那个年代的我们

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《让我们荡起双桨》教案

教学对象：小学四年级

教学用具：多媒体，钢琴

教学课时：两课时

教学目标：1、情感态度：通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，

培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。通过歌曲的欣赏、介绍、

演唱，激发学生热爱祖国、热爱生活之情。

2、过程方法：以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪，了解旋律、

节奏、速度等所起的变现作用。

3、知识技能：引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。指导学生唱好歌曲的

合唱部分，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。

教学重点：引导学生有感情的歌唱，体验旋律的美感、感受歌曲欢快的情绪和意境美。

教学难点：1.、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)

2、.感受合唱部分和声的美感，区分演唱高、低声部旋律(音准、节奏准确)

教材分析：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》插曲。歌曲优美抒情，描绘了新中国

的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。

教学过程：

步骤教的活动学的活动设计意图

组

织

教

学

1、分不同声调多次师生问好；

2、老师唱《幸福拍手歌》，并带领学生做律动；

3、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、憧憬美好未来

的歌曲。

达到连声的目

的；集中学生

的注意力

导

入

1、猜动作：老师做划船的动作让学

生来猜。

师：今天我们学习的这首歌曲

就与划船有关。它的名字是《让我

们荡起双桨》，请听。

2、屏幕上出现一群孩子在碧波荡

漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，

尽情地、幸福地唱着《让我们荡

起双桨》，至歌声消失、关闭。

3、师：孩子们，你们刚才看到了什

么？听到了什么？

4、师：他们唱得怎么样？

5、师：那让我们一起来学习这首歌吧

生：划船

仔细看、认真听

生：一群学生在划

船，快乐歌唱

生：好听

采用提问方式

激发学生兴

趣，同时也自

然地引出本堂

课的主题

1、作品及作者简介：歌曲创作于50

年代中期。词作者是我国有着“词

坛泰斗”之称的乔羽先生所填写，

他是中国音乐文协主席；曲作者刘

炽是我们著名的作曲家。

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展

开

2、创作背景：这首歌曲是电影故事片

《祖国的花朵》中的插曲。这部电

影是长春电影制片厂1955年摄制

完成的，是“新中国”的第一部儿童

影片让我们荡起双桨，是一部以80

年代小孩生活背景为题材的具有

话色彩的冒险故事剧集。故事趣味

横生，展现80年代小孩对生活、未

来的憧憬。整个故事构思源于作者

以及现在所有80年代出生的人对

那段童年的追忆。那个年代的我们

怀揣理想走到现在，有的人可能已

经实现了童年的梦想，有的人可能

还在人生十字路口迷茫。通过故事

让我们找回那段美好的童年，再现

我们对理想的执着。鼓励人们坚定

信心，为理想而努力，不要放弃理

想！

3、多媒体播放影片中演唱歌曲《让我

们荡起双桨》的片断，学生感受当

时情景。

4、学生在欣赏影片音乐片段的同时，

老师板书：①4/4OXXX

②2/4OXXX

请你观察老师做了什么？在哪做

的？怎样做的？

（教师范唱歌谱中弱起并有明显

休止附的地方拍手）

（老师在一句话开始时的小节中

有休止符的地方拍了手）

（老师示范，学生模仿，说说两

种节奏的区别与联系）

5、学唱歌曲乐谱

师：请3个同学分别有表情的朗读歌

词。

师：听着同学们深情并茂的朗读，让

我们一起来用歌声表达内心的

情感吧。

认真聆听老师讲

解

激发学生知识

储备

让学生在实践

中习，在比较

中领会

引导学生注意

及初步练习弱

起小节。

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深

师：请同学们划好拍子，看准音名节

奏，跟琴唱准音高。

（轻轻把单声部乐谱完整的演唱）

师：在演唱的过程中，大家要注意弱

起乐句、换气。

6、听音训练（为唱好二声部作准备）

师在钢琴上弹奏分解和弦，135；

246；572

生听辩。

师将所弹和弦组合让学生模唱。

1＝D2／4

3—6.65432—……

1—4.43217—……

要求：

（1）声音要统一连贯、气息要饱

满。

（2）第一声部、第二声部默唱（相

互交换）。

（3）二声部合唱，要求轻声唱。

（教师及时纠正合唱中所出现的错

误）

7、用PPT出示大歌页，带领学生用节

奏来朗诵歌词。然后再请出一位同学

声情并茂而有节奏地朗诵

8、听录音，分析歌曲

师：在学习这首歌之前，请同学们

完整的听一遍录音，听后，请结合乐

谱，你发现了什么？

学生听辨

生：这首歌曲的二

声部是我们

刚才练过的

视唱

熟悉歌曲

认识二声部

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入

9、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

（方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱

法。在较熟的基础上按谱填唱第一段

歌词。）

10、重点练习合唱部分。

方法：①、一声部唱，二声部默唱。

（相互交换）

②、二声部合唱（教师伴奏

课跟随二声部）

拓

展

师：同学们，小船儿轻轻飘荡在

水中，你们可以用怎样的身体语言来

表现呢？

师：请高声部的同学起立，低声

部的同学坐好，让我们一起轻轻摇动

身体，再次把合唱部分演唱一遍。

（交换演唱，可以以小组为单位

组成一条小船做划船状，边做边演唱）

生：轻轻摇动身

体，作划船状

启发同学们展

开丰富的想象

总

节

和

布

听了你们演唱这首歌，使我仿佛

回到了自己的学生时代。希望咱们同

学也能象歌中的小主人公一样珍惜学

生时代的美好时光认真学习，将来成

为一名对国家对社会有用的人！

再次播放《让

我们荡起双

桨》的音乐，

同学们伴随着

音乐依次走出

教室

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教学反思：本节课在给学生上课的同时，自己也在给自己寻找不足，累积经验并

不断反思。相信在寻找、累积、反思的过程中，自己的专业素质会不

断地提高，更好地为教育教学服务。

置

作

业

下节课，我们再一起巩固二声部

合唱，另外，同学们自己下去为这首

曲子填歌词。