数学实践作业

《长方形和正方形的面积》实践性作业设计之樊仲川

亿创作

青岛版三年级下册《我家买新房子啦》----长方形和正方形的面

积

作业题目

长方形和正

方形的面积

年级

三年级

下学期

完成时间

学习本节课

后放学回家

的时间

数学知识点认识长方形和正方形的面积作业形式

数学日记或

数学活动陈

述

作业设想

1、进一步理解长方形和正方形的面积的意义。让同学们通过观察、寻找

生活中哪些地方或者物体的概况是长方形和正方形的，选1—2个，

先估一估，再想法子量一量，并计算出它的面积等活动，使学生能够

加深对知识的理解，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的动手实

践能力和创新意识。

2、进一步建立平方厘米、平方分米、平方米等面积单位的直观印象。

作业重难点

预设

1、对面积的含义掌控不到位。

2、操纵活动时候的动手能力缺乏。

作业准备直尺、卷尺。

作业内容

观察、寻找生活中哪些地方或者物体的概况是长方形和正方形的，

选1—2个，先估一估，再想法子量一量，并计算出它的面积。最后把活

动过程记录下来。写一写，先做了什么，怎样想的，又做了什么，遇到

了什么困难，怎么解决的，结果是怎样的，有什么感想和收获。

可以独立完成，也可以几个同学一组共同完成。

操纵方法

学习长方形和正方形的面积后，安插学生观察、寻找生活中哪些地方

或者物体的概况是长方形和正方形的，选1—2个，先估一估，再想法子

量一量，再计算出它的面积，并把过程以数学日记的形式描述下来。第

二天在全班交流。

评价关注点

1、关注学生对概念的理解是否准确、透彻。

2、关注学生是否动脑、动手学数学、用数学；能否在这个过程中积累数

学活动的经验，体会到学习数学的乐趣。

3、关注学生在表述操纵过程和思维过程中的语言表达能力。