大卫不可以教案

大班绘本阅读活动教案《大卫，不可以》

教师：梅芳

一、设计意图：

《大卫不可以》是一本非常有趣又可爱的绘本图书。书中的大卫

是一个天真无邪，把家里搞得一团糟的小男孩，他所做的每一件事情

都是妈妈不允许的，却仍在不停地继续着这样调皮捣蛋，我在设计课

程的时候，每一张图片的出示我都没有讲述妈妈所说的“大卫不可以”

而是让孩子自己观察图片的内容，并讲述大卫在做什么？这样做可不

可以？通过自己对事件的评述形成“大卫不可以”的意识，最后我设

计用一个温暖的拥抱并重复故事中的“大卫乖，我爱你”拥抱他们，

我想这既是故事的精华，也是拉近大人与孩子，老师与幼儿的爱的桥

梁与纽带。

二、活动目标

1、能根据画面人物和情节，结合已有的生活经，大担地猜测并

讲述故事内容。

2、通过绘本故事养成良好的行为习惯，并感受妈妈的爱。

三、重点：较完整的讲述自己看到或者猜测的内容，理解妈妈的

爱和关怀。

四、难点：养成遵守生活中的基本社会行为规则。

五、活动准备：

《大卫，不可以》PPT

六、活动过程：

（一）出示PPT图书《大卫，不可以》

1、介绍作者

2、说说你在书的封面看到了什么？

3、妈妈做了怎样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？

我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的

事。

（二）边欣赏图片边提问

图片一：大卫在做什么？他拿东西的动作是怎么样的？妈妈会对

大卫说什么？为什么说不可以？

图片二：大卫到外面玩的很脏才回来，妈妈让他洗澡，看看他是

怎么洗澡的？妈妈会对他怎么说？

图片三：大卫洗完澡后做什么？他没有穿衣服裸奔的跑出去了？

图片四：大卫在客厅里做什么？妈妈会对他怎么说？

图片五：吃饭的时候大卫都吃了什么？

图片六：吃完饭，大卫在客厅看电视《超人》，午睡时间到了妈

妈说：“回房间睡觉吧！”大卫回到房间他在做什么？

图片七：大卫被妈妈带到墙角罚坐，这时候大卫知道自己错了，

他的表情怎么样？

图片八：妈妈对大卫说什么？做什么？

小结：故事里的大卫是一个怎样的男孩？

大卫的妈妈又是一个怎样的妈妈？

结束：教师用一个温暖的拥包并重复故事中的“大卫，我爱你”

拥抱幼儿，结束活动。