过去分词的用法

过去分词的用法讲解以及练习

1.构成:规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：

(1)、一般动词，在词尾直接加“ed”。

(2)、以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。

(3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将"y"变为"i"，再加“ed”。

(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写辅音字再+“ed”。

（5）不规则动词，见课后不规则表e—saw—en

2.用法：非谓语动词除了包括不定式、动名词,还包括过去分词。过去分词又称-ed分词,在句中要和其它成分连

用可以构成句子的谓语,单独的话也可以用作句子的表语、定语，宾补和状语。

一：过去分词要和其它成分连用构成句子的谓语。

/.has+过去分词（现在完成时）

Eg：Ihaven’tbeenoutmuchrecently.我最近没太出门。

+过去分词（过去完成时）

Eg：Itwassaidthathehadbeenarrested.

+过去分词（被动语态）

Eg：ThebookwaswrittenbyLuxun.

二：单独使用的话做非谓语，可以用作句子的表语、定语，宾补和状语。

1.动词-ed形式作定语

作定语的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动

又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成，不表被动.如：

cookedfood;boiledwater------boilingwater

friedchipsfallenleaves-----fallingleaves;

icedbeer；therinsun-----therisingsun

mecanneverbefoundagain.

(2)后置定语

①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。

ksleftareformystudents.

②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。

Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess

Themeeting,attendedbyalotofpeople,wasasuccess．

实战练习一：用所给词的适当形式填空

he（invite）weresomeladies.

,____（tire）ofthespeech,startedtoreada____（bore）novel.

adaptourthinkingtothe（change）conditions.

’tnoticethe（surpri）lookonherface

2.、动词-ed形式作表语

常放在be或系动词之后，过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或感受等。如：

Helookedworriedafterreadingtheletter．

Whenweheardofit,weweredeeplymoved．

【注意】1.过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的感受和状态,而被动语

态则表示动作.

(1)Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.表示动作)

(2)Thelibraryisnowclod..(过去分词作表语)

2.作表语的-ed形式可被much,very,quite等所修饰。被动态却不行

rypleadatthenews．muchtiredofthework．edquite

delightedattheidea.

【注意】过去分词表示被动或完成,V-ing形式表示主动或进行.有些动词如interest,bore,worry,

surpri,frighten等通常用其过去分词形式来修饰人,用-ing形式来修饰物.

(3)ThebookisinterestingandI'minterestedinit.这本书

实战练习二：用所给词的适当形式填空

edquite（delight）attheidea．

ngwomeninbigcitiesusuallyget____（pay）bythehour.

inedthebigcrowdIgot____（lo）frommyfriends.

3.动词-ed形式作宾语补足语

能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足

语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾

语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一结构中,动词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。

(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下四类:

1.表示感官动词.如:e,watch,obrve,lookat,hear,listento,feel,notice,think

等.

(1)IheardthesongsunginEnglish.

(2)Hefoundhishometowngreatlychanged.

2.使役动词.如:have,make,get,keep,leave等.

1.）过去分词所表示的动作由他人完成.

(1)I'llhavemyhaircuttomorrow.(2)Hegothistoothpulledoutyesterday.(3)Don't

leavethothingsundone.

2.）过去分词所表示的动作由句中的主语所遭受的经历.

如:Hehadhismoneystolen..

Hehadhislegbroken.

3.表示爱憎，意愿的动词如want，wish，like，hate等后。如：

(1)Iwantedtwoticketsbooked.

2)Hedidn’twishthemattermentioned.

+宾语+过去分词"的结构

此结构中,过去分词用作介词with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等

状语.

(1)Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.

(2)Withthematterttled,weallwenthome.

区别练习

otofhomework（do）,Ican‘tgoout.

otofhomework（finish）,Iamtired.

ebaby（cry）,Icouldn’tfallasleep.

With的其他用法归纳：With+名词+介词短语/形容词/副词

’tstandwithyourhandsinyourpockets.

asmallriverwithgreengrassandredflowersonbothsides.

epswiththewindowopen.

MenSquarelookvenmorebeautifulwithalllightson.

实战练习三：用所给词的适当形式填空

1.I’llhavemyphoto______(take)tomorrow.

yhomework______(finish)bySunday.

daroundbecauIheardmyname______(call).

shomework(finish),Peterwentouttoplayfootball.

pur(steal)onthebus.

4.过去分词作为状语

常放在句首，有时候也在句尾，过去分词作状语语逻辑主语之间表示被动的和完成的动作.如

dtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.

ninahurry,thisarticlewasnotsogood!

过去分词作状语来源于状语从句，在句中一般能作6种状语，即时间、原因、条件、让步，结果，方式和伴随状

语。

enfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautifultous.

2..Caughtinaheavyrain,hewasallwet.

3..Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.

beatenbytheoppositeteam,theplayersdidn’tloheart.

in,followedbyagroupofstudents.

注意①当从句的主语与主句的主语一致时，才可以把从句的主语和be动词省略，

②把状语从句改为过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词+过去分词”结构作状语，即“while(when,once,

until,if,though等连词)+过去分词”结构。如

Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.

2.过去分词作状语表示被动或完成，但有些过去分词(短语)因来源于系表结构，作状语时不表动作而表状

态。这样的过去分词(短语)常见的有:worried(迷路);ated(坐);absorbed/lostin(/陷入。。。);dresdin(穿着);

tiredof(厌烦)interestedinFacedwith（面对）等。如：Absorbed/lostindeepthought,hedidn’thearthesound.

_Dresdinawhiteuniform,helooksmorelikeacookthanadoctor.

5、过去分词作独立成分

如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词

结构实际上属于独立主格结构.

(1)Thesignalgiven,thebusstarted.信号一发出,汽车就开动了.(thesignal是given的逻辑主语,因此主

句主语thebus就不是given的逻辑主语.

(2)Herheadheldhigh,shewentby.她把头昂得高高地从这儿走了过去.(herhead是heldhigh的逻辑

主语,因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语.)

实战练习四：用所给词的适当形式填空。

1.______(e)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautifultous.

2._____(look)outofthewindow,Ifoundmanychildrenplayingontheplayground.

3.______(give)time,he’llmakeafirstclasstennisplayer.

4.（move）bywhatmymothersaid,Icouldn’thelpcrying.

(ask)wherehewasborn,JohnsaidhewasaNewYorker.

实战练习

1.—Cantho____（at）atthebackoftheclassroomhearme?—Noproblem.

theartists_____（invite）tothepartywerefromSouthAfrica.

ofdailyfoods______（buy）throughacomputercanbelowerthanpricesinstores.

4.---lpyou?

---I’dliketohavethispackage_____（weigh）madam.

nEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEnglish____（speak）asmuchaswecan.

agersdiscusdtheplanthattheywouldliketoe____（carry）outthenextyear.

remain_____（at）;thewinneroftheprizewillbeannouncedsoon.

8.___（lo）inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.

___（give）thesametreatmentagain,he’ssuretogetwell.

10._____（found）in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.

_____（compare）withthesizeofthewholeearth,thebiggestoceandoesn’tembigatall.

___（invite）tospeak,youshouldremainsilentattheconference.

_____,（invite）themuumwillbeopentothepublicnextyear.

earchissodesignedthatonce_____（begin）nothingcanbedonetochangeit.

15.____（give）_moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.

putercenter,_______（open）lastyear,isverypopularamongthestudentsinthisschool.

shipislikemoney:easiermadethan______（keep）.

kis______（interest）andI'm______（interest）init

19.______（catch）inaheavyrain,hewasallwet.

odinfrontofhim,withhereyes______（fix）onhisface.