工作计划英文

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英语工作计划

英语工作计划1

新的学期开始了，本学期我担任八年级7班英语教学工作。

为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我

将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想

注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水

平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务

型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过

程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨

文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条

件，为继续学习打下基础。

二、学生基本情况分析：

学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本

地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的

基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多

需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目

的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习

中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。

通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的

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语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的

说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

三、教材分析

人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分

十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三

部分。

SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；

1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听

力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；

3a-3c提供多种课堂活动。

SectionB:1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原

有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，

随着所学内容的.加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性

活用所学知识提供各类课堂活动。

Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评

价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

四、教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整

个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，

并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际

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能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始

的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语

搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希

望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，

对基础知识有一定的掌握。

五、具体措施：

1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。

2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培

养语感。

3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用"互测

及教师抽查"及时检查，保证效果并坚持下去。

4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实

情况，利于学生的有效性学习。

8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一

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堂课。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改

进学生学习方式，提高教学效果。

10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近

学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、

调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任

务。英语工作计划2

新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工

作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要

求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向

全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二,目标设

计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发

展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促

进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评

价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为

Goodur而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，

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体味到轻松和成功的快乐。

二、教材分析

八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语

言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，

并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的

扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，学生可用来自我

检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现，贴近生

活实际。

三、学生基本情况分析

学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听

说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学

习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明

确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，

有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音

太小。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉

话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信

息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和

精力。

四、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手

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段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展

活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂

大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学

能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强

对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与

学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础

训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，

提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把

握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的`实际情况，

精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环

节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构

建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和

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拓展视野。

4、实施"一帮一"活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监

督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，

整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读

技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于

完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相

应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是

对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。

六、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。

在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过

听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。

逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简

洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。英语

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工作计划3

一、思想工作

本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言

行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制

度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿

教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》

的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境。多反思，多听，多

做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。

二、能力发展

本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面

获得提高：

教学方面：

我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教育活动计划；

多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，

结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、

看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和有经验的教师交流，

争取获得她们的指导、帮助。

课题实践中：

细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在

教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

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生活中：

热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们

成为朋友。

特色教学中：

细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好

适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，

继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上

英文，对英文产生浓厚的兴趣。

班级工作中：

严格要求自己，以身作则地做好班级工作。

三、努力方向

1、使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。

首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将

目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说

为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得

的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步

使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种

基础技能。

2、在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们

力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中

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感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近

幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的.发展特点，又

略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一

定的挑战性。

3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使

用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。

我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让

幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿

学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏

的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

4、在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直

观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿

学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示

给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的

英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发

了幼儿学习英语的兴趣。

5、在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施

如下：

（1）在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们

多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

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（2）创新英语区，提高孩子的'兴趣，使孩子们能在轻松自

然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。

（3）做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，

以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼

儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！

四、努力提高自己

师德———对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价

幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，

不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互

相配合、合作共事。

专业技能———加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练

习。

教育教学———认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努

力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英

语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个

方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要

努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之

处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经

验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示的一面。

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园内英语教研———真带好年级组的英文教研工作，使每一

位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，

做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例

如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们

感受到外国节日给大家带来的快乐。

园内纲要的__——在纲要解读：教与学过程中的师生活动

（一），教与学过程中的师生活动（二），课程实施中的资源综合

利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与

实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。

集体教研———在集体教研：如何提高教师观课评课能力，

如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育

运动的价值，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，

认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者

是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的

新发现和新收获。

五、家长工作方面

家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的

重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去

和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好

家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动

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中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了

解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到

了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校

的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，

增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的情况！

六、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故

迟到，不缺勤；用饱满的热情对待工作。英语工作计划4

新的学期开始了，新的一轮教学工作又有了新的要求。作为

一中的一名教师，面对学校翻转课堂的新形势，，我认真反思上学

期的英语教学工作得与失，并制定了本学期的英语教学工作计划。

一、教学目标

在本学期的英语教学中，我们采用翻转课堂的教学模式，并

坚持以下理念的应用：第一要培养学生自主学习，合作探究的能

力。第二要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

第三目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和

文化意识的.发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第四要

注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主

学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，

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让学生成为Goodur而不仅仅是Learner。让他们在使用和学

习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、实现目标存在的问题

1.教育教学质量方面

(1)从教师自身方面来讲，虽然翻转课堂在我校推行了两年的

时间，但是对于翻转课堂"二段四步十环节"的内涵领悟不透，课

堂落实不到位，经常讲的较多。在学生培训环节，没能充分关注

学生的学习习惯和学习能力的培养。在微课制作上，制作手段粗

糙，微课内容和形式不够吸引学生的兴趣。

(2)自己平素重教学、轻研究，不利于自己能力的发挥；重教

书、轻育人，不利于学生潜能的挖掘。有时在工作上放不开手脚，

缺乏动力和激情。自我师德修养和专业水平需要进一步提升，理

念需要从根本上转变，境界还需大幅度提高；关爱、指导学生方

面还需下大力气。

(3)英语教学中知识落实与能力培养问题。对于英语这门语言

学科来说，在上半学期的教学中，我一直在抓落实方面做得不充

分，单词检查往往有始无终。阅读教学不深入，学生思考的时间

不多。对于英语至关重要的听和写的能力训练不到位，导致了教

学方面学生面面忙，面面无提升的现象。

2.育人方面

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学生经历了高一上半年的学习，对于翻转课堂的教学模式比

较熟悉，但是自主学习的学习方法还需进一步的培训和适应。而

且我校学生来源也比较广，县内仅占小部分，大部分来自县外，

生源质量参差不齐，英语水平更是如此。尤其是听力，县外一部

分学生水平较差。这样，从课堂语言、课堂环节、课堂节奏等各

个环节上，要提升学生兴趣，落实知识掌握，挺高学生能力还需

下较大功夫。

三、实现目标的措施

1、积极参加集体备课，充分发挥备课组力量。认真钻研教材

和教法，使得先学后教在教学中被充分运用。选择恰当的教学方

法，平时积极探讨，相互交流，有经验及时总结，有问题及时解

决。

2、进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，

使他们具有较强的自主学习意识。使得学生们在教师的帮助下计

划、组织和实施各种英语学习活动；能主动扩展和利用学习资源，

从多渠道获取信息；能根据自我评价结果调整学习目标和策略；

能体会交际中语言的文化内涵和背景；复习巩固语言基础知识，

注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

3、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听

力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过

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程。每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试，以巩固

本单元所学到的知识。同时加强综合填空、阅读理解、书面表达

等方面的能力训练。

4、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，

厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、

求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学

习水平不同的学生，要做好"培优补差"。

5.在上好课的同时，积极参加各种教科研活动，从而不断提

升自己的专业素养。

6.抓好因材施教，落实全员育人导师制

1)科学实施分层教学。尊重教育规律和学生身心发展规律，

为每个学生提供适合的教育。根据学生的个性差异实行分层施教

和个别施教；依托小组建设和合作学习实现分层教学。

2)落实学校推行的全员育人导师制，增强教育的针对性，做

学生学习的老师，人生的导师。研究学情，与家长交流信息，找

出不足，想出对策，帮助学生解决问题。

四、教研专题

课题：翻转课堂下的英语阅读教学

依据：翻转课堂将知识传递和知识的内化的过程颠倒安排,改

变传统的教学结构,合理利用面对面的交流时间，实现了教学方式

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的革新。该教学注重的是学生学习的自主性，更加注重提高学生

的学习兴趣。阅读课作为高中英语教学的重点课型，一直备受关

注。同时，作为学生英语学习能力提升的一大瓶颈，许多学生与

为此苦恼不已。因此，在翻转课堂下对英语阅读教学的研究尤为

重要。

具体步骤如下：

1.以教材为依托，设计任务式导学案让学生在课堂自主学习

课上先独立后小组合作完成导学案中任务，教师批阅同时总结学

生的阅读障碍。

2.针对学生的阅读障碍，分小专题录制针对性的微课加以讲

解，并组织充分的练习。

3.适时加入课外阅读材料，如：心灵鸡汤、美丽英文等，提

升英语阅读兴趣及能力。

4.组织英语阅读大赛，检验成果，激励励学生进步。英语工

作计划5

我班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初

步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的

多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用

处远没老师和书本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学

习成绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基

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础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差

异，他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学

校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这一情况，分析他们的

知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，特别是多关心、鼓

励后进生，建立一支有进取心、能力较强的学习骨干队伍，让全

体同学都能树立明确的英语学习目的，形成良好的英语学习氛围，

为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩而学习。特制订如下计

划：

一、教材分析

我们使用的是《仁爱版英语》，仁爱版英语教材是加拿大英语

专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据《英语课程标

准》，编写的七年级零起点英语教材。它起点低，三年六册学完后，

均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平，可以与任何版

本的高中课程英语教材衔接使用。具有如下的特点：

1、教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂

逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。

2、体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体

例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者

培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言

功能意念项目编排，每一话题四个小节（ction）按听说读写的

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语言技能编排。

3、语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能

在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。

4、好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教

学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。

二、重难点突破

本期不仅要完成本册教材内容，而且要复习完成好初中三年

来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常

用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被

动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语

言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究

活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题（project）探究活

动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知

识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问

题的能力。

而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能

力；同时，轻松实现学科之间的'渗透和交融；培养学生的爱国意

识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧，

既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，

又提高综合运用语言的能力。使学生在学习对话中融入情感态度

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和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的

理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深

刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正

确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语

言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，

对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和

运用的目的，最终形成语言技能。英语工作计划6

作为英语教师我们在工作中，有时要写工作计划的.在七年级

下学期里，我们对英语教学工作计划如下：

一、所教班级学生基本情况分析

本届七年级学生刚入学时英语基础不高，经过上学期我们几

位英语老师的不懈努力，七年段学生的基础知识得到了加强，学

习态度也有所好转.但根据初一上学期期末考试情况来看，英语总

体成绩仍落后于六中和四中.但是学生整体的惰性还是很强，自觉

性很差.

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一

步解决的问题.例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真

正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组

合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预

习和课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言

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规律，不注意知识的巩固和积累.主要原因是没有激发学生学习英

语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣.一部

分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，

导致看不懂，听不懂，学不懂.学生的听力也还有待提高，在这方

面失分也较多.主要是听的时间太少，接触英语的时间不多.

二、工作目标

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的

学习策略，要求学生在课堂上多使用英语，以提高学生的'听、说、

读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用

能力的迁移和拓展.同时通过本学期的教学改革，利用小组学习，

培养学生良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力.

三、教学措施和方法

措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提

高学习效率.

2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探

索，合作探究，共同提高的学习能力.

3.通过abc式分组法，培养各阶层学生能力，并让后进生在

小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长

起来.

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4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运

用.

5.加强听力训练，拟晚自习上课进行20分钟听力训练.

方法：

教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论.听说

领先，读写跟上.综合训练，扎实双基.抓好英语的常规教学，确

保基础知识过关：

1、单词过关;利用课前十分钟，规定内容，由科代表主持领

读和背诵;并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查”

及时检查，保证效果并坚持下去.

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆.用词组造

句和中译英训练.在各个组之间进行竞赛.

3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，

营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧.

4、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文

尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写.英语工

作计划7

一、指导思想：

为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意”，我们全

体八年级英语教师将坚持面向全体学生，努力抓好学生的基础知

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识，培养学生对英语学科的兴趣和信心。进一步深入搞好教科研

工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高

学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。

二、工作目标：

1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3、加强学生自学方法、预习习惯的形成与培养。

4、争创十佳优秀备课组。

三、具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想，并用所学

理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自

身建设。

①准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请

假。

②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备

课材料。

③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，

大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

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④组织业务学习，组内互学互提高。

⑤准时上缴教学案、作业、听课笔记。

3、狠抓教学常规，规范教学工作

4、尽早预防“两极分化”现象：

1）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格

遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多

练，为每位学生尽可能提供发言机会。

2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的.教学方

法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出

的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施

教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提

出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英

语的信心，顺利完成教学计划。

3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成

长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心

解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮

一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现

象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适

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度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，

教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法

讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

本学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，

重实效的原则，将八年级英语教学革命进行到底！英语工作计划

8

一、整体目标

坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报

告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，

夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双

语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异

的成绩，向十周年校庆献厚礼。

二、工作理念

_、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是

帮助学生养成好的习惯。

_、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中

扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

_、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文

化，自然习得。

_、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩

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子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

_、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教

师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

三、常规工作

_、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、

德育综合主题活动课程。

一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探

索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——

让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学

生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。

二是巩固校本能力课程，强化技能。语文——上好每天十分

钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和

中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读

写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训

练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高

教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到

达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良

好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力

课全部纳入课表管理。

三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周

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进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注

重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。

建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，

有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选

内容，吸引学生。

四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝

心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实

在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做

强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我

们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容

易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家

长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献

孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行

孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人

的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。

_、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接

第一是初小与幼儿园的衔接。

英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功

尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上

小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。

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汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不

偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了

一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所

承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目

前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升

上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴

求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。

生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼

儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为

“放”，重视培养学生自我管理的能力。

本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，

开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，定人定时

定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。

我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度；汉

语教材的衔接，强化兴趣与语感；教学方法的衔接，兼顾活动与

游戏；师生情感的衔接，实行“整班升读”；习惯养成的衔接，

做到前后一致；作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。

第二是初小与高小的衔接。认真探讨、积极准备第_周的学校

初小与高小衔接研讨会。

_、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。

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所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特

色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学

生。

英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、

乐中学”。

多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：学习英语的最佳

年龄是_至__岁；学习英语的最佳教材是自编教材；学习英语的最

好办法是活动教学；学习英语的最好环境是自然习得；学习英语

的最大好处是促进全面发展。

我们要坚持“听读领先，说写跟上；渗透文化，自然习得”

教学方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”

教学思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯穿”

课堂快乐教学模式；细心校对初小部英语自编教材第二版，不留

遗憾；完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。坚持“十

项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，

在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——

“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英

语广播”要求趣味，让更多学生喜欢听英语广播；“每日英语电

视”要求有吸引力，教师要组织、引导学生观看；“与幼儿园英

语互访”、“英语听力口语比赛”、“英语语音语调模仿比赛”

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要求制度化，每学期都开展；“背英语韵文和故事”要求定好篇

目和数量，人人考试过关；“大礼拜回家英语展示”要求每次都

能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣

传员；“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部

门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和

“英语星级班”的评选，鼓励先进，鞭策后进。坚持开展“争当

小超人”比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词

考试。

积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考

级，周密计划，严格要求，定期召开辅导经验交流会,沟通信息，

研究考法，不打无准备之仗，力争___%过关。

语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提

前阅读，大量阅读”。

坚持三种理论：①“背诵”理论；②“煮汤圆”理论；③“养

蚕”理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值

的经典著作。鼓励学生多读书。

巩固五块阵地：①语文课——要打好基础。坚持开展“读练

结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。②

特色课——要训练能力。坚持开展“诵千古美文，读名家名篇，

写一手好字，练一口好口才”活动；用好《诵诗识字》《阅读识字》

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《论语》补充教材。③语电课——要整合求效率。上好语电拼音

课、语电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库”、“网

络故事小喇叭”；充实“学生快乐作文网站”。④多彩活动——

要给学生创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王”语文学科活

动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电

脑大王等比赛；树立大语文观。⑤多元评价——要让学生都有成

功快乐的体验。坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读·诵

诗·识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出好考

试题。

数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维教育”

相结合。

坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学实验。上学期，

数学课改取得了可喜变化：一是大胆带领学生走出教室，在生活

背景中去学习和体验数学；二是给学生充分探索的时间和空间，

体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒

体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增强了师生互动；四

是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本

学期，继续开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功

考试。

其它课程：修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密

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切学生实际，突出初小特色。用好《科学》全英语朗文教材。

_、进一步规范管理制度：让干部、教师把主要精力用在教育

教学上。

加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。建

立层级干部“一年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度，

进一步提高层级干部素质和能力，发挥层级干部及骨干教师的带

头作用。加强干部、教师值日制度。加强外教管理。

坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主

教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任；后者以学科组

为管理单位，对象是学科教师。所谓实体化是指：给组长“责、

权、利”，做到三者相统一，赋予组长一定的教师选聘权、质量

奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，

少劳少得；优质优酬，次质低酬或不酬；层级管理，层级考核”。

坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标

准管理）”。修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀

班主任标准》。加强班主任考评。

继续执行学校双周__小时在班工作制。进一步关心干部和教

师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完

成，不让自己开除自己，促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、

高质高效”的部风进一步形成。

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加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好统筹，用好

经费，杜绝浪费。

四、重点工作

_、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。

习惯，是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习

惯的养成需要训练。本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从

“细”节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良好的行

为习惯。本学期主要做好五件事：

第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏

霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班

主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀

传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校德育经验。德育理论

知识的学习和对德育的理性思考，能让德育实践减少盲目性，增

强德育实效。继续办好《教育园地》。

第二，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门

前走廊卫生；教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；

教育学生大小便后冲水、洗手；列队做到分腿、背手、挺胸、双眼

平视等等。本学期要重点抓好“对人彬彬有礼，能大胆、热情、

微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛

奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻

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轻（学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客

送友都有礼）；走路轻轻（上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列

队做操快静齐，坐立行走体有形）；举止轻轻（用物还原无碰撞，

收拾文具静悄悄，打扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹）。这些内容

“近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强

化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。开展学生心

理健康教育，开设心理健康教育课，本学期各班开课次数不少于

四节课，具体时间部门统一安排在第_、_、__、__周的思品课，主

题内容是“培养非智力因素，提高学习质量”。请德育处负责组

织。要有备课、有研讨、有总结。

第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学

生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对小学生

的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去“做”，在做中养

成好习惯。学生年龄小，自制力不强，往往“知、做”脱节。为

此，我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍，

对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫

生、文明礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标兵”，

佩卡上岗，提示、示范、监督、评估学生按要求行事，使学生在一

定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把

学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明，建立跟踪

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评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英语教学处要

加强“英语BusyBee”示范监督评估作用，请石新民老师负责。德

育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生“卫生、礼仪、写

字”的示范、监督和评估作用，建立班级评估检查记录档案。与

少先队干部要定期研讨，及时总结；对班级评估检查要及时反馈，

及时指导。请邓雪飞老师负责。

第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工

作。围绕“培养学生健康的`心理素质和非智力因素”主题，辅导

学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作，新生入校，

教学处、班主任实行第一时间详细建档制。

第五，开展“从小记住__个民族伟人”活动。如孔子、孟子、

屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山

等等。采取多种方法，让孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其

名言，仿效其志向。当孩子心中装下__个以上民族伟人时，他才

会切实感受到什么是民族精神；当孩子与这些民族英杰的心灵相

通时，他才会成为一个真正的中国人。

_、从研究快乐学习入手，深入探讨复习、考试和评价的形式、

内容和意义。

上学期，听复习课、看备课组复习计划，有三点感受：一是

大家教学非常认真，但过多依靠经验和传统，新的东西少；二是

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时间少、复习量大，教师辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的

课不多；三是复习课中有很多闪光点，但缺少研究和沉淀，更谈

不上系统。

我们有必要重新审视“复习”二字。“复习”是指“对已学

过的材料再学习的一种学习方法。”我们从“复习”解释中，可

以知道复习的意义有两个：（_）对“已学过的材料”，复习的意

义在于——强化记忆、加强理解、融汇贯通、达到系统化；（_）针

对“再学习”，复习的意义又在于——教给方法、训练能力、培

养习惯、体验乐趣。我们还有必要了解复习的类型：有及时复习、

分散复习、集中复习。我们还有必要了解和掌握用于复习的一些

方法。“讲、练、评综合复习法”是常用复习法，“累积式复习

法”是习惯锻炼法，而像“表解或图解复习法、问题研究复习法、

专题讨论复习法、摘要式复习法”则是带有创造性的复习法，含

有新的学习因素。

本学期，我们开展“课前复习、单元复习、总复习”各种形

式专题复习课。如“错题积累，集中解决”复习课等等。本学期

各教研组要推出三节形式不同的复习专题课。通过对复习课的研

究，掌握复习规律，扎实知识点，实行单元知识点过关，学会用

整体、联系、发展观点对待复习，弄懂弄通小学三个年级_本教材，

提高教学质量。

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进一步完善考试改革。一要完善自己的教育思想：例如，要

明白让学生自选考试的真谛，还学生自选的权利，教学生学会自

选。二要完善考试的内容，做到贴近学生生活；三要完善考试的

形式，做到灵活多样；四要完善命题的语言，做到富有人情味；

五要完善卷面的设计，充满童心童趣。

进一步

完善评价制度。实行升层激励，让学生看得到自己的进步；

坚持多元评价，让每个学生都有获得成功的感受。积极参加第二

周学校组织的评价改革研讨会。

_、从争做科研型教师入手，完善反思制度，创新教研活动。

“教师教不好，就是对学生的慢性自杀”。

初小部经过多年的摸打滚爬，锻炼了一支过硬的干部教师队

伍。这支队伍“有三气”：一有朝气。教师队伍年轻，平均年龄

_____岁；男教师占总人数的__%。二有锐气。队伍趋向成熟，有

__%的教师是__年前来校的，有丰富的在民办学校工作的经验，又

正值人生干事业的黄金时间，创新意识强。三有正气。部门风气

好。干部队伍廉洁自律、办事公正、不怕辛苦，作风民主；教师队

伍勤于奉献、爱岗敬业、有较好思想素质和业务素质。绝大部分

教师对碧桂园有感情，以校为家，有__%的教师把家安在学校或附

近。

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但这支队伍也“缺两气”：一缺名气。我部有__多个教师二

十四、五岁来到碧桂园，可以说是“成长在碧桂园”，经过七八

年的奋斗，现在__出头，在部门小有名气，可以说是“成功在碧

桂园”，但离“成名在碧桂园”还有距离。二缺底气。主要指教

师个人文化素养、教育教学理论素养和教师教育科研能力。初小

部年轻教师多，很多能力很强，但低学历多，低职称也多。初小

部目前中师学历的教师还有__人，小高职称只有_人。学历、职称

虽不能代表能力，但可以促进能力。这既需要教师自身再努力，

也需要学校创造更多条件。

为此，我们开展“创学习型部门，做科研型教师”活动。

开展与名家对话：读名家的书，买名家的书，说名家的事，

听名家的课（实录），走名家的路。倡导教师自己订教育报刊杂志，

经常上网学习，形成浓厚的部门学习氛围，做到“学习工作化，

工作学习化”。“留住拒绝学习的人，对团体有欠公平。”

制定个人发展工作计划：实施四个一，即一个好课题，一节

好课，一个好案例，一篇好文章。实施一个教师一个计划，计划

中包含本学期个人所承担的所有工作。第三周星期一前上交年级

组长，组长把关后，再交部行政会。

坚持每月个人工作反思：教师是一个创造性的工作，几十年

同一本书、同一个教案、一张文凭过一辈子的时代已过时了。要

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想占有一己之地，必须不断努力，不断总结，不断反思，向科研

型教师迈进。反思要冷静思考，体现研究价值；要正确认识自己，

能透过现象看本质。反思内容可以记成功的经验，记学生的创新，

记学生的问题，记教学中突发事件的处理，记教案的修改，记失

败的原因。学习魏书生的反思精神，他说“如果一个人一旦从研

究的角度看待本职工作，那么无论他工作多么平凡，都会有无穷

无尽的研究价值，无穷无尽的乐趣。从研究的角度看教育，常看

常新，常干常新，不仅能增加工作兴趣，更有利于提高工作效率。”

创新教研活动，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯着国内

外最新教改，手低是说要勤于基本功夫的训练）：一是开展“德育

科研经验交流”和“教学科研经验交流”活动。二是开展“对比

研究课”。即几位教师共同执教同一内容，要求几位教师分别单

独确定教学思路，互相听课，共同研讨。本学期各教研组安排一

次活动。三是开展“随堂公开课”。具体做法：提前半天告诉教

师上课的内容，让教师通过半天的思考确定教学思路并马上实施

课堂教学。把随堂课上成公开课，把公开课上成随堂课。本学期

各教研组安排一次活动。四是开展__岁以下（__年_月_日后出生）

青年教师课堂教学教案设计比赛，。五是积极参加、精心准备第_

周“初小部信息技术与学科教学整合汇报课展示”活动，积极参

加其他部门推出的汇报展示课。

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坚持个案学习制度：教研组、备课组每两周要自主选择一个

最具教学个性特色的个案或课例组织教师进行学习、分析、反思，

结合教学实践相互交流研讨。结合集体备课，教师每人要撰写一

个富有创造性的教学案例，在学科大教研组或备课组中进行交流，

大家分享成果，共同提高。教师案例要符合课标精神，教法学法

要有革新成份，语言表达要生动，具有可读性。教研组长期中、

期末分两次对教师撰写的教学个案进行梳理、筛选，结集成教学

个案专辑，并不断向各级教科研部门、出版社、教育报刊推广教

师们的成果，让教师们享受成功的喜悦。积极参加第__周镇举办

的教师网络作品比赛（课例、课件、网站等），积极

参加校内外各项教师征文、教师比赛，力争第一。

加强教师心理健康教育：拓展与教师沟通渠道，

努力为教师创设愉快的工作环境，提高教师心理健康水平。

开展教师心理健康讲座。

做好建校十周年部门各项工作经验总结，让更多的初小部教

师论文、课例、课件、学生作文能更多的被选入校庆丛书，如《教

师论文集》、《德育专集》、《新课标新教法新学法课例集》、《优秀

课件光盘》、《小学生作文选》。积极做好十周年校庆大型团体操、

《西游记》英语剧等各种准备工作。

_、从经营人心入手，稳定在校学生，招收更多新生。

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人心是一笔无形资产、一笔不可忽视的巨大财富，对于企业、

商家而言，经营人心才是事业健康、持续发展的关键。对于

民办学校而言，也是如此。经营人心，实际上是经营未来。

碧桂园学校稳住老生和招收新生都有两个门槛：一是学费高，

二是家长、学生对学校素质教育还不了解。但我觉得这两个门槛，

不是主要问题。中国有一句古话：“酒香还怕巷子深”。我觉得

仅在”巷子”上想办法，还远远不够。影响酒香的因素主要有三：

一酒是不是真材实料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有无道

德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多学校都可以

做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所学校都可以

做到，也不是一下子就可以做到，就看谁先做谁先受益。

我们一定要在学校道德、精神和文化上下功夫。因为“一种

道德，一种精神，穿越岁月，流芳百世”。否则最终还是昙花一

现。

为此，我们开展“走进家庭、走进家长、学生心里”活动。

严格执行工作纪律制度：热爱每一个学生，把招生广告做在

孩子身上；坚决杜绝体罚或变相体罚学生，发现一个，处理一个，

决不手软；不接受家长红包；对家长开展微笑服务；想方设法与

学生、包括离校学生及家长建立朋友关系；减少责任事故，制定

《教师责任事故标准》。用我们端庄的衣着、得体的言行、热情的

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服务、甜美的微笑、辛勤的劳动、聪明的智慧去赢取学生、家长

的心。

守得住内心认定的东西：如让孩子把快乐打包回家；让学生

沉下心来诵读经典等等。

树立正确的教育观：如“教育是一种生活方式”；“教育的

主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏式的”；“早期教

育与其说给孩子许多东西，倒不如说不让他失去很多东西”；“孩

子不怕训斥，最怕被感动”。

树立正确的成长观：如注重孩子的“生态教育”，用心管理，

在充分观察、充分了解孩子的身心特点的基础之上，巧妙引导，

使孩子主动地成长，而不是由父母教师推动子女成长。

加强家校联系：主动接待家长，不冷淡一个家长。主动服务

家长，不让一人失望。从情感与观念入手，做好“以情感人”和

“以观念服人”两篇文章。做好新生安抚工作，开好家长会，有

组织开展家访活动，创建初小部家长学校，办好《家教园地》，宣

传学校教育与家庭教育新观念，帮助家长提高对教育素质的认识，

提高对我校的认识。让学校成为社区文化和家庭文化的导向。本

学期，针对“孝心献父母”活动家长反馈意见，各班主任都要及

时与家长沟通，做到家校思想一致，行动一致。每大周讲评结束

后，各班作好各项评价统计，挑选_份有代表性的“孝心献父母”

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家长反馈意见表，一并交德育处。建立家长考评教师制度。

新建立各班招生、退学学生名册管理档案。每学期开学、期

中、期末对各班进、退学生进行登记、统计、分析。把“稳住老

生、招收新生”纳入教师年终考核。请曹君负责，教学处协助。

_、从提高教学质量入手，推行精心化管理，向管理要质量。

精心化管理的核心是提高教学质量。其具体体现是：“对每

一件事做到精心，对每一个环节做到精细，把每一项工作做成精

品。”

教师工作要做到精细化——备好每一节课，上好每一节课，

教好每一个学生，批改好每一本作业，搞好每一次活动……做好

自己的本职工作。树立“每节课都是精品课”意识，开展“教学

策略研究”活动，如提高学生学习积极主动性的策略、增加学生

参与课堂学习机会的策略、课上照顾不同学习水平学生的策略、

优选课堂教学模式的策略、对教学过程进行有效调控的策略以及

其他具体策略等等。积极引进“幸运__”、“开心词典”等活动

形式。

层级管理要做到精细化——加强教学处、教研组、备课组管

理，突出质量管理主题。做到“六严”：教学计划，严密细致；备

课活动，严肃认真；课堂教学，严禁随意；常规检查，严格把关；

考试纪律，严谨规范；学生基础，严防不实。坚持课堂教学点名

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制度。坚持一月一次常规检查，本学期重点检查_次，教学处要精

心组织，检查后要向全体教师通报。坚持期中诊断性考试，部门

出卷。积极参加学校组织的“学科素质教育质量检测”。坚持开

展“教师随堂课质”等次评定，所有干部每大周听随堂课不少于

_节，班主任、学科教师每大周不少于_节。建立“随堂课教学分

析汇报制度”，每双周行政例会上干部要汇报自己在近两周的听

评课过程中发现了哪些问题、帮助教师解决了哪些问题，今后工

作的基本思路等，干部必须熟悉《课程标准》，力做课改专家。坚

持集体备课与个人备课相结合，学习“教书一生，备课一世”，

学习“用一生的工夫准备每一节课”。坚持每月开展一次学科展

示比赛活动。做好假日作业讲评。

加强考试、考卷管理。部门组织的期中、期末等考试，除教

师分析外，备课组、教研组要召开考试分析会，认真讨论得失，

提出教学改进意见，并形成文字上交教学处。学生做的所有试卷，

老师都要发还给学生本人，并请其家长签字，成绩不理想的学生，

教师要与其家长沟通；部门组织考试的剩余试卷，教学处要妥善

保管，除存档外，其余的至少要保存一年。

部门管理要做到精细化——

第一，处理好改革与质量的关系——要做就做好。英语初小

部各项改革成绩显著。但改革是途径，质量才是最终目的。提高

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教育教学质量是学校永恒的主题。当前，

初小部重点要抓好班主任的工作质量，对孩子“激励、赏识、

参与、期待”，实现“没有教育不好的孩子，只有不好的教育方

法”；重视安全教育，事前要预防，事中要监督，教育学生学会

自我防护；重视防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高学科

课堂教学的质量，从兴趣入手，研究教法学法，精讲多练，“一

把钥匙开一把锁”，让每一个孩子都有在课堂上幸福、愉快的记

忆。

第二，处理好创新与巩固的关系——好的就坚持。我校的办

学宗旨是要培养具有创新精神的成功人士，作为学校自身就必须

进行全面的创新。上学期，我总结全体教师八大创意，这是我们

创新的体现。它们是：换个地方，一箭双雕；系统考虑，快乐学

习；挖掘童心，表现真心；家长是宝，花钱又少；让学生看和做比

让学生听，要好得多；主题统帅，少走弯路；处处是教育，处处要

文化；启蒙熏陶，一生难忘。初小部教师创意无限，价值无限，有

时一个创意，带来蓝天一片。但创新并不等于创造，创新包含在

常规工作之中。好的创新，就要坚持和巩固，做到制度化、规范

化、常规化。只有不断创新、不断总结，让常规“常”起来，让常

规“规”起来，我们的工作才能不断前进。

第三，处理好英语环境与普通话环境的关系。课间以讲英语

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为荣，尽量讲英语，不能讲英语可以讲普通话，但杜绝讲白话。

让“人人用英语、时时学英语、处处有英语”成为初小部向社会

展示的一个亮点。

杨总说：“不懂英语、不讲英语的教师，就不能在碧桂园学

校工作”。继续强化教师英语教育责任意识和忧患意识。英语教

师——坚持教研备课活动英语化，所有课程教学英语化，对学生

做到全英语交流，对英语教师做到全英语交流，对其他教师、家

长、来宾等做到用英语问候；非英语教师——坚持日常问候英语

化，在课间努力使用英语与学生进行问候、交流，积极充当学生

英语口语的交流伙伴。加强教师英语培训，培训实行自己培训、

部门培训、结对子、上全英课相结合。部门培训具体安排是：长

周三晚__：__-__：__为非英语教师英语考级培训时间（没有过一

级的教师）；长周五晚为全体英语教师学习培训时间；短周三晚为

非英语教师英语口语培训时间（已过一级的教师）。严格培训纪律，

不迟到，不旷课，全体参与；培训教师精心备课，严格要求，强化

训练，定期考核。充分利用英语老师的资源，建立“结对子制”，

每一名教师都要自己找“英语导师”，随时随地学习英语，设立

“导师奖”。

继续强化非英语学科全英语教学。坚持“人人参与，定时上

课”。英语科学课努力做到___%全英语教学；数学课坚持两周一

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节全英语课教学；承担了综合能力课的语文教师本学期要上_节全

英语公开教学课；没有承担综合能力课的语文教师，本学期利用

阅读课上_节全英语公开教学课，内容自定。英语教学处要提前公

布教师上课时间，欢迎大家听课指导。

加强学生英、汉两种语言阅读环境建设，培养学生做一个爱

读书的人。小学阶段，阅读习惯的培养特别重要，它将跟随并影

响人的一生。美国学校非常重视学生的阅读能力的培养，每一门

课，学生都要读大量的东西，一周至少要读几本书，然后写大量

的读后分析和体会。有哲人说：“爱学习的人和民族是最可怕的”。

本学期。初小部要做好四件事：首先要建立“到处有书读”的环

境，充实班级图书角，做到部门申请购买、教师学生自己带书相

结合；其次组织好学生勤到阅览室阅读，勤到新华书店购书；第

三上好每天的阅读课，家庭作业中要有一定量的阅读作业；第四

教师要带头读书，并鼓励家长读书，以此影响学生读书。只有阅

读环境上来了，英语、普通话环境才能真正再上一个台阶。

人生追求的最高境界是精神追求，学校经营的最高层次是经

营文化。

初小部干部、教师要处理好四个关系：一要处理好公和私的

关系——处理好个人与时代、社会、学校的关系，找到人生的立

足点；二要处理好行和知的关系——躬于实践，勤于读书，善于

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交流，精于思考，乐于动笔，创造人生的至高点；三要处理好得

与失的关系——学会辩证地看问题，学会享受孤独，享受变化，

不迷失，找到人生的平衡点；四要处理好物质与精神的关系——

物质与精神是人前进的两个车轮。碧桂园学校办学_年，其成功的

关键，不仅仅是碧桂园学校有强大的经济物质作后盾，更主要的

是碧桂园人有一种创业精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能

贡献；不断改革，勇于创新；没有最好，只有更好。有相当一部分

干部、老教师在其中起了模范中坚力量。

人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。

让我们以这些教师为榜样，不断进化思想，不断强健身体，不断

健康心理，不断修养情绪，不断磨练意志，不断锻造水平；多改

变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多吸收，少批

判；多研究，少重复；多开放，少封闭；多为成功想办法，少为失

败找理由。让我们用自己的双手创造让我们憧憬的“看得见、摸

得着的未来”；让“碧桂园创业精神”在我们身上进一步发扬光

大，让我们心中永远有追求。英语工作计划9

一、学生状况

我教的这两个班经过七年级一年的英语学习，他们大部分学

生没有掉队，异常是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都

差一些。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

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能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写

简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少

数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪

律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能

听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年

级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题

并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困

难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自我的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、本学期教学资料

本学期8个单元的`教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开

展，资料丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，

经过生动的生活情景引导学生学习英语。

四、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法

知识点有：频率副词、询问情景、方式状语、提出邀请、形容词比

较级、级等。

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其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

五、提高教学质量的措施

1、多听课，异常学校组织的听课，更要虚心学习。

2、认真钻研教材，提高自我驾驭教材的本事。

3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。

4、作业做到全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导。

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率。

六、提高教学质量的可行措施及教改措

1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，

培养语感。

2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互

测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读

效果。

4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实

行量化制度。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改

善学生学习方式，提高教学质量。英语工作计划10

新学期开始了，高考也已经进入了倒计时，时间紧，任务重，

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基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，

查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得较理想成绩这一目标考

虑，我制定了以下工作计划：

一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完

成预期目标。

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以

饱满的精神状态投入到学习当中。

1、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽

快帮助学生走出英语学习的僵化期。

2、对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，

早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规

律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，

稳步提高学生的能力。

四、精心授课。

精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清

四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让

学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什

么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地

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位和重要性!

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自

的态度。即亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的

练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移

现象带来的负面影响!同时加大写作的力度

六、学生要有"四必"，培养学生科学的备考技巧。

1、必须有"单词随身记"。随时记忆、随时复习、随时扩充，

既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，突破词汇

关。

2、必须有"作文佳句集锦"。提高学生规范表达的习惯，准备

一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、

句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和

归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣

赏的素材，从而逐步提高自己的`书面表达水平。

3、必须有错题集。将平时训练或考试当中的错误集中起来，

并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点

和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

4、必须有"英汉词典"。规范发音，熟悉词汇的意义、用法，

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尤其关注熟词生义现象，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。

总之，在最后几个月的时间内，只要我们进一步夯实基础，

搞好单项运用和综合运用训练，相信我们会在高考中取得优异成

绩。当然，作为英语老师要多开展英语学法指导，培养学生的计

划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复

习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，

每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终

身学习打下了坚实的基础。英语工作计划11

一、指导思想和目的要求

根据市教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本学期工

作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课

程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入

而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成

的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同

探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展

以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建

设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同

时，切实加强备课组建设，重视对新教师的培养，提高集体备课

质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。

二、主要措施

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(一)加强理论学习，积极实施课程改革

1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶

段英语学科课程标准》；

2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；

3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和

经验；

4、继续学习有关课程与教学理论专著；

5、组织学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编

写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。

6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本

课程、综合实践活动课程。

(二)改进教研方式，提高教研质量

1、以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”等多

种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的

针对性；

2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情境设计、

实录及评析》一书，典型引路，促进教师教学行为的'变化。

3、抓好高一、高二英语教材的学习和使用，通过网络和讲座

形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。在各年级

组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方

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式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，

保证教研活动的质量；

4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为

教师教学活动中的重要依据；

5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教

学资源，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师

的实际教学水平；加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途

径和方法，在实践中提高自我反思的能力；

(三)认真抓好毕业班工作，确保英语教学质量；

1、针对20__年英语考试说明和考题的实际情况，开学初组织

全体高三教师教学座谈会，着重探讨高_改革的发展趋向，明确高

三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学计划和复习进度；

2、组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模(三月底)、

二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析研究工作；

3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、

传递工作；选好用好各种复习资料。英语工作计划12

一、学情分析

学生都是来自农村的，英语基础相对薄弱，学习起来相对困

难。虽然大部分学生暑假都已经提前接触过英语了，但是学生的

基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学

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生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效

的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的

作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入

研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用

生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，

爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，

活跃思维，发展心智和拓展视野。

二、教材简析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具

有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际

性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学

习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨

文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学

生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生

通过英语学习来获得其他学科的知识。

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6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的

需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，

帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全

面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学工作预期目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，

使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良

好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成

初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、

记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主

义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

学习二十六个字母的书写。四、教学重点工作措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心

设计教案。抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学

习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

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5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练能，用英语进行简单交

流。

五、培优辅差主要策略

1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，

尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的`趣味性和知识

性相结合。

2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

3、采用一优生带一差生的一帮一行动。

4、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安

排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励

其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习

积极性和成功感。

8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向

发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

9、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励

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其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

10、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习、听课

—复习”三步，并积极检查，把当天的功课在当天解决。在月考

中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

11、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语

学习兴趣。要求他们课后及时辅导，并进行检查。抓反复，反复

抓。英语工作计划13

新的学期就要开始了，本学期我将以课程改革为发展契机，

以新课程标准为课程导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，

不断总结教训、积累教学经验，探索英语教学规律。在课程改革

的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自身英语

教学水平，为开展高效教学打下坚实的基础。

一、潜心学习教育教学理论，转变教育教学观念，与时俱进，

开展教学研究。

1、认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目

的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，

建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语

音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学

生终身发展服务。认真领会新课程标准所阐述的`“基本理念”和

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“实施建议”，结合所教学生实际情况，将新课程理念全面贯彻

到课堂教学中去。

2、根据新课程改革的要求，开展教育教学改革，切切实实地

改革课堂教学，深入探究提高教学效益的途径和方法，将素质教

育的要求真正落实到小学英语课堂教学中去。

二、大力开展校本教研，结合学生的英语实际水平，开展教

育教学工作，努力提高教研质量。

1、在日常教科研工作中，充分展开创造性的实践工作，根据

新课程改革的要求，开展教育教学工作，全面落实课程改革的目

标，切实提高教育教学质量。根据自身条件，不断学习精进，促

进自身专业化发展，全面提高自身教育教学能力。

2、积极向老教师请教，在老教师的指导下，努力上好所任年

级英语课。结合学校条件，通过多媒体教学、网络教学、实物教

学等方式，积极拓展学生的学习空间,最大程度地提高学生的学习

兴趣，使学生从学习中获得乐趣，从而最大程度得提升教学效率。

3、以静海县教育局赋予我校的教学课题为中心，搞好小课题

分支研究。

结合静海县教育局给予我的的教学课题：关于“主体、和谐、

高效”教学模式的研究，并以此为中心开展教科研工作，与教学

实际相结合，大力开展此课题下的分支课题工作，大力提升课堂

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教学的有效性。英语工作计划14

一、关心理解学生，培养学生英语兴趣。

每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进

入初中，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力

也有压力。一旦学习情况不如意，便会加重压力，造成心理负担，

这对学习百害无一益。特别是英语科目，很容易产生畏惧和厌倦

的心理。所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，

关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。为此，我

将不断改进教学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围

中愉快地学习英语，在潜移默化中喜欢英语。兴趣是的老师，有

了这个老师，同学们学起来一定更有效率。

二、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，

课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。对此我认为

除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，并给与学生自

信，不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预习；课上集

中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成巩固练习，并认

真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，

我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类

旁通，并让学生总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一

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些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高

学习效率。

三、认真备课，为每一堂课做好充分准备。

在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解

和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对

不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以

及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。

四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难

为易，多对比、总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲

劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教

学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一

种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润物

细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练

习说英语的机会，以及用英语进行思维、思考的时间。

五、加强课外辅导，落实培优辅差计划

早读时间，我将督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，

并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的'

学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提

出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到

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鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基础

好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。

而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，

并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真心鼓

励。英语工作计划15

1、英语：英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早

被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积

最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛

地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的

海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，

其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳

曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了

1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪

带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古

英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威

廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印

刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国

和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷

和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业

的环境下的语言也有主导地位。

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2、强化训练：《强化训练》是20__年1月1日由黑龙江美术

出版社出版的一部图书。该书主要内容是指导初学写字的朋友们

快速提高书写技法的自学教程，写字是陪伴我们一辈子的事情，

字的好坏也能客观评价一个人，所以写字的培养要从小练习。内

容简介我们从最简单的数字开讲，从最基本的笔画起练。每天不

求多，只求精，只需要你掌握一两个笔画或一两个偏旁部首。这

样日积月累，循序渐进，每阶段分为45个训练日，掌握45项书

写内容。半年功夫即可掌握楷书的基本笔画、偏旁部首、间架结

构全部书写诀窍。如果你兴趣不减，还可继续学习“从零开始学

书法”的行书技巧，你会发现，写好汉字并不是一件很难的事，

而汉字写得好却是一件很快乐的事。《从零起步学书法(2):偏旁部

首》是一本轻松练字丛书，分为楷书基本笔画，傍首部首，间架

结构三个分册和楷书基础训练及强化训练两个分册。在编排上采

用书本合一的方式，使用时先在蒙纸上摹写，然后可在红字上描

红以加深对字的理解，留的空格是供你在描摹的同时，离开摹本

独立...

3、九年级：九年级（9thGrade），即初三，是初中的最后一

年。九年级，在中国大陆叫做初三，现《课程标准》表述为“九年

级”，但仍习惯叫做“初三”，在中国香港称做“中三”，在中

国台湾起初叫“初三”，后改为“国三”，现在也称作“九年级”，

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而在欧美称做Gradenine。在我国，初三毕业考试，即中考，使得

初三的升学压力非常大，是压力很大的一年。九年级，即初级中

学三年级（初三年级），是初中的最后一年，也是义务教育阶段的

最后一个年级。九年级面临着高中升学考试，重要性不言而喻。

另外在中国香港，中三生的校内考试成绩会呈上教统局，然后再

视乎成绩决定于原校升读中四、转去其他学校升读高中或转读职

业训练课程。部分学生完成中三后就投入劳动市场。在中国台湾，

九年级需参加基本学力测验（简称基测），为学生升学所提供成绩

供高中职学校参考，再视乎成绩分派到高中或高职继续学业。在

欧美地区，很多高中是从Grade9（九年级）到Grade12（十二年

级），因此学生在九年级时是适

4、工作计划：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和

打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种

类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的

具体分类来讲，比较长远、宏大的'为“规划”，比较切近、具体

的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括

的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形

的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。由于工作

竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此

同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，

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这时就得提出一种计划。创新落地是我们的工作目标。无论是单

位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了

工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大

家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地

进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大

家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又

有推动作用。