小猫过生日

幼儿园中班语言《小猫的生日》说课稿

《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，情

节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能

力之一，因此，活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子

来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，

从部分到整体进展推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在

阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

技能目标：能从影子的整体或者部分轮廓大胆猜测故事中的客

人，有一定的观察能力和想象能力。

情感目标：乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快

乐。

难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。

尝试用观察比拟、对应匹配等方法，从影像的整体或部分轮廓

猜测朋友以及朋友赠送的礼物。在活动中乐意用简短的语言大胆表

述自己的猜测。在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆

祝生日的快乐。

（一）引题，观看课件1（小猫）师：宝宝，看看这是谁？跟

它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今

天特别快乐，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生

日？

（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，

开展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电）师：哎呀，

小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿

上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办

的？（引导幼儿根据自己的生活经历表述解决停电的方法）（一片

漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经历开展幼儿语言及

推理解决能力。）

（三）观看图书4（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什

么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1。师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解

疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是

小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫翻开门看一看（课件

6）猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2。叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，

这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？翻开门看一看，真的是

刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）

3。叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是

谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（小猴，你好！

请进请进！）

4。现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1。

2。3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴

趣，在充分推测的过程中，用部分到整体的观察方法，完成的语言

描述了解故事的内容与情节。）

5。叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，

哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？翻开门看看（长颈

鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能分辨主人与客人，感

受朋友共庆的欢乐场面。）

（五）完整讲故事（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定

了解，本环节通过互动式读大书，进一步完解故事内容，以生动的

语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）

（六）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1。师：现在小猫家

里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋

友，你们想不想和小猫一起过生日啊？

2。生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3。分享糖果。

（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然完毕，让幼儿一起分享

糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的

喜悦之情。）