省音

(口语基本功完美大集合)英语

音标、音节、连读、同化、省音、

浊化、弱读(雅思托福口语必备

宝典)

48个英语音标表（20个元音+28个辅音）

单元音

(12个)短元音[i][ə][ɒ][u][Λ][æ][e]

长元音[i:][ə:][ɔ:][u:][ɑ:]

双元音(8个)[ai][ei][ɔi][au][əu][iə][eə][uə]

清浊成对的辅音（10对）

清辅音

[p][t][k][f][θ][s][tr][ts][∫][t∫]

浊辅音

[b][d][g][v][ð][z][dr][dz][ʒ][dʒ]

其他辅音（8个）

[h][m][n][ŋ][l][r][w][j]

the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单

词，而是第一个音素，或说发音。

如theUnitedStates的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]

音节

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗

读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和

一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以

构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4个

辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成

音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的

词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两

个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take拿，ta'ble桌

子，pota'to`马铃薯，pop`ula'tion人口，congrat`ula'tion祝

贺。tel'ecommu`nica'tion电讯

划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两

辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed床，bet打

赌，at坐位，beat毒打，beaut极好的beau'ty美。两元音字

母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent学

生，la'bour劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，

一个归后一音节，如：let'ter信，win'ter冬天。不能拆分的字母

组合按字母组合划分音节。如：fa'ther父亲，tea'cher教师。

单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。

方法：从单词的左边往右边看，以一个元音加上其左边的辅音为一个

音节。

A.如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节；

B.如果两个元音字母相接，那就视为两个音节。

C.如果一个辅音后面没有元音，那么它也被视做单个的音节。

开音节闭音节

开音节:

A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

例如：noshehewe........

B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不

发音字母e构成的重读音节。

例如：namethebikehomeexculike.......

也可以这么说：

1.以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发

它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no,he,table。

2.在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅

音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母

发它本身的音。如：name,fine。闭音节含有一个元音字母，并以

辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节为闭音节。

一般开音节后面有不发音的“e”

闭音节:

元音字母之后有一个或几个辅音字母（rwy除外），这样的音

节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭

音节中元音字母不是发它本身的字母音。

以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。

例如：bagdrawbeginfishnotcup

闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音

重读闭音节要双写

如:sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

举两个很经典的例子：

forbid---forbidding(重读闭音节，双写)

prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不

双写）

像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是

traveled

元音：aeiou

辅音：bdgvrznpmtc（kg)flshjx

半元音：ryw

重读闭音节三要素：

1.必须是重读音节；

2.最后只有一个辅音字母；

3.元音字母发短元音

如何识别开音节和闭音节？

1．开音节

1）以发音的元音字母结尾的音节。

例：be，he。公式:辅音+一个元音

2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。

例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

2．闭音节

以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母

的音节，称为闭音节。

例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

连读

1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）

如：I’dli(kea)notherbow(lo)frice.

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

Icalled~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on,plea.

Not~at~all.

Pleapick~it~up.

这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，

这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。

2、“辅音+h”型连读

h不发音

whatwil(lhe)[wili]do?

Ha(she)doneitbefore?

Mus(the)[ti]go?

Canhedoit?

Shouldhe….?

Tellhimtoaskher….

Lea(vehim)[vim].

Forhim(连读这个词，会发现和forum很相似)

3、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一

个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you

Nicetomeet~you.

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea？

Could~youhelpme,plea?

4、“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要

自然而不间断地连读到一起。

I~amChine

Shewantstostudy~English

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it.

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两

个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）

There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）

Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连

读）

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at，

eight与or之间不可以连读）

Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连

读）

6、“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的

r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

Here~arefour~eggs.

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，

也不能连读。

如Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与

and不可连读）

音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一

个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Wouldyou....?

2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’tyou？

3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：Missyou

失音(省音现象)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失

音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，

直接发出相邻的辅音。

一、爆破音/b//p//d//t//g//k/

1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，

那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。如Goodmorning!可

以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。再如

doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，

故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。

2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Good

night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这

两个爆破音均不发音。如Pickedmeup.这句话中picked本来应该

发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这

两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_miʌp/。

二、不完全爆破

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a

bi(g)car等。

②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破

音失去爆破。如Ididn'(t)sayso.

③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆

破。如agrea(t)change等。

④爆破音后接/m/,/n/,/l/,/s/时，前面的爆破音失去爆破。如

abi(t)moreexpensive等。

三、/s/-/z//ts/-/dz//∫/-/ʒ//t∫/-/dʒ//θ/-/ð/

以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。

如：WhoisStone?可把前面一个/z/省掉，只读作/huistəun/。

四、/h/

任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come

here!可以发作/kʌmiə;/；再如Iloveher.可以发作/ailʌvə/。

五、/v/

1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Giveme可以发音为

/gi_mi:/。

2./v/+/w/时，/v/不发音。如ofwater=awater

ds发/dz/(类似于汉语的“子”）

ts发/ts/(类似于汉语的“此”）

失音归纳：

（1）辅音+辅音——同性相斥

Idon’t-knowwhat-todo.

Ineed-some-moremoney.

I’d-like-totryonthat-shirt.

What-timeisourflight-tomorrow

（2）同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的

一个爆破音。

She’slookingforapart-timejob

I’lltake-care-oftheproblem.

<略音和连音同时出现>

（3）异类爆破+异类爆破

类似的辅音如：[t]–[d]；[d]--[t]；[k]--[g]；[p]--出

现时，同样省前读后。

Whatdoyouthink?

Sorry,Iwasn’tlistening.

Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.

Wehadagoodtimetogether.

You’dbettergetupalittleearlier.

（4）略音在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面

的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正

常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清

楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]

的发音常常是听不到的。

Letmetryit

Maybehe’dliketobealonenow

Imightbegettingabigraithismonth.

Notachance

Isitgoingtoraintomorrow?

ogotothebeach.

浊化

1、[S]后面的清辅音要浊化

Discussion：[k]浊化成[g]

Stand：[t]浊化成[d]

Expression：[p]浊化成[b]

S后面的清辅音浊化现象归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个

s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音

节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,speak,sky等

等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音(如dream

中的“dr”所发的音)。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，

test，desk等，仍发清辅音。

2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]

如：

Writer--rider

letter—ladder

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词

的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美

音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。

3.现在分词的构成方法

(1)一般情况下，在动词后加-ing构成：work/working,sleep/

sleeping,wait/waiting等。

(2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile/smiling,

move/moving等。

(3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双

写末尾的辅音字母再加-ing：sit/sitting,plan/planning,

refer/referring,occur/occurring等。

(4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die/dying,

lie/lying,tie/tying等。

【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须

双写l再加ing，如control/controlling，但若末尾一个音节为

非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel

/travel(l)ing。

(2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和

过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。

(3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。