管理学习

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管理学学习心得体会3篇

管理学学习心得体会3篇

管理学学习心得体会范文1：

在人类社会中，管理无处不在，无时不在。任何事情成也管理，

败也管理。虽然管理学是在人类社会开始工业化时才应运而生的，是

一门年轻的学科，但是它发展得特别迅速，对人类社会的影响也空前

巨大。管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来,

人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法,统称为管理

学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来,管理工作

就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集

体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大,管理人员的任务

也就愈发重要了。因此,管理者必须具有敬业精神和服务意识,还要有

解决突发性事件的能力,最重要的是要靠得住,会办事,能共事,不出事

等各方面的素质。

《管理学》这门课是本学期的选修课。作为一名工商管理专业的

学生，学习管理是必不可少的，当初我选这个专业也是基于对这专业

的兴趣，将来有意愿成为一个管理者，虽然可能多数是管理公司，但

是多多少少也会面临人才问题，面对人才管理问题，曾听说过天时不

如地利，地利不如人和，这句话也从侧面说明了管理的重要，因为，

要留住人才，关键就在于管理，因此，必须要努力学好这门课。光阴

似箭，时至第十二周，这门课也即将修完。

通过这学期对这门课程的学习，多少有了一些自己的心得体会。

管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组

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织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学

生，无论学习的专业是否与管理有关，都应该好好学管理学，看看管

理方面的书籍，因为管理学与我们息息相关，管理是一切组织的根

本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单

位、制造业以及服务性行业，因此，学好管理学对于我们现在的学生

工作以及以后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要

的意义。

谈其事，必先谈其人。先说说我自己吧，我是学管理专业的，对

于我来说这是一门专业知识课，我有义务学好它，虽然我上课偶尔会

发下呆，走下神，但是不管怎么说，我是一定会努力学它的。再说说

另一个人，自然就是我们的老师了，她这学期给了我们六个主题，让

大家自己组队根据话题，寻找资料，制作，然后让大家展示自己的成

果，这种教学方法让我感到非常有意思，大家在自主学习中获得了很

多书本上没有的知识，也增进了同学之间的友谊，同时老师和同学的

距离也拉进了许多。经过这么长时间的学习,我对管理学这们功课还

是有一些自己的心得和体会的,管理就是通过计划、组织、领导、控制

等职能对组织资源进行有效的配置，以实现组织目标的活动。我觉得

管理是无处不在的。无论是工作、学习，还是人际交往、自我发展等

等，都会有意无意用到管理学的知识。不管将来会否从事管理事业，

但可以坚信管理是生活各个方面必不可少的。管理学分为六篇，主要

由计划、组织、领导、控制四大部分组成。每一篇都有特定的目标主

旨。而计划是所有管理学职能中的首要职能，也让我有比较深的体

会。

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正如哈罗德孔茨所言，计划工作是一座桥梁，它把我们所处的

这岸和我们要去的对岸连接起来，以克服这一天堑。计划工作给组织

提供了通向未来目标的明确道路，有了计划工作这座桥，本来不会发

生的事，现在就可能发生了，模糊不清的未来也变得清晰实在。在日

常生活中计划是无处不在的。大到美国政府的火星探测计划,小到我们

身边的一次周末旅游计划。由此可见,计划几乎无处不在。首先就一个

学生而言,他在学习中为了提高学习成绩,必须通过制定一份计划。然

后通过这份计划控制自己,并且有效的分配自己的时间,还要有效的选

择合适的信息,从而达到自己的计划目标,取得成功。又或者一个人的

一生必须经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将碌碌无为。计划是

任何一个组织成功的核心,它存在于组织各个层次的管理活动中。一个

组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。

并且，计划是指制定组织目标并确定达成组织目标所需的行动方案。

计划工作首先就是确立目标,然后,使今后的行动集中于目标,并预测和

确定哪些行动有利于达到目标,哪些行动不利于达到目标,从而指导今

后的行动朝着目标的方向迈进.没有计划和目标的行动是盲目的行动。

计划工作的基础是确定目标，计划工作的核心是决策，计划的关键在

于实施。管理的其他职能只有在计划确定了目标之后才能进行,并且随

着计划和目标的改变而改变。计划在管理职能中是处于首要地位的。

现在有很多人认为计划赶不上变化，做了计划也只是在做无用功而

已，所以他们都不愿意做计划。其实不然，我认为计划是为了有备无

患，做了总比没做好。

然而，制定计划要具有预见性、针对性、可行性和约束性。就是

在行动之前对行动的任务、目标、方法、措施所作出的预见性确认。

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但这种预想不是盲目的、空想的，而是以上级部门的规定和指示为指

导，以本单位的实际条件为基础。计划一是要根据上级部门的工作安

排和指示精神而定，二是针对本单位的工作任务、主客观条件和相应

能力而定。

总之，从实际出发制定出来的计划，才是有意义、有价值的计

划。可行性是和预见性、针对性紧密联系在一起的，预见准确、针对

性强的计划，在现实中才真正可行。如果目标定得过高、措施无力实

施，这个计划就是空中楼阁，反过来说，目标定得过低，措施方法都

没有创见性，实现虽然很容易，并不能因而取得有价值的成就，那也

算不上有可行性。约束性，计划一经通过、批准或认定，在其所指向

的范围内就具有了约束作用，在这一范围内无论是集体还是个人都必

须按计划的内容开展工作和活动，不得违背和拖延。

其实在生活中，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都

应有个打算和安排。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步

骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工

作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标

准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作

用，又有推动作用。

大至一个国家、一个社会、一个民族，小至一个企业、一个家

庭，再者到一个人都处在管理学的范围之内并受其影响，所以说管理

充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的

一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动

这个社会的发展，且长期影响着人类社会。在学习管理学中，其实管

理学的理论都不难，难的是要把理论运用到实践中去，也就是理论与

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实践相结合。虽然我们现在还难以做到理论与实践紧密结合，因为我

们还没有真正走入社会，走到工作岗位上去，但是我们可以在生活的

点点滴滴中发现管理的痕迹，或者观察领导是怎么管理别人的，常动

脑，多思考，多为以后做准备。

总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的

学科，虽然形成学派的时间较短，但是，对社会的贡献是不可限量

的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只

有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和

外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路。不断的实践才能完整

的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。由于本人未能深入研究

这门课程，只是相当浅显的心得而以，

附送：

管理实施方案范文

管理实施方案范文

管理要不断创新才更有效。根据企业发展特点，不断寻求适合企

业的管理方式，把管理细化，通过有效的管理集中全体员工的聪明才

智，调动一切可以调动的积极因素和力量，这是企业发展壮大的源

泉。下面是管理实施方案范文，欢迎参阅。

管理实施方案范文1

为贯彻落实集团公司《201X年安全工作安排意见》一把手要与

班子成员、其他副科级以上干部和下属单位领导班子成员普遍进行一

次谈心谈话活动。二是健全完善体现科学发展观要求的领导班子和领

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导干部考核办法，建立平时考核、专项考核、年度考核和任职考察相

结合的考核工作机制。按照市委《关于领导班子和领导干部季度考核

评议工作的意见》的有关规定，扎实做好领导班子和领导干部季度考

核评议工作;认真做好领导班子和领导干部年度考核工作;配合上级组

织部门做好县级领导班子和领导干部年度考核工作;加强对考核结果的

分析运用，对考核评议结果较差的领导班子和领导干部，按有关规定

进行诫勉谈话，问题严重的，及时进行组织调整。三是加强村级干部

队伍的管理监督。认真贯彻落实市委《关于加强村级干部队伍建设的

意见》精神，不断完善村级干部队伍选拔任用机制，加大教育培训力

度，落实考核激励机制和监督约束机制，有效解决少数农村干部队伍

存在的工作方法简单、办事不公、财务不清、侵犯集体和群众利益等

问题。

8、全面推行领导干部任中经济责任审计。认真执行《青州市党政

领导干部任中经济责任审计分类管理办法》等制度规定，明确界定分

类范围，按照一类单位全部审，其他类单位全年审计不少于13的比

例，及时制定年度领导干部任中经济责任审计工作实施方案，认真组

织实施。研究制定审计评价、结果运用、经济责任履行问题责任追究

等配套制度，不断提高审计工作质量和审计结果应用水平，充分发挥

经济责任审计工作在维护财经纪律、规范一把手用权行为中的职能

作用。

9、规范对干部学习培训、外出考察期间的管理和八小时以外的

监督。一是严格落实领导干部外出请假报告制度。除市委、市政府统

一安排的活动外，领导干部因公或因私离开青州辖区的，正科级以上

单位党政主要负责人要向市委、市政府，其他领导干部要向主管部门

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报告事由或请假。二是加强干部参加学习、外出培训期间的管理。市

委党校及其他牵头培训部门，要认真落实中组部《关于在干部教育培

训中进一步加强学风建设的若干意见》和潍坊市委办公室《关于领导

干部参加脱产培训有关问题的通知》，严格校规校纪，严肃培训纪

律，把学员在校期间的表现、学习成绩、党性锻炼等情况记入培训档

案，作为干部考核内容和任职晋升的重要依据，切实解决少数干部学

风不正、无故脱学、相互吃请、忙于应酬等问题。三是严格落实干部

出国前的集中教育培训制度和国外的管理监督制度。干部出国前，组

团单位负责组织集中教育培训，干部出国期间的管理实行责任制，出

现影响干部队伍形象的不良行为，追究团组负责人的责任。四是坚持

和完善领导干部八小时以外行为的监督管理办法，引导和约束广大

干部自觉遵守党纪国法，时刻以党员干部标准严格要求自己，珍爱自

己的声誉，以实际行动塑造领导干部的良好形象。

10、严厉查处干部违规违纪行为。一是加大举报案件查处力度，

对反映干部负面问题的信息和线索，凡内容具体、事实清楚的，直接

组织调查核实，从快严肃处理。要认真贯彻执行市委、市政府《关于

切实加强组织人事纪律的意见》，加强监督检查，对违规违纪用人问

题，要坚决果断查处，绝不姑息迁就。市纪委、市委组织部、市人事

局负责定期组织对各镇、街道、园、区，市直部门干部选拔任用情况

进行检查。对发现的问题，要坚决予以纠正;对违反组织人事纪律的，

要严肃处理，绝不能搞下不为例。对无视组织人事纪律、不认真检

查整改的，一经发现，要追究单位一把手和有关领导的责任，从严

处理。二是建立典型案件通报制度。对查处的基层单位选人用人、领

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导干部违规违纪等方面的典型案例，在一定范围内对查处情况和处理

结果进行通报。

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1、构建全方位干部监督管理体系。健全完善干部监督预警机制、

领导干部诫勉谈话和回复组织函询、党组织主要负责人对班子成员和

所属干部监督管理问责等监督管理制度，认真执行领导干部个人重要

事项报告、新提拔干部认可度测评、干部监督信息沟通等制度规定。

拓宽监督渠道，充分发挥干部监督举报专线电话3812380、网上举报

信箱作用，多方面、多渠道了解掌握干部信息，充分发挥干部监督预

警作用，实现对干部任职、决策和素质作风的全过程监督。

三、切实加强对从严管理干部工作的领导

1

2、市委成立以市委常委、组织部部长任组长的从严管理干部工作

领导小组，具体负责对这项工作的领导。各级各部门要按照各自职责

分工，认真履行责任，把从严管理干部工作作为党的建设的一项重要

内容，摆上议事日程，增强从严管理干部意识，抓好工作落实。各级

党组织主要负责人要切实负起抓班子、带队伍的重要责任，牢固树立

加强管理是本职、疏于管理是失职、抓不好管理是不称职的观念，对

班子成员和干部队伍要敢抓敢管，严格要求，严格监督。对抓班子带

队伍不力、所在班子成员和下属单位负责人发生严重问题的，本系统

本单位干部发生严重问题以及用人上不正之风严重的，对群众反映强

烈的问题不及时调查处理、执纪不严的，要严肃追究有关领导班子和

单位主要负责人的责任。纪检、组织、人事等部门要搞好沟通协调，

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加大工作力度，加强督促检查，推动各项工作部署和任务目标的贯彻

落实。

管理实施方案范文3

一、对标管理的内涵

对标管理也叫标杆管理，是一个系统的、持续性的评估过程，

通过不断地将自身与居领先地位的单位相比较，以获得帮助自身改善

绩效的信息。对标管理法是对企业生产中的各种投入产出指标进行筛

选、归集和分类，选择重点项目和关键指标，对照行业最优指标值进

行比较，深入查找和分析自身存在的差距与不足，进而改进现有生产

工艺、管理制度和作业流程，挖掘潜力，提高竞争力，追赶或超越标

杆企业的一种良性循环的管理方法。实施对标管理有利于加强成本控

制，有利于加强目标管理，有利于加强效绩考评。实质是一种促进组

织绩效改进和提高的工具，是模仿、学习和创新的过程。

二、实施对标管理的意义

对标管理是实现五精管理的重要手段和途径。对标管理是一种有

目的、有目标的学习过程，也是一种能引发新观点、激励创新的管理

工具。通过开展对标管理的对标-达标-创标工作流程，研究榜样楷模

出色绩效的原因，重点学习标杆单位的管理制度、激励机制和技术措

施，分析对方的优点和查找自身存在的不足，有利于加强成本控制，

有利于强化目标管理，有利于加强效绩考评，从而提升我矿整体经营

运行质量。

三、加强领导，建立机构

为加强对对标管理工作的领导，成立教科室对标管理领导小组。

组长：

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教科室主任

成员：

教研组长、备课组长

领导小组的主要职责：

1、负责对标管理的日常工作。组织制定、修订对标管理办法等相

关文件;协助组织制定、修订对标管理指标及标杆体系;指导各教研组

开展对标工作;开展各类调研和专题论证;组织开展对标管理培训和经

验交流;负责标杆工作总结、改进和完善。

2、审定对标工作管理办法和标杆体系，研究决定对标管理工作中

的重大事项，协调解决对标管理有关问题，定期检查各教研组对标管

理工作进展情况，查找管理工作中存在的差距,进行深入剖析，按照持

续改进的原则,制订措施,狠抓落实，总结经验,及时推广。

四、实施对标管理的方法和步骤

开展对标管理要明确各阶段工作目标、主要工作内容及工作要

求，保证对标管理取得成效。围绕对标、达标、创标三个阶段七大步

开展对标工作。

第一阶段：

对标

时间安排：

201X年7月201X年10月底

第一步：

自我分析

主要任务：

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各教研组、备课组要进行全面自我分析，收集、汇总、整理反映

教育管理各类实际指标。主要针对课堂管理、备课质量、作业布置、

批改等方面进行全面分析，查找教学中存在的薄弱环节。

第二步：

寻找标杆

主要任务：

寻找与本教研组内部资源和管理能力相近、发展阶段与本教研组

相近或略微领先的优秀教研组作为对标对象，并根据本教研组的实际

需要确定应该向标杆对象学习哪些内容，学习要有针对性。

第三步：

对照分析

主要任务：

把寻求到的标杆楷模，与本教研组进行多层全方位的对照分析，

分析研究标杆楷模之所以能够创造优秀业绩、达到优秀水平的原因，

对比分析自身的表象差距和构成差距的深层次原因。对照分析，不是

一般性的机械式比较，而是要作出实质性的问题根源分析。

第二阶段：

达标

时间安排：

201X年11月201X年6月底

第四步：

制订措施

主要任务：

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根据与标杆之间存在的差距和工作中的不足，各有关教研组要提

出整改计划并制定具体措施。

第五步：

积极实施

主要任务：

根据整改措施，学习标杆楷模的先进经验，并及时检查和审视对

标成效，不断提升实施效果，争取达到标杆楷模的先进水平。

第三阶段：

创标

时间安排：

201X年7月201X年9月

第六步：

评价与提高

由于对标管理的目标是不断发展变化的，因此实施对标管理是一

个长期的渐进过程。在每一轮达标完成时，都要评价对标管理所带来

的实际效益与预期目标之间的差距，并分析原因，以不断提升实施效

果。

第七步:确立新标杆

主要任务：

对标管理的各个步骤是相互贯通的，并且是一个不断循环的过

程，每一个循环的结束同时也是另一个循环的开始。在每个循环结束

时，都要重新检查对标管理的目标，根据自身发展完善的情况，不断

调整自己的标杆，以更高的标准要求自己，来谋取自身的更大的发

展，从而进入下一个循环。

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六、考核奖罚

1、教科室定期对各教研组日常管理工作进行监督检查，如发现制

度缺失、岗位不作为等现象，对备课组长、教研组长进行处罚，扣去

考核分5和10分，并记入工作档案。

2、对对标管理好的教研组和个人，教科室每学期将给予奖励。

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