幼师演讲稿

幼师演讲稿共6篇关于幼师的演讲稿

幼师演讲稿共1

女孩5岁：宝宝，长大以后你想干什么呀？

我要当老师，为梦想努力。

女孩15岁：孩子，将来你想要做什么？

我要当老师。

女孩25岁：选择当老师你后悔吗？

不，我不后悔，我一定要做个好老师。

这个女孩就是我。当四年前实现从小的愿望走上教师岗位，

当怀着激动、欣喜的心情开始教师工作，我很快意识到：成为教

师只是实现梦想的开始，我一定要成为一名优秀的教师。

在思考中回想起以前每天经过我们松江区的方塔幼儿园，看

到门口书写的一句话：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩

子的一切“。我豁然开朗，这不就是一名优秀教师应有的品质吗—

—把所有的爱无私地奉献给每个孩子。

爱孩子首先要走近孩子，了解他们的所思所想所需。一个好

老师会记得自己也曾是个孩子，因此理解全班孩子的恐惧、悲哀，

激动和欢乐。

爱孩子必须尊重孩子。一个好老师要遵循孩子成长发展的自

然规律，尊重孩子的独立人格和自我意识，尊重孩子的个别差异。

爱孩子应该信任孩子。孩子在尝试时，一个好老师总是殷切

地关注着，信任孩子的潜在力量，即使成果是那么微不足道。

爱孩子更要肯定和鼓励孩子。总让孩子明白老师已经看到了

他的成绩。

我是这样想也是这样努力做的。

在孩子们中间我就象个大姐姐。学习时和孩子共同探索、发

现周围的秘密，分享和体验成功的喜悦；游戏时和孩子一起全情

投入，尽情嬉戏，开怀欢笑。当孩子取得进步，我都会给以赞许

的眼神；当孩子遇到困难，我决不吝惜一句鼓励的话语。

每个班都会有一些某方面比较特殊的孩子，陆子珩就是其中

之一。由于口吃严重，中班刚开始他总是被同伴取笑。每当这时，

他就会满脸通红，下意识地将身体蜷缩起来，希望能把自己藏好。

他变得不愿意说，不喜欢笑。我的心里难受极了。为了尽快帮助

孩子走出阴影，一方面我和家长积极联系，介绍孩子的情况，共

同商讨教育对策；一方面和孩子沟通建立彼此的信任，通过日常

的交流对话，帮助孩子克服养成的说话陋习；另一方面通过教育

引导使班里的孩子们懂得同伴间要团结友爱、相互尊重，幼教之

友《为梦想努力》。经过一学年的培养，陆子珩在语言表达方面

有了很大的进步，他在绘画等其他方面表现出来的才能也得到了

同伴的肯定。看到孩子脸上日渐灿烂的笑容，我的喜悦、满足无

以言表。

幼儿教师的工作是琐碎的，和孩子在一起并不都是欢声笑语，

有时我也感到沮丧烦心。每当这时我就会想想孩子反馈给我的爱。

我会想起：有一次扁桃体发炎，说话声音哑哑的。当我第二

天走进教室，沈梓萱就把一盒润吼糖递给我“金老师，我让妈妈买

了这个，你吃了嗓子就不会疼了。”

我会想起：临近教师节，还会有已经毕业的孩子托爸爸妈妈

给我捎来贺卡。

我会想起：换了班级，曾经教过的姚舜宇、唐笑妍每天放学

都从底楼跑上三楼看望我。

我会想起：当我露出倦容，就会有敏感的孩子走过来对我说

“金老师，你累了，休息一下，我来帮你敲敲背。”

爱是师生心灵沟通的桥梁。当我的心和孩子的心紧紧相连，

我感到自己的一切努力和付出都是值得的，我也因此更爱我的孩

子们。

鲁迅先生有句话："教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉，

教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的

教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

教育事业是爱的事业。爱孩子我会努力使自己成为教育事业

的创造者，形成脚踏实地、进取开拓的工作态度；提高对教育实

践和周围发生的教育现象的反思能力；不断改进自己的工作并形

成理性的认识；在富有时代精神的教育理念指导下，在教育实践、

反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧，充

分展现出个性的独特风格。

我愿意把自己美好的青春献给我所钟爱的教育事业、我所热

爱的孩子们，并让自己的青春在事业中闪耀出动人的光彩！

幼师演讲稿共2

用爱谱写事业的乐章工作着是美丽的，追求着是幸福的，成

长着是快乐的，收获着是喜悦的！

2__0年的盛夏季节，我结束了三年的幼师生活，开始了人生

征途上的新起点。那时的我如刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天

空，我似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗，荒芜的

心田里绽开了姹紫焉红地花朵。带着对明天地憧憬，我踏上了幼

教岗位，在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收

获。我在这里开始起步，开始成长！我的心，在这里寻找着天空。

我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源头水！

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，

不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌

喉歌咏我的岗位。然而，我是教师——一名幼儿园教师，我要在

我脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要

用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，

唱出我心中最优美迷人的颂歌——爱。

爱到底是什么呢？爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一

份获得。五年来，我在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。在

爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们

也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，

孩子们都和我有了默契，能心领神会。

当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌

燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了.孩子的心就像

那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的调皮，他们所犯下的

错误，只是他们在成长中不可缺少的音符。在错误中他们会懂得

什么是对的，什么是错的。他们的调皮只不过在引起你的注意，

他们是多么聪明的小家伙！当我们经历过成长的风风雨雨，经受

过人情冷漠的时候或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就

忽略了孩子那双纯真的眼睛。所以当他们的调皮撞在我们心情烦

躁的“刀口”上就会引发我们心中的怒气，变成可怕的“狮子”让孩

子感到颤栗。

其实您想了没有或许我们不经意的发火就会影响到孩子的

情绪。其实孩子是上帝派给我们的可爱天使，他们是欢乐的传播

者，想想我们所丢失的童趣，你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权

利呢？

对孩子我们永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子

带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你

是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试

着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。五年的时间，

在历史的长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却是从幼稚走向

成熟的峥嵘岁月。

五年的暑往寒来，晨昏暮霭，在经历了痛苦与欢乐交织，泪

水与汗水相融，失败与成功相伴之后，我为自己是一名幼儿教师

而骄傲。我深深地体会到，爱是人类特有的最伟大的情感，如果

说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的

是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。

爱是我对教育事业的承诺。我将不断创新，探索，让我的每

一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。如

果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这

个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她

奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满

腔热情，诠释着幼儿教师的职责。我无悔于我的选择——青春无

悔，生命也无悔！

幼师演讲稿共3

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之

美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2022年

年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、

十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我

茫然失措。我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是

我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些

什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是

在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变

得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，

对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂

课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主

观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批

活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，

记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万

分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的

我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一

切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活

动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教

育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断

的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不

断的实践活动中，我不忘努力提高自己的.理论修养和专业素质，

曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要

谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自

己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支

撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认

真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深

感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命

土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着

一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自

己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师

的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，

寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首

歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，

有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们

拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片

天空下，我们用爱撒播着希望。”，“用爱撒播希望，用真诚对待

每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年

中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩

子们给了我无限的快乐!

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，

默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热

心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，

让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，

换来桃李满园香”。

幼师演讲稿共4

2022年的2月20号，我怀着美好的心情走向了我梦寐以求

的工作岗位，来到了周口市直幼儿园。开学的第一天是打扫卫生，

看着教室里孩子们的各种玩具，寝室里一张张小床，亲切的同事

们，一切的一切我都是那么的新奇，我对自己说：“我喜欢这里”。

当我真正接触到孩子们的时候，并不是我想象的那样美好，

刚开始时，我是小班的一名配班老师，面对着哭闹的孩子们，我

不知道该怎么做，常常是刚哄好一个，另一个又哭起来了，累的

我精疲力尽。每当有孩子呕吐的时候是我最尴尬的时候，当我强

忍着反胃的感觉用卫生纸为孩子抓完地上的呕吐物，会马上跑到

卫生间，好几分钟自己的心情才得以平静。有时候，面对家长的

责怪、不理解，会觉得自己很委屈，明明自己是用心对待孩子的，

却得不到家长的认可。那时我就想：“幼儿教师这么苦、这么累，

我怎么会想当一名幼儿教师呢？”等到静下心来去想这些的时候，

会发现自己的工作做的还不够全面、不够好。慢慢，随着自己的

努力，工作经验的积累，领导及同事们的帮助下，我也渐渐的成

熟起来。看着身边的孩子们一天天、一年年健康、快乐的成长，

曾经所有的挫折、委屈、苦累都化作浓浓的自豪和幸福。

自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美

教师，尤其是我们__幼儿教师，被天真无邪的孩子们称之为“老师

爱我，我爱她，我爱老师像妈妈”。而作为一个母亲的我对女儿有

还不完的情，去年女儿生病，被医生诊断为肺炎，在医院里打了

九天的点滴，而我，每天准时出现在幼儿园孩子们的身边。等我

下班以后急急忙忙赶到医院里时，女儿搂着我的脖子在耳边说：

“妈妈，今天打针我没哭”，听到女儿说这样的话，泪水悄悄的从

眼角滑落了下来，女儿不知所措的说：“妈妈，我不够棒吗？你怎

么哭了”，我告诉女儿：你太棒了，妈妈高兴的哭了。因为我是一

名幼儿教师，有更多的孩子也需要我，很多的同事和我一样，在

平凡的工作岗位上，几年、几十年如一日，把自己的青春和精力

全部献给了孩子，这就很不平凡。

每次回到农村老家，都会有人问我：“在什么单位上班呀？”

我回答他们在幼儿园时，几乎他们都会说：“不错呀！很清闲的工

作”，对此我都报之于微笑。我想问在坐的每一位老师：做一名幼

儿教师咱们清闲吗？我相信大家都深有体会。因为我们有爱，所

以累也快乐。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好！”总会听到

孩子会说：“姚老师，我想您了”，每到节日时总会收到家长们发

来的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，怎能让我不幸

福、不自豪呢！

现在，当有朋友问我：“你觉得你喜欢幼师这个职业吗？天天

被孩子们那样吵你受得了吗？”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。

我认为幼儿教师应该有令一种境界，应把教育劳动看作是一种幸

福的体验，孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价

值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理

解与支持，我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。

做一名幼儿教师真的很幸福，我一定会朝着幸福的目标前进、

再前进！

幼师演讲稿共5

人们常说：

“教师是红烛，照亮了别人，燃烧自己。”

“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”

“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”

。

这些赞美之词，却总是给教师的角色染上了一层悲剧色彩，

不仅是别人，连我们自己也总是认为我们干着高尚的职业，同时

也是一项为了他人、牺牲自己的职业。教师为什么总被看成是一

种牺牲、劳苦的职业呢？说到底，这是一个职业境界的问题。

南京师范大学的杨启亮教授在一次幼儿教师继续教育课上

谈到，教师的职业境界有四个层次：一是把教育看成是社会对教

师角色的规范、要求，二是把教育看作出于职业责任的活动，三

是出于职业良心，四是把教育活动当作幸福体验。前两种境界是

一种“他律”的取向，后两种境界是‘咱律”取向，并建议幼儿教师们

实现从“他律”向“自律”转变。高尚是来自外界的评价，而幸福才

是我们的真实内在体验。

惟有当我们在工作中体验到了幸福，我们的幼教事业才有了

坚实的基础和永恒的活力。现实中我们有些人把工作看成是“挣

钱糊口”，看成是“卖命”，看成是“没办法的事”，又何谈什么体验

教育幸福、享受教育幸福呢？

其实，幸福的感受就是自觉地以无限丰富的眼光来审视面前

的一切，从不断地发现生活的乐趣，保持生活的活力，让自我成

为幸福情感的主人，“一个人自己心里妩媚，则世界妩媚咱己有爱

心，则世界充满爱”。

幸福是人的一种高级情感，要受到人的幸福观的影响，当中

而要有理性与德性的参与。有人说：“当教师在教的过程中是苦

的，教的结果是甜的。”这样的说法仅仅把幸福看成是结果性的东

西，那么我们所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用创造的

形式体现出来，将创造幸福的过程就当作享受幸福的过程，它将

与创造的过程同在，我们享受幸福越丰富，就越细长。

在教育中我们与幼儿在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于

幸福。我们既是幸福的创造者，也是幸福的享受者。我们幸福地

去教，我们的精神就会永远地融入了孩子的心灵，滋润着他们的

未来生活。幼儿是幸福的享受者，也是幸福的创造者，他们的成

长小有我们的力量在起作用，让他们懂得了什么是真正的幸福。

当老师的，还有什么比自我生命的增殖更让人幸福的呢？

我们可以是“红烛”，但红烛也会在燃烧中实现自我的价值；

我们可以是“春蚕”，但春蚕吐丝也是实现自我的天性；

我们可以是“铺路石”，但铺路石也有不断延伸自我的快乐；

教育不该是悲壮的职业，我们不该过防郁愁苦的生活，幸福

由我们自己创造！

幼师演讲稿共6

转眼间，我已经踏上工作岗位一年多了，生活过得多姿多彩，

有苦，有累，有辛酸，有疲惫，但更多的是甜蜜，温馨，感动和

幸福。

每次和孩子在一起都是我最开心的时候。孩子的每一句话、

每一个动作都深深的印在我的脑海中，我坚信他们都是纯洁无暇

的天使，赐予我快乐和无止境的爱。

老师在向孩子表达爱的时候会有很多方式，同样的，孩子也

会回赠给老师他们的爱。记得有一次，我在打扫卫生，几个孩子

跑过来对我说：“老师，我亲亲你吧。”我说：“老师现在忙，等有

时间了在让你亲，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑开了。我看到笑容

正从她的脸上慢慢消失，我开始后悔拒绝了她。或许孩子的心里

装不下不愉快的事，没有几分钟，她又跑过来对我说：“老师，我

亲亲你吧。”这一次我欣然同意了，赶紧放下手中的活蹲下让她亲

了一下。小家伙笑着跑开了，而且还对起他小朋友说：“刚才我亲

老师了，老师喜欢我。”我忍不住的笑了，原来孩子是那样的容易

满足，只要一个小小的表示，就可以让他们高兴好长时间。

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读本书并不容易，

只有爱他们的人才能读懂。有一次，我穿了一件才买的衣服，我

班的韩艺非小朋友说：“老师你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也

都围上来左瞧右瞧。“老师等我长大了，也要买这么漂亮的衣

服。”“好啊。”孩子们都哈哈的笑了。

我觉得我是世界上最幸福的人，因为有这样一群可爱的孩子

陪伴着我，在我高兴的时候他们会一起陪我笑；在我疲惫的时候

他们会用那稚嫩的小手为我擦去脸上的汗水；在我失落的时候他

们又会用甜甜的歌声换回我继续努力的信心。谢谢你们，我可爱

的孩子，你们是我心中永远的牵挂。

我快乐，我是一名幼儿教师。

亲爱的老师同学们，说起幼儿教师你是否会想起这样一首歌：

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为

你和神奇，说上一句话也惊天动地。

说起幼儿教师你是否会想起这样一首歌：静静地深夜群星在

闪耀，老师的窗前多么明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的月

光照耀我心房。是啊，每当我想起这两首歌的时候，记忆总会将

我带回到童年，带回到我那懵懂幼稚的孩子时代，记得小时候，

我总是拉着妈妈的手，问一些不着边际，妈妈也回答不出的问题，

这时妈妈总会说：“孩子快快长大吧，等长大了，老师会告诉你。”

妈妈的话激起了我对学习的渴望，对知识追求。妈妈的话让

我从那一刻定下了属于自己的理想：等我长大了，一定要当一名

教师。于是我发奋努力地学习，阅读很多很多的书。

今天，我终于实现了自己的理想，我来到了师联幼师培训学

校，来到了可以帮我实现理想的地方。

这里是五彩的乐园，这里是茁壮的土地，这里是妈妈的希望，

这里是娃娃的摇篮，在这里谁拥有大禹的志向，尧舜的心，在这

里谁拥有万能的智慧，慈母的爱。

我，可以大声的告诉你：“这就是我们，我们光荣的幼儿教

师。”

用闪耀着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，

为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔！

来吧，为实现你的理想，来师联吧！在这里，可以使你成为

桃李的开拓者；在这里，放飞着爱的梦；在这里，我自豪因为我

是一名幼儿教师！

我演讲的题目是：我自豪。因为我是一名幼儿教师。童年时

代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵

魂的工程师，就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我

的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然

选择了教师这一职业。

可常常会迎面遇见那么鄙夷的一瞥，或是那么讥讽的一笑：

“哼，高级保姆”——这就是他们赠送给我的雅号，但我并不为此

感到难为情。著名的作家高尔基都在为我们辩护。他说：“单单爱

孩子，母鸡也会这样做，但是要善于教育他们，这却是一件伟大

的公共事业。”幼儿教师之所以高级，就在于她不仅要爱孩子，照

料孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。

幼儿教师是人类知识的开拓者。未来的领袖和将军，科学家和诗

人也将在幼儿园成长。能说幼教工作不神圣，不伟大吗？

我自豪，我是一名中国教师；

我自豪，我是一名青年教师；

我自豪，我是一名幼儿园教师；

然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为

了带好一个班，为了上好一节课，常常日思夜想，积极向有经验

的教师请教，认真阅读各种有关的参考资料，有时已是夜深人静，

劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来

便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为

了孩子，因为我是一名教师，所以我们要努力。

虽然有时感到有压力，时间不够用，工作忙而琐碎，但是对

于当初的选择，我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默

耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！谢谢大家！我的演讲完毕。