多位数乘一位数

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《多位数乘一位数》教学反思

复习整理课是苦燥乏味的，加之计算教学的内容本来就

很枯燥，所以在课前我认真钻研了教材，了解学生前面所掌

握的情况，选择了我认为比较适合的复习教学方法。比如第

一个教学环节，我设计成和学生重新回顾了“多位数乘一位

数”单元的内容，用简洁明了的板书，给学生视觉上进行归

纳；在导入部分，为充分调动学生学习数学的兴趣，提高教

学效率，我创设了闯关获取圣诞晚会邀请卡的生活情境，设

计一些趣味题型，让学生在一种愉悦欢畅的氛围中展开复习。

其次，在闯关过程中，我设计了个别环节让学生自主和小组

合作探索的情景空间，贯彻新课标提倡的以学生为主体的理

念。再次，由于本单元注重训练学生的口算、笔算、估算等

计算能力，而新课标也对此提出“加强估算，鼓励算法多样

化”，因此在教学设计上，我把各种算法结合起来进行练习，

加强算法选择的教学，巩固提高学生的计算能力。

闯关任务一主要是考察学生对口算多位数乘一位数的

掌握程度，并共同探讨出计算小窍门：先把0前面的数相乘，

再在积的后面添0。闯关任务二是通过考察学生对估算多位

数乘一位数的计算能力，从而总结出估算通常是把多位数看

成整十或整百，再和一位数相乘的小窍门。闯关任务三则是

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考察学生的笔算能力。乘法笔算是这个单元的新知识，因此

要特别重视。闯关任务四是用各种练习题的方式来运用和巩

固这节课总结出来的小窍门。虽然纵观整节课的教学内容都

是练习题，但是前三个闯关任务的练习题是为了让学生在少

量的习题中小组合作、探究学习，总结出计算窍门，而最后

一个闯关任务的练习题则是有效检测和巩固学生学习效果

的练习。

每一堂课都有成功和不足之处。虽然本次课课堂气氛

很活跃，可是活跃的背后我也注意到了对一些学生的关注时

间不够，练习题目是有限的，可是一个班级踊跃大胆举手的

就是一部分人，而有部分学生却是则是非常被动，我有意请

几个安静思考的孩子，可是还有几个是无法顾及的！还有就

是在组织教学方面，我还是显得有些幼齿。在此，我出提

几点建议：

教学计算课应该尽可能让学生自主算自主总结计算方

法，体现学生的主体地位；

复习课的教学应该以回顾整理知识点以及总结学习方

法，运用和巩固新知识为主；

以题为载体的形式复习知识、算法，不断巩固，还要让

学生把学过的知识、方法学会综合应用，打破单元知识框架；

第四，复习课要注意调动学生的学习热情，针对个别

学生进行查缺补漏。

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