教师师德修养

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教师的师德素养心得7篇

教师的师德素养心得篇1

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热

点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇

多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教

师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作

状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的

未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德

建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优

质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我

们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一

定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因

此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进

一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的

提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力

的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社

会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教

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育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面

建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强

烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长

的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很

多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根

本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会

主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月

异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，

说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人

才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。

没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所

需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大

批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资

源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难

以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中

央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。总理在今

年“”的《工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发

展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。

教育发展，教师是关键。

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教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个

主体地位：

一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；

二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发

人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业

建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高

质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质

量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就

要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党对

教师都给予了高度的重视。教师是人类灵魂的工程师。一个学校

能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、

有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。领导指出，教

师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学

生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以

身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。在全国加强

和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人

师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和

德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。

重温和学习我们党领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教

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育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。

教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师

德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事

业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新

任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的

新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展，促进

人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，

不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资

保障。

学高为师，德高为范。

中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华

优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育

人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特

点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素

质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠

诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接

影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直

接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高

尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神

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力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师

的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教

育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更

新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质

和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

教师的师德素养心得篇2

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化

的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和

教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章

制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生

人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高

思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事

件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适

应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力

教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，

但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活

动。在新形势下，教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用

看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道

德规范的训诫者。

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开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，

宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁

愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样

的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的

小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期

末考试给他们漏题，学生总可以提前拿到考卷，为的是考第一。

在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗？若干年后，他们

也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎

敢期待社会的“诚信”呢？从教师的教育作用看，教师又是知识

的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协

调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息

的来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得

知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功

能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我

们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们

要“传道、授业、解惑”，今天我们要“传道、授渔、激惑”。

在加强师德师风建设的今天，开县教师们的行为给了我们很

好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表

现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教

学的情感基础。研究表明，学生对教师态度方面的要求远远超过

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了对教师知识的要求。

作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所

教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富

情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教

材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地

学，才能使学生逐渐热爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一

名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形

势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必

须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，

教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。

教师的师德素养心得篇3

近期，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范。广

大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，涌现了

一批爱岗敬业，为人师表，精心育人，开拓创新的先进典型，赢

得了社会的广泛赞誉。

正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知

识，而在于激励，唤醒鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形

象”。因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂

范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强

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素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的

可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程

度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以

学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型

师生关系。

作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“开县优秀教师

群体”为榜样，时时处处以他们的精神为标准，严格要求自己，

勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己

的业务能力和水平，以饱满的工作态度对待每一个学生，时刻关

爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应

时代的发展作出自己应有的贡献。

教师的师德素养心得篇4

努力使自己成为终身学习的教师。知识社会的显著特征就是

知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无

涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。因此，要

坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞

猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。

当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发

展的能力，才能获得生存的社会位置。教师要把自己的学生培养

成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。

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这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任

何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁

舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达

理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动

魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社

会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥

竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲

坛。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知

识，要透彻地懂得所教学科。加里宁所概括出的辩证过程：教师

一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活

中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

教师的师德素养心得篇5

非常荣幸参加这次院长网上学习培训，通过这次的培训使我

更加认识到学习教师师德师风的重要性，在幼儿园不光是要抓教

学业务，还要抓教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生

规划。

在这个只是迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的

未来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教

育的圣神职责。作为教师不光学习自身专业知识外，同时还要

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学会做事人际交往，我们要做如何与家长沟通，如何善于观察，

思考，研究，做好和家长、幼儿、同事关系，相对的来说，工作

起来就会更得心应手。

做到让幼儿喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢与你交流，这

是需要不断的提升个人魅力，在平时积累经验中获得平和优雅

的心境，在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖，多读书，提升自

己，在教师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积

累中获得自己的经验与方法，这就是做为一个好的老师的标准。

在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师

风事教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需要高质量

的。

教师的师德素养心得篇6

孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的

言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良

好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职

业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品

德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使

命。

园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校

长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。

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此次培训老师们无不受益匪浅，感触良多。王校长说：“有

知识，不一定有文化，有文化不一定有知识”，教育我们一名合

格的老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做

事、还要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到

学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要

有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做

人要学会柔和，如：懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国

法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗

敬业，真正热爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生。

此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住，

更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的

楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非

常的重要。

教师的师德素养心得篇7

我是一名具有二十几年教龄的党员教师。多年来，我做到爱

岗敬业，不断学习提高自身修养，严守教师职业道德。幼儿教育

行业是服务业，体现在工作岗位上，主要表现是以幼儿为本，为

了一切孩子，一切为了孩子，为了一切孩子。工作中，我做到全

心全意为幼儿服务，用一颗爱心、真诚之心对待孩子和家长。

我现在托班任教，托班孩子年龄小、自理能力弱、交往能力

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差、自我保护意识也很少。我做为一名老教师党员，对于年龄

小、人数多的教育教学工作，没有显示出急躁情绪，而是踏实工

作，从思想上到行动上重视孩子，把他们当自己的孩子，用心做

好工作。托班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒这些琐碎的事，

需要老师的耐心帮助和引导;托班孩子理解能力较差，好奇心又

特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢

玩具要动手打人、闹矛盾，我们老师要细心观察教育，妥善解决

问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。孩子的

点滴进步虽然很小、也不起眼，但对我们老师来说却注入了较多

的心血。

总之，我们的工作是平凡的，但是它却凝聚着30个家庭的

寄托。我作为一名托班教师必须从点滴做起，谦虚谨慎，耐心细

致，而且要善于学习和思考，做好每件事。让每位宝宝更聪明、

更可爱、更健康、更快乐，这是我工作的满足和欣慰。

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