幼儿园保育员培训

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幼儿园保育员培训计划方案

一、指导思想

幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保

健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提

高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，

紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新

的成绩

认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》

与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科

研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合

幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

二、目前保育员队伍存在的不足之处:

1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等

卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的

补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护

理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

7、参与辅助教学能力差。

8、电脑操作能力差。

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三、培训目标:

1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍

形象。

____组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等

方面的学习、讲座培训。

3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍

的达标率。

四、培训目的:

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系

起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还

要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一

个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康

不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而

且还包括:良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和

谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健

康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素

质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保

证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学

习提高认识、

幼儿园保育员培训计划方案（二）

一、目标:

通过操作技能的培训，使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规

要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。

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二、培训内容:

环境卫生--擦拭镜子、洗手池、地面。

生活管理技能--晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方法、擦

嘴、漱口、消毒桌面)、穿脱衣服、叠被子、劳动(擦椅子)指导值日生

安全工作技能:幼儿意外伤害急救--一般性擦伤、鼻出血、鼻异

物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。

日常消毒:消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。

三、培训方案:

1、集体学习:学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全管理工

作技能

2、实际操作:环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日

常消毒。

3、观摩指导:保健医进班指导

幼儿园保育员培训计划方案（三）

我们的教育宗旨是“要培养出一代有____远大理想、有道德、有

知识、有体力,立志为人民作贡献,为祖国作贡献的新人”。所以,幼儿

园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作,也是幼儿园公共

卫生的重要方面,是儿童保健工作的一个极其重要的内容,为了提高幼

儿园卫生工作的质量,提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据

《托幼机构保健、保育、炊事人员工作实用手册》《江苏省托幼机构

卫生保健评分细则》的要求,紧紧围绕市、区儿保所领导的指导精神,

在新的起点上,再创家长信任、幼儿满意、社会认可的好幼儿园。

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一、树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联

系起来。

世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要

有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼

儿是否健康,应从身体、心理和社会适应三个方面去理解,幼儿健康不

仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还

包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的

人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人

格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教

育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全

就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高

认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,

制定中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。

二、存在的不足之处:

1、卫生工作不能坚持,特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等

卫生做得不到位,经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补

差。

2、保育员的专业知识欠缺,有的工作不能做到位。如对班内体弱

儿的照顾和护理等。

3、不能充分发挥伙委会的监督管理作用,只限于开会讨论。

幼儿园保育员培训计划方案（四）

一、指导思想

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幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保

健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提

高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，

紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新

的成绩

认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》

与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科

研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合

幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。

二、目前保育员队伍存在的不足之处：

1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等

卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的

补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护

理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

7、参与辅助教学能力差。

8、电脑操作能力差。

三、培训目标：

1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍

形象。

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____组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等

方面的学习、讲座培训。

3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍

的达标率。

四、培训目的：

树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系

起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，

还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量

一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健

康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，

而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人

格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意

识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都

属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生

病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过

培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密

结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素

质教育的管理目标。

五、培训时间：

1、每周四中午日常工作培训。

2、每周五中午新人培训。

3、周二下午放学后半小时电脑培训。

六、学习内容

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1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工

的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化服务质

量。

3、各种常见病护理常识。

4、____种意外事故急救常识。

5、32中生活中易发意外防范常识。

6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。

7、辅助教学的方法。

8、电脑操作培训。

9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质

量。

10、每周对保育员进行一次理论培训，每月一次阶段性考核。

11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发

现问题及时反馈与处理。

四、每月安排

三月份

1、幼儿园意外事故案例分析

2、组织保育员学习保育工作计划。

3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

4、幼儿及保育员一日生活常规。四月份

1、进行意外事故现场急救的培训。

2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法。

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五月份

1、组织学习《食物中毒预防指南》。

2、保育员练兵活动。

六月份

1、规范操作问答比赛。

2、要求写好年度考评工作总结

3、期末类资料的整理归档工作。