邂逅江南

我的老师初三作文

关于我的老师初三作文集合五篇

我的老师初三作文篇1

拾起两年的回忆，是你，老师，陪伴我走着成长之路。看着镜子里过去的我，

哭过，笑过，也没落，也辉煌。

你若飘成雪，便以清凉清醒我的头脑。入校已有两月半，你带我畅游了初中的

世界，放掉了高傲，因为眼前是你呈现出的山外之山，有一些失望，第一次考验便

落到了百名之后。校园里飘落的雪花，成影，成片。一个人站在角落，清新，点点

寒霜之风迎面袭来，看清了，我还差得远。

你若幻为雨，便以甜美滋润我的心田。又是清明雨上，你看到了我的努力，带

我享受学习的高潮。窗外下雨了，如针，如绵。我静静地从缝隙远望，似曾与烟雨

邂逅江南。别人看到的天空，只有乌云和怒放的闪电，透过丝丝细雨，我却看见了

万里晴空的青天。那时，心如蓝天般的静，雨滴又湿润，你领着我拿到了成就，也

与我灿烂一笑。

你若化成阳，便以炙热鞭策我的骄傲。艳阳高照，我连走在高处，随着暖风，

飘飘然。你注意着这个平凡的学生，给予挫折使其再次清醒。心急的我，哭了是你

使我悲伤，又是你说不哭，是你设下挫折，却又是你仰面告诉我勇敢面对挫折。那

阳光，灿灿，茫茫，默默用光辉照耀前方，指引我再回跑到。

你若变为风，便以清新激化我的动力。跑不动了，恨莫能遗忘挫折深深的打

击。落了，独留我赏孤月寂寞挂夜空，忽有阵阵晚风拂过，到处是蝉鸣，繁星又点

点，你带着我随着风儿奔跑，失落，却变为唤起的精神。那动力，强劲，豪迈，冲

到终点的那一刹，有你浅浅的微笑，和灿烂的辉煌。

合起两年的回忆，是你，老师，在成长之路上让我走向成熟，是你，又让我不

断奋进！

我的老师初三作文篇2

如今在我头脑中印象最深的是教我六年级的语文老师――吴红娟老师.

我的那个老师已经有40多岁了初中，头上已有些白发，外表看来，她似乎很

严肃，但如果你和她接触时，才知道她时多少和蔼可亲。但使我最敬佩的，还是她

百分之百认真的处事态度。她对我门的要求黑高，什么事都要我门力求做到达到别

人所要达到的境界，所以起初大家都认为她很唠叨、挑剔。但事实上，若不是她那

样认真，又怎能改善当时我那马马虎虎的学习态度呢？

有一次，老师在讲台上一丝不苟的批改作业，正在她审得眼睛亮起来的那一瞬

间，“小柳，上来一下，”一声有力的声音向我传来，我一愣，心想：我的作业一

定被老师撕了。迈着沉重的脚步走去。“小柳，你的这个“了”字怎么写成歪的，

我不是警告过你了吗？”老师严肃地对我说。我只好问心无愧地走下去。从此，我

对每个字都小心翼翼。正是因为这样，老师又教了我一个做人的原则：凡是对每件

事情都要认真地去对待。

老师，教师一个这么尽责尽责的老师，虽然她已经不再教我，但他的印象在我

的头脑中永不麽灭！！！

我的老师初三作文篇3

老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又

一批出色的人才。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她――教了我半个学期

的数学老师――陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的

大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那

爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值

班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的

手，微笑着对我说：孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去

给你买。

当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。陈老师，您来了。我对陈老师说。

是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？这时，我的眼睛湿乎乎的第二天，

我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：孩

子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息，

我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望

我。想到这里，我的泪水夺眶而出。在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。

回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时

候，陈老师又忙来安慰我：孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的

功课补上吧！这道题在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成

绩。陈老师在寄语表上写到:‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。’

祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再

厉，取得更好的成绩！

看完这张寄语表后，我多想对陈老师说:陈老师，在我这100分里，有一半分

是您的，谢谢您！

我的老师初三作文篇4

每个老师都会有烦恼,但她总是带着微笑走进课堂;每个老师都有心目中的好学

生,但她知道在她心里必须装着所有的学生;每个老师都会遇到令她烦恼的学生,但

她知道她必须要热爱每一个学生;每个老师都要承受工作上的.压力,但在她看来最

大的压力,是来自学生对知识的渴望。

每当在课堂上看到老师亲切的笑容时,你可知道,昨晚她备课到深夜;每当在课

堂上看到调皮的学生故意刁难老师时,你可知道,此时她的内心有多么的难过;每当

遇到难题时,无论是什么时候,她都会耐心为我们讲解。她就像一棵大树,为我们遮

风挡雨,她无时无刻不在关心着我们,无时无刻不在引导着我们。

沧海桑田,星移斗转。不经意间,岁月流走了十五个春秋。而今,我们也将要离

开学校,离开我们的老师,此时此刻,深情回眸,走过漫漫岁月,细数片片回忆,一切仿

佛还是昨天。

是谁,在晨曦初绽时,撷一串串晶莹的露珠,挂在我们刚刚梦醒的眼前,驱走我们

脸上的困倦?是谁,在夕阳西下时,静静地站在我们中间,与我们于宁静旷远的暮色中

同醉?是谁,在热闹非凡的操场,拂一阵飘逸的风柔柔地荡漾在我们身边?是您呀,老

师!敬爱的老师,我们怎能忘记,万籁俱寂时,在星光映照下,您的鬓发映着孤灯照彻

校园;怎能忘记薄雾迷蒙时,您在晓风残月中踏破黎明的寂静。我们感念着,您那

“天生我材必有用”的点化,曾使我们心中的冰结悄悄融化;我们感念着,您那“长

风破浪会有时”的鼓励,曾使我们这些初露尖角的小荷灿然绽放。

不想说,您是人梯,以伟岸的身躯托起我们稚嫩的双脚;不想说,您是蜡烛,以不

灭的信念照亮我们黯然的前路。不想说,春风化雨,润物无声;不想说,春蚕吐丝,情

意绵绵;不想说,杜鹃啼血,赤子之心;不想说,师恩如山,师恩如海

敬爱的老师,我们只想静静地感念,脉脉地倾诉,并且让千千万万个回忆酿成一

杯浓浓的醇酒,透过迷幻多彩的现实,穿越时空隧道,去感念、去品尝那美好的往

昔。

“风在水上写诗,云在天上写诗,灯在书上写诗”,而老师,您是用真、善、美在

生命的旅程里写诗啊!在这个五彩缤纷、光怪陆离的现实社会,谁能有您那份“独上

高楼,望尽天涯路”的高洁宁静;谁能有您那份“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔

悴”的执著自守。心路迷航时,蓦然回首,灯火阑珊处,老师会永远望着我们。有人

说,爱情是纯度,友情是广度,亲情是深度,而师生之情是什么呢?是纯度、广度加深

度。

每当夜晚,我仰望星空,那繁星点点,一闪一闪的,我总会想到我们那温馨的课堂,

是因为有老师的存在,那里才会变成知识的海洋。老师的工作是平凡的,三尺讲台,

日复一日,年复一年,默默无闻。

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔。而我,

要感恩她,我敬爱的老师。感恩她直言不讳的教导;感恩她给予的真诚;感恩她为我

寻找到了开启心灵的钥匙;更感恩她,让我懂得了感恩!

本文的小作者大量使用排比和比喻的修辞方式,深刻表达出对老师的深厚感情,

字字句句都流露出对老师的爱,感情真挚,表达自然,贴切。文章虽用大量的排笔,但

语言上却不是以华丽地辞藻堆砌,很多话语都让人感到亲切。

我的老师初三作文篇5

我现在已经上初三了，暂且先不说音体美老师，先说说这四个主要科目的老师

吧。

先说我们的语文老师。他讲课很有风度，普通话说得极其标准。在学文言文

时，老师经常会声音高吭地朗诵一遍课文，使人有一种身在其中的感觉。语文老师

有时也很幽默，讲课文时，他总会用一个成语与雇主来表达出文章的中心思想，给

人的感觉：知识渊博。

数学老师。她很会看同学们的脸色来讲课，有时她发现同学们都听厌烦了，便

说：“困了吗？那么就开开门通通气吧！”每当这时，全班同学便全部都像换了一

个人似的，抬头挺胸面向黑板继续认真的听讲。

英语老师。她讲课很细，即使是一小部分内容，她也要讲得清清楚楚。讲完之

后，还会问：“大家会了吗？”这时同学们便大喊：“会了！”有时若说“不

会”，英语老师就会再讲一遍，直至大家都会了为止，从不放过一丝的难点。

物理老师。这也是一个很幽默风趣的老师。在上他的课的时候，若见到同学们

都昏昏欲睡，他便大喊一声：“没有听课的了！”这时部分同学便会跟着起哄，教

室里乱成一片。这时物理老师便又大喝一声：“这是上课！”于是起哄的同学这才

不再作声了，课堂同学们也都精神了。

老师教给我们知识，让我们了解世界，了解社会，让我们学会怎样去做人。老

师是伟大的，同时他们也是无私的。在这里，我真诚地高喊一声：老师，谢谢你

们！