健康活动教案

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中班活动健康教案40篇

第1篇

活动目标：

1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自

信。

3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

4、助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的助。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

教学挂图《中国武术》

活动过程：

预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前

平视。

第一节：侧上出掌

第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

第二拍：还原。

第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左

手保持不动。

第四拍：还原。

第二节：左右劈掌

第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，

向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

第二拍：还原。

第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，

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向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

第四拍：还原。

第三节：劈掌冲拳

第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一

步，成马步。

第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

第四拍：还原。

第四节：砸拳展翅

第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一

步成马步。

第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半

蹲。

第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目

视前方。

第四拍：还原。

活动思：

武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教

学内容。这学期要求推广武术操-----旭日东升，感觉教学有一定的压

力。六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。

这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的

武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，

在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面

示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是

学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼

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随手走，意与心动，还有着一定的距离。学了，需要苦练。

我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时

得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否

则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。

第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快

收场，进入正常的教学中。

在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动

脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引

导的效果更突出。

第2篇

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，

不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意胆地进行交流。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师："春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感

冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，

都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师小朋友们做好服

药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是

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有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛

牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开

家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感

冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，

肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗为什么

答：不能，因为(1)吃药必须在人的看护下吃药(2)因为病情不一

样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，而会

引起更的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打120

4.教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么(要听医生的话，吃药时要有

人助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全

四、制作小药箱

教学思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且

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在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼

儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知

结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

第3篇

设计意图

夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。

如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分

必要、十分重要。

活动目标

1、有预防中暑的意识。

2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握预防中暑的简

单知识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性

格。

活动准备

1、邀请儿科专家(利用家长资源)

2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

3、音乐《健康歌》

4、调查中暑的原因

活动过程

(一)由图片导入中暑

出示图一(体温高晕倒中暑了)

师：他怎么了

(二)寻找中暑原因

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1、你们中暑过吗你中暑时都会怎样有什么症状让幼儿说一说，

学一学。(汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)

2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的(幼儿讲述)

教师小结。

(三)预防中暑方法

1、怎样就能预防中暑了呢(幼儿议一议)

2、现场咨询专家

师：今天我们请来了儿科专家刘医生(家长)，让我们用热烈的掌

声请出刘医生(教师扮演)。

刘医生：(出示图片)介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。

3、幼儿学习健康数来宝。

4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。

(边念数来宝边两两拍手)

5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

活动结束

1、评价

2、总结

教学思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为

什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就

是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动

的主人。

第4篇

教学目标：

1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健

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康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安

全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，

会预防各种常见的传染病的发生。

4、体验游戏的快乐。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学内容：

1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

2、合理用药，噪不良嗜好

教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学

们一起学习饮食卫生方面的知识。

(一)教学饮食卫生。

1、学生表演小品(音乐)

刚才他们表演精彩吗家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过，容易

引起消化不良。

2、说明"一日三餐"的重要性

找学生自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗

4、总结。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)保障饮食安全，铅中毒。

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如何防止铅中毒

防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食泣盛装食

物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品

接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中

的铅成分。

在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家

具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量

选用无铅化妆品、染发剂等。

此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路

周边的土壤中就有量的铅存在。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、

黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食

物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造

成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合

成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接

或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

适当吃些驱铅食物很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。

牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸

收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质

和海藻酸能促进铅的排出。蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作

用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食

物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子

等都能与铅结合，促使其从便中排出。

第5篇

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活动目标

1、探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处。

3、用各种方法制作草帽。

4、初步了解健康的小常识。。

5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

设计意图

孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好獭。同时我们班

有好几个同学都中暑了，家长多提醒孩子在幼儿园多喝水，少在太阳

光下走路，通过此活动可以让小朋友们掌握一些防暑的方法，也可开

发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品!

活动准备

收集各种防暑用品

活动过程

1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么这些用品有几

种

2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些感觉怎样有没有让你感觉到凉快

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们

戴过吗有什么感觉

在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上

的皮肤不容易晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做选用什么材料样式等。

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我们下次到区角去做做看好吗

3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

4、制作草帽

活动结束

1、评价

2、总结

第6篇

【设计意图】

"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话

题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更

加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊非贩卖的垃圾

食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食地吸引着孩子们

的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己

喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品

健康安全知识，(礁出自：快思礁网)是件非常重要的事情。于是我选

择《吃安全健康的食物》作为班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强

食品健康安全意识。

【活动目标】

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能区分哪些食品是安全的，哪些食奇在安全隐患。

3.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼

儿良好的饮食卫生习惯。

【活动准备】

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，

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罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，

奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食

物;过期食品--霉变及变质的食品)。

【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

【教学难点】认识和区分哪些食品是安全的，哪些食奇在安全隐

患。

【活动过程】

一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

二、谈话导入

1、谈话导入课题:小朋友平时最喜欢吃什么东西

幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的

食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处

的……

3一起来认识认识

(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是

不健康的

(2)教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健

康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果

冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食

物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友

们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

三、认识食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃(请幼儿讨论

并回答问题)

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2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能

吃吗

引导幼儿小结：我煤买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食

品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能

会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分

辨食泣上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，

那些食品是不安全的，(礁出自：快思礁网)我们以后购买的时候一定

要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全

标记哦。

四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10

人为一组，检查一下哪些食品是不安全的

2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后

我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识

讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品!

【活动思】

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼

儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。

对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志

的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

第7篇

设计意图：

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《指南》健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方

面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不

高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛

盾。本次活动，意在助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进他们的健

康成长。

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活

态度。

2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好

情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：

活动重点：学会赶走不开心的方法。

活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗开心的时候是什么样

子呢是不是像它一样(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有

一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢(出示哭脸娃娃)

二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

1.教师提问：你有不开心的时候吗你遇到过哪些不开心的事情幼

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儿自由表达。

2.当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精

神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

3.呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

4.总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境，引导幼儿助他人，化解不开心的事。

1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友

来助他们解决问题，赶走不开心。;来源;快思老师礁网;在小朋友的助

下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢

2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小

熊猫，我们快来它们赶走不开心吧。

3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送家一个礼物：“悄悄屋”，

我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传

递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

活动思：

《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标

对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能

较快缓解。2.有比较强烈情绪应时，能在提醒下逐渐平静下来。3.愿

意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计，适合中班幼儿。

活动进行的比较顺畅，目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有

所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与性，个别幼儿的参与性不

高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的方法很多，活动中，

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我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿说说

自己的已有经验，再出示几种常见的方法，紧接着，可以加入情景表

演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到巩固，还可以增加活动的

游戏成分，让孩子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续探索“教”

与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。

第8篇

活动目标：

1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。

2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。

3、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

活动准备：

经验准备：会武术的基本动作。

物质准备：

音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。

活动过程：

一、开始部分：

导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢原来，我在练中国功夫。想

看我露一手吗(教师表演武术操)

二、基本部分：

(一)初步感受学习

1、老师的功夫怎么样其实我的师傅更厉害。你们认识吗她就是

我们幼儿园的武术老师。

2、幼儿经验展现

(1)他们做了些什么动作你喜欢哪个动作幼儿模仿，老师讲解指导

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基本动作，重点：站姿、掌法。

(2)看了这些中国功夫，你们感觉怎么样

(二)自主分散学习

1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。

2、分层次加学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。

(1)照秘籍自由学动作。

(每一本秘籍上有几个动作都是些什么动作比划一下，老师规范

动作。怎样做才有力度启发幼儿发出声音。)

(2)听音乐做动作。

(试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)

(3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

(4)练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐。

(三)巩固新知

(班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体

意识得到了锻炼。)

召开武林会(小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢干脆来

比一比!谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主!)

第一回合比一比看哪一派动作最整齐

第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

结束部分：观看课件，小结。

教学思：

本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、

拳等)问，图上的在干什么你看到过吗在哪里-------以此来引题。幼儿

积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿

过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极的兴趣，体验到了中国功夫雄

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壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。"快思老师.

教.案网出处"但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用

动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首歌

曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙

组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是歌曲，歌词较难理解，

我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。

三，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考

的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，

只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己

有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了

多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

第9篇

活动目标：

1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。

2、养成自我保护的意识。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好

情感。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、

冷饮、风扇、空调等图片。

2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。

3、教学挂图。

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活动过程：

一、活动开始。

(老师引导幼儿根据自己的生活经验来说一说夏天防暑降温的办

法有那些)

老师：夏天马上就要来了，天气会变得越来越热，你们在夏天会

用什么方法来防暑降温呢

(幼儿回答)

老师：在夏天的时候，太阳非常的，出门的时候我们应该带着帽

子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被强烈的太阳

光灼伤了。

(引导幼儿再思考可以降暑的食物)

老师：那小朋友们想一想，除了可以打伞或者涂防晒霜，有什么

食物可以让我们解暑呢

(幼儿思考)

老师：好的，现在请小朋友来分享一下他的观点，我们一起来听

一听吧!

(幼儿回答)

老师：小朋友们说的非常好，夏天天气很热，我们还可以吃一点

绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝的太多哦。

(幼儿回答)

二、观看挂图。

老师：好啦，现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画吧!

(幼儿观看挂图)

老师：小朋友们说一说这里画的是什么季节啊

(幼儿回答)

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老师：书上的小朋友用了什么方法来降温呢这里啊有一首儿歌说

了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听吧!

(幼儿听老师朗读儿歌)

老师交单提问儿歌里面的内容，然后带领幼儿一起朗诵儿歌。

老师：我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快一点，但是空

调和电风扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。这些都是防暑

降温的小妙招哦!你们记住了吗那你们回家了，也可以把这些方法告

诉你们的爸爸妈妈，这样家就不会中暑了哦!

三、活动结束。

效果分析：

第10篇

设计背景

因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教育课，主要是让幼

儿观察自己的身体，认识自己的身体部位。了解一些简单的安全保健

常识，增强自我保护能力。

活动目标

1、通过观察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的情况。

2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有许多部位会

动。

3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。

4、会立完成练习。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

重点：了解身体的各部位。

难点：会运用肢体语言表现自我。

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活动准备

1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。

2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人》。

3、每人一本适应性幼儿用书。

活动过程

一、导入课题。

老师做几个动作，让小朋友说说老师在干什么，什么地方在动。

二、出示字卡：“会动的身体”。

三、让小朋友观察自己和同伴，说说人的身体是什么样的

四、游戏：看谁快又准。(略)

五、感受会动的身体。

1、提问：师：“小朋友平时是怎样锻炼的”让几个小朋友来示范

动作。(文章出自.快思礁网)“他们身体折哪些部位在动”

2、游戏：出示体育用具，幼儿说出名称。然后老师出示一样体

育用具，小朋友就做出相应的动作。

3、小结:(略)

4、保护我们的身体。

(1)出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应

该怎样注意保护自己。

(2)小结：(略)

六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境

用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创造性地做出各种动作和

造型。

七、完成练习。

把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿立完成。

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教学思

本主题是以观察自己和同伴，了解人体的各部位的情况为主线，

在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。

并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事件，知道哪

些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

第11篇

活动目标：

1.复习双脚连续向前跳，学习双脚连续向侧跳的动作。

2.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣。

3.培养幼儿友好合作的优良品质。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2.四面的小旗。

活动过程：

一、开始部分

1.小朋友，我们手里拿的是什么(引导幼儿说出运动器械的名称)

这可不是一块普通的纸盘，而是一块神奇的魔盘，是我们锻炼身

体的好朋友，今天我们就去好好地探索。(带领幼儿去活动场地)

二、基本部分

1.小朋友，你们能想出玩纸盘的方法吗比一比看谁的办法最多。

2.幼儿自由玩纸盘，重点指导幼儿双脚连续向侧跳。

3.小朋友，我们除了用纸盘连续向前跳，还可以怎么跳[快思老师.

礁网出处](让幼儿猜想还可以怎么使用纸盘)

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对了，跳的方法很多，今天老师就教你们一个新本领双脚连续向

侧跳。(说出活动的名称)

4.教师讲解示范动作。

小朋友，我们学这个新本领要双手插腰，双腿弯曲，侧着身子对

住纸盘，起跳时要注意双脚同时起跳。

5.幼儿自由练习，教师巡回指导。

6.游戏：夺红旗。

小朋友，现在我们就用新本领来玩夺红旗的比赛喽。

教师讲解比赛方法和规则。

幼儿分为四个纵队站在同一起跳线上，由起点跳到终点摸一下红

旗往回跳，与第二个幼儿击掌后，幼儿方可进行比赛，依次进行，哪

组幼儿最后一名先拿到红旗为胜者。

三、结束部分

教师小结讲评，表扬能干、有尝试精神，积极参加活动的幼儿。

活动思：

设计这个活动主要是锻炼幼儿动作的灵敏性、团结合作的精神。

活动中，我先讲解了双脚连续向侧跳的要求，并示范给幼儿看，并让

幼儿自由练习一段时间，在这段时间里，我发现有的幼儿还不是很灵

活地跳过纸盘，而且动作不是很协调，练习之后，我让他们玩了一个

夺红旗比赛的游戏，幼儿都很积极参与，并能够与其他同伴合作，表

现得很好。活动让幼儿锻炼了身体，也让他们知道要团结才能取得胜

利。当然，活动中的缺点，我会努力改进，争取让幼儿获得更多的效

益。

第12篇

活动设计背景

23

每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂

得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了

解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通

过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方

法。

活动目标

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

活动准备

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程

一、课前导入：

让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，

你是怎么把苹果吃下去的

引导幼儿胆说出自己的体验，知道是用牙齿助咬断嚼碎苹果，吃

下去的。

二、活动新课：

(一)让幼儿认识牙齿的构造。

24

1、你们都有牙齿吗张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白

白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的它是什么地方一样什么地方

不一样

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前

面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

(二)这些不一样的牙齿有什么用呢

请幼儿看卡片14讨论，在教师的讲解和提问的助下，知道扁扁

的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量

最，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、讨论：牙齿除了可以助我们吃食物，它还有什么用呢

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些

音时上下牙齿分开并拢等情况。[礁来自：快思礁网.]知道牙齿还可以

助我们正确发音，使我们讲话清楚。

3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那

么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢饭后漱口、早晚刷牙、睡前

不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

4、学习正确的刷牙方法

观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，助幼儿学会正确的刷牙

方法。

三、活动结束：

25

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼

的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑

了为什么你的牙齿烂掉了这样有什么不好让幼儿懂得牙齿清洁整齐，

不但美观，而且能减少疾病。

教学思

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准

备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地

提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的

作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程，孩子能主动探

索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲

望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，

掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课

的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙

刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不

同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个

课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果

在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里

里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后我认真听取

了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，

做得更好。

第13篇

活动目标：

1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

26

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1、物质准备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等

各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的

蔬菜块，筷子、牙签。

2、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道

凉菜有一定营养价值。

活动重点难点：

活动重点：

学习配菜及自主取放工具材料。

活动难点：

培养分享合作及关心他人的情感。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。

教师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢”

幼儿：“因为现在是夏天，夏天天气热，吃凉菜解暑，而且特别

爽!”

教师：好，今天我们就请来了一位厨师教我们拌凉菜。

2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的

兴趣。

当网厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊奇地问：“哇!原

来孙叔叔是个厨师呀!你一定会做好多好吃的吧!”[快思老师.礁网出

处]孙叔叔说：“是呀!今天叔叔就是来教你们做凉菜的。”

27

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项。

3、幼儿做准备工作。

家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头称赞：“好吃!好吃!”于

是，孩子们都争先恐后地想品尝。

这时教师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，

是不是也想来自己试试拌菜咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受家欢

迎!”这一提议得到幼儿的一致同意。

教师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作

幼儿：我们应该先洗手。

幼儿：做饭要带围裙。

教师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择

合适的材料。

4、幼儿进行操作，教师及家长巡回指导。

拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还交流自己的

“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不够”另一个回应：“那你就得再加

点糖!”有的自言自语：“太淡了，应该再加点盐!”

“你放鸡精了吗孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有

疑惑或遇到困难，教师和家长给予即时助。

5、幼儿相互品尝，感受味道。

教师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在

让我们尝尝好吃不好吃。”

孩子们兴致勃勃地品尝起来。

同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过，一边互相用牙签品尝着对

方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味”

“哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来你放!”

28

“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖!酸

死了!快!放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断交流着拌

菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

活动延伸：

请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，

既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识。

活动思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教

育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

2、活动中的不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应该向

幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个

幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符

合卫生保健的要求。

主要内容：

1、前期经验铺垫为本次活动的顺利开展奠定了基础。

从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色营

养餐厅”，从知识丰富、做事有序的规则上都是一点一滴的培养而成

的。因此，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进、步

步深入所做的量经验和常规培养铺垫。

2、充分而又巧妙地利用了家长资源。

本次活动也属于一次家长进课堂活动，利用家长厨师这一职业特

点，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作。

29

3、在设计任何活动时，必须考虑幼儿安全健康问题。腿屈膝，

使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验

摘到果子的成就感。

从活动整个过程来看，教师在活动预设时在“拌菜”环节中是否

考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一

下标准把关问题切菜刀和案板进行严格消毒的办法是什么教师、幼儿

取放蔬菜时手的消毒如何保证相应规则的先期培养以及整个过程须

保健医监督等。

综合评析：

1、该活动巧妙地利用家长资源。

《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育

源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活

动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长

演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它

的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更注重安全卫生的要求。

关于食物消毒、操作方面的要求教师首先应在预设活动时考虑得!

更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了一定的规则意识，教

师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规则和操作要求。

3、教研内容较全面。

从该小组合作思的效果分析，教师们能够围绕中心问题对整个活

动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、注

重幼儿经验的准备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到

活动开展出现的关键问题，如针对教师自我思中提出的活动过程中怎

样才能全面考虑安全卫生的困惑，经过小组讨论，最后总结出具体而

30

又可操作的建议。

第14篇

活动设计背景

美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精

神松懈，懒于立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，

这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.

我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对

性地设计了《我会穿衣服》这节课。

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。

3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋.

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动准备

儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

活动过程

开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。

基本部分：

一、谈话

31

1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些

事情

2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情

1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿仔细观

察，并说说：他们是怎么穿的谁的方法好为什么

幼儿自由讨论并回答以上问题。

(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出

现衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿

一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿鞋。穿上后学系鞋带，不要系死

扣。

(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，

并且我们长了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。

如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里父母做能做的事情

教学思

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，

32

便于幼儿动手操作活动的开展，!.快思.礁网!教师在每个环节中都注意

向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清正;学习整理

书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教

师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了

一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传

身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长

沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利

于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩

子拥有一个美好的童年.

第15篇

活动设计背景

为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及立能

力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

活动目标

1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

3、学会收拾衣物、整理衣服。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减

轻妈妈的负担。

活动准备

1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。

33

2、不同材料的衣服数件。

3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

活动过程

1、小朋友们好!今天老师给家请来了一些你们的好朋友!(出示芭

比娃娃)小朋友们喜欢吗(喜欢)那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢(礁来

自：快思礁网.)(头发、衣服、鞋等)老师在问：你们早上起床之后是谁

你们穿衣服的呀(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今天呀让芭比娃娃和

我们一起来学习穿衣服，好吗

2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

(1)老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉

拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

(2)老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

(3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉

链的动作。

(4)老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。

3、老师教幼儿整理衣物。

(1)老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也

因该折叠好，边进行讲解示范动作。

(2)请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌

子上摆放整齐。

(3)老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色

都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戏：变装赛。

(1)设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终

点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要

34

和现在一样折叠整齐。

(2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

(3)起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好;换

终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。

老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐;旁边的幼

儿可以忙检查、整理。

(4)最快完成的组获胜。

5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并助娃娃整理衣物。

(1)分组来芭比娃娃穿衣服。

(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间

内完成)锻炼幼儿的时间感。

6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理

衣服等常规事情。

教学思

1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。

2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持

的把这件事情做下去。

3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而

良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活

中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

第16篇

活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

35

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、装有醋、蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官

2、小实验：介绍鼻子的用处。

(1)组织幼儿讨论：鼻子有什么用处

(2)闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

(3)呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉

(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的

通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的

鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易

出血。

(2)讨论：鼻子出血了怎么办先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出

血时自己或别人是怎么做的

(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要

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慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或，请他们

助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、讨论：保护鼻子的方法。

(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，

游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞

东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

活动分析：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看

一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要

生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什

么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做

一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的

健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到

问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或助他人。活动

中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞

引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知

识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子

们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!

教学思：

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的

健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到

问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或助他人。活动

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中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞

引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知

识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子

们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

第17篇

设计意图：

《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4-5

岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性

的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对部

分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具

有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根

据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有

趣的教学方式来进行教学。

《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、

合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一

个人找礼物到家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，

培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自

信、学会合作。

活动目标：

1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。

2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。

3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护自然的

意识。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

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活动准备：

1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

活动过程：

一.幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。

师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!

二.创设情景，(礁出自：快思礁网)引导幼儿学习基本技能--手脚

着地屈膝爬。

1.引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

师：小蚂蚁是怎样走路的

2.教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。

三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。

2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

师：蚂蚁宝宝我们快奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来

修路。

3.检测道路，尝试爬过障碍物。

四.手脚着地屈膝爬行练习。

播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

五、放松运动，活动结束。

1.师：我们把礼物和祝福的话语送给奶纳!

幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。

教学思

在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，

也发展了幼儿的探索精神。[文.章出自快思教.案网]采用丰富多样的方

39

式，幼儿的情绪一直都很饱满。但是，在引导幼儿观察的时候，引导

还不够：怎么样让蚂蚁出洞蚂蚁队伍是怎么样的蚂蚁之间是怎样合作

的……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

第18篇

一.活动目标：

1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下助人们解决一

些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

3.培养良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

二.重点与难点：

知道110，119，120等电话号码可以助人们解决特殊的应急的困

难。

三.材料及环境创设：

与情景表演有关的场景布置及物品等。

四.设计思路：

现代家庭的孩子，多为身子女，深受家长的宠爱，过着"饭来张

口，衣来伸手"的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。

为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，

让幼儿身临其境，主动参与，(礁出自：快思礁网)充分发挥幼儿的主

动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲

评中提出问题"在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话

号码"，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是助人们解

决紧急困难的，没有必要不可乱打。

40

五.活动流程：

故事导入，认识电话119，110，120→观看课件→幼儿操作→强

化巩固，引导讲评1故事导入，认识报警电话110，1192,120(1)小朋

友，你们说喜羊羊该这么办呢它想想办法呀!

(2)提醒幼儿快告诉喜羊羊打火警电话119。

(3)消防车怎么会来的打电话时怎么说

小结：

现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，

消防队叔叔很快就会来灭火的。

(4)小朋友，你们赶快替喜羊羊想办法好吗

小结(师生小结)：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，

拨打110，警察会助我们的。

2观看课件(1)你们刚才都看了，发生了什么事你有什么好办法助

他们

(2)打电话时怎么说

(3)后面电话亭里有电话，赶快去助他们吧，一定要说清发生了什

么事，还要讲清楚地址。

(4)刚才，你助了谁你是怎么打电话的

3幼儿操作提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地

址。

4引导讲评师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是

我国的报警电话，(礁出自：快思礁网)119是火警电话，120是救护电

话。它们可以助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着

玩儿，为什么

教学思

41

通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以

及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在

遇到什么情况下才能拨打的，孩子们多数的都知道，但不能很准确地

说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢中班幼儿主要还是

以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并

插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行复的说，复

的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非

常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环

节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为

止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使

得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，

我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不

足。

第19篇

一、活动意图

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿

的耳朵受到伤害呢日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会

故意在同伴的耳朵边声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每

个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班

幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼

儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经

验。

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

42

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢

精神。

4、知道检查身体的重要性。

三、活动准备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解

2、PPT幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今天,刘老师给家带来一个谜语，它是和我们的身体

有关系的，(礁出自：快思礁网)认真听啊：有两个好朋友，长得就像

数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么耳朵。

你从什么地方听出来是耳朵

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗各种声音都听

得见吗我们来试一试啊。

鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领不

3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一

个圈，(礁出自：快思礁网)把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小

猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁]等儿歌说完了就不许再动了，

要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就声地对他说一句话，让他

听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的

耳朵有什么用了吗

可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。

嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不

43

是要好好的保护它呀

4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。

戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保

护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们

的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀

听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听

听、去感受一下自然中的各种声音吧。

教学思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，胆表述自己的发现。从

活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运

用有效助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。

学会如何保护好自己的耳朵。

第20篇

活动目标：

1、能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。

2、懂得养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。

重点与难点：

重点：理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。

难点：能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、激发兴趣，引发悬念

1、出示图片，认识一些蔬菜及食物。

44

2、引入故事题目及人物。

二、欣赏故事，理解故事内容

1、请鬼鬼忙(先欣赏再提问)讲述故事：从开头至"鬼鬼太郎吃牛

奶"

提问(1)：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢

小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼忙吃掉了。

讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜……家向太郎学习。

提问(2)：爸爸妈妈为什么要表扬太郎(礁出自：快思礁网)他们是

怎样表扬太郎的(可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话)

2、鬼鬼的变化(边观察边提问)出示鬼鬼变的图片：

提问(1)：鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化太郎有什么变化

提问(2)：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强，而且身

上这么有劲呢

小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越，挑食的太郎变得越来越瘦小。

提问(3)：出示"太郎和鬼鬼搏斗"的图片：你看到发生什么事情了

你觉得太郎能战胜鬼鬼吗为什么(挑食、力气小)(礁出自：快思礁网)(幼

儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话)小结：瘦小的太郎力气很小

战胜不了强壮的鬼鬼。

3、赶走鬼鬼(边猜测边观察)

提问(1)猜一猜谁会来助太郎

看看到底谁来助太郎了!出示"小朋友赶鬼鬼"的图片，并讲述：小

朋友见了……逃亡了。

提问(2)为什么小朋友能战胜鬼鬼呢

小结：因为这些小朋友不挑食，所以力气。

三、活动延伸：

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样样食物我爱吃过度句：鬼鬼被太郎的朋友们赶走了，他还在寻

找挑食的新朋友提问：如果鬼鬼找到你，你会怎么办

总结：只要我们样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，才能更

健康更强壮。有了力气，才能把鬼鬼打跑。

第21篇

【活动目标】

1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

2、增强团队合作意识。

3、感受音乐带来的快乐。

4、培养幼儿清楚表述和胆表演的能力。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

【活动准备】

熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音

乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

【活动过程】

一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。

选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

三、播放音乐游戏开始，两个熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将

小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到

一对小熊时，这对小熊也可手拉手的助熊捕捉其余的小熊。如果小熊

捉的比较多的时候也可以连成一个网捕捉小熊，直到捉完为止。

四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

【活动结束】

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。

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(跟着音乐走出活动场地)

【活动思】

我在组织“熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采

用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，

孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于

简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以

及感到家的温馨。

第22篇

活动目标：

1.了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑

夜的恐惧心理。

2.通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先

了解班级孩子一个人睡的情况

活动过程：

一、提问导入

1这是什么时候一个宁静而美丽的夜。

2家怎么了关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的脑、身体得到休息。

二、调查讲述

1.那你们是一个人睡的还是跟人一起睡的(出示调查表，幼儿将笑

47

脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表

上，如果……师幼统计结果。

2.那你们为什么不敢一个人睡呢到底怕什么你们说，我来记。(教

师边回应边用简笔画在题板上记录)

小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤

害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，

不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把

它说出来，就一定能想办法解决。

三、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次

一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉

得那边的墙角有一个黑黑的怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。

PPT4

小老鼠睡不着害怕什么是墙上那个黑黑的东西吗真的手兽吗小

老鼠鼓起了勇气仔细一看!原来是一件衣服的影子。快思礁网怕吗其

实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点

都不可怕!

2.刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音是人、手物、是…

小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢

地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了

怎样的声音可能是是不是(PPT7)原来饰风了，难怪最后老鼠放心地回

到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)

到底是什么啊小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音

让小老鼠害怕你们觉得可能是和小老鼠一起去看个究竟原来是卫生

间水龙突有拧紧!

48

师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好

如果你在，你会对小老鼠怎么说

这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，

屋子里还是很安全的。

四、克服方法

那我们呢看一看，那些害怕的问题!

问题一：怕怪物、恶梦、怕黑

看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

(1)世界上真有怪物吗根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害

怕的问题。Ppt10

(2)怕做恶梦、怕黑

你们有好办法吗

教师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt1121

小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音

乐、想象开心的事等等，可以让我们的心情变得平静、愉快，这样就

不怕黑不会做噩梦了。

问题二：怕从床上滚下来

(1)这个简单，有什么好办法

(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt22

(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下

来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。

五、再次调查

这些害怕的问题解决了吗那你们敢尝试一个人睡了吗好!进行第

二次选择，如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，

如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上

49

小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们

心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有*个孩子正

在犹豫，有些担心，但老师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，

是吗!

六、黑夜体验

你们真的不再害怕黑夜了吗那我们来验证、挑战一下!孩子们现

在我要请老师忙把灯熄灭!你们不要紧张，老师会陪着你们!现在屋子

里黑黑的就像来到了黑夜!

1.黑暗小屋

(1)这里有几间黑夜小屋，谁愿意自一个人在里面呆上一会!你们

可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!

(2)采：下面的孩子你有什么问题想问吗

师：你们刚开始心情怎么样后来呢你觉得黑屋怎么样吗如果再给

你一次机会你还乐意去吗

小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚

上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖!身旁有个

娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!

2.集体体验黑夜

听了他们的介绍，你们想试一试吗

(1)介绍方法：别急，老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜

小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头

套)

(2)想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，

周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……

(3)集体采孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样

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小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆

黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的

温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看!

七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束

教师边朗诵边播放夜景图

活动思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都

跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的

情感迁移。当然，这只是多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子

的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多

多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长了，可以一个人睡觉不

害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显

出来。

第23篇

游戏目标：

1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。

2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。

3、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

游戏准备：

彩带(两条)、尾巴(若干)游戏玩法：

幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内

跑，“本文来源:屈,老;师礁.网”每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，

同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。

游戏规则：

51

在游戏开始时，只能在圆圈内跑。

活动思

爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，

对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触

这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时，部分幼儿不知道怎样逃

避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。经过几次复的游戏后，幼儿

的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过

程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他

们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺

利，孩子们真正的从中体验了合作游哮来的快乐。

课后，从理论上我进行了教学思，我认为本次活动中的优点是尽

可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏

教师更的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握

的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏

内容，而角逐、竞赛、运动量的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。

第24篇

活动目标：

1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，

提高自我保护意识。

2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

3、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

活动重难点：

了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我

保护意识。

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活动准备：

幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)

活动过程：

一、开始部分：

1.稳定幼儿情绪。

2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去

了

二、基本部分：

1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔

中的变化，体会下咽的感觉。

2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：部分营

养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经

过哪些器官器官都有哪些作用

教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、肠。"屈,老师.礁,网出,处!

口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收部分营养，肠吸收营

养并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。教师总结：吃

东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少

喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

三、结束部分：

幼儿互相说说如何保护自己的身体。

活动思：

孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师

生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保

53

护意识。

第25篇

教学目标：

1、初步清楚虫牙产生的理由，明白牙保养健身的关键。

2、学习准确的刷刷牙方式。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学准备：

1、一小狗熊头部装饰，一副黑色双眼做“龋齿虫”。

2、牙模型一副。

3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一水杯事先放于洗手洗脸间。

教学过程：

1、猜谜语，导出教学。

谜语：小小石子硬又白，井井有条排两排。每天早起刷干净，结

坚固实不爱坏。

2、听小故事《小狗熊拔牙》，清楚产生虫牙的理由，明白牙保养

健身的关键。

幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状，并请孩子猜一猜小狗熊怎样

啦孩子听小故事。

探讨：小狗熊的牙为何被拔掉牙被拔掉有何不便

3、孩子互相沟通，明白牙保养健身的简易方式。

(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由沟通看牙的经历与体会。

(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。

(3)幼儿教师总结：例如果不留意保卫牙，牙亦会得病的，牙齿痛

是会直接影响我们吃东西，不可以好好的睡，并影响我们的身体健康;

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缺乏牙时，讲话不清晰明了;虫牙严重的话，此外还会非常丑陋哩!

4、探讨准确的刷刷牙方式，并徒手练习。

(1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好

不好;.教.案来自:快思老.师教.案网;幼儿教师用牙刷在牙模型上演示

准确的刷刷牙的方式。

(2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”往返查验。

(3)游戏“龋齿虫，快走开”，接着协助孩子练习刷刷牙。

(4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”，在孩子四周围

唱边自由走动，各曲结束之后，“龋齿虫”自由请一名孩子，这一位

孩子念童谣“龋齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走!接着练习刷刷牙

一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确。

5、孩子分组到洗手洗脸练习。

教学扩展：

运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》，启发孩子愿意保

卫自个儿的牙。

教学思：

让幼儿更生动形象的知道虫牙的原因和危害，知道要保护牙齿的

重要性，整个活动孩子的兴致都很高。

第26篇

活动目标：

1、助幼儿学会分享。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

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1、演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不

下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：

"别着急，我来助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着

风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："

谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是

爸爸教我这样做的"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法助了小熊它为什么会成功呢。屈，老师.

礁.网出处。

(2)看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的

又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，

对元元说："别着急，我来助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和

小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚

说："不用谢!你下次也可以这样做。"讨论：小刚用什么方法助元元的

元元心里会有什么感觉

2、说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法助她吗

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法助他吗

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法助他吗

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么他

活动思：

在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康

56

的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态

克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力

源。

第27篇

活动目标：

1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识。

2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作

能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。

活动过程：

一、开始部分：交待活动场地和规则要求

教师：今天陈老师要带我们中(2)班的小朋友出来玩，玩的时候我

们就在这片场地，能不能跑出去(幼儿回答)等下，听到老师吹口哨，

小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗今天陈老师要来看看，中

二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。

二、热身运动

1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动

场地

2、站在圆圈上随音乐做热身运动

教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。

三、逐层递进引导幼儿体验合作

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1、幼儿单玩圈

教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习

教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀(圈)晨间活动的时候，

我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。玩

的时候千万不要碰到别人哦。

吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到

有的小朋友放在手臂上转，你会吗我们一起来试一试。还有的小朋友

这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。

2、两人玩圈

①小朋友自由地组合玩(第一次玩)(2分钟)

教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪

两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，

记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。

(小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对)

②吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友

的玩法很有趣，(请23对示范)，你们觉得有趣吗那你们也去试一试吧

小朋友自己选择练习。

③吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好

玩呀，你们也试试看。

小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗看

看哪两个小朋友合作得最好。

准备第一次竞赛

教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头(幼儿回

答)

要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，

58

就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。

准备第二次竞赛

教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗(幼儿回答)

3、多人或集体玩圈

教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢请小朋友再去试

一试吧。

引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小朋友看这

火车太小了，快来忙吧。

开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和

小朋友做游戏了。

四、游戏活动

通过游戏活动，助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿

合作的技能。

教师：小朋友今天家一起合作玩的开心吗下面老师要和小朋友玩

一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，灰狼来了我们

就躲在家里，灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可

千万别伸到家的外面，会被灰狼咬的。

出来还剩5个圈开始听音乐游戏

兔子跳狼来出来兔子跳(还有3个圈)狼来出来(还有1个)

灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一

个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。

注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗要抱抱紧等。

五、整理活动

幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。

活动思：

59

合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共

同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为

未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本

途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、

自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，

影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分

享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，

常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”

为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，助幼儿学会

合作，主动合作。

第28篇

活动目标：

1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、幼儿懂得关心自己的身体。

3、初步了解健康的小常识

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

活动重点难点：

活动重点：

在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。

活动难点：

培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

60

活动过程：

一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。

1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，

小红还在看电视、玩玩具。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并

说出理由。)

二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。

1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红

还在睡觉。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(快思老师.礁网出处)(要

求幼儿完整讲述并说出理由。)

3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位

小朋友学习。

4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：

小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿

园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。

1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂

上漂亮的颜色。

2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，

让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

活动思：

幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯

非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼

儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

61

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细

心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和

家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第29篇

设计意图：

《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐

含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩

海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹

球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他

班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢联想

到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动《小猴运桃》，

于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探

索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动

的快乐。

活动目标：

1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。

2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作

能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋

球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只游泳圈做的仓库。

2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。

62

3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

活动过程：

1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

“孩子们，猴奶奶请我们去忙运果子呢，我们去吧!”

(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)

2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守

游戏规则。

第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟

“呀!地上掉了这么多的果子，怎么办”幼儿个别回答。

“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢”(轻拿轻放)

“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻

拿轻放!”师生共同取放果子。

第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。

8分钟

“孩子们这么快就完成了任务，真能干!”

“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到

仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢”(幼儿个别回答，重点

启发孩子想办法利用自己的身体忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多!”

(出示各项工具：围裙、头巾、盆等)“这是什么，用它们么可以

运果子吗”“还有什么办法呢”

“这么的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办”(孩子找人

忙合作。)

“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人忙一起运果子吧，注意

轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多!”

63

幼儿自选工具运果子。

“孩子们，我想知道，谁用盆装果子的你和谁合作的”(文.章出

自快思教.案网)“合作的时候心里怎样”幼儿个别回答，体验合作的

快乐。

第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩

合作完成任务。8分钟

“我们要奶难果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个

箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”

“每箱装到标记这儿就可以了”。

“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛!看着自己箱

子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”

“怎么运呢，哪两个先来试试看!”

“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后

拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”

如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎

样那怎样才安全又方便呢”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)

小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢!劳动真光荣!

3、放松，体验劳动的快乐。2分钟

“我们来看看我们的劳动成果吧!”师生共同参观商店前排得整

整齐齐的箱子，体验劳动真快乐!

“我们一齐跳个快乐舞吧!”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

活动思：

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注重活动的层

次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼

儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，

64

每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼

儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极

性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教

师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼

儿的活动兴趣。

3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重

体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等

方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这

是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最限度地迁移幼儿的已

有经验，促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，

真正让孩子们胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师

的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了

健康发展。

第30篇

活动目标

1.知道人患感冒时的主要症状。

2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备

1.感冒症状记录表。

2.请当医生的家长做助教。

活动过程

65

1.了解患感冒时的主要症状。

(1)请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服教师边听边

做记录，相同的症状要用一样的标记记录，便于幼儿总结。

(2)小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干

痛、头疼、咳嗽等，有时还会发烧，严重时会导致小朋友不能上幼儿

园，家长不能上班。

2.了解患感冒的原因及患病后的做法。

(1)引导幼儿结合自己的经验谈原因。(礁出自：快思老师礁网)为

什么会感冒如着凉、不注意卫生、被传染的等。

(2)想一想：感冒了怎么办幼儿分组交流。

(3)请医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后，应及时看医生、

按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。

3.了解预防感冒的方法。

(1)听医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通，

感觉冷时要加穿衣服，多喝开水，坚持参加体育锻炼，不用别人用过

的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。

(2)鼓励幼儿胆向医生提出问题：怎样不患感冒感冒后怎么办怎样

才能好得快等等，进一步了解预防感冒的方法。活动结束时，与医生

合影留念，感谢医生给我们的助。

4.活动延伸

运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体，增

强体质，预防感冒。

活动思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一

方面对幼儿的认知有很提高，对幼儿的身体成长有很助。因此本次活

66

动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，

你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意

义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第31篇

活动目标：

1、引导幼儿认识各种便器并能正确使用。

2、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

活动准备：

PPT课件(男、女卫生间标识的图片;不同的使器图片)

配套课件：中班健康课件《认识马桶》PPT课件

下载地址：.banzhuren./ppt/

活动过程：

一、PPT出示男、女卫生间标识的图片，引导幼儿初步感知标识

的含义。

1、教师出示男、女卫生间标识的图片(裤装和裙装)，引导幼儿观

察，助幼儿理解标识的含义。

教师：小朋友，你们见过这两个图案吗在哪儿见过

幼儿：见过，在男所和女所门口。

教师：这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些

贴在卫生间门上的标识有什么作用吗

幼儿：是告诉人们是哪个卫生间。

教师：对!小朋友，我们以后上厕所时首先应看清什么

幼儿：要看清标识。

教师：你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

中班健康礁《认识马桶》含PPT课件

67

3、教师归钠：对的，男女有别，我们不能见卫生间就随便乱进，

那是不对的。这些标识可以提示我们卫生间施什么性别的人群使用的，

家都应该按标识如厕。

三、引导幼儿观察PPT图片，助幼儿初步认识各种便器。

1、引导幼儿逐一观察图片，并说说图片内容。

教师：小朋友，请你和老师一起看看图上都有什么(幼儿自由回

答。)

2、教师归纳：这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器，

又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教师一边用手指图，

一边把便器的名称告诉幼儿。)

四、指导幼儿学念儿歌

教师：现在请小朋友跟着老师念儿歌。

教师：谁能告诉我儿歌都说了什么(幼儿自由回答。)

幼儿：好的。

教师：你们真棒!这首儿歌告诉我们，在使用马桶后要放水冲洗，

保持清洁。

教学思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物

质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心

理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及

时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立

自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第32篇

活动目标

1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

68

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、蒜的实物;布置小兔的“菜园”;

小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

活动过程

一、情景导入：

播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢它为什么会哭”

引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，

就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀

呀，怎么办”

二、认识几种常见蔬菜。

师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢(引导幼儿主动助别人)

听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白

吧!

小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，便不了，

当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，

我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，

带你们到我的菜园参观一下吧!”

出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、蒜的实物)

师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧”(引

导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特

征)

69

1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜

色(橘红的)

2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体

(光光的)

3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

4、蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰

开看一看(一瓣一瓣的)

三、了解蔬菜的营养价值。

师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗”(疑惑的口气)

小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可了。

1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天便了，也不会像小黑一

样肚子疼。

2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着

吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

四、小黑摘蔬菜。

师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”(.来源快

思老师礁网)请把能助咱们便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的

蔬菜放在篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，)

把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

五、给小黑送蔬菜。

师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半

段儿歌：

“我和小白来忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和蒜，绿色蔬菜助

70

消化，常吃它们才健康。”

六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

请把芹菜(胡萝卜、香菇、蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡

萝卜、香菇、蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、蒜)出锅了!

小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过

了一会，小黑便了，肚子也不疼了。

小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么，你们一定要多

吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

活动延伸

现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

活动思：

活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食

物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每

个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒

等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体

的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系

列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬

菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符

合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择

感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动

来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

第33篇

活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

71

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.助幼儿树立保护身体健康的意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程

1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以

切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用，可以助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使

我们的身体长的健康结实。

2.了解龋齿形成的原因及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼

(2)边看边了解引起龋齿的原因。

a)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

c)牙齿就会变成什么样子

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们引导幼儿结合经验谈一谈自

己得龋齿的感受。

(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱

刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，

72

弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭

睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走(念刷牙歌、教东东正确的刷牙

的方法)

(2)怎样才能不让它们再来!出自:快思老.师!小结：牙齿对我们很

重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，

吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小

红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不

要让小细菌再来。

活动建议

1.如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原

因和危害编成童话故事，将蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，

并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促

进孩子用正确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼

我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

活动思：

动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童

话故事，将蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，

从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的

正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并

督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。

73

多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

第34篇

活动目标：

1.认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2.培养幼儿的安全意识。.

3.安静倾听同伴的讲话，并感受家一起谈话的愉悦。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

1、准备各种交通标志图片。

2、布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友托我们他一个忙。到底是谁呢

她又遇到了什么困难呢我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她

的小车去泰州游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多

她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，

所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来忙了!

二、认识交通标志师：

瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看

看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自

由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么

意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机

动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢老

74

师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏--我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及

含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志它能告诉我们什么鼓

励胆回答的幼儿

三、交通标志作用

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象

一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢(幼

儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了

交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容

易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆

就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很的影响;如果没有

了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等

等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符

号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的

含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

教学思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同:通过

故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作

过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到

的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情

况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每

个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

第35篇

75

活动目的：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1、听过故事《小熊拔牙》;

2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗今天,

老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

二、基本部分

1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不

保护牙齿还有哪些害处

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想

睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，

76

而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上

和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢

2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：你们会刷牙吗你来教教小熊你是怎么刷牙的(小熊到小

朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正

确的刷牙方法。

(老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么

老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下

口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的

牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

三、结束部分

1、小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的

方法呢

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

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小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用

水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿

从下往上刷。两边的牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚

持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐,轻松一下教学思：活动整体效果还算不错的。这次的

活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加

深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节

中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确

刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

教学思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小

熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利

用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师

讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿

模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，

对掌握正确的刷牙方法有很的助。听课的老师普遍映，认为这节课效

果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动

的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

第36篇

一、设计意图

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于

他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情

不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力

和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健

康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。

78

其中有一个主题以"安全标志"为中心，引导幼儿通过"认识安全标志"、

"了解安全标志的意义"、"自制安全标志"等活动教给孩子必要的安全

知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼

儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标

1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和

能力。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

三、重难点分析

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意

识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事

件，注意安全。

四、活动准备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认

识周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教

学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔

等材料。

五、活动过程

79

(一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，(礁出自：

快思礁网)红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结

果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗为什么遇到这种情况应怎么做

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规

则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

(二)展开

1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标

志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

(1)人行横道标志师提问：这是什么标志在哪里见过它表示什么过

马路时为什么要走人行横道线

(2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志提醒我们注意什么发生火

灾时，应怎么办

(3)当心触电标志师提问：这是什么标志遇到这样的标志我们应怎

样做

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应

该噪。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒

等常见标志引导幼儿认识。

师：如果没有这些标志将会发生什么事呢(鼓励幼儿结合生活经

验展开想像，互相讨论)

80

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。

(礁出自：快思礁网)(放课件)通过观察让幼儿知道安全标志可以分为

警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成

两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应

怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到

的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发"安全小卫

士"奖章。

(三)结束请小朋友助幼儿园设计一些标志师：今天我们认识了许

多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园

里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回"小小设计

师"幼儿园设计一些标志，贴上去提醒家注意安全。

(活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志需

要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺

垫)

(四)活动延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。

2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置"安全标志记心中"专栏，日常生活中进行随机

81

教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，幼儿丰富安全

知识。

5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教

育幼儿平时应按标志要求去做。

活动思

这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来

着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师

以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后

孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到

了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。

第37篇

【活动目标】

1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

【活动准备】

课件：耳朵的作用

【活动过程】

一、导入

出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

二、展开

1、分组讨论耳朵的作用。

2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

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(1)保护听力，噪音的场所尽可能少去

(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

(3)听的时候音量不要太，能听清就行，每天不要超过一个小时

(4)如果发现自己最近总要把音量调才能听清，看电视也要调音量

的时候，

就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

(5)噪噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，

就视为噪声。

(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁

耳鸣，

引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

(7)慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、

耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物

使用的适应症。

(8)小心挖耳：

挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还

会引起外耳道损伤、感染，

导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难

受，

可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

(9)调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血

83

液供应，防止听力减退;

切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

(10)切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控

出，或是用干棉签轻轻擦干，

喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

【活动结束】

寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

教学思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，胆表述自己的发现。从

活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运

用有效助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。

学会如何保护好自己的耳朵。

第38篇

【设计意图】

要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿

感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富

多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣

和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用

我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体

育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子

的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同

发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，

让每个孩子都有成功的感觉。

84

【活动目标】

1、学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。

2、感受体育游哮来的乐趣，知道春天是植树的季节。

3、体验助他人的成就感和满足感。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

(一)技能目标：

使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一

定距离，发展基本活动能力。

(二)情感目标：

使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自

我的意识。

(三)教学准备：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。

【活动重点】

1、学习助跑跨跳，掌握动作要领。

2、通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的

方法来越过小河。

【活动过程】

一、导入

1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。

2、小朋友们，现在是什么季节对，是春天，跟冬天比，春天有

什么变化呢天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，

春天这么美丽，我们一起去郊游好吗那好，小朋友们站好队，跟老师

一起出发了!(放音乐)

85

3、创设游戏情景，玩“我们去种树的游戏”。

4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过

草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来

进行热身。

二、展开活动

1、锤手臂，锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我

们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，

这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵树都没有，你们说

这样好吗为什么呀没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，

天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应该怎

样助他们呢昨天我谬了一个节日，是什么节日是植树节，什么季节才

种树呀春天，现在正好是春天，那今天老师就领你们去给这个村子种

树好吗

2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。

(1)教师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，

走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续比赛，

看哪组先完成。

(2)幼儿分组游戏。

3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上

有困难，是什么困难有一条小河，还有一架木桥，我们要跳过小河、

走过木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。

4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋

友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，

小河变得宽了，这下你还能跳过去吗有的小朋友是跨跳过去的，你来

给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么

86

跳的。第一幼儿教育儿童

5、继续增加“小河”宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，

并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师助幼儿尝试体验。

6、我们现在都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，小树

种下不能倒，要种好，埋结实一些。现在我们一个一个的来，要站好

队，种完树的小朋友到后面站队!

7、小树种好了，小朋友们真棒!村子里的人们都非常高兴，可是，

正准备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾害，

威力非常，它把小树都卷走了，我们种的树没有了……雨也下了起来，

小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊我们是不是应该

继续助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于助有困难的人，

学习雷锋叔叔，做好事!那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好

吗你们真棒!

8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，

种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。

9、放松整理阶段。

三、活动结束

小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的木桥，助

村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对那我们

回去喝一杯水休息休息好吗宝贝儿们真棒，跟后面的老师们说再见

吧!

四、活动延伸

可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在

木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性

和灵活性。

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【活动思】

“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活

很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护

越来越为众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再

是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》

这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种

植知识，感受自然和环境的美好。

第39篇

幼儿园中班健康礁：早餐喜欢吃什么

教学目标：

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

教学准备：

经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查

物质准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜欢吃什

么》;PPT

教学过程：

一、看看说说了解自己早餐的情况

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么为什么

(边讲边出示绘画纸)

小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲理解故事《早餐，你喜欢吃什么》

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1、边看图片边猜猜讲讲

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样

3、老师连贯地讲述故事。

小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

三、寻找问题了解一些健康早餐的习惯

1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。

2、通过交流，寻找解决的方法。

预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来

吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

活动思：

活动在猜测环节为幼儿提供一个较的想像创编空间。孩子平时的

知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测

到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答

出所提的问题，孩子们积极发挥想象，胆阐述，孩子们都想说，敢于

表达，活动的预设目标基本达到。

第40篇

健康：安全小卫士

目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识;

2、初步建立自我保护意识。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢

精神。

4、知道检查身体的重要性。

准备：

89

1、课件;

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么

(班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问：班哥哥姐姐这样做安全吗为什么我们能不能这样做

中班健康安全礁《安全小卫士》

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误

的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋

友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么我们应该怎样

去做”

①不能戴人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能

用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;

不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋

友的同意)

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并

与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

90

延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比

谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，

巩固教育的内容.

④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全

意识。

活动思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强

了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回

答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个

星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类

活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，

相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

第41篇

有益经验：

1.享受自己喝上“百家水”的乐趣。

2.熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。

中班健康活动礁《喝过的水》

活动过程：

1.说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。

2.老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、

奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，

有经验的小朋友提醒。

91

3.归类后孩子们讨论：各类水从哪里来味道怎样留下悬念，等到

品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡

萄等。

4.把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子

的环保标志。然后贴在墙上，家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术

性。

5.在友好氛围下，品尝家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，

喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，避免碰撞。

活动教学思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰

水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、

旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、

苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、

茶水、树叶水等

小朋友有许多的直接经验，说出许多自己喝过的水。喝过的水比

家带来的水的品种多;画出来的水要比自己带来水品种多。

教学思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰

水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、

旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、

苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、

茶水、树叶水等小朋友有许多的直接经验，说出许多自己喝过的水。

喝过的水比家带来的水的品种多;画出来的水要比自己带来水品种多。

第42篇

一、活动目标：

92

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规

则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影

响集体，培养自我保护意识和能力。

3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

二、活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等

内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁

止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、活动过程：

找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼

儿探索根据什么标志过马路

2、提出问题，请幼儿思考：

(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用

(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方

见过的，它们表示什么意思

(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意

93

思

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志

它们对我们有什么用途小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行

为什么

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安

全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。。礁来.自:屈;

老师教.案网，如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、

学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速

找出相应的安全标志卡片。

四、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小

朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事

情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并

用简练的语言讲给家听。

五、活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续

探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

教学思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过

故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作

过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到

94

的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情

况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每

个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

第43篇

活动目标：

1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。

2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

塑料胶袋人手一个、垃圾(由小厚薄不同的报纸分散四周替代)、

积木若干个、教师铃鼓一个

活动过程：

1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞

2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，

看到了很漂亮的图画在地上，是不是。来.源快思老师教.案网，那小

朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗所以呢今天我

们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，我们的幼儿园把垃圾清理干

净

(幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法)

3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多

5、游戏：能干的我

(把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼

儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡)

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6师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多

7、教师小结：哇!我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得

很干净，累不累啊那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛

不辛苦啊他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是所以

啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生

的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好

8、随音乐回教室。

活动思：

课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废

旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，

我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能

保持干净，整洁。

第44篇

活动目的：

1、能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为家做力所能及的事。

2、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤：

1.日常指导。

1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，

体验手的灵活、灵巧。

2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导

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幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2.结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做

力所能及的事。

3.布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上

自己的名字，然后教师幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

2)每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小

手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推

荐。;.来源快思老师教。案网;被选出的幼儿可以用教师的小印章在自

己的"手印"上盖一个印章画。

3)每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

4.请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自

己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够助家人做一些力所能及的事。

教学思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物

质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心

理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及

时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立

自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第45篇

活动设计背景

幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、

吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子

在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里

的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的

97

东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要

对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱

吃各种食物，有着重要的影响。

活动目标

1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，

并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。

2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。

活动准备

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬

菜,篮子。

2、丰富词汇：维生素。

活动过程

一、开始部分：

1、谈话

教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗，吃过它吗”

2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、

形状。

二、基本部分：

1、找一找

分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，

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西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的

篮子里。

2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、

做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但必须洗净。

3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：

“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、

口角干裂、便干结、皮肤干燥等。)

“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。

分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养

师：这是菠菜，长得什么样子呀(有绿色的叶子，的根)，谁喜欢

吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜!出自:快思老.师!有什么营养菠菜里含

有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因

为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知

道还有哪些蔬菜里含有维生素吗青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，

还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗请你们猜一猜它是

桔的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西

红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能

防止牙龈出血。蔬菜里面还含有量的纤维素，可以助我们消化，防止

便干硬。

教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿

色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样

的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜

4、蔬菜与卫生：

“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。

99

教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜

之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，

一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种

植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种

蔬菜叫做“无公害蔬菜”。

延伸活动：

让幼儿给各种蔬菜涂色。

教学思

1、在活动设计前我想：在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得

多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了

幼儿，使孩子们愿意说、胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯

的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿

得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性

不够，还需进一步加强。

2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，

感受、交流。

3、对幼儿发展的思：孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬

菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家

长的配合。

4、幼儿通过参与活动，知道了蔬菜的种类很多，还知道不同的

蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，不过在活动

中还有很多不足之处，比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜，可是还说

上好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能胆地说、想和做，这就

需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培

养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和

100

认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。

5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起

到更好的效果。

第46篇

设计意图

幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。

为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需

要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的

认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互

动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方

法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、锻炼平衡能力及快速应能力。

5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点：

学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：

一、开始部分

进入场地，四散站开。

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活