春天是什么样子

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二十四节气——《立春》

一、活动由来：

立春，（每年2月3-5日，农历正月

初一前后）是干支历二十四节气中的

第一个节气，又名岁首、立春节、正

月节。干支纪年法，以立春为岁首，

交节日为月首。“立春”是依据黄道

推算出来的，当北斗七星的斗柄指向

寅时为立春节点，即太阳到达黄经315°时。立，是“开始”之意;春，代表着温

暖、生长。立春作为二十四节气之一，与立夏、立秋、立冬一样，反映着一年四

季的更替，此外还意味着新的一个轮回已开启，新的一年之始。古人对岁首很重

视，立春要祭春神、祭太岁，敬天法祖，由此便产生了辞旧布新、迎春祈福等一

系列祭祝祈年文化活动。

二、思维导图：

三、活动时间：2020年2月

四、活动地点：艾思坦实验幼儿园

《立春课程课时教案》小班

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教学方案

年级组小班总课时1节

主题名称语言领域《遇见春天》绘本课程时长20分钟

背景分析

立春，二十四节气之一，又名立春节、正月节、岁节、岁旦等。立，是“开始”之意；

春，代表着温暖、生长。

教学目标

1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容，感受到春天的美好

2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣

3.幼儿尝试用自己的语音描述春天的情景，理解美好春天的含义

教学准备立春由来的视频、绘本故事、音乐《春之声》

教学重点能仔细观察画面，了解绘本内容

教学难点通过阅读绘本故事，描述立春后的景象

学

与

教

活

动

设

计

一、活动导入

1.视频导入，让幼儿了解“立春”的

由来和节气特征。

立春是二十四节气中的第一个节

气。“立”是“开始”的意思，在自

然界、在人们的心目中，春是温暖，

鸟语花香；春是生长，耕耘播种。

“从此雪消风自软，梅花合让柳条新。”

教师：从“立春”这一天开始就进入到春天的季节了。春天是什么

样子的呢？（调动幼儿参与与探索的积极性）

幼儿：草绿了/花开了/雪化了/天气不冷了……

教师：宝贝们太棒了，知道这么多变化，会不会还有别的变化呢？

我们一起来找一找吧！

二、开展

1.出示封面，请幼儿观察，说一说图片里有什

么？

幼儿：小熊/两只小熊/小花/蝴蝶/小草

教师：咦？这两只小熊在干嘛呢？我们接着去

看。（继续出示绘本页面，请幼儿观察）

课程反思：

1.“立春”由来，

对于本班幼儿

有点儿抽象。下

次可换为幼儿

易懂的方式来

表示。

2.绘本故事当

中本班幼儿积

极参与，观察力

很强，教师给出

的提示，都可以

自己找到答案。

3.绘本结尾总

结时，应该给幼

儿机会，先进行

发言，之后老师

再总结。

4.本班幼儿对

延伸活动兴趣

极高，所以可以

再详细做延伸

课程来体现“立

春”。

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2.教师：（p2-p5）玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟，它们刚从第一

次冬眠中醒来。把脸贴在窗户上向外望……打开窗户（发生了什么？）

幼儿：有风/有树叶进来了/小熊害怕了

教师解开答案，继续讲述

3.教师：（p6-7）春天要来了？春天是什么样子的？玛库和玛塔激

动的问。爸爸给它们画了一幅画，小朋友们看看都画了什么？

幼儿：小花/蝴蝶/蜜蜂

教师：玛库对春天的样子太期待了，它和玛塔商量要走出去找春天

（继续阅读绘本）

4.教师：（p12-13）玛库和玛塔发现了什么？

幼儿：雪/河水/树叶/石头

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教师：玛库从积雪里找春天，“哎呀，真凉”。玛塔从河水里找春

天“噗噜噜，好凉啊”。拔开落叶找发芽的小草。搬起石头找春天。找

到了吗？

幼儿：没有

教师：那我们继续找

5.教师：（p16-17）玛塔和玛库遇到了谁？它们在说什么？

幼儿：青蛙/问春天在哪里？

6.教师：（p20-21）玛库和玛塔去哪里找春天了？它们在做什么？

幼儿：爬树/找树叶/荡秋千

7.教师：（p26-29）玛库和玛塔看到了什么？它们在说什么？

幼儿：小女孩儿/提着篮子/树绿了/小女孩儿穿着绿色的衣服/篮子

里装着好吃的/糖果/饼干/

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8.教师：（p30-33）小女孩儿给了玛库和玛塔什么？玛库和玛塔为

什么跑了？

幼儿：蛋挞/香香的蛋挞/回家了/找爸爸妈妈了

教师：小朋友们，玛库和玛塔找到春天了吗？他们找到的春天是什

么样子的？

幼儿：绿色的/有蝴蝶的/有小花的/有蛋挞/香香的

教师：那小朋友们想一想，小熊遇到的小女孩儿是春天吗？为什

么？

幼儿：不是/春天是树和小草/是春天/有绿色和黄色

9.教师总结：其实小熊已经走进了真正的春天，山上的雪融化了，

春天已经慢慢来临了，小熊自己还没发现呢，他认为小女孩儿是春天，

其实老师觉得小熊找的也没错，虽然小女孩儿不是春天，但是她却有一

颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗？你们觉得美在哪里

呢？是的，美好的春天就在小女孩儿香香的蛋挞里，其实在我们生活当

中也有很多人像小女孩儿一样，心灵和春天一样美好！

三、延伸

教师：小朋友们，玛库和玛塔找到了春天，那今天“立春”节气过

后就是春天了，我们也出去找找春天是什么样的吧！