天上掉下个UFO

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影

批

评

在2020年的国庆档，《夺冠》《急先锋》《姜子

牙》等原定春节档上映的国产大片齐齐亮相，但更为

应时应景的作品当属《我和我的家乡》，可谓“叫好又

叫座”。作为一部商业性国产主旋律电影，《我和我的

家乡》运用了多种传播策略，在市场上取得了很大成

功，满足了受众的需求，为新时代主旋律电影的发展

带来了深刻启示。

一、主旋律电影的内涵和

特点

1987年3月，在全国故事片厂长会议

上，时任电影局局长的石方禹提出“弘

扬主旋律，提倡多样化”的口号，主旋律

电影的概念由此诞生，目的在于倡导社

会主义国家的电影应当弘扬时代精神，

歌颂波澜壮阔的社会主义现代化建设事

业。在此基础上，随着实践和理论的不

断深入，学界和业界对主旋律电影的界

定有了新的阐释。

有学者提出，主旋律电影是以反映

一切有利于民族团结、社会进步、人民

幸福的思想内容为指针，以激发人们爱

国主义、集体主义为目的的重大题材影

片；主旋律电影所表达的意识形态应具

有时代感和限制性，应当是一种能够自

觉地体现时代精神和人民呼声的创作意

识和创作精神；主旋律电影要体现国家意识形态的纲

领，传达出积极向上的思想意识。笔者以为，主旋律电

影所表达的价值观念应该是主流价值观念，是所有维

护国家、民族及人民利益和具有积极引导作用的思想

意识的总和。主旋律电影在建构社会主义和谐社会，

传播社会主义核心价值观，增强社会主义意识形态的

【作者简介】陈诗宗，男，贵州六盘水人，贵州日报报刊社新闻宣传管理办公室副主任，主要从事新闻采

编、宣传管理等工作；

田 方，男，湖南益阳人，贵州日报报刊社记者，主要从事新闻采编、视频传播研究等工作。

陈诗宗 田 方

新时代主旋律电影的传播策略分析

——以电影《我和我的家乡》为例

电影《我和我的家乡》海报

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吸引力和凝聚力方面具有不可忽视的作用。

过去很长一段时间，一些主旋律电影通过主题先

行、概念说教的传播方式向受众灌输意识形态，传播

方式生硬机械，塑造的人物形象往往“高大全”，与实

际生活、现实人物有些脱节，很难让受众真正在情感

上、思想上产生共鸣，传播效果不太理想。进入新时

代，与传统主旋律电影相比，新的主旋律电影在守牢

社会主义意识形态前提下进行了诸多探索，在对主流

价值观的宣扬和传播上探索出新的表达方式，开辟出

一条主流意识形态与电影艺术良性互动融合发展的道

路，达到了艺术性、思想性和观赏性的统一，《我和我

的家乡》就是其中具有代表性的作品之一。

二、电影《我和我的家乡》的传播策略

《我和我的家乡》由张艺谋担任总监制，宁浩担

任总导演，张一白担任总策划，宁浩、陈思诚、徐峥、

邓超和俞白眉、闫非和彭大魔分别执导五个故事，依次

为《北京好人》《天上掉下个UFO》《最后一课》《回乡

之路》《神笔马亮》。《我和我的家乡》择取中国五个

不同地域，展示出每个地方独特的自然风光和风土人

情，讲述在全面小康的大时代背景下，一个个小人物与

家乡的故事。影片描绘了小康生活的美好画卷和城乡

各项事业的发展变化，是思想性、艺术性俱佳的文艺

精品，取得了口碑和票房双赢，实现了社会效益和经济

效益双丰收。这部电影成为现象级电影作品，得到各

方好评，与其得当的传播策略有很大关系。

（一）传递家国情怀

《我和我的家乡》把爱家乡爱祖国作为一条主线

贯穿于电影始终，以普通人的视角，书写家国情怀，

将乡土情结娓娓道来，进而让受众产生强烈的家国认

同。张北京善待家乡来的表舅，放弃购买新车，千方百

计为表舅治病；黄大宝搞发明，研发出所谓的UFO来，

就是为了改变山沟沟里不便的交通和物流现状；范老

师常年在国外工作生活，得病以后，脑子里仅有的那

点记忆还停留在过去教书的乡村小学，对故土始终不

能忘却；乔树林带领村民治沙种苹果树，为的是保护

家乡生态环境，带领当地老百姓发展富民产业；马亮

瞒着媳妇到贫困乡村当驻村书记，发挥绘画专业之所

长，与乡亲们共同建设美丽乡村，让媳妇还误以为那是

异域乡村。电影中有一段对白令人印象深刻，小韩老师

问乔树林：“您这次回来，为家乡带来什么礼物呢？”

乔树林回答：“爱吧，我觉得”。不明就里的人听上去，

会觉得这样的话有点俏皮，但联系电影主人公在故事

里的命运，乔树林也好，马亮也好，范老师也罢，哪一

个不是怀着对家乡的热爱之情而做出了许多让人刮目

相看的举动？这种平淡无奇但又感人至深的家国情

怀，与受众达成了一种共鸣，获得了他们的心理认同、

价值认同、家国认同。

（二）彰显人性光辉

《我和我的家乡》处处闪耀着人性光辉，彰显着

对生命的关照，体现出深厚的人文关怀，这就是很多

观众在影院观影时被感动得流泪的重要原因。在《最

后一课》中，为帮助范老师恢复记忆，望溪村的后人

“导演”了一出好戏，还原出多年前破旧简陋教室里的

最后一堂课，这是感恩。当学生姜小峰和同学起了争

执，画了一张黑不溜秋的画而遭到同学嘲笑时，范老师

不仅让姜小峰阐释画的是什么，而且还鼓励他，为了帮

助他完成上色，不惜跑很远去宿舍拿稀缺的颜料，可

惜雨天路滑，心急如焚的范老师摔倒在了小河旁，颜料

被水泡了，姜小峰的画最终也没上成色，这成为了他此

生心里的一根刺，连老年痴呆后的记忆都卡在这里，

成为《最后一课》的故事线索。范老师对姜小峰们无微

不至的培养、激励，转化成学生的健康成长，促成了乡

村巨变。这便是师者对教育的执着、对学生的大爱。还

有，“狡黠”的张北京对患有重病的表舅的极大同情和

无私帮助，“瞒天过海”的马亮舍小家顾大家、帮助乡

亲脱贫致富，“油嘴滑舌”的乔树林不惜脸面卖苹果只

为兑现一个承诺……他们都是身边的平凡人，但透过

他们的故事，受众看到了人性里的闪光点。在潜移默化

中，影片巧妙地弘扬了社会主义核心价值观，展现了温

暖的人性，从而达到了“润物细无声”的效果。受众在

观影时被感动，主要是他们把自己代入到电影中的场

景，为电影中人物角色闪现的人性光辉而折服。

（三）讲述百姓故事

《我和我的家乡》作为一部主旋律电影，用小切

口反映大时代、小故事反映大主题，把人民群众的喜

怒哀乐倾注在银幕，讴歌奋斗人生，刻画最美人物，坚

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批

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定人们对美好生活的憧憬和信心，让人真心信服、可

亲可感。《北京好人》围绕张北京让衡水老家表舅冒用

自己的北京社保卡治疗甲状腺瘤，最终却发现二人的

“双簧”戏法徒劳无功，因为老舅的病症本就在农村

医保范围之内，反映的是农村医保的普及让“病有所

医”成为现实。《天上掉下个UFO》中，农民黄大宝、村

长王守正、商人王出奇令人捧腹的故事背后，实则是为

了实现乡村振兴，让更多的老百姓过上好日子。《最后

一课》关注的是教育问题，故事围绕一个老教师与贫

困山村小孩之间的点点滴滴展开，将目光聚焦到生活

中的每个细节，从而让故事丰满，人物刻画具有真情

实感，从教育的一个侧面反映了社会发展和时代巨变。

《回乡之路》将镜头对准中国陕北，通过乔树林、闫飞

燕等角色的演绎，生动展示了毛乌素沙漠治理的生态

奇迹。《神笔马亮》反映的是脱贫攻坚这一宏大主题，

选取的故事却是一个村子的事，通过马亮这个鲜活的

人物，诠释扶贫干部的初心使命和担当作为、扶贫干

部与农民群众的鱼水情深。这些故事和情节并不“高

大上”，而是带着“接地气”的乡土味儿，这样的创作

视角容易被受众理解。人民是文艺创作的源头活水，

一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻

吟、无魂的躯壳。创作出优秀的主旋律电影，最根本的

是为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀，虚心向人民

学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的

生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断

进行美的发现和美的创造。

（四）着重细节刻画

《我和我的家乡》里的人物很多，但每个人物的

形象都栩栩如生，究其原因主要是运用了大量的细节

刻画。张北京送想借钱看病的表舅下楼后，表舅从电

动车的后备厢拿出了两包奶糖，递给了张北京，说“这

是你小时候最爱吃的”，跨上小电动，说了句”北京这

么大，再见面，不知道什么时候了”，并用戴着手套的

手擦了擦流出的眼泪。这样的细节，可以有多重解读：

一是从情感上打动了张北京拿出买车的钱帮表舅治

病，让后面的故事情节顺理成章；二是反映出两人年

少时的感情非常要好，尽管命运让他们生活不同，但

感情却不因时间而褪色；三是反映出对生命的惋惜和

珍视，传递出不能眼睁睁看着一个鲜活生命凋零的意

识。受众面对这样的细节是无法抗拒的，容易把情感

代入到剧中，形成很有张力的时空想象。在《我和我

的家乡》中，这样的细节还有很多，他们不仅让电影情

节显得更加合理，也刻画了不同的人物角色，一次又一

次地打动着受众的心，赢得受众的称赞和好评。

三、对主旋律电影传播策略的建议

中国历史是主旋律电影取之不尽、用之不竭的源

泉。主旋律电影从不同侧面、不同角度折射出中国的

社会、历史与文化并展现着其时代关注。当今，电影产

业蓬勃发展，主旋律电影进入到新的发展时期，出现

了《我和我的家乡》等一系列“爆款”电影，获得了较

好市场反响，赢得了受众口碑。但总体而言，我国主旋

律电影还存在一些问题，比如文化内涵及向国际市场

的辐射能力相对薄弱、传播效果不理想等，这显然不

利于中国电影的繁荣发展。主旋律电影作为一种传播

电影《我和我的家乡》海报

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媒介，必须遵循传播规律，综合运用传播策略，与时

俱进加强传播力建设。

（一）讲好中国故事

主旋律电影作为一种影响力强的艺术形态，先天

存在着传播具有中华民族共同体色彩和国家意识的审

美认知属性。郭庆光在《传播学教程》中提出，大众传

播具有一种为公众设定“议事日程”的功能，传媒的信

息传达活动以各“议题”不同程度的方式显著作用于

公众，影响着人们对事件及事件重要性的判断。因此，

主旋律电影应当植入“议程设置”，讲好受众感兴趣

的中国故事，将国家主流思想暗藏故事当中，传播“中

国梦”，展现中国力量、中国精神、中国形象，彰显中国

人的中国情、爱国心，让电影传播的中国故事与受众认

知的国家形象形成同频共振。

（二）传递主流价值

社会主义核心价值观是当代中国的主流价值观，

是思想文化领域里的关键词。主旋律电影与社会主义

核心价值观是相辅相成、互相构建的关系。以影像诠

释社会主义核心价值观是新时代主旋律电影的历史使

命。主旋律电影的创作者要改变过去主旋律电影题材

单一化、审美统一化、故事幼稚化的状况，就必须更加

注视变化中的中国社会，把握大众的思想动态和认知

情况，从大众的心理情感与思想认识出发，用叙事视

角的平民化表达方式，推动大众对主旋律电影传播内

容的情感共鸣，进一步唤起大众集体记忆。

（三）塑造鲜活人物

主旋律电影的叙事与传播，通常通过个性人物的

角色塑造来完成相应故事情节的讲述，这就要求新时

代主旋律电影在传播过程中，需要保证人物角色“接

地气”，更加平易近人，易于被受众理解和接受。主旋

律电影应该注重将伟大英雄人物和历史大事件的宏

大叙事向普通小人物和当代性的微观叙事转变，把国

家与个人生活紧密联系起来，间接反映时代变革。在

塑造人物角色时要鲜活，立足人类共同情感的表达，

更加注重人性价值、人类价值，满足受众真实的情感

体验。

（四）合理宣传推介

主旋律电影要积极走向市场，就必须释放它的

商业属性，加强宣传推介。长期以来，主旋律电影的

推广、宣传都依赖于报纸、电视、广播等传统媒体。当

前，网络以其强大的信息整合能力、传受互动能力、

影响力，促使主旋律电影进入营销方式的媒介融合阶

段。在宣传推介过程中，要发挥好明星效应，用好短视

频App、直播软件平台、微信、微博等传播平台，捕捉

重要时间节点、重大社会热点、大众关注焦点进行借

势营销，形成公众讨论的热点话题，让受众参与到互

动传播过程中来，以更少的成本投入取得更好的传播

效果。

结语

近年来，我国的主旋律电影不论是对历史革命的

真实再现，还是传播社会主义核心价值观，抑或是对

平民英雄的细节刻画，都将中国的文化自信和民族精

神推至了一个新高度，给我们带来了深刻启示。新时

代主旋律电影的发展，要从传播主体、传播媒介、传播

内容、传播客体和传播效果入手，综合运用多种传播

策略，转变传统的创作观念，不断丰富作品内容，创新

表达手法，让普通受众更加易于接受主流价值，从而

实现社会效益和经济效益的双赢。