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小班家教

更新时间:2023-03-05 12:23:47 阅读：评论：0

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2023年3月5日发(作者：宝宝厌食)

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小班家长工作总结15篇

小班家长工作总结1

幼儿园与家庭互相合作、协调一致是促进幼儿身心协调发展

的重要环节。家庭与幼儿如果在教育观点上发生分歧，各自为政，

从而导致教育力量相抵消，受害者最终是幼儿。因此，教师和家

长之间应做到互相尊重，互相依赖，互相谅解，互相支持，互相

帮助，共同商讨。

小小班家园活动的显示和方法是多种多样的。本学期，我们

开展了以下形式的活动：

1、口头形式。

包括家长会、家访、家教经验交流，以及平时与家长交流等，

开学前，我们提前开了家长会。主要向家长介绍班中老师的情况，

和一些家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全面地了

解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体发展

状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对

性的采取措施。我们班不到两周的时间就能正常开展活动了。

我们的磊磊小朋友的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园

持怀疑态度，开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，

对于这样的家长，我们确实也有过这样那样的想法，但是我们并

没有因此而冷落他，而是用更多的热情去关心他，用实际行动来

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告诉家长。终于这位家长改变了他的态度。在一次家长开放日中，

这位家长由衷地赞叹道：“孩子们的进步真是太大了，没想到我

的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛苦了，真不容

易啊！”

由于家长水平的参差不齐，他们的教育方式也各不相同。我

们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的高嘉

廷从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子

的精神就不好。于是我们就和家长商量，为了孩子的健康，一定

要让他睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床，拍

着他睡觉。就这样我们从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重

复、引导，注意多与家长交流，在老师与家长共同努力下，到学

期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大

部分孩子能自己穿脱衣服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别

孩子还能自己整理衣服，有一半的`孩子能够自己叠被子。连家长

都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们都看在眼里，

喜在心上。这证明我们的辛苦与努力没有白费。

使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有重点地进行

工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进

行工作。

2、文字形式。

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包括家园联系本、家长园地等。家园联系本是实现家园经常

取得联系的好形式。在联系本中，我们可以获得教育效果的反馈，

了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼

儿园对家长在配合教育上的具体要求等。每到星期五，我们都及

时地关心好天气预报，以便通知家长们换晒被子。

3、参与活动形式。

家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。

在十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开始前，我们先让

家长了解活动的目标，使得家长有目的的观摩活动，更深入的了

解活动的开展情况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，

我们又进行了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中

所遇到的疑惑，同时将部分家长的教育经验与其他家长交流，取

得了较好的效果。

总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家

长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统

工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能

促进儿童的全面发展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长

的主动性，才能密切家园关系促进家园共育。

幼儿园与家庭互相合作、协调一致是促进幼儿身心协调发展

的重要环节。家庭与幼儿如果在教育观点上发生分歧，各自为政，

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从而导致教育力量相抵消，受害者最终是幼儿。因此，教师和家

长之间应做到互相尊重，互相依赖，互相谅解，互相支持，互相

帮助，共同商讨。小班家长工作总结2

针对小孩的教育，我们仍然是在探索中前行，一边吸取前辈

们的心得，一边结合自己儿子的特征开展教育。儿子上儿童园后，

在教授们的悉心培养下，正蓬勃成长。他的每一个进步都令我们

为人父亲者深感欣慰和骄傲。首先要求儿子的同时，我们自己将

要做榜样。主动去认识儿子，尊重他们的喜好。孩子喜欢哪个或

不偏爱什么都是小孩的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟

通中善于发现女孩的兴趣、爱好，并对父母的兴趣进行恰当的保

护和培养，让兴趣变成小孩走向成注意聆听，鼓励小孩多谈关于

他自己的.事。

家长关心小孩，不仅要用眼睛“看”，而且要用眼睛“听”。

这个“听”，就是要引导孩子多探讨自己的事情。尊重小孩的发

言权，让他认为自己很重要。人际相处中，我们了解这种的一条

原则：尊重对方发言权。但在亲子交流中，家长们却常常忽视了

这一点。很多父母习惯以自己的观念领导儿子的行为当小孩发表

言论的之后，或者否认说“不懂就不要乱说”，或者毫不在意地

敷衍这样做会增加父母的存在感，让小孩造成“我的看法一点也

不重要”“我不值得珍视”的看法。很多之后我们父母忽略男孩

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的心态。

孩子只是一个有自己应该和感情需求的独立个体，对于小孩

的要求，一些家长都是对儿子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的

完全满足，甚至是不合理的规定也一概应允在这方面是这种做的：

当儿子想拥有一个非常偏爱的玩具或其它方面的请求时，我们会

和儿子承诺好，如果经常能好好吃饭，在幼儿园能好好睡懒觉，

上课时能尽量认真听讲，需要时能帮父亲收拾整理。

我认为父母在这个过程中学会了细心地期待，增强了控制自

己的素质，学到了一些说话的技能;虽然还懂得了要想受到哪些东

西，需要自己去尽力，并付出相应的劳动或一定的损失;也在无形

中培养小孩的责任感。不仅是父母，我们家长也要以身作则。说

到做到。给儿子做榜样。一切都是为了儿子的健康成长。小班家

长工作总结3

孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交

在父母老师手中，为父为母为师的职责就是要在这张白纸上添色

加彩，使之鲜活，充满生命。透过一学期的实践我们更加认识到:

家园互动是课程架构中的一部分资料，是课程实施的强有力保证。

良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不

开有效的家园互动。

一、密切家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系:

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家庭访问是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念

沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时

间，顶着烈日，对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方

面的沟通。家访不仅仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家

长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访

中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如殷慧昊小朋友经常

以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，针对如此问题，我们两位

老师没有向家长告状，而是透过家访，表扬孩子的闪光点，给这

个孩子有表现的机会，帮忙孩子克服胆小、树立自信心。做好家

长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们

还把老师的电话在园地中公布，创造家长们和教师电话沟通的条

件。平时家长在学习、生活、教养上有问题，都会相互沟通、交

流。有时碰到教师工作上的繁忙，家长就能够透过电话与老师取

得联系。电话的纽带一向把老师、幼儿、家长紧密相连。

二、引导家长走进二期课改，挖掘自身潜在的教育资源。

本学期，我们透过个别联系和结合家长的需求，定期与不定

期相地有针对性地开展家长讲座和家教指导。向家长宣传二期课

改的精神，帮忙家长认识幼儿自我意识发展的特点，尊重幼儿合

理的意愿，支持幼儿从事感兴趣的活动。在“培养幼儿的.生活自

理潜力”的座谈中，家长们认识到包办代替对孩子发展的不良影

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响，学穿脱衣服、学穿鞋，自己进餐已成为家长们鼓励孩子学习

的资料。从家里做起，让自己的孩子都有自己动手的机会，从而

提高了班中孩子们的生活自理潜力。

我们透过家园园地各栏目持续与家长的沟通，促使家长认同

幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长共同参与班级的

教育。引导家长多方面支持幼儿的主题活动，奉献出自己及家庭

中的各种资源。如在一次谈话“我小时侯的物品”主题

活动中，许多孩子谈到了“围兜”“奶瓶”“小衣服”等等，

我们就将此活动的目的告知家长，请家长共同配合引导幼儿将它

们带来并进行展示，大多数家长们了解后十分支持，纷纷把需要

的物品送到幼儿园，丰富了我们的墙面资料，促进了主题活动的

开展。在我们张贴了“请您帮忙”的主题资料后，班中的爷爷奶

奶们利用家长的布料，为孩子们制作了“沙包”“风车”等体育

用品。冯忻宇的妈妈和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游记》

的道具送到幼儿园，丰富了孩子们游戏材料。家园合作的资源利

用让我们看到了教育成功的期望。

另外鼓励家长透过家园园地和家长座谈会介绍自己的教育经

验和体会，参与教育讨论也是我们工作的重点。“宝宝成长故

事”“育儿经验谈”是我们开辟的栏目，家长们也来稿参与，虽

说参与面还不广，但我们相信，下学期的家长工作会在原有的基

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础上更上一层楼。小班家长工作总结4

本班有幼儿58名，其中男小朋友_名，女小朋友_名，有3名

新生，两名从小班升上来的学生。经过一学年的学习生活，孩子

们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。孩子

们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们教育活动，孩子的

行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间

初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部

分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参

加各种活动。本学期孩子们已经进入了大班，在身心个方面都有

了很大的变化，特别是在自理方面有明显的进步，我们对他们的

要求当然也是提高了很多。

介绍本学期各领域的教育目标

健康：

1、身体健康能较好地适应环境。

2、在各项活动中表现积极主动、愉快。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意

外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

5、能积极参加体育活动，动作灵活。

6、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整

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理习惯。

语言：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、能集中注意里倾听他人讲话，理解讲话内容。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢欣赏多种题材的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并

乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

5、会说普通话。在家和在园都能说普通话；能督促家长也要

使用普通话，当好普通话的宣传使者。

科学：

1、能积极、主动、较长时间地参与科学活动，有好奇心，和

求知欲。

2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受失去的数量的关系，体验数学的重要

和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保的

意识。

6、保护环境，爱护周边的动植物，有一个美好的'。生活环

境，让大家都能健康快乐的成长、生活。

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社会：

1、能主动参与各项活动，有自信心。

2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情

心。

3、理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术：

1、对环境、生活、艺术中的美，喜欢并有初步的感受力。

2、积极、主动参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体

验。

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。表现和艺术

创作活动。

4、发展幼儿的再创造能力：利用生活中的废旧物品，经过创

造使其变成一件艺术作品，美化我们的生活和环境。

四、介绍本学期的教学内容（见墙面）

五、重点宣传“甲型H1NI流感的防控知识”（见资料）

六、向家长介绍班务工作，取得家长的配合

1、卫生习惯、

教育幼儿讲卫生，每天入园保持手、脸、衣服、鞋子干净，勤

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剪指甲、教育幼儿注意环境卫生，不乱扔垃圾、随地大小便等。

每天入园时要带幼儿在一楼的公共厕所去一次，因为3楼水压小，

有可能没有水，孩子在楼上上厕所后气味难闻，影响环境。

2、安全教育

幼儿离家时请检查身上所带物品，要求什么都不让带（除了

老师让带的作业或者其他学习用品）

幼儿接送要专门的老师熟悉的人来接，如果换人了请及时与

老师联系，入园是必须送到教师门口，并关注家园联系栏，离园

是要早一点，因为在操场上放学老师照顾不过来。

3、保险工作

今年的保险在中国人寿保险公司，保费30元。万一孩子出现

了意外事故请及时（24小时之内）向保险公司报告。领取相关的

表格到园长处盖章。治疗地点：县医院和中医院

报销金额（保险单上有）

4、教学工作

语言：书写拼音要规范（演示23个声母的写法）

计算：占格的格式（演示）

注意：作业不是越多越好，要看孩子的能力与兴趣

5、幼儿的城镇医疗保险和农合医保的事宜

不管幼儿参与那种保险都要把证件交到老师这里登记小班家

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长工作总结5

本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工

作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。

切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，

提高了家长关注幼儿园生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动

的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

现结合整学期所开展的家长工作情况总结如下：

一、发挥《家长园地》的宣传作用

定时更新家园联系栏，提前上墙周计划及需家长配合的事项

使家长清楚地了解幼儿园及班级教学工作。为了使家长了解幼儿

园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育

教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家园联系栏上，使家长

能够了解自己孩子在园的学习情况，同时，我们还刊出了一些育

儿知识与经验。

二、保持家园密切沟通

我们园人数少，因此以小型座谈会的方式进行交流；气氛宽

松，针对性强，家长们都能充分地达到解决问题的目的。特别是

家长之间的交流，互相之间的教育启发，更具说服力。

三、充分发挥《家园联系栏》及召开家长会的作用

家长会和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是

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进行教育交流的一块园地。各班老师结合各班实际，在家园栏的

栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块

图文并茂，形态各异，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。

四、继续利用网络做好家园沟通工作和宣传

我园通过建立的家长互动QQ群、班级QQ群、幼儿园网站、

家庭教育博客以及电视台等途径，对园内的主题教学内容、幼儿

课程活动画面、安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、园内新

闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为

家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通桥梁。

这一学期来，家长给予我园的帮助配合不计其数，正因为有

了家长们的热情支持与积极配合，才使我园的工作取得了不少的

进步，希冀在新的一年里，幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统

一，从而更好地促进幼儿的全面发展。

五、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作

班级的'每一个活动都离不开家长们的热心支持。本学期开展

了、家长开放日、大中小班的功能室展示、庆六一等活动，带幼

儿和家长一起走进孩子的生活等系列活动。

总之，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我园本着尊重、平等、

合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家

长提高教育能力。因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，

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才使我们的工作取得了不少的进步，我们将继续努力，并在实施

工作中善于反思、总结，不断完善，不断创新。小班家长工作总

结6

1、努力做好常规性的家长工作。

新生入园前，我们请新生家长来到幼儿园参加家长会，通过

会议，了解新生入学前的成长情况，让每位幼儿家长了解我们幼

儿园的办学宗旨和科学的育儿理念等。开学一个月后，我们针对

家长的不安心里，召开了家长会，将幼儿的一日生活情况以录像

的形式展现给家长看，让家长详细了解幼儿在园的生活、学习情

况，会议上，广泛听取家长意见、建议，共同探讨幼儿园的教育

及家园共育等事务，使家长了解并参与幼儿园的宏观计划与整体

管理，实现民主管理与家园共育，不断提高办园水平和科学育儿

水平。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，各

班积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向

家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还向家长具体的介绍幼

儿园教育教学内容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我们提供

了一些已开展的主题活动的资料，如:幼儿教师用书、幼儿用书、

以及有关操作材料等，家长翻阅着孩子的作品、观看录象，看到

了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心

中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家

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长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时

间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合

的，我们都以书面或校信通的形式通知家长，使家长了解各个活

动的目的'和任务。另外，我们还每月举行一次家园联谊活动，让

家长共同参与孩子的活动，受到了家长的积极拥护，每月收发的

也是我们与家长进行沟通的桥梁，在我们详细的记录中，家长及

时了解了孩子在园的发展情况，并在家长留言一栏认真详细地记

录了孩子的成长情况，给予了有效的反馈意见，有效的达到了家

园协调一致共同促进幼儿健康成长的目的。

2、家园合作，共同丰富主题活动材料。每个主题活动开展前，

我们通过校信通和指导家长登陆校园网的方式，及时让家长了解

主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了、技能的基础

上，配合、支持我们的教学所需，有效促进了家长的的参与性。

在家长的大力支持与配合下，使各班的主题活动得以顺利有效的

开展。

3、利用现代化通讯手段，有效促进幼儿发展。教师将手机号

码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更

好地关心孩子的成长。我们充分利用校信通，及时将每周所学重

点活动内容发给家长，已让家长帮助孩子巩固、复习所学知识、

技能，既实现了家园同步教育的目的，又有效地促进了幼儿的全

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面健康发展。

4、发挥网络优势，让家详细了解日常工作内容。随着幼儿园

现代化管理手段的丰富，与家长沟通的方式也越来越多，网上沟

通就是一种新型的沟通方式。我们充分利用网络这一优势，及时

把新的信息在网上公布给家长，如每天教学内容、近期活动通知、

幼儿活动照片、幼儿食谱、班务记载等，家长只要一打开电脑，

就可以了解到幼儿园一日活动的方方面面。

5、利用调查问卷，与家长互动。学期中，我们发放了家长查

调问卷，通过问卷，了解家长对我们工作的满意度和对我们工作

的建议，家长们都能积极参与，并认真的填写了有关问卷内容。

针对家长的建议，我们进行了统计分析、综合梳理，为我们进一

步有效开展工作，做让家长满意的教育工作者提供了有质有量的

依据。小班家长工作总结7

一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心

帮助及大力支持下，班级工作得到顺利开展，结合一学年开展的

家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：

一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使

家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，

共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在

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家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同

时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级的每一个活动都离

不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六

一”活动……等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使

每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的.

事情很多很多。

二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教

育方法。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同

商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为

了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设

相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的

事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动

手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励

孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽

力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一

方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，

为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等

形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育

经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的

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成长。

三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。

每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例

外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不

怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家

庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成

长，的各方面工作，有机会给孩子介绍在园的种种情况并请家长

配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补

偿。

这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这

些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的

进步。小班家长工作总结8

我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，

“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家

长工作是我们教师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实

现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。

一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。

1、和家长进行情感和教育方面的沟通。

见到家长，我们总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无

烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我们都

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是不爱告状的老师，我们觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该

由我们来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要

家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我们也特

别注意讲话的方法和语气，我们会笑着婉转地跟家长说事情，尽

量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，

让家长感到尴尬。

2、开展各种家园合作活动。

我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步及时与家

长“通气”。如：有个小女生，平时就跟个男孩差不多，老是上

串下跳的不会休息一下，但是通过老师和家长共同通气后对幼儿

的教育，让我们都发现她变小淑女了，她妈妈也觉得她开始斯文

起来了。

培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家

庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。现在她们

都知道早上跟老师说早后，也要跟家长说再见才能到玩具区选自

己喜欢的.玩具玩了。

二、利用家长资源，开展有价值的教学活动。

我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。

因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与

家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活经验。比如在主题教学

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五彩的春天时就请家长带着孩子们到户外观察春天有些什么跟别

的季节不同的，让孩子们在观察中学到知识，回来后我们一起说

说，讲讲，又让幼儿的说得到锻炼了，家长们都觉得孩子们爱说

了。

三、丰富幼儿各种有趣的活动。

本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中

收集资料，将家中的废旧物品（袜子）清洗干净，充实了角色游

戏的材料。在六一儿童节到来之际，请家长们跟孩子们一起跳舞，

家长们也积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。

四、密切家园之间的联系。

我们经常通过早上和放学时间和家长进行积极的沟通交流，

及在幼儿园家园联系和网站中对家长进行育儿知识教学，和家长

交流家园之间孩子们的不同事，趣事，糗事等，拉近了家长和老

师的关系。我班孩子们体质弱，老师就请家长带毛巾、换的衣物

到园来，让家长们都觉得老师好像在带自己孩子那么的仔细。当

有孩子未到园老师也会用电话和家长及时沟通，询问幼儿情况等。

总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所

有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信

任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条

件。

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孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交

在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色

加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的实践我们更加认识到：

家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。

良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不

开有效的家园互动。小班家长工作总结9

本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工

作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。

切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，

提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活

动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进

行。

一、尊重理解家长是家园合作的基础。

学会尊重和理解家长，首先最重要的一点是学会换位思考。

做父母的望子成龙、望女成凤心切，可怜天下父母心，家长无论

采取什么样的态度，归根结底，仅仅只是他太爱自己的孩子了。

从这一点上讲，这同我们的教育目的是不相违背我们也是爱着孩

子的，我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长。

尝试着站在家长的角度，我们也就能充分地感受到那种深切的爱，

同时也就不难理解家长这样或那样的，有理的或无理的要求了。

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也只有当我们学会去理解这种心情，学会去尊重这种感情的时候，

当家长意见与我们相冲突的时候；当家长对我们的工作百般挑剔

的时候；当更多的意外事情摆放在眼前的时候；我们才会以一种

更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们。

二、相互信任和交流是家园合作的前提。

要想赢得家长的信任，除了先要学会去信任家长，还设法在

潜意识中引导家长来信任我们。这点上，我觉得教师自身的素质

占有绝大部分的因素。家长把孩子送到幼儿园，在感情上来讲，

他是依赖幼儿园，也更依赖老师的。无怪于有家长这样说过：选

择一所好的幼儿园，不如选择一个好老师。可能真的是这样，但

是，最初，家长对老师所采取的一定是一种观望的、怀疑的态度。

这个时候，教师的一言一行就显得犹为重要了。为了让家长充分

的信任自己，首先，热情主动的.工作态度是绝不可少的，更重

要的是，教师自身的素质。那么，在建立信任之前，我们首先要

交流，要用心地观察家长的不同需要，在公平地对待每一个家长

的同时，也要尽量去照顾家长的不同需求。其实，很多细微的事

情，用点心也就好了。在平常的交流中，有征对性地向家长讲述

一些教育的最新动态；当家长遇到困惑时，有选择性地教给他们

一些有关幼儿或家庭方面的教育方法；平常的教学活动中，充分

的展示自身的能力和特长之处。这样，家长会觉得你知识面宽，

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专业基础扎实，且见多识广，多才多艺。慢慢地，你会发现，家长

见你的时候，眼光尽是佩服，他们开始乐意同你讲讲他的孩子，

所有有关孩子的事情，他们都愿意同你探讨，希望能向你咨询，

他们开始很在意你的观点、看法和意见。

三、巧妙的沟通方式是家园工作的关键。

在开展家长工作的过程中，我们总会是在不断地要求和被要

求当中。家长为了孩子，他会对老师不断地做出这样或那样的要

求。这当中，有许多的要求是合理的，我们是应该也必须做到的。

但也有那么少数是不合理的，如何巧妙向家长暗示这一点，的确

是需要有语言的艺术性。同样，为了更好地开展活动，我们也需

要向家长做一些要求，以求得家长的通力配合。怎样让家长乐于

接受老师提出的这些要求，这些也同样要花很多的心思。

四、真爱每一个孩子是家园工作的核心。

老师们主动向家长了解儿童成长的过程生活习惯和特点，主

动介绍幼儿园的生活和教学内容，随时向家长汇报孩子们的点滴

进步。这都是教师全现爱的方式。老师们在家园工作中用自己辛

勤的工作、无私的奉献和无限的关爱，来征服家长的心，这成了

家园工作的核心。在我们班的家园工作中，我们是这样来向家传

递我的爱心的：

1、爱在平时

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在与孩子的相处中，我们注重让孩子作为传递我们爱的枢纽，

让家长在孩子的身上能感受到我们的爱。生活当中，我们爱心、

细心、耐心地对待每一个孩子，我们关心每一孩子的进步和情绪。

当孩子进步时，我们总是会给他掌声和表扬。有些孩子有情绪时，

我们一旦发现，总会适时地查找原因，并不断地鼓励和安慰他，

我们力求使每一个孩子都能在幼儿园里开开心心，快快乐乐地成

长。我们对每一个孩子说：老师喜欢你！当孩子意识到，或感受

到老师是爱她的时候，他会将这种愉快的情绪带到家中，也学会

了向家长倾诉，他们会说：老师表扬我了！老师最喜欢我！家长

受到孩子这种愉快心情的感染，就一定能感受到老师点滴的爱。

2、爱在细微

在每日的工作当中，我们总是密切关注每一个孩子。哪天哪

个孩子没来幼儿园了，我们总会主动地向家长打电话咨询。有孩

子生病请假了，我们也会打电话传递我们的问候。有孩子在幼儿

园磕伤碰疼了，我们更是会主动及时地向家长解释清楚，并讲明

原因，以取得家长的谅解。本学期，我班的陈海斌小朋友，因为

在家爬高，不慎摔断了脚趾骨，有家休息养伤期间，我们除了隔

三岔五地打电话向其家长表示关心，我们还抽出了一次活动的时

间带领班上的所有小朋友去他家里看望他。这使得他的家人十分

的感动。

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3、爱在点滴

坚持做到准时发放所有的资料，包括家园联系手册、幼儿作

品、周计划等等，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习生

活情况。特别是家园联系手册，它是传送我们爱心的桥梁，每个

月，我们都会认真详细地记录下孩子在园的表现，同时也及时通

过家长的反馈来有征对性地关爱每一个孩子。对于家长平时提出

的点滴要求，我们也丝毫不怠慢。当然，在我们的家长工作中，

也存在许多的不足和遗漏之处：

1、幼儿的安全工作，有时不能将隐患消除在萌芽状态，幼儿

有时会产生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高职业的敏

感度，尽量减少发生此类的事情。

2、幼儿的保育工作，因为工作的疏漏，有时会发生幼儿的衣

服带错或忘带回家事情。今后我们的工作要更加的认真细致一些。

小班家长工作总结10

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的

立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育

指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作

在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长

的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为

促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结：

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一、加强班主任自培和新教师集中培训工作

在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是

一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提

高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班

年级活动，加强班主任自培基地”的学习，有家教指导理论的学

习，热点问题的讨论。过自培活动，使教师认清当前形势，理清

思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育

观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，

使幼儿全面发展。对于新教师我们采取了集中培训，每位老师都

认真撰写了培训心得。

二、新生家长会为了更好地了解幼儿的兴趣爱好，了解家长

的需求，同时了解幼儿的教养环境，生活习惯，以便有目的地开

展工作，学期初我园召开了小型新生家长会。

会上，我们把幼儿园的一些规定及措施跟家长进行了交流，

以便家长对我们的工作有进一步的了解，也便于家长有意识地安

排幼儿在家的各项活动，以形成家园同步共同教育孩子的目的。

同时，我们也对家长提出了一些要求，以期让孩子以最快的速度

度过适应期。还请家长填写了问卷调查，了解家教的方法及需求。

我们的园长—姚老师做了专题讲座，让家长们受益匪浅，我们还

请来了卫生院的'儿科医生为大家做科学育儿的讲座，受到家长们

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的好评。

三、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平

家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的

年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。

刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不

知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，

听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自

己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。组织这样的

家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本

学期我们针对这种情况，及时作出调整，把教育活动的目标、内

容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间

的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的

孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光

点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出

表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、

讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，

家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各

班的亲子民间游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容

相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从

家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感

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谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

四、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展

1家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使

教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访

活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，

生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，

找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康

的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，

我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录

和分析。

2、对为入园幼儿进行家访工作本学期我们对非法幼儿园的孩

子逐一进行了家访，劝说，并留下电话号码，进行跟踪追查，对

为入园的幼儿和2周岁即将入托的幼儿也认真的进行家访，并发

放了精细制作的园报。教师们冒着风雨和烈日挨家挨户的进行走

访，

五、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用

《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育

交流的一块园地。本学期结合各班实际，在家园栏的栏目设置上

推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，

形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿

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教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所

欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、

温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，建立

家园联系栏，让开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经

常看到家长驻足在那儿阅览，使《家园联系栏》活了起来，产生

了最佳的互动效应。

六、灌输做好教育幼儿经验，组织开展家长学校讲座

我们根据小、中、大班幼儿年龄特点、家长需求、学期教育

教学目标来制定讲座内容，使讲座更具有时代性、针对性和指导

性。主要内容有：我们讲师陈林峰来我园针对家长对于孩子怎么

进行教育？以免产生误区？等问题，进行了专题讲座，专家将理

论与身边的实例相结合，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。

通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，

家长们普遍提高了认识，转变了观念，又解决了教育孩子操作性

的问题。

七、家委会活动经常性、制度化

家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥

家委会的桥梁作用，本学期我们的家委会会议基本上做到每学期

2-3次。开学初，由班主任推荐具有一定修养和教育见地的家长组

成家委会，明确了家委会的权利和义务，制订了澉浦有宝幼稚园

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家长的十个行为规范，商讨家长会等各项活动，参与幼儿园的日

常管理，为我园的规划提供意见和建议，真正发挥了家委会的桥

梁作用。

八、开展亲子活动

本学期我们开展了“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”

“澉浦民间亲子游园活动”等大型活动。活动中家长的参与度很

高，

总之，在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代

地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把

重要的尺度。今后我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，

充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，

努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育。小班家

长工作总结11

经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，

老师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育儿经验的次

数正逐渐频繁，沟通的渠道也日益增多。通过家长活动，家长对

我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特别是对探索型主题活

动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级收集与主题