双手赞成打一成语是什么

成语猜谜游戏及答案（大全）

第一篇：成语猜谜游戏及答案（大全）

成语猜谜游戏及答案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《成语猜谜游戏及答案》

的内容，具体内容：成语是现代汉语的固定语中表现最生动、最为广

大民众所喜用的部分之一。今天我将于大家分享的是：

;希望大家能够喜欢!螃蟹上街;螃蟹走...成语是现代汉语的固定语中

表现最生动、最为广大民众所喜用的部分之一。

今天我将于大家分享的是：

;希望大家能够喜欢!

螃蟹上街;螃蟹走路(打一成语)——横行霸道

白了少年头(打一成语)——鹤发童颜

汉前南北受骚扰(打一成语)——胡搅蛮缠

关门养狗;放虎归山;除恶不尽(打一成语)——后患无穷

喜相逢(打一成语)——和颜悦色

英雄各抒己见(打一成语)——豪言壮语

围棋子;雪中送炭(打一成语)——黑白分明

满园春色关不住;舍南舍北皆春水(打一成语)——花枝招展

小毛病(打一成语)——毫发不爽

风顺腋臭浓(打一成语)——狐假虎威

宠妃;惊回首(打一成语)——后顾之忧

戏彩娱亲(打一成语)——哄堂大笑

秋波浸晚霞(打一成语)——过眼烟云

匈奴来犯(打一成语)——胡作非为

醉汉驾车;十字路口不相让(打一成语)——横冲直撞

禁走直路(打一成语)——横行无忌

百花宴(打一成语)——含英咀华

一只手儿拍不响(打一成语)——孤掌难鸣

人间喜剧(打一成语)——欢天喜地

它;牛马(打一成语)——虎头蛇尾

房无片瓦(打一成语)——家徒四壁

子丑寅卯辰巳午未申亥(打一成语)——鸡犬不留

锯条钝了;成败主帅是关键(打一成语)——将错就错

老船翁(打一成语)——见风使舵

人人都知道(打一成语)——家喻户晓

百米赛跑(打一成语)——急起直追

以一当十(打一成语)——混淆是非

诸葛亮会;个个不想谋私利;大家都想做好事(打一成语)——集思广

益

个体户秘密养牛(打一成语)——家丑不可外扬

钻孔;立钻打孔(打一成语)——急转直下

坦克部队(打一成语)——坚甲利兵

资助泉城母孤单(打一成语)——济济一堂

尤;眬(打一成语)——画龙点睛

牧童遥指(打一成语)——花天酒地

跳进黄河洗不清(打一成语)——浑然一体

二人并(打一成语)——祸不单行

水到沙塔下(打一成语)——岌岌可危

回程车(打一成语)——继往开来

叫化子遇大雪(打一成语)——饥寒交迫

展示谜底(打一成语)——恍然大悟

异口相声(打一成语)——混为一谈

十五看玫瑰;中秋菊花盛开(打一成语)——花好月圆

兽畜相会(打一成语)——狐群狗党

千里无归程(打一成语)——积重难返

见闻杂录(打一成语)——混淆视听

老大徒伤悲(打一成语)——诲人不倦

清真食堂办得好(打一成语)——回味无穷

下河;辞海;过河;船一开出就遇险(打一成语)——回头是岸

砌墙;迭罗汉;一楼客满;武则天称帝(打一成语)——后来居上

换小钱(打一成语)——化整为零

隔壁病房;出生入死在一起(打一成语)——患难与共

迎春袭人贾宝玉;不知木兰是女郎(打一成语)——花花公子

白描;画云彩;风展红旗如画(打一成语)——绘声绘色

丝绸之路(打一成语)——锦绣前程

困稻田之中(打一成语)——进退维谷

工人筑路;盘古的斧头(打一成语)——开天辟地

独在异乡为异客(打一成语)——举目无亲

金鼓齐鸣(打一成语)——进退两难

死活;死缓;野火烧不尽，春风吹又生(打一成语)——绝处逢生

投机倒把集团(打一成语)——结党营私

立等图章;不准超过十五分钟(打一成语)——刻不容缓

长工;长明灯(打一成语)——经久不息

秦淮夕照;流水映夕阳(打一成语)——江河日下

恐水症(打一成语)——惊涛骇浪

刀出鞘，弓上弦(打一成语)——剑拔弩张

跳伞着陆(打一成语)——脚踏实地

身份证;私人证件(打一成语)——据为己有

关公失荆州(打一成语)——骄兵必败

原;用水莫忘关龙头(打一成语)——开源节流

跳高;等到鱼儿上钩时(打一成语)——揭竿而起

储金会(打一成语)——兼收并蓄

这山望着那山高(打一成语)——见异思迁

渟;望江亭;滕王高阁临江者(打一成语)——近水楼台

宇宙火箭上太空(打一成语)——惊天动地

人间一例(打一成语)——举世无双

一;从一算起(打一成语)——接二连三

第二篇：成语猜谜

龙（打一成语）。谜底：充耳不闻

一（打一成语）。谜底：接二连三

乖（打一成语）。谜底：乘人不备

亚（打一成语）。谜底：有口难言

主（打一成语）。谜底：一往无前

呀（打一成语）。谜底：唇齿相依

判（打一成语）。谜底：一刀两断

者（打一成语）。谜底：有目共睹

泵（打一成语）。谜底：水落石出

扰（打一成语）。谜底：半推半就

黯（打一成语）。谜底：有声有色

田（打一成语）。谜底：挖空心思

十（打一成语）。谜底：纵横交错

板（打一成语）。谜底：残茶剩饭

咄（打一成语）。谜底：脱口而出

票（打一成语）。谜底：闻风而起

骡（打一成语）。谜底：非驴非马

桁（打一成语）。谜底：行将就木

皇（打一成语）。谜底：白玉无瑕

忘（打一成语）。谜底：死心塌地

中的（打一成语）。谜底：矢无虚发

会计（打一成语）。谜底：足智多谋

电梯（打一成语）。谜底：能上能下

并重（打一成语）。谜底：恰如其分

相声（打一成语）。谜底：装腔作势

伞兵（打一成语）。谜底：从天而降

背脸（打一成语）。谜底：其貌不扬

假眼（打一成语）。谜底：目不转睛

氙氚（打一成语）。谜底：气吞山河

胜境（打一成语）。谜底：不败之地

武断（打一成语）。谜底：不容分说雨披（打一成语）。谜底：

一衣带水

极小（打一成语）。谜底：微乎其微

初一（打一成语）。谜底：日新月异

仙乐（打一成语）。谜底：不同凡响

美梦（打一成语）。谜底：好景不长

兄弟（打一成语）。谜底：数一数二

齐唱（打一成语）。谜底：异口同声

卧倒（打一成语）。谜底：五体投地

圆寂（打一成语）。谜底：坐以待毙

感冒通（打一成语）。谜底：有伤风化

化妆学（打一成语）。谜底：谈何容易

太阳灶（打一成语）。谜底：热火朝天

显微镜（打一成语）。谜底：一孔之见

爬竹竿（打一成语）。谜底：节节上升

无底洞（打一成语）。谜底：深不可测

望江亭（打一成语）。谜底：近水楼台

脱粒机（打一成语）。谜底：吞吞吐吐

农产品（打一成语）。谜底：土生土长

彩调剧（打一成语）。谜底：声色俱厉

黑板报（打一成语）。谜底：白字连篇

飞行员（打一成语）。谜底：有机可乘

翘翘板（打一成语）。谜底：此起彼伏

婚丧事（打一成语）。谜底：悲喜交加

打边鼓（打一成语）。谜底：旁敲侧击

飞鸣镝（打一成语）。谜底：弦外之音

垃圾箱（打一成语）。谜底：藏垢纳污

纸老虎（打一成语）。谜底：外强中干

八十八（打一成语）。谜底：入木三分

笑死人（打一成语）。谜底：乐极生悲

鹊巢鸦占（打一成语）。谜底：化为乌有

尽收眼底（打一成语）。谜底：一览无遗逆水划船（打一成语）。

谜底：力争上游

石榴成熟（打一成语）。谜底：皮开肉绽

举重比赛（打一成语）。谜底：斤斤计较

枪弹上膛（打一成语）。谜底：一触即发

全面开荒（打一成语）。谜底：不留余地

《聊斋志异》（打一成语）。谜底：鬼话连篇

零存整取（打一成语）。谜底：积少成多

愚公之家（打一成语）。谜底：开门见山

盲人摸象（打一成语）。谜底：不识大体

清浊合流（打一成语）。谜底：泾渭不分

四通八达（打一成语）。谜底：头头是道

双手赞成（打一成语）。谜底：多此一举

蜜饯黄连（打一成语）。谜底：同甘共苦

单方告别（打一成语）。谜底：一面之词

照相底片（打一成语）。谜底：颠倒黑白

爱好旅游（打一成语）。谜底：喜出望外

公用毛巾（打一成语）。谜底：面面俱到

武大郎设宴（打一成语）。谜底：高朋满座

遇事不求人（打一成语）。谜底：自力更生

千里通电话（打一成语）。谜底：遥相呼应

多看无滋味（打一成语）。谜底：屡见不鲜

兔子请老虎（打一成语）。谜底：寅吃卯粮

不考虑中间（打一成语）。谜底：瞻前顾后

没关水龙头（打一成语）。谜底：放任自流

快刀斩乱麻（打一成语）。谜底：迎刃而解

暗中下围棋（打一成语）。谜底：皂白不分

给家捎个话（打一成语）。谜底：言而无信

一块变九块（打一成语）。谜底：四分五裂

鲁达当和尚（打一成语）。谜底：半路出家

哑巴打手势（打一成语）。谜底：不言而喻

娄阿鼠问卦（打一成语）。谜底：做贼心虚超级好牙刷（打一成

语）。谜底：一毛不拔

猫狗像什么（打一成语）。谜底：如狼似虎

电锯开木头（打一成语）。谜底：当机立断

空对空导弹（打一成语）。谜底：见机行事

二三四五六七八九（打一成语）。谜底：缺衣少食闹。门庭若市

升重。恰如其分

绝对不是最好的感觉……（不上不下）牙医牙痛…………………（不

能自拔）文物保护…………………（抱残守缺）竖蜻蜓……………………

（本末倒置）显微镜广告………………（无微不至）黑

洞………………………（苍天有眼）扭着秧歌打腰鼓…………（旁敲侧击）

马戏团表演失败…………（人仰马翻）牙口不好…………………（吃软不

吃硬）强行灌药…………………（不服也得服）替人写春联………………

（与人作对）除夕夜家家户户包饺子…（无所不包）上不封顶，下不

保底……（天崩地裂）邮递员汇报工作…………（言必有信）耐心观看

魔术表演………（坐以待变）被妻子关在门外的人………（门外汉）晕

倒………………………（五体投地）广场看电影………………（有目共睹）

烙饼………………………（翻来覆去）父母出差了………………（自由自在）

最近有流行性感冒………（百感交集）一年级的儿子做数学题…（屈指

可数）全世界的通用语言………（花言巧语）拖鞋………………………（空

前绝后）穷朋友登门拜访…………（赤手空拳）跟女娲唱对手戏…………

（异想天开）将爱情进行到底…………（穷追不舍）厨师的拿手好

戏…………（添油加醋）油漆工人…………………（好色之徒）马儿实在

跑得太快………（鞭长莫及）广东人唱京剧……………（南腔北调）被马

蜂包围时的反应……（手舞足蹈）夜半钟声………………………（一鸣惊

人）暑假长寒假短…………………（热胀冷缩）多数人对自己职务的感

觉……（大材小用）妹妹坐船头，哥哥岸上走……（男女有别）仰泳决

赛………………………（背水一战）追求女护士的最佳手段………（无病呻

吟）吃橘子…………………………（吃里扒外）边吃芝麻糊边聊

天……………（含糊其辞）地球的末日景象………………（海枯石烂）迷

路了，回不了家……………（来路不明）走迷宫…………………………（拐

弯抹角）烤红薯…………………………（转辗反侧）地狱失

窃………………………（疑神疑鬼）拔河……………………………（东拉西扯）

对理发师的手艺不满意………（岂有此理）世界上最少的军队……………

（单枪匹马）最贵重的打扮…………………（披星戴月）站在北极说

话…………………（冷言冷语）看“泰坦尼克”慢慢沉没……（坐视不救）

跌达医生替人治病……………（扭扭捏捏）节省介绍费的最佳方法………

（毛遂自荐）剁肉馅太用力了………………（入木三分）卖桃子的和卖

李子的打架……（投桃报李）补牙……………………………（张口结舌）检

了一跟栓着驴的绳子………（因小见大）收破烂的吆喝…………………

（废话连篇）打假……………………………（去伪存真）强地

震…………………………（大摇大摆）古代主要的交通事故…………（人仰

马翻）呼口号…………………………（异口同声）独

身……………………………（自成一家）一起坐车到终点站……………（同

归于尽）互送秋波………………………（以眼还眼）拉二

胡…………………………（左右开弓）一出门就碰见岳父大人………（开门

见山）兔子不吃窝边草………………（舍近求远）漂亮的女人都在正前

方………（目不斜视）小朋友，您今年多大了………（不耻下问）先坐

飞机，再搭地铁…………（上天入地）上超市购物……………………（各取

所需）笑掉了下巴……………………（乐极生悲）阎王回

家………………………（视死如归）凉鞋……………………………（空前绝后）

园艺师的工作…………………（拈花惹草）输液……………………………（细

水长流）啃鸡爪子………………………（张牙舞爪）长颈鹿觅

食……………………（引颈翘首）环境污染………………………（沉鱼落雁）

上帝的玩具……………………（星罗棋布）越狱……………………………（不

辞而别）刚学会走路就跳霹雳舞………（手忙脚乱）最适合的音响广

告……………（不同凡响）猎物出现太多…………………（左右开弓）刺

猬……………………………（芒刺在背）七除以二………………………（不三

不四）刚出生就死了…………………（出生入死）世界上最大的工

程……………（开天辟地）数学教师………………………（说三道四）十五

个人吃饭…………………（七嘴八舌）悲剧电影散场…………………（不欢

而散）现场看乒乓球比赛……………（左顾右盼）相见时只恨不是晚

上…………（相见恨晚）墓碑……………………………（名存实亡）红烧猪

头………………………（焦头烂额）送戏下乡………………………（载歌载舞）

炒菜时必不可少的工序………（添油加醋）用霓虹灯装饰的广告

语………（闪烁其辞）

先把鸡杀了，再请示妻子是红烧还是清蒸…………………（先斩后奏）

为了节约两张电影票却失去了一个女朋友…………………（得不偿失）得

知儿子在学校又犯了错误的一刹那………………………（揭竿而起）听烦

了笛声后牛对牧童提出的要求…………………………（对牛弹琴）在发现

别人是在吹牛之前的表情……………………………（肃然起敬）听说中午

吃鸡，高兴得手舞足蹈……………………………（闻鸡起舞）儿子怕老子，

老子怕老婆，老婆怕儿子……………………（一物降一物）因为没有房子

所以不谈对象…………………………………（无所不谈）将答案抄在肚皮上

准备在科举考试中作弊…………………（满腹经纶）在旧社会代表着贫穷

的一种体形……………………………（骨瘦如柴）在母亲看自己的满分试

卷时赶紧提出买“耐克”的要求…（趁热打铁）担心天上掉下块金子

把自己砸死……………………………（杞人忧天）本想抛砖引玉，没想到

抛出去的砖却砸碎了玉……………（事与愿违）陪老婆逛街的男人看到

美女时………………………………（侧目而视）

01.有一只熊走过来

02.第十一本书

03.哪一种蝙蝠不用休息04.一个人被刷成金色

05.羊停止了呼吸

有备而来（有BEAR来）

不可思议（BOOK11）

不修边幅（不休蝙蝠）

一鸣惊人（一名金人）

扬眉吐气（羊没吐气）06.手机不可以掉到马桶里

机不可失（湿）

07.小玉对小明说她爸爸性无能

欲罢不能（玉爸不能）

08.狗过了独木桥就不叫了

过目不忘（过木不汪）

09.蜜蜂停在日历上

风和日丽（蜂和日历）

10.两个男人坐在石头上

一石二鸟

11.一群女人在聊天

无稽之谈（无鸡之谈）

12.一群人拿鸡蛋砸枪

枪林弹雨（枪淋蛋雨）

13.画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子

出神入化（粗绳入画）

14.搬建中的钢琴

一见钟情（移建中琴）

15.拿筷子吃饭

脍炙人口（筷至人口）

16.鸡与鸭的对话

鸡同鸭讲

17.一百零一了

一了百了

18.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈

抑扬顿挫（一羊蹲错）

19.羊打电话给老鹰，老鹰接起电话说“喂”

阳奉阴违（羊PHONE鹰“喂”）

20.谁家没有电话？

天衣（天衣无缝PHONE）

21.谁最了解鸟类？

惊弓（惊弓之鸟）知鸟

22.古人为什么要卧冰求鲤？

冰冰有鲤（礼）

23.为什么公马跑的比母马快？

快马加鞭

24.为什么帽子脏了要翻面再戴？

张冠李戴（脏冠里戴）

25.为什么刚出生的小孩就死了？

出生入死

26.为什么把刀涂成蓝色的枪就会很忧郁？

刀枪不入（BLUE）

27.为什么老师从小就叮咛我们要珍惜四支箭？光阴似箭（四箭）

28.为什么附中？

胎死腹中（附中）

29.怎样让鸭子不会飞走？

插一只翅膀给牠（插翅难飞）

30.怎样使麻雀安静下来？

压牠一下（鸦雀无声压雀无声）

31.怎样把东西变大？

（很冷）有容乃大

32.哪一种蛇有很多嘴巴？

七嘴八舌（蛇）

33.洗脸的叫脸盆那洗手的呢？

金盆（金盆洗手）

34.喝哪一种果汁最辛苦？

绞尽脑汁

35.在地狱的断头台看得到什么？

鬼头鬼脑

36.谁可以很轻松的混完高中三年？

锐先生（锐不可当请念ㄉㄤˋ）

37.如何分辨香肉店与狗肉店的不同？

狗肉店店门口会挂羊头（挂羊头卖狗肉）

38.为什么冷笑话一次要讲三遍？

三思而后行（三ㄙ~~而后行）

39.为什么你看不到上帝的老二？

天机不可泄漏（天鸡）

40.哪一种蛇生命力最强？

三吋不烂之舌（蛇）

题目：蓝色的刀和蓝色的枪———刀枪不入(blue)

题目：身穿着金色衣服的人———一名惊(金)人

题目：数字“3”在路上走呀走，翻了一个跟斗，又接着翻了一个

———谜底：三番两次

题目：一条狗过了独木桥之后就不叫了———谜底：过目不忘(汪)

题目：第十一本书———谜底：不可思议(book11)

题目：牛狗猪羊赛跑，跑到终点后，牛狗猪都喘得不得了，只有

羊不喘气———扬眉吐气(羊没吐气)

题目：一只蜜蜂叮在挂历上———风(蜂)和日丽(日历)

题目：一只熊走过来———有备而来(有bear来)

题目：羊给老鹰打电话———阳奉(羊phone)阴违(鹰：“喂”)

题目：哪一种蝙蝠不用休息———不修边幅(不休蝙蝠)

题目：手机不可以掉到马桶里———机不可失(湿)

题目：一群人拿鸡蛋砸枪———枪林弹雨(枪淋蛋雨)

题目：拿筷子吃饭———脍炙人口(筷至人口)

题目：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈———抑扬顿挫

(一羊蹲错)

题目：天哪，整个地区只有这一家还没有装电话———天衣无缝

(天———一无PHONE)

题目：为什么帽子脏了要翻面再戴———张冠李戴(脏冠里戴)

题目：不管熟没熟的鸭子，你给它了足够的条件，它也不会飞走

———插翅难飞(插一只翅膀给它)好得没话说——（妙不可言）

电子计算机——（心中有数）

魔术师的手——（千变万化）

举重比赛——（斤斤计较）

动物学索引——（目中无人）

难猜的谜语——（百思不解）

丰衣足食喜洋洋——（其乐无穷）

二十四小时——（一朝一夕)八十四小时——（朝三暮四)纱窗的

功能——（格格不入

第三篇：猜谜游戏

《猜谜游戏》教学设计一

焦作市山阳区龙源湖学校李文芳

一、创设情境，激趣引入

师：同学们，你们发现今天的黑板上有什么变化吗？你有什么想

法吗？生：黑板上有三个字：猜谜语。老师，今天是不是要开个猜谜

会呀！生：猜谜语最好玩了，我最喜欢猜谜语了！

师：老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天，我们就一起去谜语王

国里看一看，愿意吗？

生：愿意！

师：那咱们出发吧！

播放课件：伴着音乐，一路有花有草，来到谜语王国。一个小女

孩出现：“大家好，我是谜语王国的小公主，欢迎大家来到谜语王国。

谜语在我国的历史可悠久了，很久以前的古代就有谜语了，后来，人

们把谜语写在灯笼上，一边看灯一边猜谜，多有趣呀！你们看，有几

位小朋友正在猜谜语呢，想去看一看吗？”

二、小组合作猜谜

师：要认真地看，边看边想他们是怎么猜的？（播放录像：几个

小朋友猜谜语的镜头。）师：谁来说一说他们是怎么猜的？生：他们

每个人都很动脑筋。生：他们先介绍自己的谜语是从哪儿来的。

生：他们是按顺序出谜语让大家猜。生：等别人把话说完，自己

再发言。师：你观察得很仔细，还有吗？生：那个同学猜对了，还告

诉大家是怎么猜出来的。

师：同学们观察得都非常仔细，老师看到不少同学也准备好了自

己的谜语，那你想与这几位小朋友一样和小组的同学一起猜谜吗？生：

想！

师：别忘了，猜完以后，每组选出一名“猜谜高手”准备参加下

面的活动呀！”（学生在小组内有秩序地猜谜语，每个同学都有展示

和交流的机会）

三、我说你猜

师：刚才小公主看到每个小朋友都介绍了自己的谜语，大家都积

极地猜谜语，所以带给我们满树的红苹果，你们高兴吗？生：高兴！

师：还有更高兴的事呢！猜谜游戏──我说你猜。请各组的选手依次来

当小考官，把你的谜语介绍给大家，请其他组的同学来猜一猜，谁猜

出来了还要问问他是怎么猜出来的，谁猜对了，也讲清楚了，小公主

就送给你们组一个红苹果。1号考官：这个谜语是我自己编的：一只狗，

有两张嘴，打一字。（过了一会儿，没有人猜出来）师：你能提示一

下吗？比如，有一个字也是狗的意思，是哪个字？

1号考官：（写“犬”字）这个字读，就是狗的意思。那“一只狗，

有两张嘴”，谁知道是哪个字？（有不少同学恍然大悟，纷纷举起了

手）师：你是考官，你来找位同学回答！（3号选手指定生1）生：是

不是“哭”字？1号考官：为什么？生：你刚才说“犬”就是狗，那

“犬”上面加两个“口”，不就是两张嘴吗？师：讲得多好呀，你就

夸夸她吧！1号考官：你真棒！

师：刚才的小考官认真严肃，小选手呢伶牙俐齿，我们来为第5

小组加上一个苹果，小朋友鼓掌祝贺他们！（鼓掌）2号考官：我的谜

语是从一本书上找的，打一个动物名称。“嘴像一把铲，脚像一把扇，

走路爱摇晃，水上能划船”，猜一猜是什么？生：是鸭子。2号考官：

为什么是鸭子？生：你看，鸭子的嘴巴扁扁的，像一把小铲子一样，

脚中间有蹼，如果伸开，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路来

就摇摇晃晃的，就像这样（学鸭子走路的样子）

师：请你上台来表演给大家看，好吗？（生表演）师：像不像？

生：像！（不由地鼓起掌来）生：（举手很高）：老师，老师，我还

有一种答案。师（惊讶）：哦，是吗？说说看！生：也可以是鹅。师：

为什么？生：鹅的嘴也是扁扁的，脚也像一把扇子，在水上也能划水，

走路也爱摇晃。鹅和鸭子很像，所以我猜是鹅。

师：同学们想一想，这个答案可以通过吗？生：可以！

师：你真有勇气，敢于发表自己不同的看法，老师佩服你！看来，

有时一个问题会有多种答案，我们要相信自己，敢于发表自己的不同

看法，我们为这位勇敢的小朋友鼓鼓掌吧！（鼓掌）

师：这么好听的谜语，就请小考官领着我们读一读吧！（生读）

现在为刚才答对的小组加上一个红苹果。

（接下来，每组的选手轮流当考官，“猜谜语擂台赛”生动、有

趣的进行着„„最后师总结苹果得数，给予鼓励）

四、全班互动猜谜语师：老师发现，我们每个小组的小朋友搜集

了那么多谜语，又那么团结友爱，就像一个个小的谜语王国了。又有

游客来参观了，咱们赶快动手，把谜语摆整齐。（生把谜语摆放整齐）

谜语王国就是我们的家，谁愿意当好小主人，看好我们的家，有礼貌

地接待游客？请戴上你们王国的标志。其他的同学就是小游客了。老

师也想当一回游客，行吗？生：行。师：（走近第二组，面向一位小

主人）请同学们仔细看，我这个游客是怎么猜谜的，这位小主人是怎

么接待游客的。你好，我能看一看吗？生：能。

师：怎么，不说句欢迎的话？生：欢迎您来到谜语王国。

师：这个谜语我猜出来了，“王大娘、白大娘，一起坐在石头

上。”是个“碧”字，对吗？

生：您猜对了，您是怎么猜的？

师：你看，“王大娘”就是个“王”字，“白大娘”就是个“白”

字，“坐在石头上”就是下面的“石”，所以是个“碧”字。我讲得

对吗？生：对，你真棒！师：再见！

生：再见！欢迎下次再来！

师：多有礼貌的小主人呀！很快就学会了欢迎客人，还会表扬客

人，而且还欢迎客人下次再来呢！下次我一定还去你们的谜语王国作

客，好吗？生：好！

师：谁看仔细了，我这位游客是怎么猜谜的？生：先读一读谜语，

再猜谜语，还要说说自己是怎么猜出来的。师：你观察得真仔细！生：

老师非常有礼貌。师：我的哪句话有礼貌？生：“你好”“再见”。

师：你一定也是一位有礼貌的孩子。那这位小主人当得怎么样？

生：她也比较有礼貌。因为他刚开始忘了说欢迎的话了。

生：我觉得她很负责。她听你说话也很认真。

师：当小主人就得像这两位同学说的这样，既要有礼貌，又要认

真负责。谁还愿意当小主人接待游客？（指定生1）

师：还有谁想像老师这样来当小游客？（指定生2）

师：其他同学要认真看，看完后评一评谁更有礼貌，说得更好！

生和生学着老师的样子有礼貌地交流猜谜。

师：非常出色的小游客和小主人请坐。大家说说，他们中谁最有

礼貌？为什么？生：我觉得小主人最有礼貌，因为她是微笑着接待游

客，说话还特别客气。生：我觉得小主人和小游客都很有礼貌，小游

客主动和小主人问好，还不乱动桌上的谜语。师：的确，他们两个做

得都很好，同学们愿不愿意也去别的谜语王国旅游猜谜呀？生：愿意！

师：小主人们，你们可是重任在肩，如果游客猜对了你们王国的

谜语，又非常有礼貌，你就可以从纸袋里拿出一个小灯笼送给他，比

一比，谁是最优秀的小主人和小游客！

让我们在快乐的音乐声中开始猜谜吧！

（小游客们开始下座位到别的“谜语王国”猜谜，而“小主人”

们在各自的王国里有礼貌地接待游客。整个过程以“猜谜语”为载体，

口语交际变得轻松、有趣、孩子们也一个个进入情境中去。）

五、课堂总结、课外延伸

师：快把你们收获的小灯笼举起来，让老师看到。（生高高举起

小灯笼）

这节课，同学们不仅猜了不少谜语，还认识了很多字，老师看到，

有的同学还没猜够呢，那就回家和爸爸妈妈一起猜谜语，好吗？生：

好！

师：时间过得真快，要下课了，让我们和小公主说再见吧！【教

学反思】

口语交际是一种行为，也是一种能力，更是一种习惯，在我执教

的一年级口语交际课《猜谜语》中，作了一些尝试与探索。

1．创设情境──让孩子人人想说。

学生的口语交际能力，是在具体情境中培养出来的，没有具体的

情境，学生就不可能有双向互动的实践过程。多种多样的交际情境，

能唤起学生的交际需要，激发学生的交际动机，调动学生参与交际的

积极性，达到“人人想说”。

在《猜谜语》的教学中，我设计了形式多样的活动情境，引导学

生入情入境，进入到“猜谜语”的角色中来。

比如，一上课，由孩子们最喜爱的动画人物“小公主”带领大家

进入“谜语王国”，介绍古代的谜语，猜灯谜的风俗，又去看谜语王

国里的小朋友猜谜的情景，孩子们一个个兴趣盎然，跃跃欲试。我又

创设了“我说你猜”的竞赛情境，“小公主”带来满树的红苹果，为

猜谜获胜的小组奖励红苹果。灵活的思维，互动的交流，合作的精神

开始形成，时时会迸发出思维的火花，令人惊叹。最后一个环节是游

览“谜语王国”的全班互动情境，每个小组就是一个小“谜语王国”，

孩子们可以走下座位，到别的“谜语王国”去参观，去猜谜，去交流。

每个孩子包括平时不大说话的孩子在内都积极地参与了这项活动，把

口语交际实践落到了实处。

正是通过适合学生年龄特点的活动情境，吸引每个孩子积极参与

到口语交际中来，才能做到“人人想说”。

2．典型引路──让孩子人人会说。“人人想说”只是口语交际的

前提和基础，小学生阅历浅，语言表达还处于生长发育期，模仿是一

种非常重要的内在动机。要想把口语交际训练落到实处，让孩子“人

人会说”，还要发挥典型个例的指导示范作用，让孩子学会倾听、学

会交流、学会合作、学会礼仪。在指导学生小组合作猜谜时，让学生

观看了一段小朋友合作猜谜的录像，要求学生认真看，想想在小组里

猜谜要注意什么，引导学生说一说小组合作猜谜的要求。有了典型示

范的引路，又有了学生的观察思考作基础，在这之后的小组合作猜谜

甚至整节课里，孩子们都在注意着如何去表达，如何去倾听，如何去

和别人交流，这对口语交际习惯的养成有很大促进，让学生在原有口

语交际水平上有所提高，真正把口语交际训练落到实处。3．平等对话

──让孩子人人乐说。

教师是学生学习的促进者，而其前提是课堂上的平等对话，有了

平等对话，课堂气氛变得和谐、民主、宽松，思维变得活跃，交际时

时互动，学生身在其中，跃跃欲试，“人人乐说”。

在《猜谜语》“我说你猜”环节中，有位学生出了这样一则谜语：

“嘴像一把铲，脚像一把扇，走路爱摇晃，水上能划船。”另一位同

学答出了是鸭子，并且非常充分地讲了理由，我和同学们都给予了充

分的肯定。正要往下进行时，另一位学生高高地举起手来，“老师，

还可以是鹅，因为鹅„„”显然，这是一位喜欢思考的孩子。我并没有

直接去肯定他，而是问其他同学，可以通过他这种不同的答案吗？为

什么呢？我们应该怎样鼓励这位全班最勇敢、最爱思考的同学呢？最

后，同学们一致选择，用最热烈的掌声来鼓励他。显然，这种平等的

对话，不仅对于这一个孩子，对于全班同学都是莫大的信任和激励，

孩子们的思维更加活跃了，参与更主动了。

有些孩子自信心不足，害怕说不好而不敢说。我更注意关注这些

孩子，给他们一个宽松的环境，让他们无拘无束地参与口语交际实践

活动。“别着急，慢慢说。”“你说得很好，声音再响亮些，让大家

都听到。”“说错了没关系，同学们会帮助你。”“你的进步真快！”

学生听了这些话，总是抑制不住内心的喜悦，参与的积极性明显提高。

创设情境，让孩子人人想说；典型引路，让孩子人人会说；平等

对话，让孩子人人乐说，让学生在精心创设的交际情境中切实有效地

进行语言实践，养成良好的口语交际习惯，提高口语交际能力。

《猜谜游戏》课堂实录、点评及反思

河南省焦作市山阳区塔南路小学执教：杨秀金点评：梅素霞

【教学过程】导语：

师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

师：老师也喜欢。现在跟老师一起拍手说一个有关谜语的儿歌好

吗？师生：猜谜游戏好处多，你说我猜大家来，丰富语言长见识，开

发智力思维活。

一、了解玩法

师：我知道大家收集了很多谜语，想在这节课上介绍给同学们，

让大家猜一猜。如果你想说谜语，该怎样说呢？

生：我们应该大声说，还要把谜语的内容说清楚。（根据学生的

回答随机板书：大声说清楚）师：听的同学又该怎样做呢？

生：我们要认真听，听完之后还要动脑筋想一想谜底是什么。

（根据学生的回答随机板书：认真听想）

师：如果你没听明白怎么办呢？你会怎么说？生：我会请说谜语

的同学再说一遍，或者问一问谜语猜的是哪一方面的。我会说：“请

你再说一遍好吗？”“请问谜语的谜底打一什么？”（板书：问）

师生看板书总结：现在我们知道说谜语的人要大声说，把内容说

清楚；听谜语的人要认真听，还要动脑想：“问”，其实我们可以问

好多问题，有不清楚的地方可以问，想知道猜谜语的人是怎么猜出来

的也可以问，想了解说谜语的人谜语是从哪里收集到的还可以问。

二、师生互动

师：知道了猜谜游戏的玩法，现在我们就在这美妙的音乐中一起

做这个游戏吧。（放音乐）

师：老师先出谜语，请同学们猜，谁猜到卡片上的谜语，美丽的

卡片就送给谁。附卡片谜语：

家里来客人，不用他敲门，我来唱支歌，告诉我主人。

──打一用品

近看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好玩，像个小猴头。

──打一水果

身子细长一条虫，天天躲在泥土中，没手没脚爱劳动，钻来钻去

把土松。

──打一昆虫

（此时，学生的兴趣被激起，一个个精神百倍，课堂气氛活跃。）

师：这儿还有几则谜语，不过这次，不但要猜出谜底，还要说说是怎

么猜出来的。（板书：说说你是怎么猜出来的）附谜语：

有个妈妈真奇怪，肚上有个皮口袋，不放萝卜不放菜，里边放个

小乖乖。

──打一动物白公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。

──打一蔬菜

小小坛子，装满饺子，吃完饺子，吐出珠子。

──打一水果

（学生的学习积极性已经被调动起来，他们争先恐后地举起小手，

主动交际，参与到了活动中，课堂气氛高涨。）（音乐停止）

师：这儿还有几则谜语，能自己读吗？读谜语时，遇到不认识的

字怎么办？生：我们可以问同学；我们可以问老师；我们还可以在课

本里找一找。师：对！这些都是好办法。

师：请你自己读一读，猜出谜底，并且说说是怎么猜出来的。附

谜语：

耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，蹦蹦跳跳

人喜欢。

──打一动物

雪般晶莹，进水没影，一日三餐，没它不行。

──打一食品彩色橡皮袋，娃娃最喜爱，呼呼吹足气，飘到半空来。

──打一玩具

师：你猜出了哪一则，请先读给大家听，再说说你是怎么猜出来

的。师：还有谁也猜出来了，但和他的想法不一样？

（学生已经被有趣的猜谜游戏所吸引，此时教师只是稍做引导，

学生就会主动交际起来，说出自己不同的见解，学生的个性得到了展

现，求异思维被激发起来。）

三、生生互动

师：这些是老师收集的谜语，谁想把你收集的谜语给大家说一个？

指名并交代：想让谁猜就叫谁，而且记着问问他是怎么猜出来的？

（学生上台后自由与人交际）

师：刚才这两位同学一问一答，态度大方又有礼貌，合作得多好

呀！谁能比他们做得更好！（指名3～4人）

（学生个个积极主动，跃跃欲试，真正参与到了活动中。）师：

还有这么多人呀？请同学们看黑板（重复要求），四人小组按要求在

一起猜猜组里的谜语，小组长要组织大家有秩序地进行，并且选出组

里大家认为好的谜语。

（此时，看似课堂秩序有些乱，但乱中有序，学生在主动交际的

过程中，也在培养与人合作的能力。）

师：请每组的组长把你们组选出的谜语贴在教室的周围，等会儿

让其他组的同学猜一猜。如果猜对了，就把谜语小心地摘下来回到座

位上。（学生自由活动）师：谁愿意把自己猜到的谜语读给大家听？

谁是谜语的小主人？（两人主动交际）（3～4人）

四、编谜语

师：同学们真棒！猜出了这么多谜语，可我听说学习生字时，同

学们还编了许多有趣的字谜呢，谁来把自己编过的字谜说给大家听？

生：禾苗种在水田中是个“种”字；回：小口回家大口关；朋：

两个月亮交朋友。景：红日升起，北京的景色更美丽。剪：你在前面

用刀剪。碧：王大娘，白大娘，一起坐在石头上；高：一点一横长，

口字在中央，大口张开嘴，小口里面藏。（指名3～4人）

师：同学们编的字谜真好！看，这是什么？（出示实物）你能给

哪样东西编条谜语呢？想想是根据东西的样子、用途编呢？还是根据

东西的颜色、味道编呢？同桌可以互相商量商量。（同桌一起编谜语）

师：谁编好了？上台来，拿着东西说给大家听好吗？

生：苹果：长得圆圆的，外面是红的，里面是黄的，吃起来香香

的；毛笔：一个小竹棍儿，下面长有毛；橡皮：有圆又有方，你要写

错字，找它来帮忙；风油精：夏天蚊子咬，我们不用怕，用它抹一抹，

一会儿不痒了。

五、延伸

师：同学们，今天不仅猜出了许多谜语，还编出了这么多有趣的

谜语，收获可真大。课后请同学们把自己猜出、或者收集到的谜语说

给家长听好吗？

六、板书设计：

猜谜游戏大声说

清楚认真听

想、问

说说你是怎么猜出来的

【点评】

一、创设情境，激发兴趣

教师以游戏活动为载体，创设丰富多彩的口语交际情境，构建了

和谐民主、互动交流的语境氛围，使学生无拘无束、自主自愿地进行

交际。

二、学生真正是学习的主人

教师“以人为本”，始终把学生当作口语交际学习的主人，训练

的主体，积极为学生自主学习安排时间，搭建平台，提供表现的机会，

有效地培养了学生的口语交际能力、正确的交际态度和良好的语言习

惯。

三、注重创新学习

在此口语交际课上，教师融进了朗读、识字和编谜语的教学，培

养学生学会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维，体现了口

语交际的灵活性。【反思】

“口语交际”课主要是培养学生具有日常的口语交际能力，在各

种交际活动中，学会倾听、表达与交流，学会交往，发展合作精神。

所以在本节课中，我就以“唤醒学生学习智慧，发展口语交际能力”

为教学主线。创设了多种情境，为学生搭建平台，提供表现的机会，

在平等、关爱、鼓励中，有效地培养学生的口语交际能力、正确的交

际态度和良好的语言习惯。

语文课程标准提倡学生多识字，多阅读，而“识字”教学要在情

景中识字，在生活中识字，利用学生已有的生活经验，用自己喜欢的

方式识字。我在这节“口语交际”课上进行了“识字”教学的尝试。

上《猜谜游戏》一课时，我首先让学生提前去找一些谜语读、背，或

者在家长的帮助下抄写下来。学生在收集谜语的过程中会积极主动地

解决遇到的生字。上课时，在调动学生积极猜谜语的兴趣时，我不是

一味的把自己收集到的谜语说给学生猜，说了几则谜语，学生猜到后，

兴趣已经高涨起来，我就出示几则谜语让学生自己读、自己猜，而且

提示他们遇到不认识的字要想办法解决。这也是一个识字教学的过程。

学生入学前，脑子里已经储备了许多知识，我们要充分利用他们已有

的知识，激励他们不断地发现和创造。课堂中让学生利用已有的知识

编字谜，有的学生就编出了简单易懂的字谜。这样，不仅使学生的思

维和语言表达能力得到了有效的发展与锻炼，而且在学生的眼中，汉

字不再是单调的笔画组合，而是一个个生动活泼的个体，里边还有各

不相同的故事。识字不再是死记硬背的枯燥过程，而是充满情趣的游

戏。孩子们会真切地感受到学习汉字的乐趣。

当然，本节课中也存在着不足的地方。课堂气氛虽然十分活跃，

但个别学生的注意力没有集中起来。在编谜语这个教学环节，虽然学

生的表达欲望积极主动，但是由于学生的年龄小、知识面窄，在表达

时，有些学生表达的内容不够准确，今后应加强培养学生的阅读能力

和表达能力。

《猜谜游戏》教学案例

执教：厦门市开元区前埔南区小学黄蓉

【教学内容】

利用猜谜、编谜让学生练习口语交际。【片段一】

师：看小朋友们刚才猜得那么起劲，黄老师想加入到你们的猜谜

游戏中去，谁出个谜语来考考老师？

生：我让老师猜一种动物。像马不是马，样子挺可怕，时常在水

里，嘴巴特别大。师：（作思考状）我猜是“河马”，对吗？生：对。

师：你怎么不问问老师是怎么猜出来的？生：黄老师，您是怎么

猜出来的？师：因为河马喜欢生活在水里。它像马不是马，样子长得

挺可怕，嘴巴又特别大。我说得有道理吗？生：（点点头，表示赞

同。）

师：既然我猜对了，你也该表扬表扬我呀！生：棒，棒，棒，黄

老师猜得棒。

生：我也想让老师猜一种动物。又肥又胖一身膘，不爱清洁不洗

澡，人人说它懒东西，吃饱喝足就睡觉。

师：（故作猜不出状）谁来帮帮我？

生：我来帮你，黄老师。我猜是“猪”。生：对了！请问，你是

怎么猜出来的？生：因为猪很懒，吃饱就睡，睡饱又吃。师：（面向

全班）他说得有道理吗？生（齐）：有。师：（走到生前）谢谢你的

帮助。【片段二】师：大家那么喜欢猜谜，有没有想过尝试自己编谜

呢？

生（争着答）：有。

师：语文课上咱们认识了许多汉字。你们能将它们编成字谜吗？

请邀上你的好伙伴，一起互编互猜字谜吧。呆会儿，咱们将评选出编

谜大王和猜谜高手。开展编字谜游戏。（学生自由组合，互编字谜，

互猜字谜，教师融入其间。）师：刚才，不少小朋友围着我，纷纷说

出他们自编的字谜考老师，我猜对了不少，看看谁能赛过老师。成为

今天的猜谜高手。谁的字谜编得好，也能得到老师送给他的光荣花。

谁来？

（班级学生举手如林，个个跃跃欲试。）

生：一个日本兵，拿着一把刀，杀死四口人。谁能猜得出？

生：是“照”，照片的照。因为左上角的“日”代表日本兵，他

拿着右上角的那把刀杀死了四口人。底下那四点底就代表四。（师为

优秀的编谜者和猜谜者颁奖。）生：米会走路，猜一字。

生：是“迷”，迷路的迷。

师：我也来出个自己编的字谜：运粮食，打一字。生：（沉思片

刻）还是“迷”。

师：是啊，同样一个字，我和这位同学编的谜面却不一样，（转

向该生，与其握手）咱们一样能干。

生：有个女孩在吃东西。猜一字。

生：如。

另一生举手：我还有一种编法：女孩张口说话。生：一口吃掉一

个玉米。猜一字。

生：是“国”字。因为“□”像口，里面有根玉米。（班级学生举

手如林，大家都想把自编的字谜展示出来，生生交际达到了高潮。）

【教学反思】

现代教育思想要求，课堂上要建立平等、和谐的新型的师生关系。

教师在课堂上不能再扮演至高无上的权威者，而应做好学生学习的向

导和促进者，甚至是共同学习、探索中的平等伙伴。课上，我以学习

伙伴的身份参与猜谜活动，一则改变了以往教师出题考学生的惯例，

教师角色定位的转换，使学生真正体会到民主、友善、亲密，师生在

双向互动中情感交融。气氛和谐，身心愉悦。再则，教师在参与猜谜

中示范交际，为学生在下一环节的猜谜活动中学会口语交际，做好了

厚实的铺垫。

《语文课程标准》指出，课堂教学最重要的是培养学生的自主学

习能力和创新精神，没有智力挑战性的课堂教学是不具有生成性的。

为此，在学生互出互猜谜语的基础上，我鼓励他们自己尝试编字谜。

孩子们通过自由组合，在互编互猜字谜中，不仅想像力、创造力得到

了发展，所学过的生字也得到了巩固。他们不断感受到成功的喜悦，

人人脸上都充满了自信的笑容。

第四篇：趣味成语猜谜

1.鸦雀无声2.杯弓蛇影3.愚公移山4.指手画脚5.一知半解6.指鹿

为马

7.掌上明珠8.以卵击石9.齐心协力10.提心吊胆11.接二连三12.爱

不释手13.话里有话14.顺手牵羊15.举一反三16.锦上添花17.守口如

瓶

18.过河拆桥19.口是心非20.惊弓之鸟21.各怀鬼胎22.荣归故里

23.见钱眼开24.海底捞针25.胸有成竹26.措手不及27.举步维艰28.七

上八下29.杀鸡取卵30.四面楚歌31.三心两意32.坐井观天33.举棋不

定34.石沉大海35.针锋相对36.九牛二虎根据数字猜成语

1x1=1答案:一成不变0+0=1答案:无中生有

9999答案:万无一失2468答案:无独有偶

23456789答案:缺衣

（一）少食

（十）5、10答案:一五一十

1234567答案:八九不离十12345609答案:七零八落

1256答案:丢三落四123456789答案:循序渐进9999答案:万无

一失1/2答案:一分为二

5/4答案:四分五裂3456789答案:一干二净111答案:始终如

一1001答案:一呼百应

0答案:一无所有33322答案:三三两两

7除以2答案:不三不四1除以2答案:一分为二

5除以4答案:四分五裂7/8答案:七上八下1、2、3、4、5答案:

屈指可数1%答案:百里挑一

1000的平方=100×100×100答案:千方百计

-7I8答案:横七竖八1+2+3答案:接二连三1243答案:颠三倒四

333555答案:三五成群3.5答案:不三不四5、10答案:一五一十9寸

+1寸=1尺答案:得寸进尺根据字、词猜成语

闹。门庭若市

尖。自相矛盾

芜。不毛之地

谱。广开言路计。足智多谋

电梯。能上能下

升重。恰如其分

相声。装腔作势

伞兵。一落千丈

背脸。其貌不扬

假眼。目不转睛

氙氘。气吞山河

胜境。不败这地

武断。不容分说

雨披。一衣带水

极小。微乎其微

初一。日新月异

仙乐。不同凡响

美梦。好景不常

兄弟。数一数二

齐唱。异口同声

卧倒。五体投地

圆寂。坐以待毙

水雷。一触即发

刺绣。锦上添花

靶。众矢之的会

十五。七拼八凑

靶场。弹丸之地

线眼。立锥之地

永别。不期而遇

嘴严。守口如瓶

走卒。有进无退

四色。青红皂白

客满。座无虚席

弹簧。能屈能伸

筛子。漏洞百出

影集。包罗万象

影子。上行下效

浪荡。随波逐流

夸口。言过其实

书蠹。咬文嚼字

魔术。无中生有

写个没完。连篇累牍

四鬼成帮。魑魅魍魉

清浊合流。泾渭不分

四通八达。头头是道

双手赞成。多此一举

蜜饯黄连。同甘共苦

单方告别。一面之词

鹦鹉学舌。人云亦云

此道不通。走投无路

楼下客满。后来居上

照相底片。颠倒黑白

爱好旅游。喜出望外

公用毛巾。面面俱到

人造卫星。不翼而飞

真动脑筋。不假思索

方圆黑白。形形色色

飞行报告。一纸空文

雷雨之前。风起云涌

此歌彼应。一唱一和

诸葛亮会。集思广益

爬山比赛。捷足先登

波改作破。水落石出

先住下层。后来居上

打渔杀家。恩将仇报

松龄鹤寿。各有千秋

夏夜对奕。星罗密布

歧视黑人。不白之冤

螃蟹上街。横行霸道

送行飞船。天壤之别

冠军亚军。数一数二

大火警报。一鸣惊人

采购回家。满载而归

只看中间。不相上下

变奏为春。偷天换日

脸谱全集。面面俱到

春蚕吐丝。作茧自缚

关羽赴宴。单刀直入

相声会演。妙趣横生

无始无终。空前绝后

考察宇宙。任重道远

号鼓同操。自吹自擂

祖孙回家。返老还童

更夫夸口。夜郎自大

立等图章。刻不容缓

耳目不分。混淆视听

百货公司。应有尽有

禁捕鱼虾。不可捉摸

杭改作航。木已成舟

不怕中间。畏首畏尾

单口相声。自言自语

选购水彩。察言观色

禁止叫好。妙不可言

浪子回头。改邪归正

只我自己。独一无二列车广播。道听途说

死而复活。逢凶化吉

由乱到治。转危为安

水哉，水哉！望洋兴叹

腹部透视。肝胆相照

世袭爵位。原封不动

驼鸟遇敌。藏头露尾

屠夫特征。嗜杀成性

求瞎子指路。问道于盲

武大郎设宴。高朋满座

遇事不求人。自力更生

千里通电话。遥相呼应

多看无滋味。屡见不鲜

兔子请老虎。寅吃卯粮

不考虑中间。瞻前顾后

没关水龙头。放任自流

快刀斩乱麻。迎刃而解

暗中下围棋。皂白不分

给家捎个话。言而无信

一块变九块。四分五裂

鲁达当和尚。半路出家

哑巴打手势。不言而喻

关公战李逵。大刀阔斧

民航局开业。有机可乘

娄阿鼠问卦。做贼心虚

超级好牙刷。一毛不拨

节日的焰火。五彩缤纷

狗猫象什么。如狼似虎

电锯开木头。当机立断

空对空导弹。见机行事

电子计算机。心中有数

魔术师的手。弄虚作假

动物学索引。目中无人

难猜的谜语。百思不解

二十四小时。一朝一夕

八十四小时。朝三暮四

大江无头尾。源远流长

越猜越不对头。想入非非

整世纪的战略。百年大计

郝大勇振臂高呼。摇旗呐喊

一个巴掌拍不响。孤掌难鸣

讲课又是老一套。屡教不改

齐声唤，同心干。言行一致

生产必须出正品。不可造次

有了阳光便发芽。来日方长

宣传车上演节目。载歌载舞

桃花潭水深千尺。无与伦比

剪不断，理还乱。千头万绪

合起来五句话。三言两语

化学性能稳定。难分难解

十天跑完长城。一日千里

一百五十分钟。时时刻刻

蚂蚁缘槐夸大国。不自量力

长江黄河皆流入海。殊途同归

十字路都到居庸关。四通八达

丢了西瓜拣芝麻。避重就轻

向预定海域发射火箭。有的放矢

不准超过十五分钟。刻不容缓

黄鼠狼和狐狸结亲。臭味相投

下笔千言倚马可待。一挥而就

千年松树，五月芭蕉。粗枝大叶

百年大树，风刮不倒。根深蒂固

颗粒归仓，核实产量。精打细算

江河纵横，峰峦林立。万水千山

敌人骑兵队，踩中土地雷。

人仰马翻

集体萝卜地，收获归集体。不能自拨

朝辞白帝，暮到江陵。一日千里

一手拿针，一手拿线。望眼欲穿

骏马跑千里，银燕入云宵。远走高飞

欲穷千里目，更上一层楼。高瞻远瞩

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.鞠躬尽瘁，死而后已

窥头于牖，施尾于堂，叶公见之，六神无主。

活龙活现

聋。充耳不闻一。接二连三

乖。乘人不备亚。有口难言主。一往无前呀。唇齿相依

判。一刀两断者。有目共睹泵。水落石出扰。半推半就

黯。有声有色田。挖空心思十．纵横交错板。残茶剩饭

咄。脱口而出票。闻风而起骡。非驴非马桁。行将就木

皇。白玉无暇忘。死心塌地昔。措手不及知。矢口不移

桦。移花接木坐。从头至尾回。表里如一白。一了百了

揍。东拼西凑重。千里相逢七．比比皆是卡。承上启下

明。日积月累皿。一针见血原。开源节流诳。出言不逊

二．始终如一中。不上不下急。争先恐后若。一言为定

不。一口否定斤。独具匠心禽。手到擒来司。一面之词

专拣大路走--------------------微不足道花间一壶酒-------------

-------唯我独尊零丁洋里叹零丁--------------文山会海

小龙女寻夫--------------------闻过则喜秦川之谜---------------

--------稳如泰山二四六八十--------------------无独有偶

大李小李和老李--------------无名之辈千门万户瞳瞳日----------

----无所不晓桃花潭水深千尺--------------无与伦比

独领风骚谭咏麟--------------无与伦比休闲种萝卜--------------

------息事宁人从-席地而坐

中秋渡蜜月--------------------喜出望外新婚度蜜月，中秋游异

邦--喜出望外乐山-----------------------------喜上眉梢盲棋--------

---------------------下落不明晚间有雨次日晴--------------下落不明

今日得宽余--------------------先天不足AOP--------------------

---------相依为命越猜越不对头-----------------想入非非

返老还童-----------------------小大由之弟弟蜚声海外，欲冲牛

斗；

哥哥流落街头，干瞪两眼--小有名气，大失所户

总-心不在焉，善始善终一想起我就害怕--------------心有余悸

启札碰大运-------------------信口开河

立-虚位以待病谜住院-----------------------养虎为患零落成泥

碾作尘--------------一败涂地W一波三折磨洋工--------------------

------一不做二不休摸头------------------------------一触即发

剃头匠的手---------------------一触即发十分-------------------

----------一寸光阴一寸金

潮平两岸阔--------------------一帆风顺质本洁来还洁去--------

-------一反常态诧--一家之言

双手赞成------------------------(多此一举)楼下客满-------------

-----------(后来居上)爱好旅游------------------------(喜出望外)胆子

最大-----------------------（胆大包天）

看得最远-----（一望无际）身体最胖-（肥头大耳）

力气最大-------（力大如牛）行走最快-----（一步登天）

才学最高------才高八斗）能力最强-------（神通广大）

胸怀最宽---------（虚怀若谷）学识最广------（知识渊薄）

挥霍最多-------（挥金如土）考虑最密----------（深思熟虑）

文章最雅----（温文而雅）根据最足-----------（证据确凿）

时间最快--------（光阴似箭）份量最重-----（重于泰山）

材料最长-----------（长篇大论）专家名单---------（一表人才）

千里打电话-----------（言而无信）脸谱全集----（面面俱到）

钮着秧歌打腰鼓-------（旁敲侧击）

二老头上添皱纹------头头是道（头上都是一道道皱纹）

儿童玩具小邮筒-----------难以置信（难以把信放进去）

发言未用麦克风--------声如洪钟（声音像钟声那样大，无需麦克

风）

小荷才露尖尖脚-----------出水芙蓉（露出水面的荷花）

钮着秧歌打腰鼓----------旁敲侧击关羽战李逵-------------大刀

阔斧

歧视黑人-----------不白之冤

打针不可分心--------全神贯注

导游-----------引人入胜

衣冠冢------目中无人

上树垂钓--------缘木求鱼

聊斋志异------------鬼话连篇

王母娘娘设蟠桃宴-----聚精会神

举重比赛-----斤斤计较

齐呼口号--------异口同声

绝对不是最好的感觉…（不上不下）

牙医牙痛……（不能自拔）

文物保护……（抱残守缺）

竖蜻蜓………（本末倒置）

显微镜广告………（无微不至）

黑洞…………（苍天有眼）

扭着秧歌打腰鼓……（旁敲侧击）

马戏团表演失败…（人仰马翻）

牙口不好……（吃软不吃硬）

强行灌药…（不服也得服）

替人写春联…（与人作对）

除夕夜家家户户包饺子…（无所不包）

上不封顶，下不保底……（天崩地裂）

邮递员汇报工作………（言必有信）

耐心观看魔术表演………（坐以待变）

被妻子关在门外的人……（门外汉）

晕倒…………（五体投地）广场看电影…（有目共睹）

烙饼…………（翻来覆去）

父母出差了………（自由自在）

最近有流行性感冒…（百感交集）

一年级的儿子做数学题…（屈指可数）

全世界的通用语言………（花言巧语）

拖鞋…………（空前绝后）

穷朋友登门拜访……（赤手空拳）

跟女娲唱对手戏………（异想天开）

将爱情进行到底……（穷追不舍）

厨师的拿手好戏…………（添油加醋）

油漆工人………（好色之徒）

马儿实在跑得太快……（鞭长莫及）

广东人唱京剧………（南腔北调）

被马蜂包围时的反应……（手舞足蹈）

夜半钟声…………（一鸣惊人）

暑假长寒假短…………（热胀冷缩）

多数人对自己职务的感觉……（大材小用）

妹妹坐船头，哥哥岸上走……（男女有别）

仰泳决赛………（背水一战）

追求女护士的最佳手段………（无病呻吟）

吃橘子………（吃里扒外）

边吃芝麻糊边聊天…（含糊其辞）

地球的末日景象………（海枯石烂）

迷路了，回不了家………（来路不明）

走迷宫………（拐弯抹角）

烤红薯……………（转辗反侧）

地狱失窃……（疑神疑鬼）

拔河………（东拉西扯）

对理发师的手艺不满意………（岂有此理）

世界上最少的军队…（单枪匹马）

最贵重的打扮………（披星戴月）

站在北极说话……（冷言冷语）

看“泰坦尼克”慢慢沉没……（坐视不救）

跌达医生替人治病……（扭扭捏捏）、节省介绍费的最佳方

法………（毛遂自荐）

剁肉馅太用力了………（入木三分）

卖桃子的和卖李子的打架……（投桃报李）

补牙…………（张口结舌）、检了一跟栓着驴的绳子………（因小见

大）

收破烂的吆喝………（废话连篇）

打假…………（去伪存真）

强地震………（大摇大摆）

古代主要的交通事故…………（人仰马翻）

呼口号…………（异口同声）、独身………（自成一家）

一起坐车到终点站………（同归于尽）

互送秋波…………（以眼还眼）

拉二胡……………（左右开弓）

一出门就碰见岳父大人………（开门见山）

兔子不吃窝边草……（舍近求远）

漂亮的女人都在正前方………（目不斜视）

小朋友，您今年多大了………（不耻下问）

先坐飞机，再搭地铁…………（上天入地）

上超市购物………（各取所需）

笑掉了下巴…………（乐极生悲）

阎王回家…………（视死如归）

凉鞋………（空前绝后）

园艺师的工作………（拈花惹草）

输液……（细水长流）

啃鸡爪子张牙舞爪）

长颈鹿觅食……（引颈翘首）环境污染……………（沉鱼落雁）

上帝的玩具…………（星罗棋布）

越狱………（不辞而别）

刚学会走路就跳霹雳舞………（手忙脚乱）

最适合的音响广告……（不同凡响）

猎物出现太多…………………（左右开弓）

刺猬…………（芒刺在背）

七除以二…………（不三不四）

刚出生就死了………（出生入死）世界上最大的工程………（开天

辟地）

数学教师……………（说三道四）

十五个人吃饭……（七嘴八舌）

悲剧电影散场………（不欢而散）

现场看乒乓球比赛……（左顾右盼）

相见时只恨不是晚上…………（相见恨晚）

墓碑……………（名存实亡）

红烧猪头…………（焦头烂额）

送戏下乡……………（载歌载舞）

炒菜时必不可少的工序………（添油加醋）

用霓虹灯装饰的广告语………（闪烁其辞）

先把鸡杀了，再请示妻子是红烧还是清蒸………………（先斩后奏）

为了节约两张电影票却失去了一个女朋友………………（得不偿失）

得知儿子在学校又犯了错误的一刹那……………………（揭竿而起）

听烦了笛声后牛对牧童提出的要求………………………（对牛弹琴）

在发现别人是在吹牛之前的表情…………………………（肃然起敬）

听说中午吃鸡，高兴得手舞足蹈…………………………（闻鸡起舞）

儿子怕老子，老子怕老婆，老婆怕儿子…………………（一物降一物）

因为没有房子所以不谈对象………………………………（无所不谈）

将答案抄在肚皮上准备在科举考试中作弊………………（满腹经纶）

在旧社会代表着贫穷的一种体形…………………………（骨瘦如柴）

在母亲看自己的满分试卷时赶紧提出买“耐克”的要求（趁热打

铁）

担心天上掉下块金子把自己砸死…………………………（杞人忧天）

本想抛砖引玉，没想到抛出去的砖却砸碎了玉…………（事与愿违）

陪老婆逛街的男人看到美女时……………………………（侧目而视）

根据成语猜字

席地而坐---从天花乱坠---化

接二连三---一五体投地---躬

独占鳌头---敖水落石出---泵

众矢之的---必千篇一律---够

下面人名出自哪些成语

杜鹏程(鹏程万里)刘海粟(沧海一粟)王任重(任重道远)焦若愚(大智

若愚)根据成语写反义成语

粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)固若金汤(不堪一击)指鹿

为马(实事求是)精雕细刻(粗制滥造)粗茶淡饭--锦衣玉食井然有序--杂

乱无章指鹿为马--点石成金

固若金汤--危如累卵雪中送炭--锦上添花伶牙俐齿--笨嘴拙舌趣

味猜成语

不——一口否定明——日积月累乖——乘人不备气球上天——

不翼而飞零存整取——积少成多长途电话——遥相呼应鹦鹉学舌—

—人云亦云呼呼垂柳——有所建树

户外峰秀——开门见山海底捞金——获益匪浅

翻印底片——颠倒黑白古文译注——深入浅出

高论高论——夸夸其谈化装表演——粉墨登场

画地为牢——固步自封

二老额上添皱纹——头头是道

儿童玩具小邮筒——难以置信发言未有麦克风——话不投机

开窗放入大江来——济济一堂千里江陵一日还——朝发夕至

山重水复疑无路-——一往无前小荷才露尖尖角——出水芙蓉

西出阳关无故人——别开生面笑问客从何处来——不识一丁

二月柳絮因风起——阳春白雪敬人者，人敬之——礼尚往来

谜忌直，直则无味——妙趣横生蜀道难，难于上青天——高不可

攀

一叶扁舟，重游赤壁——驾轻就熟山也蒙蒙，水也蒙蒙——眉目

不清

千山鸟飞绝，万径人踪灭——销声匿迹公说公有理，婆说婆有理

——比比皆是

菊残犹有傲霜枝——孤芳自赏嘉陵江水长滔滔——川流不息

紧掩柴扉忆往昔——闭门思过南北东西皆马蹄——纵横驰骋

老鼠钻进书箱里——咬文嚼字鸟自无言花自羞——不露声色

鲁迅诞生一世纪——百年树人斌——文武双全

电视电话——耳闻目睹辅导作曲——助人为乐

箭——众矢之的大雪纷飞——天花乱坠

海潮退后——水落石出

江河湖沼汇汪洋——百川归海

济济一堂看演出——有目共睹酒好不怕巷子深——耐人寻味

讲课总是老一套——屡教不改

一手拿针，一手拿线——望眼欲穿

江河纵横，峰峦叠林——万水千山夕阳西下，望断天涯路——日

暮穷途

骏马往千里，燕子入云霄——远走高飞车马炮出击，将士相助战

——按兵不动

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——各得其所欲穷千里目，更上一层楼

——高瞻远瞩吗

千里莺啼绿映红——有声有色人面桃花相映红——近朱者赤

拿谜条难猜着——执迷不悟

五彩云霞空中飘——天真烂漫无法想象无法说——不可思议

未知尚有多少路——前途无量

第五篇：猜谜游戏作文

猜谜游戏作文15篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对

作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来

表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编

整理的猜谜游戏作文，欢迎阅读与收藏。

猜谜游戏作文1

猜字谜是我最喜爱的娱乐活动之一。小时候去妈妈单位参加游园

活动，看叔叔阿姨们你撕下一条，我扯下一条，心里好痒痒，真想玩

呀！今天，我终于能自己亲自体验一下了。

早上，一到教室，我们就争先恐后地把自己精心准备的字谜贴在

黑板上。伴着悦耳的上课铃声，惠子老师迈着轻盈的步伐走进教室，

大声宣布：游戏开始！我们激动地尖叫着，一窝儿蜂冲向花花绿绿的

黑板。

我在人头攒动中寻找我的目标。我被后面的同学涌到了前面，鼻

子撞在黑板上，虽然鼻子酸痛酸痛的，但我心里还是很高兴——我可

以轻易而举摸到了纸条了。突然，我眼睛一亮，我发现了“一根木棍，

吊个方箱，一把梯子，搭在中央。”这个谜语。我的心快速地跳个不

停，我紧紧盯着那个红色的纸条，生怕被别人取走了，我快速挤到了

黑板边，一把扯下这个灯笼形的字条，兴冲冲地快速寻找到它的主人

——时心雨，我仰着头得意地问：“这个字谜是不是面条的面字呀？”

她一脸惊奇地说：“你怎么知道？”“一根棍子相当于面字的第一笔，

方箱相当于面字的大方框，方框中间的部分就是梯子了。”看着时心

雨赞许的目光和同学们羡慕的眼神，我心里象吃了蜜一样甜。

正当我们猜的热火朝天的时候，下课的铃声响了，我们怀着恋恋

不舍的心情结束了游戏。

猜字谜的游戏真有趣，它不但让我们玩的开心，而且还让我们在

玩的同时培养了动脑精神。

猜谜游戏作文2

今天，我们要和老师玩一个叫问特点，猜东西的游戏。什么是问

特点，就是根据物品的形状、颜色、用途、软硬等提问，老师来回答，

最后我们根据得到的线索猜出答案。

在玩游戏前我们还有几条规则：1。选男方4人，女方4人来提问

题。2。每个提问代表只允许提问一次。3。老师只回答“是”或“不

是”4。猜对的一方全体都有奖品拿哦！

听了老师说的游戏规则，同学们都很开心就等着拿奖品啦！

“游戏开始！”老师大声宣布道。

男生勇敢地举起手来，小声问道：“是黄颜色的吗？”

老师摇了摇头微笑着说：“不是。”

女生不甘示弱，也鼓起勇气举起手来问道：“这个东西是不是硬

的？”

“不是。”老师连忙摆手回答道。

男生乐呵呵地摆出了一个“金猴探海”的姿势调皮地问道：“这

个东西是学习用品吗？”

嘘！老师说：“恭喜你，答错了。”哎！周围一阵叹气声。

女生瞪着大眼睛，疑惑地问道：“这个东西是不是无规则形状

的？”

老师果断地回答：“不是的”

托着下巴思考的男生，再叼根烟就成福尔摩斯了，他突然灵光一

闪问道：“是不是小的。”

“不是。”老师立刻回答道。

后方传来一位男生的声音大声问道：“这东西是不是方形的？”

“是。”老师竖起大拇指。

我的脑子里出现了两个字——海绵。

大家都在搜索答案，海绵、折叠的地图……好吧！老师只好公布答

案，同学们围住了老师，打开盒子，这结局却令人大跌眼镜，盒子里

的东西竟然是一张普普通通的餐巾纸，全班同学似乎要集体晕倒。

问特点，猜东西这个游戏，必须要问有价值的问题，从问题中缩

小范围，才是最有效的方法。

猜谜游戏作文3

周五下午，我们组在教室里进行了一个猜谜语活动，我们跃跃欲

试、争先恐后，你一言我一语的猜了起来，十分激烈。

只见大马林对我们神秘地笑笑，然后说：“三人若是同日见，百

花齐放真好看。这是什么字？”周润林马上站起来，脱口而出：“是

‘众’字。我猜对了吗？”“错了。

”大马林纠正道，“是‘春’字啊！”我们几个笑的前仰后合。

再看看周润林吧！他窘得满脸通红，好像恨不得找个地缝钻进去。

“停下！”梁芃睿说，“现在来猜猜我的谜语吧！”他下的“挑

战书”是：七十二小时。“那是什么字呀？”大马林丈二和尚摸不着

脑袋，只好向“挑战者”请教。唯一沉着的，看来也只有毛杰民了。

他想了想，问：“是‘晶’字吗？”梁芃睿一看有人猜出来了，马上

就说：“对是对了，但是你是怎么猜出来的？”毛杰民不紧不慢的解

释：“你看‘七十二小时’也就是三日，你看看三个日字组成的字，

不就是‘晶’字吗？”我们拍手叫好，毛杰民也露出了胜利的笑容。

“哇！你太厉害啦！不过你能不能猜出这个字呢？”我挑畔的问道，

“花上草先飞。这是什么字？”他想了半天，也没猜出来。梁芃睿说：

“噢！我明白了，是化字吧！因为把“花”字上面的草字头去掉，就

是化字了。“毛杰民佩服地说：“哦！我明白啦！原来是化字啊！我

知道了。原来如此。”

“那你说……”大家七嘴八舌的'出题，猜得不亦乐乎，笑声充满

了整个教室。这次猜谜语活动让我体会到了谜语的独特有趣和汉字的

神奇。

猜谜游戏作文4

星期一下午，我们文学社的同学在图书馆一起举行了一次别开生

面的猜谜语游戏。

下午第三节下课后，我兴高采烈地来到了图书馆，准备参加文学

社活动，一进门，我就看见有许多同学已经来了。过了一会儿，老师

和颜悦色地向我们宣布：“这节课，我们一起来玩猜谜语的游戏。”

我的心紧张得“砰砰”直跳，真担心我会回答不上来。

“我们先来猜物品谜。”黄老师说：“刮胡子，打一食品名。”

老师一说完，同学们就开始思考起来了。过了一会，有的同学说：

“面条。”有的说：“拉面。”可是都不对，这时，老师给了一点提

示，同学们才猜出来是“刀削面”。接下来就是猜字谜。我心想：猜

字谜可是我的强项，这可难不倒我。我暗暗自喜。老师说：“挥手告

别。”我马上想到了，手就是提手旁，告别也就是去掉的意思，挥去

掉提手旁就是军字。我连忙举起手来胸有成竹地回答：“是军字。”

老师微笑着说：“正确。”老师又读了下一个谜语：“四边残

缺。”“四”字残了一个边，就是“匹”字啊。我刚想举手，一个同

学抢先回答说：“匹。”唉，可惜了。没有轮到我。老师说的下一个

谜语是“复习”，我上三年级时就猜过了，谜底是一个“羽”字。我

们又猜了许多谜语。

最后，游戏结束了。这节课，让我懂得了很多知识。

猜谜游戏作文5

禹老师走上讲台，二话不说就在黑板上写了一连串文字：“七十

二小时”、“一月一日非今天”、“银川”……老师要干什么呢？直到

她在黑板正上方写上“猜谜语”，我们才恍然大悟，原来今天作文课

的内容是猜谜语。

我们拿出一张白纸，认真地思考着，把认为正确的答案写在上面。

我绞尽脑汁的想，这“守门员”到底是什么？马力说，“守门员”是

“狗”。我听了，笑得前仰后合。啊！我知道了，是“圆”。那“一

剑穿心”是什么呢？我又开始思考起来。嗯……一把剑，穿到了心里，

就等于在心上划了一刀，终于想出来了，是“必”。“一百减一”这

个太简单了，“百”字上面减了一个横，不正是“白”吗？于是，我

把这三个答案写在了纸上。接下来，我又想别的，别的又太难了，我

选了一个简单的“古时候的月亮”，古月，古月，古月胡，哈！原来

是“胡”。其余的太难了，脑子都要想破了。

终于公布答案了，老师在“七十二小时”后面写了一个“晶”，

天呀！我们叫了起来，“七十二小时”不就是三天嘛。作“一月一日

非今天”，一月加一日，不是今天，那就是明天。讲到“守门员”时，

我的心里美滋滋的，因为我认为我的答案是正确的，可老师却说是

“闪”。啊！我要吐血了。老师把答案逐一公布，最后，我只对了三

个。

这就是我们今天的作文课，好像突然刮来的一阵风，让我们措手

不及！

猜谜游戏作文6

今天，我们在作文课上玩了猜字谜的游戏。

游戏开始了，老师刚说出“一家十八口”这五个字，教室里已是

嘘声一片。我心想：“这道题也太简单了吧！拿我们当一、二年级的

小孩哦！”只见同学们有的紧盯着黑板，皱着眉头；有的拿着笔在纸

上画着，希望能找到突破口；有的小声地与同桌讨论着，像在商讨国

家大事一样……终于，第一位同学举手了，他半信半疑地说：“是‘束’

吗？”老师摇摇头说：“不对。”我慢慢地举起了手，说：“是‘杏’

吗？”老师笑着说：“恭喜你，回答正确。”我太高兴了，心里像喝

了一杯甘露似的。这时，有人懊恼地说：“我怎么没想到啊。”还有

的人不服气地说：“再来一道！”

老师在黑板上写了“四方来合作，贡献大一点。”同学们又开始

讨论起来了，有许多人认为“四方”就是“口”，“贡献大一点”就

是“太”，然后再把两个字凑起来，结果写成了一个我们从来不认识

的字。这时，我突发奇想，“四方”就是四个“口”，“大多一点”

就“犬”，这样一组合，会不会是“器”？我犹豫不决，这时，老师

给了我们一张纸条，叫我们把答案写在纸条上面。第一个同学把答案

谢了交给了老师，老师拿在手上看了看，说：“不对，再想想。”我

也给了老师，老师却收下了，我很高兴。老师卖了一下关子，说：

“要不要我告诉你们答案呀？”同学们斩钉截铁地说：“我们是不会

放弃的。”同学们又开始抓耳挠腮了，老师给了他们一点提示，最后

总算是想出来了，答案就是“器”。

我喜欢玩猜字谜游戏，它让我了解到了汉字王国里的无穷奥秘。

猜谜游戏作文7

今天我们向老师请求做一次游戏，因为上课都没有休息过。我们

用可怜的形象来向老师求饶，幸运的是老师真的答应了。

叮铃铃，叮铃铃……上课铃声响了，我们赶紧回到教室里端正地坐

好。老师来了，老师答应我们说：“好了，今天看在你们那么听话的

份上，那我们就玩一场游戏，松一下大家的心情。可是，做玩游戏，

马上把精神放到书上去。听到了没有？”“听到了，老师，我们玩什

么游戏啊？”我们齐声回答。老师回答说：“玩猜谜语游戏，男女PK

赛。这个游戏规则是谁队争先到三，哪个队就赢。过程中只有五次机

会。赢得那一对可以惩罚输的那一对，惩罚是叫他们跳舞或者是唱歌，

赢得那一队可以叫输的那一对两个人。好了，游戏现在开始。”

老师先叫两个人来猜拳（是一个男，一个女）大家都纷纷举起了

手。老师叫了王冠渊和吴坪珊来猜拳。耶，我们女生输了。可是，不

知道能不能笑到最后呢。他们男生派了乃辉……男生先得一分。我们女

生也不认输，我们女生队拍了妙芯，谜语是“如果女人很爱美，那她

会喜欢什么样的男生？”老师帮妙芯在重复念了一遍。哈……这道题可

难倒那些男生们了，一次又一次，都答错了。妙芯说答案了，答案是

“有耐心的男孩子”这个答案让我们女孩子都笑死了，而男孩子的脸

都给气爆了。哈哈。这下子，我女生队和男生队打平了。这一下子，

进入紧张时刻了，最后一关，老师叫了陈交金来帮谜语，谜语是“什

么瓜不能吃”这道题我们都会了，我们都赶紧举起了手。回答正确了，

最后是我们女生赢了。男生们责怪着陈交金，我们是感谢陈交金。

最后，我们叫了洪巨跃和梁育耀上台表演。太搞笑了。

猜谜游戏作文8

中午刚吃过饭，妈妈提出猜谜语，我高兴地答应了。我们把谜语

纸上的答案一一剪出来，让保姆阿姨拿着答案当评判，看谁猜得对、

猜得快。

第一个谜面是这样的：百万雄兵拔白旗，打一个字。妈妈在桌上

比划了一会儿，“是‘一’字！”妈妈已脱口而出。果真猜得快。心

里想，妈妈不但教我学习厉害，猜谜语也那么好。不得不暗暗佩服。

第二个谜面是：坐也坐，卧也坐，立也坐，走也坐，打一动物。

好象有点难，妈妈和我想了好半天，也没想出来。妈妈还在凝神呆想，

我则撅着嘴，晃着脑瓜，抓耳挠腮地用劲想，眼睛也在滴溜溜转着。

突然间，书柜里一个青蛙状的木盒装饰品停在我眼前，答案就在那瞬

间冒了出来，“哇，是青蛙！”我欢叫起来。阿姨连说着对，一边很

高兴地直夸我聪明。这只青蛙，居然让妈妈都傻了眼。哈哈，多亏了

那假青蛙！

阿姨也更来劲了。听好了！接下来，第三个谜面是：半部春秋，

打一个字。妈妈又比划了一阵，很快说了个答案：“是‘秦’字”。

顺着思路，我又想出一个“香”字。我想的是，半部春秋的意思是指

春字不要上面或下面一部分，秋不要左边的禾或是右边的火。然后，

在把它们剩下的各自一半组成一个字。“秦”是不要春的下半部

“日”，和秋字左边的“禾”加起来；那“香”就是同样要秋的左边

“禾”，反过来要春的下半部“日”。哈哈，妈妈也如鸡啄米一般地

点头赞我会动脑筋，阿姨更是为我自豪了。

经我这一说，你开始喜欢猜谜语游戏了吗？

猜谜游戏作文9

今天上午第三节课，老师给我们上的是猜字谜游戏。

首先，老师给我们出了两个字的谜面：“傻人，请打一个字。”

话音刚落，就有同学举手说：“仁。”“不对，再猜猜看。”老师微

微一笑。同学们又认真思考着。我心想：什么人傻？是呆子，单人旁

加上呆就是保！我在纸上写了一遍，不错，肯定是保，我高兴得差点

跳起来，便举手说：“保。”“对，非常对！大家把掌声送给胡婷

婷。”老师高兴地说。我坐了下来，心里乐滋滋的，因为我是第一个

猜对的。

接着，老师说了好几个谜语，都没有难住我们。“我再出最后两

个给你们猜猜看，你们要好好动脑筋。第一个谜面是：‘摘掉穷帽子，

挖去穷根子’，是什么字？”老师一说，就有同学举手了，老师先叫

周星宇回答。“是‘八’字。”周星宇不假思索地说。“你猜得很

对。”下面的同学都跃跃欲试，等待老师出最后一道谜，只听老师说：

“横着两根柴，竖着两根柴，小二跳进去，小八跳出来。请打一个

字。”我思索着，在纸上写来写去，想到了一个字，就举手说：“是

‘恭’，对吗？”“不对。”老师微笑着说，“请大家再想想。”这

时，同学们你看看我，我看看你，怎么也猜不出。虽然又有人举手回

答，可都是错的。这个谜语真的好难啊，我想神仙也猜不出了。正当

同学们绞尽脑汁时，范沁萌同学举手说：“是‘其’。”老师兴奋地

说：“对，你真聪明。”此时，教室里响起了一阵热烈的掌声。接着，

有个同学要求让他出字谜由我们猜，老师同意了。他连出了三个字谜

都被我们一一猜中了。

猜字谜游戏在下课铃声中结束了，我多么希望这节课能再延长点

时间啊！

猜谜游戏作文10

今天，我到同学梁开阳家玩。闲着没事，我们就玩起了猜谜语的

游戏。

刚开始是我出谜，他猜。玩了好一阵子，我都没能把他难倒。

我心想：梁开阳不大懂地理知识，我应该根据他的这一弱点出谜，

好让他猜不出来。我绞尽脑汁，想出了一个谜语：客在岸上——打一

中国省名。

果然不出我所料，只见梁开阳急得像一只猴子，抓耳挠腮，怎么

想也想不出来。最后，他终于想出了一个办法：查中国地图。

他把中国地图打开，开始瞎蒙了。

“河南。”他边看地图边说。

“不对！”我悠闲地看着电视，丢下一句。

“那么是河北？”他继续瞎蒙。

“No！”

“台湾？”他急了，满脸期待地看着我。

“哈哈，也不对！”

他又连续猜了好几个，但是都没有猜中。

“山东！”突然他一声大叫，把我吓了一跳。我看着他，他一脸

期待地望着我，快没耐心了。

嘿，没想到他还真蒙对了！我愣了一下，哈哈大笑起来，说：

“梁开阳啊梁开阳，你是瞎猫碰上死耗子了！你知道谜底为什么

是山东吗？”

“不知道，快告诉我！”梁开阳一副迫不及待的样子。

“中国有句古语，叫‘客东主西’。这是运用借代法，把‘客’

当做东。接着用方位法，因为‘岸’字的上边是山，所以谜底就是山

东。”

“哦——”梁开阳恍然大悟。

“来，继续！”梁开阳一下子又来劲儿了。

“好，我让你输得心服口报！”

说完，我们继续玩起了这个有趣的游戏。

猜谜游戏作文11

今天，我们文学社的同学在图书馆玩了一个有趣的游戏————

——猜谜。

“大家听好了，第一谜语：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿

多，个个黑脸膛。打一植物。”老师话音刚落，班中立即有人举手回

答：“西瓜。”抢到的同学说。“对了，接下来猜个难的。谜面是：

刮胡子。打一食品。”黄老师说完，很快就有人举手了。“排骨面。”

有位同学说。“错了。”老师说，“是面，但不是排骨面。”这回，

同学们被难住了，有的撑着额头在想，有的摇着铅笔，打着节拍在想。

突然，有人说：“是刀削面。”“对了。”老师十分满意，“接下来

猜一种动物。有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，

绿化造林立功劳，打一益鸟。”“是喜鹊吗？”一位同学以试问的语

气说。“错了。”老师说，“再仔细想想。”“啄木鸟。”又一位同

学站起身来说。“对了。”老师答道。

“现在，我们来猜字谜。”黄老师紧接着说，“挥手告别。”大

家立即低头想了起来，没有过几秒钟，只见四（2）班的汤婷婷举手回

答说：“是军字。”黄老师满意地说：“你猜对了。真棒。”黄老师

不紧不慢地说：“这次给大家来个难的。戴上帽儿是客人，摘掉帽儿

是。猜猜是什么字？”同学们真的被难住了。最后还是黄老师告

诉了我们谜底，原来是“兵“字。

这节课真有趣啊！

猜谜游戏作文12

“同学们，我们今天举行一次有趣的猜谜活动，好不

好？”“好！”大家欢呼雀跃回答。

在一片欢呼声中，猜谜活动开始了。老师说出了第一个谜面在：

“公家栽了一窝瓜，有藤有蔓开黄花。瓜儿结得一串串，日落西山照

万家。”老师的话音刚落，“红瓜、黄瓜、西瓜……”同学们就纷纷脱

口而出。老师听了连连摇头，接着说：“打一物”。

“日落西山照万家”这不是晚上吗？太阳落山了，灯就开始照明

了，我暗自琢磨着，“有藤有蔓开黄花”里的藤和蔓不就是电线吗？

黄花不正像灯泡中的灯丝吗？对，是电灯，应该没有错。想到这儿，

我立刻举起了手。老师叫我回答，我大声地回答：“电灯。”“猜对

了！”这时，教室里响起了一阵掌声。

掌声渐息，老师转身在黑板上写下了：“客满”（打一字）几个

字。大家看了，纷纷拿出来铅笔和纸写起来。我想：“客满”两个字

怎么也拼不成一个字啊！正当我百思不得其解的时候，柯晨航同学举

起了手。他说：“是‘促’字。”我们都非常疑惑，便请他说理由。

“客满就是人满，满就是足，人和足加起来不就是促了吗？”我们听

了才恍然大悟。

“两姐妹，一条腰，一头热，一头凉（打一物）”，老师又说出

了第三条谜面。好难啊！教室里顿时鸦雀无声。同学们又冥思苦想起

来。一分钟过去了，两分钟过去了，……使分钟过去了，可是还是没有

人才出来。老师不得不公布了答案：“火钳”。谜语一条接着一条，

同学们都猜的不亦乐乎，教室里处处充满了欢声笑语。

不知为什么，欢乐的时光总是那么短暂，猜谜活动结束了。但是

猜谜活动增长了我们的知识，提高了我们的分析事物的能力。我很喜

欢它！

猜谜游戏作文13

星期六，同学们高高兴兴来到学校，上大家都喜欢的思维训练课。

舒老师笑嘻嘻地走上讲台，神秘地对我们说：“今天我们来猜个

谜语！好吗？”这是课堂上舒老师第一次请我们猜谜，同学们都兴奋，

异口同声回答道：“好！”

“一个人照镜子。”舒老师的话音刚落，同学们争先恐后的举起

了小手。刘绍东抢先站了起来信心十足地说：“是囚，国为镜子是方

形的，人恰好不是在镜子里面吗？”

同学们见他说得头头是道，都以为他答对了。没想到舒老师露出

了失望的表情，刘绍东像泄了气的小皮球,焉了下来。

接着有人说是“闪”字，也有的人又说是“日”字，还有的同学

说是“丛”。总之，舒老师听后不是摇头就是摆手。

同学们冥思苦想，都找不到正确的答案，舒老师只好让我们讨论

一下。我们三个一伙，五个一组，开始讨论起来，还有人在纸上又写

又画。

讨论好了，同学们又举起了小手。徐鑫茁胸有成竹地站了起来说：

“是丛字！”那知。舒老师又摇了摇头，徐鑫茁垂头丧气地坐了下来。

猜了好一会，大伙都想知道答案，顿时教室里鸦雀无声，大家目

不转睛地盯着舒老师，连地上的蚂蚁都想知道答案。只见舒老师先在

黑板上大大地写了个“人”字，然后不慌不忙地从口袋再拿出一面小

镜子，照着黑板上的人字，说：“你们看，是什么字？”何婉仪被请

上讲台去看了看，没说出标准答案。杨琳杨接着也上去看了看，有些

迟疑不决地说：“入！”

“答得非常对！”舒老师第一次露出了开心的笑容。大伙终于明

白了，原来是“入”字。

唉！我怎么没有想到“入”字呢？不过，猜字谜还是真有趣的。

猜谜游戏作文14

咦，今天的四（6）班怎么不时传来一阵阵热烈的掌声？哦，原来

大家正在举行一场激烈的智力竞赛。

现在四抢答环节。只听主持人郁老师说道：“有手肩上担，有足

往上跃，有木果味香。预备——开始！”顿时，教师里鸦雀无声，都

陷入了沉思。突然，我们组的王铭周举起了手，站起来说：“是‘兆’

字！”郁老师高兴地点点头，笑眯眯地说：“你真是一个聪明的孩

子！”说着在我们组用红色的粉笔加上了10分。接着，郁老师又说：

“每日一歌！请回答！”这下可把我们给难住了，教室里仿佛凝聚了

一般，连根针掉下的声音都听得见。有的低下头拼写字，有的手托下

巴，望着天花板，有的双眼注视着黑板。哎，郁老师，这谜怎么这么

难呀！就在这时，一只小手自信地举了起来，大家的目光都投向了胡

欣，仿佛找到了救星一般，她站起来，说：“是不是曹操的‘曹’

呀？”：“恭喜你，答对了！”郁老师激动地说。刹时，台下响起了

雷鸣般的掌声。我也向胡欣投去羡慕的眼神。

比赛结束了。现在场上的比分是：第一组（130），第二组

（180），第三组（270），第四组（200）。冠军非第三组莫数，我

们第四组就只能当第二名的位置了。最后，郁老师又评出了猜谜高手

——胡欣。我真是既嫉妒，又深感佩服。可所为是，口服新不服呀，

我们下回再一见高低！

猜谜游戏作文15

今天，下午我和同学们做了问特点猜谜语这个游戏。丁老师先拿

出了下红袋子，然后，让同学们猜猜里面的东西是什么。同学们提了

一些问题，有的问物体的长短，有的问美丑，有的问软硬，有的问大

小等。

同学们的问题大部分都很好，可是男同学问的两个问题不好，第

一个问题是软硬。如果老师摇一摇，如果清楚就是硬的了。第二问题

问的也不好，是长短，如果是长的，就放不进小带子里了，所以是短

的。我猜测红品袋里可能是积木。

红口袋里到底是什么呢？丁老师请了两位代表来猜测，丁老师问：

“红袋子里是什么呀？”张宇涵轻轻地说：“水晶球”。杨自成想了

想说：“弹子”。男生杨自成个儿不高，长得不结实，头发短短的，

别看他活泼可爱，其实他很脏，穿着一身脏衣服。女生代表张宇涵，

个儿不高，长得瘦瘦的，脸上没有笑容，头发长长的，穿着一件绿色

的衣服，衣服上还有两朵小黑花。应先写外貌再写语言！

坐在下面的同学，有的猜是积木，有的猜水晶球等。

终于要揭开谜底了，丁老师又把红袋子拿在了手上，然后，要解

开这个红袋子啦！我心里很紧张，我想是积木，丁老师把红带子一抽，

一个一个地把积木拿出来，摆在桌上，那时，教室里一点声音也没有，

有的猜对的同学，心里很高兴，猜错的同学，坐在板凳上一动也不动，

我猜对了，心里感到很开心。动词用得好！观察仔细！

从问特点，猜谜语这个游戏中，我启发到了观察某种东西都要细

心地去观察，不能一事无成。