新时代教师职业行为十项准则

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关于实施教师职业行为十项准则的问题解答

日前教育部正式印发实施教师职业行为十项准则及《教育部

关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反

职业道德行为处理办法(2021年修订)》《幼儿园教师违反职业道

德行为处理办法》等文件。教育部教师工作司负责人就有关问题

回答了记者提问。

实施教师职业行为十项准则等答记者问

一、请介绍一下出台准则等文件的重要意义。

答：教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强

国的重要力量是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发

展的社会主义建设者和接班人的关键。我国各级各类学校有1600

多万专任教师他们中的绝大多数都敬重学问、关爱学生、严于律

己、为人师表受到学生尊敬和爱戴。但是也有极个别人理想信念

模糊育人意识淡薄放松自我要求甚至出现严重违反师德行为损害

教师队伍形象影响学生健康成长。同时我国发展新的历史方位下

人民群众对更好教育的需要日益增长知识获取方式和传授方式、

教和学关系都发生了革命性变化这些都对教师队伍能力和水平提

出了新的更高的要求。制定教师职业行为准则明确新时代教师职

业规范针对主要问题、突出问题划定基本底线加强师德师风建设

是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教

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师队伍的重要举措也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强

自我修养提供基本遵循。

二、请简要介绍一下准则的制定过程。

答：准则研制工作坚持针对突出问题、回应基层声音、凝聚

基层智慧征集了大中小幼职特各级各类学校教师代表及全国教书

育人楷模、从事教师职业道德及教育法律研究的专家学者、地方

教育部门及高校相关负责的意见建议对高校、中小学教师职

业道德规范以及行业组织教师自律公约进行系统梳理充分研究分

析有关课题研究中对教师、学生、家长关于教师行为规范的调查

结果。在此基础上邀请专家学者、教育部门有关、教师代表

组成专班对照新时代新要求、新形势新问题研究起草了框架稿。

之后广泛征求各省级教育部门、教育部直属高校、部省合建高校

以及部分中小学、幼儿园意见通过召开座谈会或书面方式征求专

家学者和一线教师意见建议反复讨论修改形成准则的制度文件。

三、请简要介绍一下准则的主要内容。

答：准则结合高校、中小学、幼儿园教师队伍的不同特点分

别提出十条针对性的要求包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传

播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面

每一条既提出正面倡导又划定师德底线。其中坚定政治方向、自

觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求爱岗敬业、关爱学生、

诚实守信、廉洁自律等几个方面结合高校、中小学、幼儿园教师

中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性提出

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不同要求更贴合实际、更具针对性。要特别指出的是十条准则并

不能涵盖教师职业行为的所有方面只是针对主要问题、突出问题

进行规范。

四、您觉得要从哪些方面全面理解把握准则

答：一是提高政治站位增强四个意识。要站在教师职业承担

的重要使命和责任的位置上从党和国家事业全局的角度理解准则

的要求。处理好个人利益和国家、社会利益的关系处理好个人理

想和民族梦想的关系集聚奋斗力量做新时代的见证者、开创者、

建设者。

二是把握基本定位增强底线意识。准则中的禁行性规定是底

线是从事教师职业的最低要求是大中小幼职特各级各类学校教师

必须遵守的是不可触碰的红线。

三是正确理解认识取得思想一致。准则中的禁止性规定不是

体检结果是预防保健手册是对广大教师的警示提醒是严管厚爱。

五、此前教育部出台了中小学、高校教师职业道德规范和师

德十条红线、红七条他们与准则之间的关系是什么样的

答：首先准则是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定

的教师职业行为规范既有正面倡导、高线追求也有负面禁止、底

线要求是对之前教师职业道德规范和十条红线、红七条等师德底

线的继承和发展。其次准则规范的不仅是教师职业道德行为还对

教师提高政治素质、传播优秀文化、积极奉献社会等方面提出要

求。再次准则是原则性规定此前制定的红七条等以及严禁教师违

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规收受学生及家长礼品礼金、严禁中小学校和在职中小学教师有

偿补课的规定与准则结合执行。

六、下一步如何确保准则落到实处

答：一是形成制度体系。配合准则出台还制定了《教育部关

于高校教师师德失范行为处理的指导意见》对2021年印发的《中

小学教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订制定了《幼儿

园教师违反职业道德行为处理办法》建立起违规惩处和责任追究

机制。要求各地各校根据准则结合实际制定教师职业行为负面清

单和实施办法。

二是做好宣传解读。要求各地各校坚持全覆盖、无死角采取

多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握深刻认识承担的职责

使命。引导广大教师结合教书育人实践增强行动自觉时刻自重、

自省、自警、自励做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德

的楷模。

三是强化督导检查。将适时对各地落实情况进行督查对工作

推进有力、落实到位、成效显著的地方和学校进行宣传表彰对行

动缓慢、敷衍塞责、问题突出的地方和学校进行通报。