现代文阅读

现代文阅读-5篇

（一）父亲

⑴一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这

儿蹲了整半天了。

⑵此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴

的票子在他的膝盖上展平，然后，（）地

叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女

人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，

他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天

到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿。

⑶一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下

子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这

些日子，她正为毕业作品犯愁。

⑷她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：

“老人家，我给您画张像，好吗？”

⑸画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬

起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧

了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”

⑹“嗯。”她应着。

⑺“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，

忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱

递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

⑻他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开

画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看

得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远

处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，

一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，

眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。

⑼她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了

他的地址和姓名，像一朵云飘走了。

⑽两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张

市美术馆画展的参观券。

⑾展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤

了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一

株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留

5、读完本文，你想对文中的儿子、儿媳说点什

么呢？（６０字左右）（５分）

【参考答案】

1、（３分）小心翼翼（１分）理由：老

人的钱是好不容易赚来的，他把它看得很重（２

分）

2、（找出句子2分赏析2分）示例：如“他猛

然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯

红。”这句话形象地写出了“他”猛然间发现油

画中所画的老人居然是自己时的激动、害羞神

态。又如“半天，他将目光游移出这幅画，在一

张小纸片上，吃力地读到那两个字：‘父亲’。”

这句话传神地写出了“他”看画读“父亲”时的

沉痛心情。再如，“他痛苦地哽咽起来，浑浊的

老泪像虫一样爬出眼眶。”这句话深刻地写出了

“他”面对儿子、儿媳带着小孙子经过自己身边

时，“竟离得远远的，像躲瘟神”一样的极度悲

痛而又悲凉的痛苦心情等。

3、（２分）喜悦羡慕与伤感绝望相交织的复杂心

理

4、（２分）他将目光游移出这幅画，在一张小纸

片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”

5、（５分）参照中考读后感的评分标准（提示：

发扬我们民族的传统美德，尊重老人、关爱老人）

（二）雪后的阳光

①又到了期末考试的时间。

②前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一

层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点

点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打

着寒战。

③待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响

时，我忽然发觉按理应当有一份多余的试卷，以

便学生答卷过程中出现问题时解答调换用的，怎

么没有了呢？难道是教务处数错了？我没再多

想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。

④一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线。他的

头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写字。我

好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单

衣里面，只有一件不知是谁穿剩的肥大毛衣，露

在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双腿在桌

子下面瑟瑟颤抖。他发觉我在看他，赶紧将双脚

收拢回桌子下面遮挡住，却不经意露出了他那双

破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水正

从里面渗出来。

⑤我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩

子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻落在他的肩膀

上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了

个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与

我正视。我理解他的处境，自己以前也曾有过这

种窘相啊。我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，

示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个

很腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投

来一束感激的目光。

⑥以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个男

孩身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影。尽管

他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落

在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的

神情令人动容。

⑦接连几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直

到最后一科历史考试，有个同学要求调换印刷不

清的试卷才引起我足够的重视，我严厉地说：“谁

多拿了试卷，站起来。”没有人站起来。孩子们

握笔在手，不知所措地看着我。我心中升起一股

怒火，再次重复道：“谁多拿了试卷，站起来。”

教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子们

的脸上逐个扫过。这时，那个一直被我倾注关爱

的小男孩慢慢地站了起来，在所有人的注视中他

显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低，缓缓地从

桌肚里抽出一份卷子来。真是恨铁不成钢呀！我

狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。我没叫他

坐下，就让他站着答卷吧，我心想，算是给他一

个惩戒，让他记住，穷不可耻，真正不能容忍的

是他的行为。

⑧这最后一科终于考完了，收上试卷后，我轻松

地吁了一口气。我把试卷整理好，装进袋子里，

正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。

一颗颗小脑袋挡在我的面前，一双双眼睛无言地

看着我。我诧异地愣怔住了。站在最前面的一个

女生有些怯怯地对我说：“老师，张波多拿卷子

的事不要告诉校长，好吗？”她这一起头，其他

同学也纷纷附和着：“老师，您就原谅他吧……”

这是怎么回事？看着他们乞求的目光，我心想其

中一定有什么隐情。我远远地望了望那个叫张波

的男孩，他正站在坐位上，无声地抽泣着。同学

们七嘴八舌地向我解释：“张波家穷，他爸患糖

尿病去世了，家里只有妈妈一个人能干活。他有

一个残疾的哥哥，不能正常走路。哥哥无法上学，

却很想读书，只能靠张波和同学们为他辅导。那

张卷子就是给他哥留的……”

⑨原来竟是这样！一张薄薄的试卷竟然包裹着这

样一份深厚的情谊。我感到眼前一片模糊，眼眶

潮湿了，我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我

的心压得分外沉重，我走到张波身旁，从试卷袋

里将它抽了出来，轻轻地塞进张波的手里。

⑩尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成

功的！就像这雪后的阳光，尽管一时被阴霾遮挡，

但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！

1、第⑤段中加点词“深谙”在文中的意思：

（２分）

２、从文意看，张波私现现藏一份卷子，是因为

（２分）

３、第⑤段画线句“他打了个激灵，抬起通红的

脸，目光闪烁游离，不敢与我正视”采用了

描写方法，其作用是

。（３分）

４、阅读全文，说说文题“雪后的阳光”的两层

意思：一是，二

是

。（３分）

５、“尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩

会成功的！就像这雪后的阳光，尽管一时被阴霾

遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未

来！”谈谈你对这句话的理解（8分）

【参考答案】

１、（２分）非常熟悉

２、（２分）他家极度贫穷，为很想读书的哥哥

带回家用

３、（３分）神态（１分）写出了男孩的窘态，

引出下文发现他偷偷拿了试卷的情节（２分）

４、（３分）一是指当时的天气（１分），二是

比喻兄弟俩的努力会取得成功，就象雪后的阳光

一样让人看到希望（２分）

５、（５分）这是作者对兄弟俩的美好祝愿。（２

分）他相信他们的不幸是暂时的，终有一天兄弟

俩会“拨开乌云见青天”，走出贫穷，迎来辉煌。

（意思对即可）（３分）

（三）父亲二十年前的叮嘱

二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更

重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后

卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周

末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走

二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要

五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到

第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。

“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走

边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不

下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，

山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中

飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽

然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，

鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从

天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除

了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静

谧而空淳。

不知不觉，县城到了。

街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带

着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，

又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到

他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇

到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一

沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同

志，我这担柴要五块钱哩。……‘什么？昨天不

还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨

天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”

父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，

我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的

意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”

父亲几乎是哀求的口吻了。

②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张

皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓

过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿

去吧！”

风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲

愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变

得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲

忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓

地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱

的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头

几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声

“多谢了!”然后拉着我默默地离开。

“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因

为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得

给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出

路．只有读书才能进城。”

雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父

亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。

“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。

可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送

上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说

出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测

试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那

真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当

年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现

了。”

结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。

但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。

每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏

出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响

起，异常地亲切而又清晰……

结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱

掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走

似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有

一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，

“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，

你最好不要让他……”

“什么，爹？”

“在你面前低头弯腰。”……

1．梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充

完整。

父亲摸黑砍柴

2．揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。

(1)第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻

尖上的感觉，而“酸”表现了“我”当时怎样的

一种感情？

答：

(2)第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”

“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他

人性中的哪些特点？

答：

(3)第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途

的期望，你同意他的看法吗？请联系现实谈谈自

己的认识。

答：

3．文中有多处环境描写，试找出一例，说说它

的表达效果。

例子：

效果：

4．本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认

为哪个更好一点？说出你的理由。如果把本文的

标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾。

(1)你认为好的结尾是哪个？说出你的理由。‘

答：

(2)另写的结尾：

5．本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在

刻画父亲形象时有哪些共同之处？请就其中一

处作点分析。(3分)

共同之处：

分析：：

【参考答案】

1．父亲雪天卖柴父亲的叮嘱

[解析]本题主要考查学生对文本思路梳理的整体

感知能力和概括能力。

2．(1)对家庭生活的艰辛、父亲的辛劳而产生的

酸涩之情。(2)缺少同情心，不尊重贫困劳动者

人格尊严。

[解析]本题主要考查学生品味语言，体验情感，

分析人物性格，以及价值观的判断和个性化阅读

理解的能力。

(3)示例l：同意。父亲的话是有道理的，因为知

识改变命运。

示例Ⅱ：父亲的话不尽正确，因为人可以通过多

种途径改变命运。

(同意或不同意都可，只要能自圆其说，有自己

的正确见解即可。)

3．答案示例：

I．环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大

一点的树叶上已经挂白了。

表达效果：以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和

怕耽误我上学的急切心情。

Ⅱ．环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成

一片银白色。

表达效果：与前文呼应，推动故事情节的发展；

衬托了父亲对“我”深沉的爱。

[解析]本题主要考查学生对环境描写及其表达效

果的鉴赏能力。(要点：能准确找出环境描写；

合理分析其作用)

4．(1)略(2)略

[解析]本题主要考查学生对文本主旨的理解把

握、对作品的评价鉴赏以及表达自己见解的能

力，同时考查了学生重新解构文章的创造性阅读

的能力。

[(1)能针对所选结尾，结合文章内容进行合理评

价和赏析，且语言表达顺畅即可，视答题情况酌

情给分。

(选择结尾1，且理由阐述充分，最高可得2分；

选择结尾2，且理由阐述充分，最高可得3分；

只选择结尾，没有阐述理由，不得分。)

(2)能结合全文内容，紧扣题目“一担柴的故事”，

表达方式不限。视情况酌情给分。]

5．本题联系课内外进行比较阅读，在求同思维

的过程中，考查学生分析表达的能力。

答案示例：共同之处：如设置典型环境；注重细

节刻画；以小见大等。

评分说明：只要写出其中一点，即可得1分。

其他答案只要符合两文内容和要求，均可得分。

分析：略

能结合具体实例。进行合理分析，即可酌情给

分。

（四）生命的声音

那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。

他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十

米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临

近崩溃。

他知道自己这一次是在劫难逃了。

一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃

的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋

也会把人憋死。

他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的

人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，

在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。

一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神

绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之

死去。

他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地

熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些

死了，早些解脱。

黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧

紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵

魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，

哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打

在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而

从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。

但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音

都不再有。

迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意

识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很

小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样

惊天动地。

嗡——分明是蚊子的声音。

他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细

的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，

很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦

的影子，让他努力侧着耳朵去寻。

这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边

缘。他暗暗地叹了一口气。

当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不

动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮

肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的

血。

他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不

动。

蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。

它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累

了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯

去看看，可又怕惊吓了它。

这一刻，他的心宁静极了。

他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，

至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么

小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包

括希望，包括精神，也包括生命。

要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其

在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工

友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不

会坐视不管。

他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里

咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。

此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己

的生命。

第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。

当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。

他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子

飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，

生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持

中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（16分）

【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因

地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道

等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修

行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。

1．整体把握。本文标题“生命的声音”有哪几

层含义？

2．层次梳理。从落难到被救，矿工的心理发生

了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限

2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要

原因。

心理变化：孤独绝望→悚然一惊→

（）→（）→百感

交集变化原因：

3．内容探究。结合文章内容推断“相濡以沫”

这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何

“相濡以沫”的？

4．语言品析。简析文中画线句的表达效果。

5．情感体验。本文向我们传达了一种怎样的人

生态度？当身处顺境，过得平平安安的时候，我

们又该持怎样的人生态度？

【参考答案】

1．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指

在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的

生命的呼唤。

2．宁静极了（或：宁静）充满希望（或：期

待、希望、盼望）原因：因听到了蚊子的声

音（或：因蚊子的出现）

3．“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救

助。（或：指在患难中相互关心，相互支撑，相

互扶持。）具体表现：文中蚊子吸矿工血以活

命（物质上的），矿工听着蚊子的声音重拾生命

信念（精神上的），以此来相互救助。

4．答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了

在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②

“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音

后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来

看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则

突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。（任

选一个角度、言之成理即可。）

5．本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相

支撑，相互扶持等。意对即可。）学生的人生态

度：可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。

（谈一个方面、言之有理即可。）

（五）我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤

炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。

然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键

的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍

不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。

②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进

医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、

先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终

不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，

使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩

子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的

病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；

小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我

常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打

沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢

自己。

④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干

渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，

“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，

叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的

医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才

知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋

的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则

昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，

很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一

系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医

院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带

着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一

张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什

么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满

活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩

子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，

泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什

么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，

父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知

道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实

是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩

大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉

得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然

有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开

得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？

你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲

说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边

兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨

着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃

飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦

怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我

已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我

只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海

里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大

片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱

的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而

就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像

这花一样美丽……

⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父

母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮

而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，

是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的

小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，

并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是

一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷

中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！

1．读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，

请从中找出表明野菊花特点的词语。

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2．第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父

母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变

化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这

件事。

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3．从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地

长大”的因素有哪些？

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4．结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理

解。

一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的

笑颜。

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5．下面对文章写法分析不正确的一项是：（）

A．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感

悟，由此引出下文对往事的叙述。

B．第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”

对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。

C．去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突

出。

D．文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关

爱和照顾。

6．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺

术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野

菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结

构或内容上的作用。

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7．在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”

给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊

花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。

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【参考答案】

1、．（那样）鲜艳，（那样）灿烂-----外在特点；

（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意------

内在精神特点。（2分，两个方面分别写出一词

即可，若只写一方面，则扣1分。）

2．从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的

启示。（3分，如答出“看到白菊花，受到生命

启示”就可得3分；如答出“回家途中，看到白

菊花”可得2分；如概括出的情节只包含第④段

内容，则只给1分。）

3．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；

③“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中两

点即可。）

4．从词语的语境义或作用两方面作答均可（3

分）。①语境义：露出、现出、显出（意同即可）

若只答本意“开放”给1分；②作用：将人的笑

颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。

③如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析

的，给3分。

5．C（3分）

6．从结构或内容两方面作答均可（3分）。①结

构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）

（答出第二点即可给3分，只答第一点给2分）；

②内容：深化中心（升华主题）；③使用了比喻

的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重

要意义。（答出以上任一点即可给3分。）

7．文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，

地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，

一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的

笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要

生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个

较好的参考例子。

（3分，说出给自己人生感悟的人、事、物给1

分；写出感悟给2分。）