课程计划

课程学习计划汇总9篇

课程学习计划篇1

为了适应时代的发展的要求，为了在教育教学工作中较好地

适应新课程改革的需要，教师更要提高自身素质修养，提高自身

能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武

装自己。使自己在教学中得心应手，抓出工作成效，不断提高教

育教学质量，身为教师就必须不断学习，不断提高。按照本阶段

教师新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要

求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身的实特拟定本阶段

的学习计划。

一、学习内容

除了《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时

期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。《新课程学科

及其它培训》等必修的课程外，自己还要挤出时间来学习，比如

《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什么》、《课程的

反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《新教材将会给教师

带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《心理健康素质与教

师心理素质》等诸多方面的知识来提高自己综合业务水平。

二、学习形式及措施

（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

（2）认真完成作业，作好学习笔记。

（3）参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。

（4）利用课余时间进行自学和互联个人自主选择式学习，

参与友在教学理念和教学经验的讨论与学习。

（5）勇于实践，勇于开拓创新。

三、个人达标计划

（1）提升自身文化素养，作为一名教师，都必须有丰富的

文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的

老师。

（3）学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。

（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。

（5）加强教育教学理论的学习，认真做好读书笔记。

（6）积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲

座学习活动，认真写好学习心得体会。

（7）紧密与教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导

和教师之间的桥梁角色，促进学校与教师关系的良好状态。

（8）深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己

成为学生的良师益友。

（9）坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人

为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

课程学习计划篇2

一、项目概述

1、开展年级：小学五年级11岁

2、学科：科学、美术、信息技术、语文

3、简介：这是一个面向小学五年级学生的远程协作学习项

目，本学习项目是海沧和同安两地学生在远程协作中运用测量、

实验等策略对如何利用材料与结构的知识，用报纸棒搭建一个坚

固、有一定容积的框架结构的房子，并通过络及时分享探究过程

和探究发现。在整个活动过程中始终以任务驱动，让两地学生在

共同探究中不断发现问题，并围绕问题进行协作研究，进一步探

索结构与材料方面的知识。

二、学校团队

1、项目学校：北师大厦门海沧附属学校厦门市翔安区马巷

中心小学

2、项目师生：

项目教师:北师大厦门海沧附属学校薛延燕王慧萍

厦门市翔安区马巷中心小学吴娜璇翁亮

项目学生:北师大厦门海沧附属学校五（三）班全体同学

厦门市翔安区马巷中心小学五（一）班全体同学

三、学习目标和任务

让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、

信息技术、美术、数学等学科知识，解决实际问题。

学习任务：

（一）收集资料，了解古今房子的差异

两所学校的学生通过走访、观察等活动收集古今房子的图片

分析古今房子的结构、材料的区别，并分享农村、城市房子的区

别。

（二）设计纸房子的框架结构图

参考自己对房子结构的理解，老师对纸房子的要求，与小组

同学一起利用word等工具画出房子的结构图。两地同学相互交

流，提出修改意见与建议后完善结构设计图。

（三）纸房子“造价”估算

小组讨论在造房子过程中，会出现哪些问题，如何解决。老

师给予指导，引导学生思考需要的报纸数量、报纸如何折或卷、

报纸棒如何连接每一根“柱”“梁”的长度（扣除连接的长度）

等问题。同学将自己能想到的问题和解决方法发到上进行交流，

然后再通过数学方法进行计算，达成共识。

（四）分组建造纸房子

小组合作，记录在活动过程中新出现的问题，以及解决的方

法。并把自己的心得发到上，提供其他同学借鉴。

（五）展示作品。交流自己的制作心得。

（六）VCT作品制作。

根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。

四、问题的预置

学生根据教师提供的环境，提出了以下有争议、有探究意义

的问题：

（一）不能用胶水、胶布连接，有什么方法可以连接呢？

（二）报纸怎么折，承受力才最大？

（三）房子要制作多大，才能容下两个1.4M的同学呢？

（四）利用三角形能增加物体的稳定性，在什么地方增加才

最省材料，效果最好？

五、学习过程

（一）项目研究过程（概念图）：

（二）过程分述：

1、查找资料，了解古今房子的结构、作用。

北师大附校和马巷中心小学两所学校的同学将自己调查到

的资料发布到上交流，分析房屋的结构，分享自己的心得。

2、设计纸房子的框架结构图，分析制作过程中可能出现问

题和解决方法。

（1）分组：学生自行分组，教师根据学生不同的专长适当

进行调配。

（2）分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员

等并制定小组名称、口号、标志。

（3）设计结构图。

（4）分析制作过程中可能出现问题和解决方法。

（5）将设计图发布到上，两校同学交流。

（6）完善设计图。

3、利用数学、科学知识估算造房子的用料数量。

附：

我们小组的工程设计表

组长

课程学习计划篇3

为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与

时俱进，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：

一、学习目标

通过络学完本科课程和教育理论、学校管理等内容。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小时。

2、周六、周日，学习六个小时。

4、每天上学习相关资料1个小时。

5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了

解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。

三、学习内容

专业课程

《大学英语I》《计算机应用基础》《马克思主义哲学》《C

语言程序设计》

《计算机统考》《上学习导论》《数字电路》《英语统考》

1、每天坚持上学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的

困难。

2、利用周六、周日加强学习。

3、定期完成布置的作业。

四、学习原则

1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒”。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到

学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高的

业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累

升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通

过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显

提高，作风有明显转变，工作有明显推进。

4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来

验证学习效果。

课程学习计划篇4

在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？

不一定！

有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家

里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、

心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生，基本

都是这个状态。

有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习

的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什

么后做什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。

决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间

是否“有效”，是否都能集中注意力。

对策：

自己制作学习计划并坚决完成。

1.先仔细想想，这段时间最想在哪方面有收获？是单词量的

突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固？选一个

你最想要的目标，然后进行分解。

2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行，不妨在下周的计

划表里给自己安排看一场电影。周计划能执行，和爸爸妈妈一

起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。

3.遇到变动时怎么办？写下每天最重要的六件事。重要者先

行。

课程学习计划篇5

进入大学已经有半年了，可我还记得，十月金秋的时候，抱

着对大学的憧憬，踏上了离开故土的一步！还记得，曾经对大

学的期盼，曾经为了考上大学而付出的努力，当来到东大的那一

刻，我的人生便不再是从前那般，充满了希冀！我曾为自己成

为一个吴院学子而自豪，也曾许下豪言壮志，曾经，那麽多的学

生社团引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾经，军训让我

们知道了什么是成长，什麽是承受，什么是独生子女从来未曾体

味到的一切一切！

然而，在人生的旅途上，我们终究是迷茫了，总以为大一是

碌碌无为，大一是无聊浪费，时光在指间悄然而逝，却不知珍惜！

困惑地度过了半年，经过了一个寒假的仔细思考，我渐渐寻获了

大学生活的方向。一个人贵在知道自己应该去干什么，"明其志，

方能知所赴！"学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合

大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在

学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、

有益处的课程。。。。。。这将更具个性化更能挖掘你的潜力。

大学生活是丰富多彩的，但更应该是精彩的，若要更好地度

过大学生活，我们就必须明了读大学的目的：

1、获取知识。求知是每个人都有的欲望，上大学更是为了

获取知识，只有具备了渊博的知识，才能立足于社会，才能在日

趋激烈的竞争中取胜，才能开创自己的事业。

2、提高素质与能力。作为当代大学生，全面的知识固然重

要，但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识，而对综合素质和能

力的要求却越来越高。我们在大学校园里，既要学好专业知识，

又要积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质和能力。

3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己

的学识和综合素质，但最终还是为了自己的生存和发展。如果我

们学业有成，自然为将来的前途打下坚实的基础，为自己未来的

幸福生活埋下伏笔。

此外，我们还得合理利用时间，培养以下几方面的能力：

1、学习的能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获

得，也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神，在学习

上不能遇到问题就放弃，要把克服困难的过程看作一种快乐，要

知道任何困难都会随着时间的推移而淡化，即便遇到问题一定要

反复学习，多推敲、理解，寻求解决问题的方法。

2、自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力，

知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，会

合理安排自己时间，妥善处理同学关系，自觉遵守学校纪律，切

忌冲动行事、感情用事。

3、分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到

很多问题，这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。

在问题面前，要认真思考、分析，找准其切入点，从而找到解决

问题的方法。

大学如同高中一样，也是一种学校，但是一种特殊的学校。

它是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要学生们积极

主动学习知识，研究学问，进而培养自己分析问题、解决问题的

能力。在大学里，当然有教师的引导、授课，而且这一点是十分

重要的。但就学生学习进步而言，主要是要自己，自己去探寻、

去钻研、去拼搏。我国古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”

就是这个意思。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明

确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大

学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、

聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。

真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并

且知道工作意识着什么……这是一种精神上的升华，每一个人都

可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。”由此可见，大学是

一个全新的环境。步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的

意识：即独立自主，自己来规划自己的大学生活。再也不能依赖

于“事事有人管”的环境，要变“有人管”为“自己管”。“自

己管”，体现在各个方面：身体保健、生活自理、社会来往……

这是最起码的方面，但更重要的是学业的研习。关于这一点，我

国一位在科技界卓有成就的科学家说得很好，在大学，基础知识

必须要学好，但同时要结合自己的情况选修其它课程，广泛吸纳

知识。而且这种吸纳是审视性的、思考性的，因而获益匪浅。

尽管我们身处大一，但是四年并不长远，不得不及早为四年

以后做打算。我们应该更高利用好大学四年这个人生中及其重

要的四年，也是人生的黄金四年。让自己充实的过完大学四年，

为以后步入社会更好的发挥自己做好准备。