大于小于符号

数学活动教案《大于号小于号》

能过在数学活动中正确运用大于号小于号。以下是为大家整

理的数学活动教案《大于号小于号》，欢迎大家阅读，仅供参考。

教学目标：

1、通过活动了解大于号小于号的意义。

2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。

3、体验比赛所带来的感受。

教学准备：动动板，棋子，大于号、小于号、等号的卡片，

不等式的题卡若干

教学重点：了解大于号小于号的意义。

教学难点:区分大于号小于号，并能在数学活动中正确运用

教学过程:

一、复习符号：出示大于号、小于号、等号的题卡。

今天上课呢，老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看，

出示箱子：

1、首先我们来看看箱子里有什么礼物?

老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么，并说说等号代表

什么意义。

2、现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号

或小于号)请幼儿说说是什么?代表什么意思?

幼儿回答：大于号表示左边数大，右边数小;小于号表示左边

数小，右边数大。

3、教师小结：张大嘴巴的那面朝着大数，尖尖的朝着小数。

二、数字比大小：老师今天还带来了好多的棋子，(教案出自：

屈老师教案网)请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。

1、出示4个红棋子和3个黄棋子，想想他们中间应该摆什么

符号，为什么?

2、出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号?

3、出示数字8和9，5和8，请小朋友进行比较。

三、式子比大小：刚才我们小朋友表现特别好，这次呢，老

师出个难一点的题，我们小朋友想象怎样做.

1.出示4+2()75+3()6，请幼儿向相这次我们应该怎样做。

幼儿回答，并为什么填“”

教师总结：这次我们是用算式和数字比，我们要先算出算式

的答案，用算出的数字和另一个数字比。

2.教师说题，幼儿用动动板摆题，并填上符号。

四、活动延伸：这次呢，我们要来次比赛，看我们小朋友学

会了没有。

1.首先，小朋友分成两组，每组选一位队长，选一个名字。

2.当老师出题卡后，喊开始，我们的小朋友才可以举手抢答，

答对加1分。

3.如果老师没有说开始，小朋友抢答了，那么这一组要扣1

分。

4.最后评出冠军，进行表扬。

五、本节课总结。

1.这节课我们小朋友认识大于号，小于号，并学会了在活动

中运用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。

2.我们比赛也结束了，有赢也有输，那老师知道，赢了你们

高兴，但是，(教案出自：屈老师教案网)我们小朋友不要骄傲，

继续加油，输的呢，老师希望你们不要伤心，不要气馁，以后我

们多努力，多加油，我们争取下次赢得第一。

六、结束，收动动板小朋友在教室也上了半天课了，我们一

起去外边活动吧!