教学总结

学期教学总结

学期教学总结1

一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，

团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学

任务。现简要总结：

勤学——新课程标准为指针

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和

高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、

开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的

语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，

构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新

的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教

师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈

肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们

明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效

的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修

订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程

标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的

课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中

年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循

环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语

文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的

步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、

王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，

并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课

题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性

学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。

现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗

作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生

的危害》参加省级评比。

学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出

结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详

细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘

色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思

考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还

在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究

中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，

但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟

踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书

室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份

思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到

更广阔的生活中去。

我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性

学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得

水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识

的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是

一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未

来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。

善思——教学节展示为契机

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课

进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人

为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗

旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教

学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各

教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创

新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推

敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教

学节活动中，8位教师代表教研组进行了展示，一、五、六年级组共

4人被评为优质课。五年级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩，

六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。

执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争

议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现

出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教

学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教

师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟

和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶

学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，教师运用

电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的

位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，

引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和

内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感

受、体会，发表自己独特的见解，

欣赏草原如诗如画般绮丽的`风光，了解那里的风土人情,感受蒙

古人民的热情好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及老舍先生字

里行间流露出的对祖国的无限热爱；《圆明园的毁灭》一课，教师组

织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之

后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧

图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪

辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿

烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言

表，真正达到与心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；

《威尼斯的小艇》一课，教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的

水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此基础上进

一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、

娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此

物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此

地，从而体会马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱、对艇舱的满

意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际

上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。

学期教学总结2

这学期是我从事教学工作的第一学期，担任高一七班，八班的英

语教学。作为刚踏上教师岗位的一个新人，我的教学思想和教学理念

还不够成熟，教学经验不足。因此，在教的第一学期，我对教学工作

不敢懈怠，认真学习和钻研，深入研究教法，虚心向学校的其他老师

们学习。经过一个学期的努力，我获取了许多宝贵的教学经验，以下

是我在本学期的教学情况。

首先在本学期的英语教学中，我切实地逐步了解和分析学生的真

实水平。这届高一学生英语基础相对较弱，词汇积累不足，因此听、

说、读、写四项基本技能也较为薄弱。而我所担任的两个班级中，七

班课堂相对而言比较活跃，上课气氛积极，但大部分同学处于中下水

平，尖子生很少。而八班入学平均分较高，班级整体来讲，中等生占

较大多数，尖子生也很少，同时学困生相对多。针对两个班级的具体

实际，在授课过程中我避免采用较深的全英教学，而是尽量采用简单

易懂的课堂英语教学。学期初，在其他教学经验丰富的教师的指导下，

我了解到不能过急地“为教学进度而教”，相反地，应该从学生实际

出发，巩固学生的`基础知识。因大部分学生单词量少，积累不够，

对识记单词的方法不了解，我们老师从最基本的抓起，在学期第一个

月内，进行音标呈现和单词的复习，以及识记方法的归纳介绍。通过

这一个多月的音标循环复习，在后来的学习过程中，大部分学生词汇

记忆能力有了提高。

第二，在真正的教学中，除了“备学生”——真正了解他们的真

实情况和需要外，备好教材，教法等也非常重要。在新课程培训的基

础上，我了解到我们所使用的这套教材强调学生综合语言运用能力的

培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能

力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能

力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维

和表达的目标。而这对于基础较薄弱的学生来讲，无疑是需要花更多

精力和时间的。所以，在授课过程中，以大纲和新课标为指导，帮助

学生积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，

掌握实际运用方法，引导学生基础知识重点扎实和巩固，重点知识做

到理解和掌握。

再者，除了备课充分，在教学中根据目标并结合教学内容，创造

性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与来提高

课堂效率外，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举

一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让

其分心。要做到上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适

中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我们每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己在这一学期的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做

到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影

响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应

有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采

取有利方法解决当中困难，保证每堂课的课堂效率。

因为英语这一学科的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差

分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此绝不能忽

视。在教学工作中，本人注重实行过程性评价，调动学生积极性，通

过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出

差距，感受压力。同时，针对学困生，制定相对应的帮扶计划，在课

后进行个别辅导，主要帮助他们重新建立基础。

通过一学期的教学工作实践，我认识到做为一名新教师，自己还

存在着许多不足，需要多多向各位前辈请教，多充实和提高自己，不

断认真努力，争取教学水平更上一层楼。

学期教学总结3

本学期，我担任了小学四年级到小学六年级六个班的教学工作。

在教学中，我力争通过一系列措施，提高英语课堂效益，创设英语学

习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，拓展使用英语的时

间和空间。学生们能听懂课堂用语，能和教师进行简单的问候交流，

学会唱文歌曲/歌谣，能简单的就某个话题进行交谈。

下面是我一期以来小学英语教学工作总结，只有不断进行经验总

结，才能进步。

一、明确各年级英语教学的目的要求：

我对各年级英语教材及新课标进行了仔细研读，从而为后面的教

学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

我根据各班情况，列出以下目的要求：

1、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用所

学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时，克服生

词的障碍，理解语篇大意。

2、在交际中了解英语，营造英语氛围。

3、要求班上每个孩子都大胆开口交际。

4、照顾不愿开口的学生，给他们更多的锻炼机会。

5、通过活动，使学生获得成功的.体验，增强自信心

6、根据教科书中的口语和书面语两部分紧密联系，融为一体。

听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。随着课程的进展，读写比

重逐步加大，并且由单项训练进而转向综合训练。

二、认真备课、常教常新。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教

案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经

验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导

学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并

对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考

虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出难点，又要

突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自

然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

２、课中备课，处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思

维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部

就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。

３、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时对该课作出

总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足

之处。为以后的教学工作打下基础。

学期教学总结4

这学期本人加强自身政治素养和道德修养建设，尊重领导，团结

，关爱学生，踏踏实实完成教育教学工作。

1.积极参训，提升专业素养。

这学期，我按要求参加了市教师发展中心组织的一系列活动：如

在兴小开展的镇江市美术教师科研共进沙龙；在省扬高中举行的美术

教师全员培训。此外，积极组织初中美术共同体活动，邀请全体成员

相聚在一起，或读书，或讨论，或创作，或开展课题研究，大家共读、

共教、共思、共研，相互促进共同提高。同时，按要求参加美术备课

组活动，上传相关预案和公示。此外，我还参加了校级的业务学习、

公需科目网络培训、师德培训和市级“321工程”培训，顺利获得继

续教育学时。

2.立足课堂，教学效果显著。

本学期，我执教了九年级四个班及七年级十个班。在日常教学中，

我深入钻研教材，寻找教学内容与学生兴趣的契合点，提高课堂教学

效果。例如，在九年级欣赏评述领域的教学中，我大量运用现代教育

技术手段，如录像、示意动画等，从故宫的布局、屋顶样式、角楼和

斗拱等方面进行详细分析，一方面激发学生了解中国古代建筑的兴

趣，另一方面让学生了解中国古代建筑的精妙，从而理解中国古代建

筑的艺术特色，体味中国建筑文化内涵。经过一学期的教学，学生创

作了不少艺术水准较高的美术作业或作品。

3.投身课改，提高科研能力。

一学期来，一是组建了外中、西来桥、兴中、联中美术教师课题

研究团队，构成一个全方位的教育科研共同体网络。二是贴近教学实

践，实现教学、科研一体化，立足于各校、各教师中存在的实际问题

进行真研究，以解决问题为根本出发点，讲究研究的针对性和实效性。

三是全方位跟进，定期举办各种形式的.共同体教科研会议，如：课

题组阶段性计划交流会、教科研方法讲座、阶段性成果展示汇报会、

教科研例会等，通过多种途径全面提升教师的教科研水平。

4.勤于训练，提升专业技能。

学期伊始，我就制定了训练计划，着力自身专业技能训练：一是

通过网络观看徐湛、刘存惠等大家的视频课，走进美术馆观摩美术作

品展等，进一步开拓视野，提高眼界。二是利用共同体活动抽出时间

进行专业训练，努力提高专业技能。三是尝试拓宽创作题材，从花鸟

画创作走向人物和山水画，从国画走向油画。六月中旬，我的一件国

画作品《军嫂》顺利投稿。

一学期来，我在诸多方面取得了一些成果：在20xx年江苏省“五

四杯”初中青年教师课堂教学展评及研讨活动中，微课荣获一等奖；

经过组织推荐和材料评审，被评为镇江市骨干教师。

回顾自己一年来的工作，感到自己还有许多不足之处，在今后的

工作中，我将进一步加强学习，不断增强师德修养，强化责任意识，

发挥骨干教师辐射作用，为促进学校和自身发展做出努力。

学期教学总结5

由于水平有限，高三教学经验一直非常缺乏，教学成绩与兄弟班

级相比总是进步较慢。还是多看优点少看缺点吧，毕竟这样看自己还

是人，才能进步一点。评价这一学期的教学工作，在教学上应该还算

是比较用心的，比较突出的是教案、教学反思。一学期转眼已过，有

必要对这一学期的教学工作进行总结，以便指导今后的教学。

一、教学手段与教学方法臻待完善

1.复习模式知识复习与典型例题的讲解的关系处理得不好。这一

阶段过分重视了对知识的复习，忽略了对典型例题的讲解与相关题目

类型的总结、方法指导。这样的教学结果就是，学生课堂上听老师对

知识点的复习很轻松，但到晚上处理这一部分的习题就不行了，很多

题目做不出。上一节课的复习与下一节课的习题讲解太割裂。从这一

点上看，教学是非常机械的。比如：知识的复习一节课时间剩余是不

是就一定那个要学生做题或者看书？若时间不足呢？习题讲评课也

会出现这样的情况。应该把本单元知识的复习与习题的讲评看成一节

大课，而不是把这两节课割裂开来。

2.教学手段多媒体给人的视觉冲击无疑是巨大的，对学生的高

考成绩能够起到较大的提升。然而我在这方面还很欠缺，教学基本功

还不成熟之外制作powerpiont的技术还不熟练，应该加以锤炼。

3.师生互动高三教学面临的是大量习题，更要加强师生互动以

提高学生应试能力。然而由于受选修科目、教学时间的限制，反而更

愿意以讲授的’方式教学。这种教学方式不是我的强项，结果成绩大

打折扣。

二、具体教学目标的落实得失并存

1.必修部分.没有复习到得知识点质点、动力学问题的解题步

骤、三个力的合力范围的表达式、经典力学的局限性、重力做功与重

力势能改变的关系。没有复习到位的知识点：受力分析的一般顺序、

力的平衡问题分析中图示法的应用范围、牛顿运动定律的应用中临界

状态分析、三个宇宙速度的名称、机械能守恒的推导不完备、功能关

系不突出。板书存在问题的地方《运动图像追及、相遇问题》中副

板书很乱、《几种常见性质的力》板书太琐碎、《抛体运动》的板书多，

布局不合理、《圆周运动》的板书非常费事、僵硬、程式化。教学语

言出现问题的地方《描述运动的基本概念、匀速直线运动》中的声

音太平直，很干涩；《匀变速直线运动的规律》语言显得声嘶力竭；

《动力学的瞬时性问题、超重与失重、连接体问题》中语言错误率高、

打哏；《曲线运动、运动的合成与分解》复习课中最后部分的语言非

常欠缺；离心运动的原理解释得不清楚；开普勒第二定律表述不清楚；

《万有引力定律及其应用》引言的叙述不好、一些地方语病百出；《功

和功率》中语言有些琐碎、举例随意、一些题目条件叙述不清；《动

能定理及其应用》的复习引入不好；《机械能守恒定律》中一些题目

条件叙述不清晰。

2.选修部分。知识不完备的地方在比较电势与电场强度时有欠缺;

带电粒子在交变电场中的往复运动总结得不好；《闭合电路的欧姆定

律》中习题类型归纳不完整，少了电路故障分析类；绝对误差、相对

误差的概念还弄不准；《带电粒子在复合场中的运动实例》的复习中

电磁流量计、霍尔元件没有复习到；《自感、互感与涡流》中对互感

的概念有些生，电磁炉、微波炉、电饭锅的工作原理不清楚，精密电

阻的双线绕法的原理不清楚；《变压器、电能的输送》知识上不熟练。

学期教学总结6

一、加强教师教育学习，提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加教师教育学习。

学习重点是新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一

学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类教研活动。另外，

我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标

准，以及相关的文章，写读书笔记6万余字。我能够做到，认真听、

认真记录、深刻反思，得到了校***的好评，教师教育档案袋内容充

实、全面，被作为庄河市检查我校教师教育情况的对象（我校3人）。

通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力

的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，以便

为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真开展教研工作，发扬求实创新精神。

教育教学是我们教师工作的.首要任务。本学期，我努力将所学

的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理

念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更

好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚

持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计

教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当

堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同

的批改方法，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高

学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教育随笔、教学漫

记、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积

累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，

突破学法。我认真组织科任教师教研，活动8次，内容丰富，形式多

样，记录翔实。

三、认真完成其他工作，发扬任劳任怨作风。

在艺术指导方面精心钻研，肯下功夫，放弃自己的休息时间辅导

学生累计组织书画课外活动16次（有记录），认真组织学生参加各级

书画大赛，我独自布置的学校书画展室曾在“提高水平”普九检查

中，得到庄河市教育局局长的好评“庄河市最好的展室”，在艺术节

检查中，也得到检查团的赞扬。除了日常的教学工作之外，负责校内

的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加

班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗、板报（有记录），宣传

横额（牌）等。

在这一学年的工作中，通过不懈的努力，提高了我校的美术水平，

取得一定的成绩。但在工作中，自身尚有不足之处：

一是将教学经验总结概括上升到理论形成论文的能力仍待提高。

二是课堂教学创新能力还不够。我会继续努力工作。积极营造校

园的文化艺术气氛，为促进我校素质教育的发展作更大的努力！

学期教学总结7

转眼间又到学期末，习惯上人们总要在这个时候把整个学期的工

作想一想，总结一下，这样对一学期的辛劳有个交代，也为下一学期

的开始做个准备。盘点这一学期的教学工作，可以说紧张忙碌而收获

多多。现将这一学期的工作总结一下，以便总结经验，找出不足，完

善提高。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数。学期中，着重行单元备课，掌握每一部分

知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将

会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。在集体备课中

我更注意收集教师们的教学经验，把他很好的运用到教学中。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，

学生行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练

习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最

后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学

课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间

的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗

忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书行整理复习。学

生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识

网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了

可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后生的`辅导。

对后生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他

们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步

培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师改教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程

的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的

知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲

解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类行

讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、增强上课技能

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改工作。总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能

有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有

几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。

学期教学总结8

时间过得好快，转眼间到了学期末。手头上的工作基本上接近尾

声，学生回家过寒假了，我也多少有些闲余时间了，也到了该总结总

结过去的一个学期的工作了。再过的一个学期忙忙碌碌，很是辛苦，

都做了些什么哪？现在想来有这么几点：一是，按照学校的要求教学

进度完成基本的教学任务。二是，在日常的教学中把自己对教学的认

识，理解，设想一点点的融入到自己的教学中，并期待自己的做法能

够开花结果。三是，继续学习，丰富自己，使自己的教学理念，教学

方法，教学手段，课堂的驾驭能力等多方面得到不断地提高。忙忙碌

碌中就这三件事。现在把每一件事一一总结。

第一件事，日常教学中的得失。这一学期的教学，我主动的调整

自己教学的最终目的，不再围绕着孩子的考学展开教学，二是为了孩

子的如何学好物理展开教学。起初我想这是一个问题，但仔细想来，

还是有差别的，升学只是学好物理过程中的副产物，而不是主要的。

我想只要建立好了物理概念，物理思维的方式，以及物理学习的方式

方法，也就能够把物理学好了。升学时取得好的成绩是必然。但是在

具体的执行过程中，由于学校的日常教学经常的调整，是的我自己的

教学计划没有按部就班的执行，时不时的被打断，导致整个过程系统

性差，最后的结果可能比预料的要差一些。我想这也许是必然，在未

来的教学中，一定预算好时间，合理的分配时间，保证计划的顺利实

施。

第二件事，教学设想的得失。物理的学习主要是在已有的生活现

象的基础上以逻辑思考，理解为主的学习。在日常的教学中积极主动

的贯穿这一思想。但是在帮助学生建立概念的生活现象提供的不是很

充足，导致了学生理解上存在障碍，在接下来的教学中应该加强。在

帮助学生理解方面的讲解的有点过深，但是这些又是为了建立正确的

概念必须理解的，虽然中考不会考查的这么深，但是在日常教学中还

应该讲解到这个程度。在未来的教学中，应该坚持，我相信在孩子不

久的`学习中定能够发挥作用。在教学中没有重视学生的记忆，虽然

理解为主，记忆为辅，但是基本的知识点不能够很好的记忆，也就谈

不上很好的理解。所以在以后的教学中要加强学生对基础知识的记

忆。

第三件事，继续教育上的心得。在这一部分中，我认为在以后的

教学中还需要修身养性，在日常教学中做到不急不躁，大事讲原则，

小事讲灵活。要想育好人，就应该先育好自己。立标杆，潜移默化的

感染周围的人。

总结这一学期的得失，才感觉到自己做得远远不够，比刚开始自

己预想的要差很多，现在想来根本原因是没有持之以恒。惭愧！无志

者，常立志，时时提醒自己，愿20xx年有更大的收获。

学期教学总结9

时光飞逝，转眼来育英已一个学期，慢慢习惯了这里的一切，本

学期我任教的班级是一(1)班和三(3)班，从刚开始和学生互不相识到

现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总

觉得自己做的不够好，现总结如下:

一年级;

对于一年级的教学，觉得自己经验尚浅，特别是课堂常规，应该

多向老教师学习，刚接触一年级的学生，没有一套好的方法去吸引所

有的学生和你一起快乐的学习，一年级的学生小，注意力不会集中太

久，我多以儿歌，游戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的

知道，课前的充分准备最为重要，每上完一节课我都会思考这堂课学

生听的是否积极，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，

小红旗，多表扬，多鼓励.在教学中我还发现，学生在表扬声中学的

更好，但有时候自己的确做的不够，有些学生没有照顾到，有时候也

会犯急噪的毛病，赶课程，学生跟不上，最后三个单元是本学期的重

点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多学生没有掌握，在复

习过程中要多花心思.

三年级:

三年级的学生处在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思

想，学会了反抗，刚开始，我并不熟悉，只是一味的严厉去对待，却

发现他们在强压下完全没有学习的积极性，对数学也没兴趣，课堂纪

律也很糟糕.在不断的教学过程中，我发现多表扬，学生会听话很多，

后来我采用了表扬记录，把每堂课表现好的学生都记录下来，星期五

班会课的时候给他们一些奖励，学生的学习积极性一下子提起来了，

每次课堂上只要表扬谁，全班的.学生都会很认真的坐好，认真听课，

因此后面几个单元学生学的较好，多表扬，学生也变得爱思考了，和

我的感情也好很多，见到我总会高兴的打招呼，在教学中不断的改变

课堂常规的调控，让学生动起来，学生的学习才会有进步.

学校的工作:

1.常规方面:每星期都认真的备课，熟悉教材，抓住重点，难点，

提前准备好教具，为锌棵做好充分的准备。当天的作业及时批阅，对

部分学生进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，再

三强调作业签名。

2.认真完成每一次学情分析，准确填写学生成绩，关心爱护学生。

3.积极参加学校组织的各项活动，如健美操，合唱。

付出才会有收获，在今后的教学，工作中我还有很多地方需要改

进，需要学习，特别是教学这方面，一定努力提升自己的业务水平，

对自己负责，更对学生负责。

学期教学总结10

在这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的

要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎

实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂

训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极

性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，

按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，

提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。

具体做法如下：

(一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好

的“因材施教”。

(二)、合理制定、完善教学、复习计划。

(三)、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作。

(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识

结构。对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对

词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作

也做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。

(五)、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学

任务。

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为应届理科提高班的学生，英语基础不太理

想，没有一个学生能达到优秀(100分)档次，而且能及格的学生人数

微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学

之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因

人施教二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对

基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排

上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从

20xx年8月到20xx年3月中旬，内容是模块1到模块6,共19个单

元。对这19个单元的复习安排是每单元课本

复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础

知识总结和反馈2课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的

13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的`理解

和对英语用法的复习巩固。

二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认

真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈主要是各省市的模拟试

卷，认真把握教学工作中的练习环节。

1.词块和词汇

“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着

高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元

的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默

写;并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词，要求学生掌握

这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌

握程度并督促他们认真去背.还要注意常见词的一词多义等进行辨

析，并掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考

中的各种题型打下了很好的基础.

2.语法

语法知识也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习开始就

对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词

性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，

层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的

“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是

放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我们归纳，分析了各类

单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从

而提高学生灵活运用语言的能力。

3.语篇

完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了

80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一

部分.我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养.在

高三的第二学期，我们隔天让学生做06年全国各地的高考完形和阅

读。并有选择地进行错题分析.在阅读方面，我们

在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，教师及时讲评，帮

助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归

纳、分析，从而选出最佳答案。

三、听力训练作好提高成绩保障。

选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进

行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所

以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。利用每天晚自习前

的二十分钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一

个较

高的水准。

四、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，

一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文

等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当

作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生

的视野。

五、认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。

写作对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，对学

生的综合能力的考查更全面.在平时的写作训练中，我们让学生练了

高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，

至少每周写一篇，然后进行认真批改讲评，有几次甚至大部分同学都

面批。并且指导学生注重平时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常

用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。

本学期为高复文班的学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高

他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生兴趣很高，每次作文都

认真琢磨，想要拿更好的成绩。

学期教学总结11

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的

知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课。

我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的.活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前

重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞

美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与政治理论学习和听课、教研活动、评课，虚心向同

行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

5、”进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，

课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

6、搞好教育教学工作除，做好了本校办公室工作和支部组织工

作。

这学期总上课48课时，15次改作业，10次听课，6次做学生实

验，36次做演示实验，8次参加教研活动，12次参加班会，本人教

的课程成绩达到学校制定的标准。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点和不

足，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

学期教学总结12

本学期的教育教学工作又要结束了。半年来的教学虽苦乐相伴，

但是让我欣慰的是学生的学习成绩有所提高。特别是大部分差生都有

了明显的进步。班级学风优良，有正气。但也有个别学生成绩偏差。

学风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成

良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有经验的教

师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作

业等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，不但备

学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激

发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动

地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学

生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜

样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个

良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做

到有计划、有效果、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌

握了以下知识：

⑴认识500个字，会写400个字。要求认识的字能读准字音，结

合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，

正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，能在

生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用音序和部首查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，

在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自

己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和

叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的

故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中对习作有兴趣，能把看到的`、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。加强习作指导。本学

期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿

势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。在习作方面，注重习作技

巧的指导。注重培养学习习惯，培养习作的习惯。

二、存在的不足和今后的打算

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，

教学成绩仍然欠突出，还有待提高。

2、教学中对高效课堂的运用不够娴熟，缺少创新意识，学生的

学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生

的解决问题能力还有待于培养。培优扶差工作做得不够扎实。

总之，一学期来的工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，

为全面提高学生的语文成绩而努力工作。

学期教学总结13

一、教学中，语言活动中如何提高提问的有效性，必须做到以下

几点

1、设计的问题的开放性

开放性提问是指教师提出的问题，不能要求孩子只用简单的

“是”或“不是”来回答，而要激发孩子在自主的思维活动中盟发创

新思维。

2、设计的问题要有针对性

通常情况下，我们教师的提问是面对所有孩子的，但每个孩子的

能力不同，理解水平不同，个性不同，所以有些问题对于某些孩子来

说可能过于简单，而对另一些孩子来说可能过于复杂。老师在设计提

问时，要心中有数，知道什么样的提问请什么能力水平的幼儿回答，

从而为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的

机会和条件。

3、设计的问题要有层次性

在活动中，问题要有层次性，要从孩子已有的生活经验入手。尤

其是小班孩子，他们的逻辑思维能力比较差，思考的问题很简单、直

观。教师在设计提问时要有逻辑性，涉及的问题要有层次性，由浅入

深，层层铺垫，通过一步一步阶梯式的提问，引导幼儿近一步地思考

和理解。而且，提问要在幼儿充分观察画面的前提下展开。

4、设计的问题不要太长太多

在教学过程中，老师的问题不能过长过多，这样孩子既记不住，

更不知道该回答什么问题。

二、注重实践，教研形式丰富、内容多彩

由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针

对性，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会。因此，

在一日活动除了给予教师一定的.时间和空间外，重点还是进行实践

操作，在操作中发现问题。因此，我组开展了“一课多研”活动。开

学初，我园中班青年教师宋燕茜老师执教《中班儿歌：画房子》。

三、为幼儿创设安全、健康的教育环境

1、坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况

及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

2、平时注意预防烫伤幼儿。把开水晾温后再提供给幼儿，并提

醒幼儿随时注意别烫着。

3、把好幼儿离园关，离园时候组织幼儿安静的集体活动，如看

书、听故事、玩桌面玩具等。看证放人，不认识的人即使有接送证，

也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼

儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持

干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾

每天清洗消毒;及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清

点人数和物品。

5、户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全

因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，报告领导，

做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。

四、加强安全教育、提高安全意识

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。不推不挤小朋友。

3、教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。懂得不能随

便离开成人或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个跟着走，

让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候

注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7、教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、

119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大

限度地消除不安全因素。

五、讲究艺术，创造性地进行社会公德教育

1、规范遵守。本学期重点在“课间说文明话、玩有益健康游戏、

不乱抛洒、不做危险性举动，养成良好学习习惯”等方面加强教育，

狠抓校园文明，树立挹秀学生文明好学的形象。并以此向社会延伸，

在家做个好孩子，在社会做个文明好少年。

2、卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作，加强对学生良好卫

生意识和习惯的培养，用多种方式指导学生正确处理废纸、垃圾，养

成随手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校园的现象。

人人从自我做起，从点滴小事做起，用实际行动保持校园整洁有序。

六、关心孩子，热心工作

1、“爱”是无私的，也是做好一位生活老师的前提，自从我担

任了小小班的生活老师以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中

有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每

一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：

自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会

得到家长和孩子的信任。

2、手脚勤快、经常反思我做生活老师都有几年了,所以我知道生

活老师这个岗位上一定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、

勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经

常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常

常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

学期教学总结14

高考会考一结束，下半期的工作又即将接近尾声了，虽然本学期

工作时间相比以往要少那么一两周，但和以往一样要总结和梳理的东

西还是比较多的。所以为了更好的提升自己的工作质量及提前做好下

学期的部分工作安排，现将本人这学期的部分工作做一个简单小结。

一、在教学工作方面

本期本人主要担任高二1、2、12、13班的历史教学工作，其中

1、2班为文科班，12，13班为理科班。12、13班主要进行会考复习，

但从开学之初学生复习历史的热情并不太高，由其是12班的同学是

中途半路接班，在极短的时间内要适应不同老师的教学风格，的’确

给我们的会考复习安排带来不小的麻烦。但值得庆幸的是，由于我们

备课组老师们及时的调整复习进度，并大量认真地研究了几年的会考

真题，制定了合理的应考策略，今年我校历史整体会考成绩较去年有

了大幅度提高。另外两个文科班虽然这学期还不用直接面临高考的冲

击，但在高三普遍缺课又不上补课的前提下，我们本期的教学进度安

排还是十分紧张的，原定的下半期进入高考通史复习的计划未能实

现，但好在基本完成了选三、选六的教学任务，在学期结束前开始了

高三第一单元的复习安排。

二、在科组工作方面

一方面，我严格根据学期初初制定的科组工作计划并结合我校及

市教研院各项工作安排，积极落实对备课、上课、听课、评课、作业

批改、计划反思等教学常规活动的监督检查，保障了基础教学各个环

节的落实，基本圆满完成了本学期本组的各项常规教学工作任务。另

一方面，我们还多次组织备考经验丰富的老教师深入课堂、把脉课堂，

帮助推进会考、高考复习计划的制定与落实，并有针对性地进行交流

和指导，集中全组力量共同解决备考中的问题。在全组老师的共同努

力奋斗下，今年我校高考成绩再次取得单科700分以上人数的重大突

破，刷新了单科二本线以上人数记录。会考成绩也同样取得了重大突

破，年级原始平均分高于省平均6分多，许多学生甚至取得了满分的

好成绩。再者，我还多次鼓励年轻教师认真结合自己的教学实际进行

教学方式改革，帮助他们选送作品参与多项省市各级各类教学、论文

比赛，先后有多名老师制作的课件、微课及撰写的多篇论文荣获省、

市二、三等奖。同时，我们还积极响应学校党委、各处室倡导的读书、

郊游活动，认真组织读书交流活动，在拓展和丰富教师们的业余生活

的同时，尽量多的为年轻老师们搭建和制造展示自身特殊才干和展示

自我的机会。

总之，诚成绩和荣誉都已属于过去，希望在下学期的教学和科组

工作中自己能够静下心来多搞研究，多和科组老师交流，争取少犯错

误把各项工作做得更好。

学期教学总结15

时光如飞，岁月如梭。转眼一个学期的教学工作又要接近尾声了。

回顾过去，展望未来，为了能在新的学期里使班级工作再上一个新的

台阶，现将本学期班级工作总结如下：

一、以“情”促“情”，转化学生的思想。

每个人都是有感情的，特别是小学生，他们内心深处的情感比我

们想象得要丰富。当他们的情感与教师的情感产生共鸣的’时候，班

级工作做起来会事半功倍。本学期，我从生活中的小事情着手，关心

他们，和他们做好朋友，大大拉近了和他们之间的距离。例如：在今

年圣诞节前夕，我生病请假了。上班一走进教室，只听班长喊了一声：

“起立！”全体同学齐声说到：“老师，您辛苦了，祝您身体健康！”

我内心感到无比温暖，转身一看，黑板上写着：祝愿老师身体健康！

我的而言竟湿润了。孩子们懂事了，学会了关心人、体谅人了。这说

明了他们的思想在进步。

二、积极参加集体活动，增强集体意识和凝聚力。

集体活动是对班级形象的一个展现。本学期，我鼓励学生积极参

加学校组织的各项活动，从中培养他们的集体意识和凝聚力。例如：

今年元旦前一周，学校决定在各班举办“迎新年文艺联欢会”。当我

将这个消息传达下去的时候，学生兴奋了。在接下来的日子里，他们

自发组织了领导小组，选主持人，自己编排节目，布置教室，办板报，

并说：“我们一定要办得像样才行。”从始至终，没有用我插手。他

们的心中有了“集体”，凝聚力增强了。

三、加强学习方法的指导。

作为一名学生，主要的任务就是学习。但是，在我们班有不少人

学习态度不端正。为此，本学期我是这样做得：首先，教育他们要有

明确的学习目的、端正的学习态度、遵守学习纪律；其次，指导学生

制定好适合自己的学习方法，提高他们学习的自觉性，帮助他们养成

良好的学习习惯。可是班级中存在不少后进生，在学习上他们总是不

努力，懒散。无任你怎么教育他们，他们只是做他们自己的，不太听

老师的话。这方面在下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。

四、加强学生的安全教育

安全教育也是班级管理工作的一个重点。尤其对于我们这所刚刚

合并不久的学校，我们班的学生来自不同的村子，学生每天都要在带

队老师的带领下，穿过马路，对学生的安全教育更是一个工作重点。

本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：建立了班级安全制

度、对学生进行校园安全活动教育、课间活动安全教育、路队安全教

育、假期安全教育。在今后的教学工作中，还得将安全教育长期坚持

下去。

这学期的教学工作，虽然较之前有了一点进步，但还存在着许多

不足之处，如：班里后进生工作抓的还是不扎实，还得努力；班干部

的领导能力还有待提高；班级纪律有待加强。总之，在今后的班主任

工作中，我会不断总结经验教训，在教学中成长，进一步狠抓班级管

理工作，争取将本班营造为一个有战斗力、凝聚力、和谐、团结奋进

的班集体。