五年级上册语文第一单元作文

第一单元作文

一、开卷有益

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害.我认为，

“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧！

传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去

看书，会不会太辛苦了，于是就去劝他，免得过度劳神.可太宗皇帝却回答说：“只要打开书

本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽误

了，也会抽空补上.

多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担心.只要你阅读了大

量的好书籍，懂得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，

将它们拒之门外.

赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别能力.所以，读书不仅能让我们

知道的知识，还会让我们了解社会，了解世界，清楚国家的文化，让你上知天文，下知地理，

做朋友里的“小百通”，不是更好吗？

我曾听妈妈说过，将来的社会，竞争激烈，你必需懂得许多东西，才能在残酷的社会中留下

来，甚至比别人更上一层楼.可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本，书本是公平的，

谁都可以拥有，只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物.只有开卷，才能让我们知道比原来，更丰

富和知识，拥有的“财产”！

我认为“开卷有益”！不知你是否同意？

二、开卷有益

世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之

学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩.”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益.

何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处.为什么读书有好处呢？因为知识就是

力量，知识就是财富.而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式.读可以广博学识，

增长智慧，明晓事理.

著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”.他在少年

时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校.后来他每天去莫斯科图书馆自学.一次他

参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹.校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科

夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”

读书使人进步.三国时的吕蒙最能证明这一点.吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为

郎中.有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊.”吕蒙听了

孙权的劝告，努力学习，进步好快.以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮

目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了.”

伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多.他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而

在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现.他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还

到大英博物馆看了三间房的书.

以上实例足以说明“开卷有益”.但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害.

我们是国家的希望，祖国的未来.为了让祖国更加富强，我们必须多读书.而且，现在是个知

识经济社会.没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强.

同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！！！

三、开卷有益

俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书.”又如“读书破万卷，下笔如有神.”这种种的原因，

都可以说明开卷有益.

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步.每当节假日，你都

可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识.有了书，使人们

变得文明，变得聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时

代同进步.

当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要.单单只是靠教科书上的知识是远远

不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己.有的人说“有些书不宜看，还是离书远一点

好”.对于着一点相信一定有许多人反对.对于“不健康”的书是少看为妙，但有些书，看了以后，

不要过分的沉迷，也是应该看一看.

杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”.当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心

中实在很舒畅.难道这还不是读书所得来的结果吗？

人们常说：“开卷有益，看书有益.”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确.如果我们对

每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了.

四、开卷未必有益

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的

程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就

会一落千丈.还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道

路.这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益.还有

第二层.

其二就是，我们看书，要有选择.那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看.要看书，

就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书.这样的书就是好书，只

有看好书，就不会毁了自己.有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则

看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步.因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所

以，只有看好书才会对你有益.因此，我的观点是：开卷未必有益.我真心的希望，每位同学

都能有选择的看书.而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生.

“开卷有益”.这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了.千年以来，它为无数人

所接受，口耳相传，奉为至理名言.父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读

书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处.因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自

有黄金屋”，“书中自有颜如玉”.

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的.那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好

书而是坏书，开卷就非但无益而且有害.近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了

不少坏书.你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书.什么《马屁精》

啦，什么《损人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只

有毒害和腐蚀作用，而无任何益处.至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人

生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了.

讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心.他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书.但是，现在

的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销.他

们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害.

现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力.我以为，

我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去

读坏书.开卷未必都有益！

五、记一次辩论会（1）

今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！

这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益.

开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力.而反方主辩

也很强大，给我们也带来了许多压力.

该自由答辩了.我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要

点展开辩论.我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点.而这个“火药味”

十足的气氛同样让人害怕.

时间过得真快，下课了.我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了.

等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师

那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了.

一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了.但是，有些同学还是意犹未尽.总结正反方观

点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的

道理.我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有好的一面就有坏的一面，用好了就

可以使人们获得帮助，否则就会产生破坏.

六、记一次辩论会（2）

今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：

首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反

方的观点则是：“开卷未必有益”.

然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证.反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了

三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之

差，并列了三个例子.

当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她

以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”.

可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这

个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下.

下面进行下一个环节.在主席的一声令下.正方的成员便向反方的成员提出问题.就这样一场

“口舌之战”拉开了序幕.正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方

的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了.

终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”

中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：

“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一

个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明.反方第一辩也就是我：有的同学看书

只是为了得到表扬.并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻

内涵，所以并未受益.反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别.所以须读好书，但有些同学

并不明白这一观点，所以：开卷未必有益.

经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才

能使人进步.

七、记一次辩论会（3）

今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？原来，我

们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，＂开卷有益，开卷未必有益＂．

铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：＂五年七班＂开卷有益，开卷未必有益＂辩论会现在

开始．＂顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着张紫荆

宣布这次辩论会的要求：＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题，正反双方围绕自己的

观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理＂．

张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂开

卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引用

了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士

兵一样．

正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是＂开卷未必有益＂她列

举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人

因看了不健康的书刊，非但没有做到＂开卷有益＂还走上了违法犯罪的道路．

紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈......

最后，还是史老师收的场，强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华．

八、记一次辩论会（4）

今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音.难道CCTV的大

学生群英辩论会来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛.

主持人鲍扬先发言：“先请正方发言.”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.”

等几句古人对于开卷有益的名言.我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回

去.可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张，面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅似乎有

些吃力.在这时，章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法，可却帮了个倒忙，徐舒笑把

我们逼入了一个“买坏书难”的死角.眼看就要走投无路了，我也顾不上太多，直接站了起来，

我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂，紧接着我又举出了《大

仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子.对方也不甘示弱，他们说佛教等宗教信仰无错.这下可热闹

了，我们说封建迷信不是佛教，而是邪教，他们说邪教的书并不多…….公说公有理，婆说婆

有理，场面陷入了混乱.支持人鲍扬大声喊：“肃静！肃静！”又狠狠地敲了敲铅笔盒，才阻

止了这场闹剧.

方舟在新一轮中头一个发言，他指出看坏书已是青少年犯罪的一个大原因了.我们正想

为他叫好，可对手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪.”就天衣无缝

地驳回了方舟的观点.我接过话头，话锋一转，说日本漫画危害青少年，这下我们找到突破

口了.我们大举进攻，就要胜利了，又是邵京京的一句：“漫画适当地看可以增加想像力.”使

对手绝处逢生.徐舒笑又出了一句：“反方同学也看漫画书.”使我们节节败退.

就在此时，下课铃响了，可我们仍在进行这未完成的辩论赛……

九、记一次精彩的辩论会（5）

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害.针对这个问

题，我们班展开了一次激烈地辩论会.

上语文课了.老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！”

周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看

那些不健康的书.”正方同学听了这话，频频点头.

刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，

有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本

书，这样学习也会被耽误！”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声.

“我原来也读过漫画书.”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作水平不

仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有益.”“那可未必！”张子豪站起来说，“我

觉得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上课时间看的，更不是给自控能力差的

同学看的.漫画里还有好词佳句，帮助了我写作文呢！”正方同学为张子豪鼓起掌来.

我想：张子豪可真会编，漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字，我看，都是陈词烂句

吧！于是，我站起来自信满满地说：“我以前看过《乌龙院》，里面不仅没有好词佳句，还

有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句，请他说说有哪些.”我将

了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声.接着，又有许多同学起来发了言，你一言，

我一语，教室里炸开了锅.

最后边靓站起来咄咄逼人地说：“我看了漫画书，他对我很有帮助.有一次我写作文，有一句

话不知该怎么写，就想起漫画书中‘对不起……’写在了作文里，最后得了优加.”全班响起了稀

稀拉拉的掌声.

“丁铃铃！”下课了，郑老师宣布：“反方获胜！”我高兴地跳起来.的确，我们要有选择，有节

制地看书，这次辩论会真是让我受益匪浅！

十、我的读书故事

记第一次到异地读书的感受

第一次离开家,到一个其实也并不陌生的城市读书;第一次住校,过着一切都需要自己料理的

生活;第一次坐在这么小的教室里上课;第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;第一次独

自坐公交车在一个大城市里穿梭;第一次在夜晚和同学散布在街头......在短短的三个月里,我

经历了太多太多的第一次.

记得刚刚进校的时候,我并不知道我们班的同学是来自四川的各个地方的,都有自己的方言.

所以当同桌坐在我旁边和我开始说话时,我非常惊异:"为什么我会听不懂一个同是四川人的

同桌说话呢?"记得那时,不管她说什么,我总是笑着点点头,其实我并不明白她在说什么,只是

有时候看着她声情并茂地说话,实在不忍心说我听不懂,这太打击人了.但随着时间的推移,我

们之间的沟通越来越顺畅,我们也成为了最好的朋友.

进校的时候,我就知道我们班是实验班,心里一直想着大家肯定都是每天栽进书里就不出来的

人,但后来才发现其实班上的同学都挺"正常"的,甚至比以前班上的同学更会找乐.我就从来

没遇到一个敢公然在课堂上看NBA的班级.说实话,这个班给我带来的乐趣还是很多的.远不

像我想的那样.

在外面读书,除了学习上和以前有差异外,在生活上差异更大.因为一个人在外面读书,什么都

要自己面临,自己解决.记得小时候,我总盼望着能够早点离开家,离开父母,"自由"地生活.可现

在,真正离开家,离开父母了,来到一个大城市自己生活学习了,我又不禁想起在家的日子.周5

下午搭同学的车去亲戚家,听着同学对父亲无理任性的责怪,看着父亲对女儿无限的包容,我

不禁想起了自己和父亲又何尝不是这样.我盯着窗外,以前的种种画面又历历在目.这种回想

一直持续到下车.虽然在这里有亲戚,但他们也都有自己的事,不可能时时在我身边.虽然周末

可以去亲戚家,但每个星期几乎都是我一个人在家,一个人看电视,上网......有时候一个人在家

呆闷了,就出去走走,一个人走在大街上,看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着,心里

不免有些不是滋味.

这些都是我这三个月以来的真实感受,希望自己能这种特殊的环境下更成熟一些.人总是要学

会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!!!

十一、我的读书故事

我和书的故事

书籍，是知识的宝库.它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学多才；也

正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望.

甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘.

在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事.与别人不同的是，对

于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休.在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就

拿出一本故事书让我念给小朋友们.正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发现我

竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读.原来，这些故事我早在小的时候就已经“听熟”而“成

诵”了.

随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一

室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时

是其它任何一种感觉也无法比拟的.

最初，我陶醉于文学殿堂之中.从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故事

和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在那

千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了

灵魂的归宿.“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股”的典故则时

刻鞭策着我前进.

渐渐地，我的兴趣转向了科学读物.从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中，我不

知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物理》

等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食.应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似渴

的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣.

书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量.今天，我在书山学海中遨游，明天，我将

用知识去创造生活.这一切，怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的故事.

十二、我的读书故事

我的读书体会

书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.

俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中

是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中.“书就像一个

万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想.

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的

图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古

人怎么说”书中自有黄金屋”呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成

功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

十三、我的读书故事（含点评）

我在读书中成长

从小我就喜欢读书.在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的

油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音.妈妈为了熏陶我爱读书的品性，

在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，

我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里.

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，

他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最

深的还是一本叫做《再试一次》的书.

我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠.来回考

了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力.看到我不思进取想后退的破罐子

破摔的行为，妈妈没有多言语些什么.只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》.

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通.讲的是一个大学生毕业后在商海中艰

苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事.情节并不时髦，甚至有些俗套，

但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去

成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成

功又进了一步，再试一次，或许你就成功了.”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个

对我影响深远的道理.

我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本

《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃

排在了班中的前几名.面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了.

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教

给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向.再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹

也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽.

点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生.小作

者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出

一种适合自己的方法.文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚.特别是结尾的抒情，更使主题得

到了深化和升华.

十五、我的读书故事（含点评）

我爱读书

读书是什么感觉？谁都说不好.说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当.不过我感觉，

读书的感觉是美好的.

“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包.”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快

事.当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来.不知不觉中，我就

像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里.我像一条小鱼儿在这里自由自在

地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去.无论遇上多大的危险，我坚信我会挺

过去的.

“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己.”读书也一样，

读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己.我虽然没有把这

行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里.于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，

只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传

的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里流下

了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一席之地.

“朝闻道，夕死可矣.”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥

有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，

甚至会造成恶果.我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感

觉到读书的快乐，读书的美好.

读书是什么感觉？是美好的.

点评：作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好.文章结构清晰，

段落鲜明.作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受.通过作者的描述也能看书

作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！

十六、我的读书故事（含点评）

我喜欢的一本书

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我

喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了.

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它

是一种玩具.爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本

关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂.于是，我就天天看着上面的漫

画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下.只可惜上面好多字我不认识，直到小学一

年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字.也就是我第一次看《西游记》.

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟.

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了.它把孙悟空

的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象.

第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你

看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王.只为芭蕉扇……,书中的人

物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我

的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影.这本书我太喜欢了，经常看得不肯放

下，连妈妈叫我吃饭都不知道.为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看.

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书.

点评：好书不厌百回读.本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次

比一次张见识，一次比一次有收获.第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人

物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比

小人书精彩多了.第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影.”文章

采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣.

十七、我的读书故事（含点评）

我的读书故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼

中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是

一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位

慈祥的老人，告诉我一个个人生道理.

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书..书中的内容时不时让我欣

喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中.只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，

忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步.

这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓

励我们积极读书.《三国演义》和《上下五千年》是我们五年级的必读书.《三国演义》我不

知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍.每次读完后的感受

和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力.《上下五千年》呢，我以前虽然没有看

过，但也略知一二.于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地

看了起来.等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书.吃完饭，我又去看书了.读罢，我

知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷.

我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了

被翻来覆去地看上好几天.你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童

话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我

懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的

风采……

虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛

玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简.爱》中的女主人

公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得

正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走

进人物的心里……

我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，

为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事.文章开头先引用关于读书的名人名

言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读

书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言.结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结

了自己读书的收获.