向量的线性运算

更新时间:2023-03-06 17:48:50 阅读: 评论:0

张家界旅游必去景区-好听的日语歌曲

向量的线性运算
2023年3月6日发(作者:注射去皱术)

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

平面向量的线性运算

【学习目标】

1.能熟练运用三角形法则和平行四边形法则,作出几个向量的和、差向量.

2.能结合图形进行向量的计算.

3.能准确表达向量加法的交换律和结合律,并能熟练地进行向量计算.

4.理解实数与向量的积的意义,会利用实数与向量的积的运算律进行计算.

5.掌握向量共线的条件.

【要点梳理】

要点一:向量加法的三角形法则与平行四边形法则

1.向量加法的概念及三角形法则

已知向量

,ab

rr

,在平面内任取一点A,作

,ABaBCb

uuurruuurr

,再作向量AC

uuur

,则向量AC

uuur

叫做a

r

与b

r

的和,

记作ab

rr

,即abABBCAC

rruuuruuuruuur

.如图

本定义给出的向量加法的几何作图方法叫做向量加法的三角形法则.

2.向量加法的平行四边形法则

已知两个不共线向量

,ab

rr

,作

,ABaADb

uuurruuurr

,则,,ABD三点不共线,以

,ABAD

uuuruuur

为邻边作平行

四边形ABCD,则对角线ACab

uuurrr

.这个法则叫做两个向量求和的平行四边形法则.

求两个向量和的运算,叫做向量的加法.

对于零向量与任一向量a

r

,我们规定00aaa

rrrrr

要点诠释:

两个向量的和与差仍是一个向量,可用平行四边形或三角形法则进行运算,但要注意向量的起点与终点.

要点二:向量求和的多边形法则及加法运算律

1.向量求和的多边形法则的概念

已知

n

个向量,依次把这

n

个向量首尾相连,以第一个向量的起点为起点,第

n

个向量的终点为终点的

向量叫做这

n

个向量的和向量.这个法则叫做向量求和的多边形法则.

112231nnn

AAAAAAAA



uuuuruuuuruuuuruuuuuur

特别地,当

1

A与

n

A重合,即一个图形为封闭图形时,有

122311

0

nnn

AAAAAAAA



uuuuruuuuruuuuuuruuuurr

2.向量加法的运算律

(1)交换律:abba

rrrr

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

(2)结合律:

()()abcabc

rrrrrr

要点三:向量的三角形不等式

由向量的三角形法则,可以得到

(1)当

,ab

rr

不共线时,

||||||abab

rruurr

(2)当

,ab

rr

同向且共线时,

,,abab

rrrr

同向,则

||||||abab

rruurr

(3)当

,ab

rr

反向且共线时,若

||||ab

uurr

,则

aba

rrr

同向,

||||||abab

rruurr

;若

||||ab

uurr

,则

abb

rrr

同向,

||||||abba

rruurr

要点四:向量的减法

1.向量的减法

(1)如果bxa

rrr

,则向量x

r

叫做a

r

与b

r

的差,记作ab

rr

,求两个向量差的运算,叫做向量的减法.此

定义是向量加法的逆运算给出的.

相反向量:与向量a

r

方向相反且等长的向量叫做a

r

的相反向量.

(2)向量a

r

加上b

r

的相反向量,叫做a

r

与b

r

的差,即

()abab

rrrr

.求两个向量差的运算,叫做向

量的减法,此定义是利用相反向量给出的,其实质就是把向量减法化为向量加法.

要点诠释:

(1)两种方法给出的定义其实质是一样的.

(2)对于相反向量有

()0aa

rrr

;若a

r

,b

r

互为相反向量,则

,0abab

rrrrr

(3)两个向量的差仍是一个向量.

2.向量减法的作图方法

(1)已知向量a

r

,b

r

,作

,OAaOBb

uuurruuurr

,则BAab

uuurrr

=OAOB

uuuruuur

,即向量BA

uuur

等于终点向量(OA

uuur

减去起点向量(OB

uuur

).利用此方法作图时,把两个向量的始点放在一起,则这两个向量的差是以减向量的

终点为始点的,被减向量的终点为终点的向量.

(2)利用相反向量作图,通过向量加法的平行四边形法则作出ab

rr

.作

,,OAaOBbACb

uuurruuurruuurr

()OCab

uuurrr

,如图.由图可知,一个向量减去另一个向量等于加上这个向量的相反向量.

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

要点五:数乘向量

1.向量数乘的定义

实数与向量的积:实数与向量a

的积是一个向量,记作:a

r

(1)||||||aa

rr

(2)①当0时,a

的方向与a

的方向相同;

②当0时.a

的方向与a

的方向相反;

③当0时,0

a.

2.向量数乘的几何意义

由实数与向量积的定义知,实数与向量的积a

的几何意义是:a

可以由a

r

同向或反向伸缩得到.当

||1时,表示向量a

r

的有向线段在原方向(0)或反方向(0)上伸长为原来的||倍得到a

;

当0||1时,表示向量a

r

的有向线段在原方向(0)或反方向(0)上缩短为原来的||倍得到

a

;当1时,a

=a

r

;当1时,a

=-a

r

,与a

r

互为相反向量;当0时,a

=0

r

.实数与向

量的积得几何意义也是求作向量a

的作法.

3.向量数乘的运算律

设、为实数

结合律:()()aa

rr

分配律:aaa



)(,baba

)(

要点六:向量共线的条件

1.向量共线的条件

(1)当向量0a

rr

时,a

r

与任一向量b

r

共线.

(2)当向量0a

rr

时,对于向量b

r

.如果有一个实数,使ba

r

r

,那么由实数与向量的积的定义知b

r

与a

r

共线.

反之,已知向量b

r

与a

r

(0a

rr

)共线且向量b

r

的长度是向量a

r

的长度的倍,即

||||ba

r

r

,那么当b

r

与a

r

同向时,ba

r

r

;当b

r

与a

r

反向时,ba

r

r

2.向量共线的判定定理

a

是一个非零向量,若存在一个实数,使

ba

rr

,则向量b

r

与非零向量a

共线.

3.向量共线的性质定理

若向量b

r

与非零向量a

共线,则存在一个实数,使

ba

rr

要点诠释:

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

(1)两个向量定理中向量a

均为非零向量,即两定理均不包括0

r

与0

r

共线的情况;

(2)0a

rr

是必要条件,否则0a

r

r

,0b

rr

时,虽然b

r

与a

r

共线但不存在使ba

rr

(3)有且只有一个实数,使ba

rr

(4)

//(0)ababb

rrrrrr

是判定两个向量共线的重要依据,其本质是位置关系与数量关系的相互转

化,体现了数形结合的高度统一.

【典型例题】

类型一:向量的加法运算

例1.如图所示,已知三个向量

r

a、b

r

r

c,试用三角形法则和平行四边形法则分别作向量

r

a+b

r

+

r

c.

【解析】利用三角形法则作

r

a+b

r

+

r

c,如图1所示,作

uuurr

OAa,以A为起点,作

uuurr

ABb,

再以B为起点,作

uuurr

BCc,则

uuuruuuruuuruuuruuuruuurrrr

OCOBBCOAABBCabc.

利用平行四边形法则作

r

a+b

r

+

r

c,如图2所示,作

uuurr

OAa,

uuurr

OBb,

uuurr

OCc,以OA

uuur

OB

uuur

为邻边作平行四边形OADB,则

uuurrr

ODab,再以OD

uuur

、OC

uuur

为邻边作平行四边形ODEC,则



uuuruuuruuurrrr

OEODOCabc.

【总结升华】题中,要求作三个向量的和,首先求作两个向量的和,因为这两个向量的和仍为一个向

量,然后求这个向量与另一个向量的和,方法是多次使用三角形法则或平行四边形法则.

举一反三:

【变式1】已知任意四边形ABCD,E为AD的中点,F为BC的中点,求证:EFEFABDC

uuuruuuruuuruuur

【证明】如图所示,在四边形CDEF中,0EFFCCDDE

uuuruuuruuuruuurr

所以EFFCCDDECFDCED

uuuruuuruuuruuuruuuruuuruuur

在四边形ABFE中,0EFFBBAAE

uuuruuuruuuruuurr

,所以EFBFABEA

uuuruuuruuuruuur

所以

()()()EFEFCFDCEDBFABEACFBFEDEAABDC

uuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuur

因为E、F分别是AD、BC的中点,所以0EDEA

uuuruuurr

,0CFBF

uuuruuurr

.所以EFEFABDC

uuuruuuruuuruuur

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

【总结升华】本题主要应用了封闭图形中所有向量依次相加之和为零向量的知识.

类型二:向量的减法运算

例2.(1)在平面内任画两个非零向量

r

a、b

r

,求作

r

a-b

r

(2)如图,已知不共线的两个非零向量

r

a、b

r

,求作向量

r

a―b

r

,b

r

r

a.

【解析】(1)①当

r

a、b

r

共线时,若

r

a、b

r

同向,如下图甲.任取一点A,作

uuurr

ABa,

uuurr

BCb,

则

uuurrr

ACab.

r

a、b

r

反向,如上图乙.任取一点,作

uuurr

ABa,

uuurr

BCb,则()

uuurrrrr

ACabab.

②当

r

a、b

r

不共线时,如下图(左).在平面内任取一点O,作

uuurr

OAa,

uuurr

OBb,则.

()

uuuruuuruuuruuuruuuruuuruuurrr

BABOOAOAOBOAOBab.

(2)作

uuurr

OAa,

uuurr

OBb,则

uuurrr

BAab,

uuurrr

ABba,如图(右).

【总结升华】(1)题中,需要根据不同的情况分别求解.紧扣向量减法的定义是解决问题的关键.

(2)题中,求两个向量的加法、减法要注意三角形法则和平行四形法测的应用,求两个向量的减法可

以转化为向量的加法来进行,也可以直接用向量减法的三角形法则,即把两向量的起点重合,则两向量的

差就是连接两向量的终点,且指向被减向量的终点.

举一反三:

【变式1】O为正六边形ABCDEF的中心,设OAa

uuur

r

,OBb

uuur

r

,则DE

uuur

等于().

(A)ab

r

r

(B)ab

r

r

(C)ba

r

r

(D)ab

r

r

【答案】B

【高清课堂:向量的线性运算395568例2】

【变式2】化简

()()ACDBABDC

uuuruuuruuuruuur

【解析】原式=0ACABDBDCBCCB

uuuruuuruuuruuuruuuruuurr

类型三:与向量的模有关的问题

例3.(1)已知

r

a、b

r

r

c的模分别为1、2、3,求|

r

a+b

r

+

r

c|的最大值;

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

(2)如图所示,已知矩形ABCD中,

||43AD

uuur

,设

uuurr

ABa,

uuurr

BCb,

uuurr

BDc,试求|

r

a+b

r

+

r

c|

的大小.

【思路点拨】(1)利用向量的三角形不等式求解;(2)构造平行四边形求向量模的长度.

【解析】(1)∵|

r

a+b

r

+

r

c|≤|

r

a|+|b

r

|+|

r

c|=1+2+3=6,

∴|

r

a+b

r

+

r

c|的最大值为6.

(2)过点D作AC的平行线,交BC的延长线于E,如图所示.

∵DE∥AC,AD∥BE,∴四边形ADEC为平行四边形,

∴DEAC

uuuruuur

,CEAD

uuuruuur

于是2

rrruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuur

abcABBCBDACBDDEBDBEADADAD,

||2||83

rrruuur

abcAD.

【总结升华】求若干个向量的和的模(或最值)问题通常按下列方法进行:寻找或构造平行四边形——

借助已知长度的向量表示待求模的向量来求模(或利用向量的和的模的性质).

举一反三:

【变式1】已知非零向量

r

a,b

r

满足

||71

r

a,||71

r

b,且|

r

a-b

r

|=4,求|

r

a+b

r

|的值.

【解析】如图,

uuurr

OAa,

uuurr

OBb,则||

uuurrr

BAab.

以OA与OB为邻边作平行四边形OACB,则

||||

uuurrr

OCab.

由于222(71)(71)4.

故222||||||OAOBBA

uuuruuuruuur

所以△OAB是∠AOB为90°的直角三角形,从而OA⊥OB,所以YOACB是矩形.

根据矩形的对角线相等有

||||4OCBA

uuuruuur

,即|

r

a+b

r

|=4.

类型四:向量的数乘运算

例4.(2016安徽合肥月考)计算下列各式:

(1)

3(2)2(43)abab

rrrr

(2)

113

(43)(3)

322

ababb

rrrrr

(3)

2(34)3(23)abcabc

rrrrrr

【答案】(1)23ab

rr

;(2)

1

3

6

ab

rr

;(3)1111bc

rr

【解析】(1)

3(2)2(43)638623ababababab

rrrrrrrrrr

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

(2)

11343131

(43)(3)3

32232226

ababbababbab

rrrrrrrrrrrr

(3)

2(34)3(23)6826391111abcabcabcabcbc

rrrrrrrrrrrrrr

【总结升华】数乘向量与数乘数不同,前者结果是一个向量,后者结果是一个数,>0时,

r

a与

r

a

同向;<0时,

r

a与

r

a反向;=0时,

r

a=0;故

r

a与

r

a一定共线.应用实数与向量的积的运算律

时,应联想数与数乘积运算的有关知识,加深对数乘向量运算律的理解.

举一反三:

【变式1】计算:

(1)6(3

r

a―2

r

b)+9(―2

r

a+

r

b);

(2)

127137

(32)

236276

















rrrrrrr

abababa;

(3)6(

r

a―

r

b+

r

c)―4(

r

a―2

r

b+

r

c)―2(―2

r

a+

r

c).

【解析】(1)原式=18

r

a―12

r

b―18

r

a+9

r

b=―3

r

b.

(2)

127137

(32)

236276

















rrrrrrr

abababa

127113

32

236227









rrrrrrr

aabbaab

1773

2367









rrrr

abab

7171

0

6262

abab

rrrrr

(3)原式=6

r

a―6

r

b+6

r

c―4

r

a+8

r

b―4

r

c+4

r

a―2

r

c

=(6

r

a―4

r

a+4

r

a)+(8

r

b―6

r

b)+(6

r

c―4

r

c―2

r

c)

=6

r

a+2

r

b.

例5.(2015春山西运城期中)在边长为1的正△ABC中,2BCBD

uuuruuur

,3ACEC

uuuruuur

,AD与BE相交

于点F.

(1)求ADBE

uuuruuur

的值;

(2)若AFFD

uuuruuur

,求实数的值.

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

【思路点拨】(1)通过题意可得AD⊥BC,设ABa

uuurr

,ACb

uuurr

,利用

2

3

AEAC

uuuruuur

,代入计算即可;

(2)通过计算可得

2

2(1)2(1)

BFBAAFABAC









uuuruuuruuuruuuruuur

,记

BFBE

uuuruuur

,通过计算可得

2

()

3

BFABAEABAC



uuuruuuruuuruuuruuur

,根据平面向量的基本定量计算即得结论.

【解析】(1)由题意,D为BC的中点,

而△ABC为正三角形,∴AD⊥BC,

设ABa

uuurr

,ACb

uuurr

,又3ACEC

uuuruuur

1

()()

2

ADBEABACAEAB

uuuruuuruuuruuuruuuruuur

12

()()

23

abba

rrrr

22111

326

baab

rrrr

1

4

;

(2)根据题意:

1

BFBAAFABAD



uuuruuuruuuruuuruuur

()

2(1)

ABABAC



uuuruuuruuur

2

2(1)2(1)

ABAC









uuuruuur

BFBE

uuuruuur

,则

2

()

3

BFABAEABAC



uuuruuuruuuruuuruuur

根据平面向量的基本定理可得:

2

2(1)

2

2(1)3





解得:=4.

【总结升华】用已知向量来表示另外一些向量是用向量解题的基本功,除利用向量加、减法、数乘向量

外,还应充分利用平面几何的一些定理,因此在求向量时要尽可能转化到平行四边形或三角形中,选用从

同一顶点出发的基本向量或首尾相连的向量,运用向量加、减法运算及数乘运算来求解,既充分利用相等

向量、相反向量和线段的比例关系,运用加法三角形、平行四边形法则,运用减法三角形法则,充分利用

三角形的中位线,相似三角形对应边成比例的平面几何的性质,把未知向量转化为与已知向量有直接关系

的向量来求解.

举一反三:

【高清课堂:向量的线性运算395568例6】

【变式1】如图,已知ABC三边中点为DEF、、,求证:0ADBECF

uuuruuuruuur

r

.

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

【解析】

ADBECF

uuuruuuruuur

=

3

()

2

AGBGCG

uuuruuuruuur

=

3

()

2

GAGBCG







uuuruuuruuur

=

3

2

2

GFCG







uuuruuur

=

3

0

2

r

=0

r

【变式2】如图,四边形OADB是以向量

uuurr

OAa,

uuurr

OBb为邻边的平行四

边形,又

1

3

uuuuruuur

BMBC,

1

3

uuuruuur

CNCD,试用向量

r

a、

r

b表示OM

uuuur

,ON

uuur

,MN

uuuur

【解析】∵

1111

()()

3666



uuuuruuuruuuruuuruuurrr

BMBCBAOAOBab,

1115

6666



uuuuruuuruuuurrrrrr

OMOBBMbabab,

11

36

CNCDOD

uuuruuuruuur

11222

()()

26333



uuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuurrr

ONOCCNODODODOAOBab,

21511

()

36626



uuuuruuuruuuurrrrrrr

MNONOMababab.

类型五:共线向量与三点共线问题

例6.设两非零向量

1

e

ur

2

e

uur

不共线,

(1)如果

121212

,28,3(),ABeeBCeeCDee

uuururuuruuururuuruuururuur

求证DBA,,三点共线.

(2)试确定实数k,使

12

kee

uruur

12

eke

uruur

共线.

【思路点拨】要证明DBA,,三点共线,须证存在使

12

()BDee

uuururuur

即可.而若

12

kee

uruur

12

eke

uruur

共线,则一定存在,使

1212

()keeeke

uruururuur

.

【解析】(1)证明

12121212

,283()5()5,ABeeBDBCCDeeeeeeAB

uuururuuruuuruuuruuururuururuururuuruuur

Q

,ABBD

uuuruuur

共线,又有公共点B,

∴DBA,,三点共线.

(2)解∵

12

kee

uruur

12

eke

uruur

共线,

∴存在,使

1212

()keeeke

uruururuur

12

()(1),keke

uruur

由于

1

e

ur

2

e

uur

不共线,

只能有





01

0

k

k

则1k.

【总结升华】本题充分地运用了向量共线的充要条件,即

,ab

rr

共线存在使ba

rr

(正用与逆用)

举一反三:

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

【变式1】(2015秋安徽滁州月考)(1)设两个非零向量

1

e

ur

2

e

uur

不共线,如果

12

23ABee

uuururuur

12

623BCee

uuururuur

12

48CDee

uuururuur

,求证:A,B,D三点共线.

(2)设

1

e

ur

2

e

uur

是两个不共线的向量,已知

12

2ABeke

uuururuur

12

3CBee

uuururuur

12

2CDee

uuururuur

,若A,

B,D三点共线,求k的值.

【答案】(1)略;(2)-8

【解析】(1)证明:∵

1212

10155(23)5BDBCCDeeeeAB

uuuruuuruuururuururuuruuur

∴BD

uuur

与AB

uuur

共线,又它们有公共点B,

∴A、B、D三点共线;

(2)

121212

(2)(3)4BDCDCBeeeeee

uuuruuuruuururuururuururuur

∵A、B、D三点共线,

∴AB

uuur

与BD

uuur

共线,则ABBD

uuuruuur

,即

1212

2(4)ekeee

uruururuur

所以

2

4k



,解得k=-8.

类型六:向量的综合应用

例7.已知A、B、C是不共线的三点,O是△ABC内一点,若0OAOBOC

uuuruuuruuur

,证明O是△ABC

的重心.

【思路点拨】要证明O是△ABC的重心,即证O是△ABC各边中线的交点,可联系重心的性质证之.

【证明】∵0OAOBOC

uuuruuuruuur

()OAOBOC

uuuruuuruuur

,即OBOC

uuuruuur

是与OA

uuur

方向相反且长度相等的向量.

如图所示,以OB、OC为相邻两边作YOBDC,则ODOBOC

uuuruuuruuur

∴ODOA

uuuruuur

在YOBDC中,设BC与OD相交于E,则BEEC

uuuruuur

,OEED

uuuruuur

∴AE是△ABC的BC边上的中线,且

||2||OAOE

uuuruuur

根据平面几何知识,知O是△ABC的重心.

【总结升华】若ABCD

uuuruuur

且直线AB与直线CD不重合,则AB∥CD.

若ABCD

uuuruuur

且直线AB与直线CD不重合,则以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形.

举一反三:

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

【变式1】如图,已知任意平面四边形ABCD中,E、F分别是AD、BC的中点,

求证:

1

()

2

EFABDC

uuuruuuruuur

证明:取以点A为起点的向量,应用三角形法则求,如图.

∵E是AD的中点,∴

1

2

AEAD

uuuruuur

∵F是BC的中点,∴

1

()

2

AFABAC

uuuruuuruuur

又∵ACADDC

uuuruuuruuur

1

()

2

AFABADDC

uuuruuuruuuruuur

11

()

22

ABDCAD

uuuruuuruuur

1111

()()

2222

EFAFAEABDCADADABDC

uuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuur

【总结升华】掌握向量的线性运算是关键,利用封闭图形的依次各向量之和为零向量进行变形而得到.

例8.2009年8月份,南方遭遇暴雨袭击,在某小镇的一次营救中,小汽艇在静水中的速度是12

km/h,水流的速度是6km/h.如果小汽艇向着垂直河岸的方向行驶,则小汽艇在河水中的实际运动速度

是多大?方向怎样?此时,必须到河正对岸去营救一人,要使小汽艇沿垂直方向到达对岸,船头方向该怎

样?

【解析】如图(1)所示,AB

uuur

为汽艇在静水中的速度,AD

uuur

为水流速度,由平行四边形法则可知,小

汽艇在实际速度为ACABAD

uuuruuuruuur

,在Rt△ADC中,

||6AD

uuur

||||12DCAB

uuuruuur

||6513.4AC

∠CAD≈63°43′.即小汽艇在河水中的速度大小约为13.4km/h,方向与水流速度的夹角约为63°43′.

如图(2)所示,欲使小汽艇垂直河岸方向到达对岸码头,设小汽艇实际速度为AC

uuur

,则

ACABBC

uuuruuuruuur

.在Rt△ABC中,

||12AB

uuur

||6BC

uuur

,从而∠BAC=30°,∠BAE=60°,即小汽艇应

沿与河岸成60°角的方向逆水行驶,才能沿垂直河岸方向到达对岸.

【总结升华】用向量加法解决简单的实际问题其步骤为:先用向量表示相关物理量(如速度等),再进

行向量运算,然后归结到实际问题去解决.

举一反三:

【变式1】在湘江的某渡口处,江水以12.5km/h的速度向北流去,渡船的速度是25km/h,现渡船

要垂直地渡过湘江,问:其航向应该怎样确定?

【解析】设AB

uuur

表示水流速度,AD

uuur

表示船的速度,AC

uuur

表示渡船实际垂直过江的速度,

现以AB为一边,以AC为对角线作YABCD,则AD就是船的速度(如图).

三好高中生(ID:sanhao-youke),为高中生提供名师公开课和精品资料。

三好高中生,学习方法/提分干货/精品课程/考试真题,你需要的这里都有!

在Rt△ACD中,∠ACD=90°,

||||12.5DCAB

uuuruuur

||25AD

uuur

所以∠CAD=30°.故其航向应该调整为东偏南30°.

本文发布于:2023-03-06 17:48:50,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/167809613014861.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

本文word下载地址:向量的线性运算.doc

本文 PDF 下载地址:向量的线性运算.pdf

下一篇:返回列表
相关文章
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
  • 高三励志
    冷藏柜温度怎么调-八十年代的歌歌词2023年3月5日发(作者:莹火虫)激励高三学生的励志文章(5篇)1.激励高三学生的励志文章有一种苦涩的甜美叫高三,使我们向往而心悸。失落却志存高远,这就是高三。十余载寒窗后,我们步入高三的征程。回首过去,漫漫长路曲折而又艰辛,无尽的苦痛与喜悦让我们回味无穷;展望未来道路依然泥泞且更加难行,而山巅那金色的胜利之果却始终牵动我们奋斗的心弦,让我们心潮澎湃。时间如白驹
  • 2℃童年句子
  • 2℃情感类作文
  • 2℃揭后语
  • 2℃我们那个年代
  • 2℃入职工作总结
  • 2℃大学自我介绍
  • 2℃高三励志
  • 1℃待人以诚
  • 1℃应急演练计划
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 实用文体写作网旗下知识大全大全栏目是一个全百科类宝库! 优秀范文|法律文书|专利查询|