班级现状分析

班级现状分析

Documentnumber：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

班级现状分析：

本班共有学生45人，其中女生26人，男生19人。经过两年的学

习，班集体形成了比较好的班风。学生热爱自己的集体，有较强的集体

观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为

习惯。在学习方面，在班内形成了比较好的学风。大部分学生都热爱学

习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科

的学习发展比较均衡。班级的发展需要努力的地方主要是：1、有少数学

生学习较吃力，特别是作业的动作较慢；2、少数学生学习不主动，需要

教师的提醒；（3）有几个比较调皮的男生，对班内纪律有一定影响。

创建目标：

针对学生的现状，本学期重点培养学生良好的学习习惯。具体培养

上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯；学会合理安排学

习和生活的时间，做学习的小主人。

班训：

说当说的话，做该做的事！

班级文化创建核心：

养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范，做集体的小主人；

珍惜时间，做时间的小主人是本学期班级文化建设的核心内容

创建措施：

1、组织学生认真学习五项奖评比新规定，讨论自身的优势与不足，

明确今后的努力方向。

2、通过班级加分扣分、学校积分等活动，表彰那些在学习习惯和行

为习惯好或是有较大进步的学生，让他们在表扬和鼓励中不断成长。引

领后进的学生不断成长。

3、认真开展好晨会课、主题教育活动课、班队课、夕会课对学生的

表现给予及时的点评和正确的引导，让学生从身边的人、事上受到启

发，提高学生明辨是非的能力。

4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅要进行思想教育，而且要通过一

次次的训练使学生强化意识，掌握方法。

5、继续“小故事，大智慧”的教育，让学生在生动的故事情境中学会

做人。

6、充分利用班内一些先进学生，“一促一，一带一，一帮一”，以先

进带动后进的发展。

8、充分利用好家校联系簿进行家校联系，对个别特殊学生应进行家

访。促进家校的沟通合作。