记叙文写作

记叙文的写作方法

记叙文的写作方法锦集

相信大家都写过作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙

文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。我们要

怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的记叙文的写作方

法锦集，希望对大家有所帮助。

记叙文的写作方法1

记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文章。

1、记叙文可以议论，但议论不可过多。打个比方，如果想焖干饭，

虽然需要放点水，但应少放，否则，水多米少，干饭就变成了稀饭。

干饭和稀饭的本质区别就在于“水”的多少。

因此，记叙文和议论文的本质区别就在于：记叙和议论孰多孰少。

写记叙文最好不要大发议论，要学会用“事实”说话，让事实本身去

表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如，父母爱孩子是不会整天把“我

爱你，孩子”挂在嘴边的，而是通过自己的一言一行把对子女的爱真

是自然地流露出来，真正的记叙文完全可以没有议论。当然，有时恰

到好处的议论也是必不可少的，能够起到画龙点睛的作用。这是一个

“度”的问题，需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。

2、记叙文写作一定要审题，且审题很关键。

比如，以“我的老师”为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写

“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”

是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写

的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。

如果写“我与老师”，那么就和“我的老师”有极大的差别。

“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者

不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或

有意义的小故事。

3、记叙文不是“记流水帐”。

短短的800多字的文章，如果从星期一、星期二、星期三……一直

写到星期天，人人会写，但写好很难。为什么这么说呢？因为在有限

的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难

把事情说清楚说透彻。越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会

“面面不到”。鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。

就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度

太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实

就可以了。不要把场面摆的很大，搭一个大大的“戏台”，光配角就

挤满了舞台，等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的

“戏”怎能让观众拍手叫好呢？

4、记叙文怎样才能“抓住人心”呢？要以情感人。

其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的“情”必须是

“真情实意”。这里的“真情实意”要靠平时的观察、体验、感悟积

累所成。如果仅仅想“临场发挥”那是万万不成的。平日要有一颗

“善感”的心，需要做一个生活的“有心人”。

平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感“储蓄罐”

里，积少成多，你就会变成一个“有情人”，写作时就能妙笔生花了。

记叙文的写作方法2

记叙文可分五种：写人的、写物的、写景的、叙事的、游记的。

一、以人为主的写作方法

1、背景、形态。这两部份可依需要而顺序对调。以映衬法写其背

景，如写家人，就写家境；如写伟人，就写时代；如写学者，就写当

时学术思潮等。以细叙法写其外在相貌

2、个性、情感、思想等。描写人的情感，用其语言，不如用其行

事来得深刻。例如朱自清的“背影”，藉其父亲在月台上困难地爬上

爬下帮他买橘子，以描写父爱。

3、记其特殊事件。如果是写自己的亲人或好朋友等，需记其与众

不同之处，或对自己有特殊意义之事。如果是记载伟人，需记载其大

之事。如果是记载某一平凡人的特殊事件，则应特别重视该特殊事件

的描写，甚且可忽略其余与该特殊事件无关的部份。

4、记叙多人，宜分主客。多用映衬法，注重修辞学。

二、以物为主的写作方法

1、包括动物、植物及无生物等。要兼俱动态静态的描写。

2、要兼俱外在特徵及内在象徵。如骆驼的耐劳、莲花的不染、窗

的展望。并可讨论其哲理，抒发其教训。

3、多用修辞。

4、并记二物时，可记其相似点：先记甲物，次记乙物，最後并论。

也可记二物相异处，结论可记其价值之取舍。

三、以景为主的写作方法

1、要掌握景物的重点，做深入的观察和描述，给人以深刻的印象，

不可做空泛的描述。

2、要注意层次的变化，中心点的景物描绘最详；离中心点稍远，

较无关者描绘较淡；如此层次愈远，描述愈少。

3、只描写静态的景物易流於单调，要插入动态的事物，以对照生

动化。

4、多用拟人法。

5、要渗入作者的感情，藉景抒发思想，使文章更有深度。

四、叙事为主的写作方法

1、记叙事情必需注重该事的完整性，亦即要注重该事的因果关系。

事情的发生、经过、结果等三部份，必需交代清楚，不可前後矛盾。

其顺序之安排有两种：

A：顺叙法：发生、经过、结果。

B：倒叙法：结果、发生、经过。

2、与事的因果有关的才写，无关的不写。

3、要选取事情精彩部份详细描写，切忌流水帐的叙述。

4、叙事离不开写人，但需以事为主，以人为辅，不可宾主失次。

5、叙述的人称要统一，或用第一人称、或用第三人称，前後必需

统一。

6、叙述事情的结果，要加入作者的思想、感情和评价。

五、游记的写作方法

1、走到哪里，就叙述那里的事物，就是游记式的文章。所以游记

式的文章，要把作者的行动交代清楚。例如参观一所学校後若记载：

“校舍宏伟，操场是一片青绿的草，学生们都爱好各种运动。”就不

是游记，因为没有包含作者的动在内。应这样描述：“远远地就看到

那宏伟的校舍。走过穿堂，绿茸茸的操场便映入眼里。学生们都活活

泼泼地做着各种运动。”

2、观察事物，必需用到视、听、感、想、做等五种经验。

记叙文的写作方法3

记叙文的写作方法总例：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活

哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于

从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地

点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，

只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面

的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排

材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文

章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，

主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于

把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写

出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，

抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生

动感人。

一、为何叙

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表

现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意

义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，

要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出

世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的

情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想

和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的

灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只

能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即

主题要明确。要主题明确可注意三点：第一，要有积极意义，即确定

的主题思想感情必须是健康的，有意义的。第二，要集中，一篇文章

只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想

写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，

多中心则无中心。第三，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具

体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物

勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将"勤劳"二

字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞

抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出

来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术

魅力就越强。

二、叙什么

叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。

选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的

材料；二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术

真实；三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作

时，最行之有效的选材方法是展开联想，联糸生活，即选材时可通过

联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟

悉、感动的人和事。如在写《谢谢您给我的爱》（南京市95年中考作

文题）时，我们不妨展开联想，从家庭生活方面选出祖辈、父辈给"我

"爱的材料，从学校生活方面选出老师、同学给"我"爱的材料，从社会

生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给"我"爱的材料。材料选好，

还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点：第一，要剪去

雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料

应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些

材料则属于“雷同”"的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与

中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。

三、怎样叙

怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文

章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。

先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。

它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪

些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样

结尾，等等。从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。

顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。包括以下几种情

况：其一，按时间的推移来叙述；其二，按事情的发展来叙述；其三，

按认识发展的过程来叙述；其四，按作者的行踪来叙述。倒叙，就是

把事情的结局，或某个突出的精彩片断提到前边写，然后再按事件发

生、发展的顺序叙述。倒叙的运用有四种类型：一种是把事件的结局

提前，造成悬念，然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展；一种是

把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来，写在前面，震动和吸引

读者，然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局；一种是先写

眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙，一种是

先写当前情况，再回忆过去的情况，以形成鲜明的对比，给读者留下

深刻印象。插叙，是在文章的叙述中，暂时中断叙述的线索，插入一

些与中心事件有关的内容，然后再继续进行原来的叙述。插叙的具体

内容和形式有种种不同：有的是追叙，对过去事件片断进行回忆，有

的是补叙，对有关人和事作必要的补充、解释；有的是逆叙，对有关

内容由近及远、由今及古地回溯，灵活多样的插叙，可以使主题开掘

得更深刻，情节展开得更充分，内容表现得更充实，人物形象刻画得

更丰满，避免了平辅直叙。

再说表达的方式。记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙

文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境作适当的描写，

可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其

人，如临其境。描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和

景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从

描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活

运用。另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突

出事件的意义，有时要进行抒情和议论。再则，有时作者为抒发自己

的感情，在记叙的基础上直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之

中，在记叙的过程中处处渗透着情感。这样综合运用好表达方式，写

出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。

最后说说遣词造句。一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的，

因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。准确就是

指用词合适、恰当；鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意

思清清楚楚，明明白自，一点不含糊。生动形象，就是把词用得活泼，

有声有色。这一点，就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、

夸张、反问、设问等多种修辞方法。

记叙文的写作方法4

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展

变化为主要内容的一种文体。

记叙文是用来描述事物的文章。时间，人物，地点，事件（起因，

经过，结果）是记叙文的6要素，（或者四要素）。。描写物体的就

要从运动状态，物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语

言，描述给读者。

记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、

通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙

文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活

中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，

常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆

录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于

生活的真切感受。

记叙文的特点

记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；

以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、

写景来表达一定的中心。

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、

序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游

记等，都属于记叙文的范畴。写作记叙文要做到一下几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交

代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每

一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就

会松散。

第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人

称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成

混乱。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能

有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展

变化为主要内容的一种文体。

记叙文的写作方法5

写记叙文的方法：

1、交代清楚人物、时间、地点、事由。

2、按故事或事件发生的时间先后依次叙述。

3、主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情

的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件

事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种

完整的认识和印象。

4、层次分明，有条有理。记叙时，要有开头，正文及结尾。有时

涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件

大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，

围绕主线安排副线。

5、详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清

楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。

对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，

就少写或不写。

记叙文的写作方法6

写记叙文，是一个永恒的热门话题。如何写？写什么？为什么这

么写？是让各位老大难的问题。今天呢作者将告诉大家我写记叙

文的方法。请你认真听哦～

首先就是写开头。作者我认为呢，开头一定要优美，吸引人。

作者总结出了三种开头方法。其一是设置悬念法，通过设置一两

个让人感觉神秘的问题，来吊起读者的胃口，引导读者读下去。对了！

有一点要注意，题目不能起得太直接，委婉些。如果太直接可能就把

答案透露出来了，就没有啥神秘感了。

其二，就是开门见山法。写活动，可以运用场面描写。就比如写

拔河比赛吧！可以这么写：“加油！加油……拉拉队高喊着加油，为他

们打气……”然后笔锋一转，从头开始写……这些都是后话，后面会讲

的。当然了，题目肯定不能取《拔河比赛》。

第三种就是运用修辞手法。通过运用比喻手法，把开头写得优美，

打动读者的心，让读者欣赏。可以这么写：“在我记忆的相册里，留

下了许许多多美丽的相片，那些事就像烙印一般深深刻在我的脑海里。

让我们翻开记忆的相册，一起找寻那件事吧！”最后一句可以引导读

者读下去。

经过呢，一般分为三部分，即事件的起因、经过和结果。

起因通过交代清楚不要太长，一两句就OK了。

经过，对人的描写和修辞手法的运用尤为重要，这是老师打分的

关键。

结果呢，可以用环境描写，开心的话就写小鸟在树上唱歌，蝴蝶

在花丛中翩翩起舞，然后蜜蜂嗡嗡的伴奏。说白了就是融情于景，通

过写环境来衬托出作者的喜悦之情。以此类推，不开心就是小鸟在树

上叽叽喳喳地吵……等等等等。

结尾，可以和第三种开头一样，运用比喻的修辞手法。写坚持的

品质可以这么写：“坚持是一把火，点亮希望之灯；坚持是一盏灯，

照亮我们前行的道路；坚持是一条路，让我们走向成功……”比喻的事

物最好有联系，能让读者产生一些共鸣。最后再发表作者自己的议论，

点明中心，还可以升华主题。

当然了，还有好词好句的运用，这需要长期的课外积累。

好了，这就是我写记叙文的方法。屏幕前的你有什么补充么？

记叙文的写作方法7

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有

各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、

十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公

园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样

是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、

横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特

点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其

境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物

的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有

《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面

目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，

所获得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出

景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和

联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写

景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的

界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写

更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白

的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运

用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布

落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是

外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生

的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借

助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不

是无病呻吟。

（五）怎样状物

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就

是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应

该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方

法也不一样。

记叙文的写作方法8

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读

者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的

结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。

那么，打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢？下面以一些优秀

记叙文的结尾为主择要介绍。

在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意

深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画

蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”

并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束

全文。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用

简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，

把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾

更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读

者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论

式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的

“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种

结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心

理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。

有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是

作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等

形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，

有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。

以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、

或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。

童年趣事

开头：我的童年是五彩缤纷的，在我的童年里流淌着纯真和甜美，

总会使人产生难以忘怀的回忆。

结尾：随着岁月的流逝，这已是我心中一个曾让我细细回味的音

符了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。这也是我心中布满欢乐的

“日记”。

生病

开头：“病终于好了，我再也不用输液了！”因感冒刚刚病愈出

院的我，望着手上被扎出的九个输液扎针眼，心中暗暗庆幸。可是，

就在我出院后两三天，我身上出现了不祥的征兆：在我的全身都看见

同一个东西——小痘痘。它很小，红彤彤的，痘痘的顶端还顶着一个

透明的小水泡……啊！水痘！感冒刚好，又出水痘，真是祸不单行啊！

结尾：出水痘的日子里，我分外孤单。回想我度过的这噩梦般的

二十一天，心里真是百感交集。出水痘的滋味太难熬了，现在想起来

还刺痒、难受呢。但是，这场经历却又磨练了我的意志，让我明白了

一个道理：磨难来临的时候，不要怕。只要咬咬牙、忍一忍，一定能

度过难关！

友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我

们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和

不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊

是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如

仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，

和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛

抹去云翳，心境重新开朗。

团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，

特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚

成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显

着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容

开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的

心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽

容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺

乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁

经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更

因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，

吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解

是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没

有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、

平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向

人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。

理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理

解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，

于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安

定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来

浇灌！

分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略

你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，

激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得

一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份

重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就

是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲……

结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体。

回报

开头：

（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回

报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有

人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，

忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，

但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，

虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来

万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种

声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到

底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平

的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有

回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己

做得最好，我们的生活才会更加美好。

感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋

养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的

画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的

社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的

真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，

你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵

的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干

涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力

量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”

让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！

师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那

就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热

的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播

撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”

的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满

腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？

奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是

大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，

与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

贡献

开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；

孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人

生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的

人是在默默地奉献，献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的我们要从现在做

起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一

阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们

一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

关爱

开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个

人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更

应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将

变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好

诚实

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，

我们都要做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处

绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

责任

开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师

表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是

贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成

长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发

出淡淡的，金子般的光辉。

鼓励

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过

长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我

们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

信任

开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任

的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！

欣赏

开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯

定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进

步。

结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人

与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！

虚心

开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之

明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高

尚的人吧！

谦虚

开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天

外有天。谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥

补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：

成功来自谦虚。

集体力量

开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨

大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人

汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。

结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。

是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事

无成。集体的力量是伟大的！

助人为乐

开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华

的标志。

结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人

一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩

的阳光！

珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝

水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓

不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一

种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒

遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么

安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长

不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。

心胸宽广

开头：雨果说：“比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，

比天空宽广的是人的胸怀。”

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

诚信

开头：天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背

囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

结尾：朋友们，让我们身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信

上路，必将踏出一路风光。

幸福

开头：打开窗户，伸出手去，一片，两片……雪花轻轻地落在手心，

悄无声息融化成一滴水，凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一

次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。

结尾：幸福原来就是时光的伴侣，一直在身边静静流淌……

风景

开头：鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在

海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它

形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

结尾：其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美

景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此

情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的岂知，

平平淡淡才是真，心中有景，赏景用心，哪一处不是景！

战胜

开头：苦难是金，苦难是成功，苦难也是一种唤醒内在灵魂的方

式，还是一种使人变得心胸豁达，性情温和的灵药。每一位杰出的.人，

在它们生命旅途中总会留下苦难的身影，也总会有着战胜它的脚印……

结尾：让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬

送。一张小红脸体会辛苦所留下来的东西！苦难的过去就是甘美的到

来……

奉献

开头：现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重

于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都

源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步

的动力。

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的让我们新世纪的

一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。

让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

理解

开头：在我的人生里，已经跋涉了×个春秋，猛然回首，身后那一

串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静

的脑海泛起一阵微波……

结尾：你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些吧！

宽容

开头：哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优

雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错

了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

开头：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就

是宽恕。”安德鲁？马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人

心智的话。

结尾：你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是

你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。

风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让

你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的

杠铃，必将会增加你的爆发力。

记住这一刻

开头：在我的记忆里，曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每

一颗里都蕴涵着一副副美好的画面。然而，在它们之中，却有这么一

颗明珠格外闪耀，令我不禁透过它看了起来……

结尾：通过了这次的比赛，令我更加勇于挑战困难了。其实在生

活中，看起来困难的事情，不一定难。如果你坦然地面对它，就一定

能够完成它

美好

开头：美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我

的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海

一样深邃。

结尾：用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一

分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对

生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强

的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看

世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……

发现

开头：夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪

白的墙壁映出点点淡红，真美！

结尾：夕阳无限好，尽管近黄昏。

记叙文的写作方法9

【记叙文的写作顺序】

1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写

明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六

个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你

写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活

掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描

述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了

起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，

等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的

内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情

写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特

别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按

照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以

使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地

想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓

整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的

顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

【记叙顺序】

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可

以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基

本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空

间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物

发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的

时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展

的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事

情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有

的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发

生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然

后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫

点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地

方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述

的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意

与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的

条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内

容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，

说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动

地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自

古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红

楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事

在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是

深刻的，成为举世公认的巨著。

小结：

记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某

种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会

遵循如下规律：

开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特

点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、

材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对

快速构思和行文无疑是大有裨益的。

记叙文的写作方法10

记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，它属于散文文体中

的一类基本文体。由于应用广泛，写作形式灵活多样，在高考写作中

受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，

平叙和补叙。现在写作讲究创造性思维，讲究创新，那么创新需要什

么，从思维这角度来讲，需要联想、需要想像，就是你根据写作目的

的需要，把日常生活当中储存在自己大脑里面的形象加以选择、加工、

组合，创造出一个新的形象来。还有就是联想。联想有：相似联想；

相反联想等。

记叙文的写作要提高，要提高怎么办，要提高那么就得把自己原

来是问题的地方把它解决，那么你就提高了，我有一个想法，我感觉

到，影响大家写作文提高的，可能有五个方面，这五个方面我认为对

于绝大多数同学来说，对于考试或平时的写作，只要你考虑了这个，

它都管用。五个方面总结为：化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情

为物、化理为形。同时，在写记叙文的时候，还要注意时代感，要有

时代意识。交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。对于写作，我们要

注意：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活

哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于

从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地

点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，

只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面

的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排

材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文

章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，

主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于

把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写

出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。比如写留给

我记忆最深的一件事。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，

抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生

动感人。例如，描写一个人晚上行走在郊外，可以从天色，周围的小

虫，树林等刻画。

记叙文的写作方法11

一、开门见山，直接入题

写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行

动等方面的描写，直接入题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事

情发生的时间、地点和有关背景。如：

二、写景状物，渲染气氛

开头从写景状物入手，渲染气氛，一烘托人物，展开故事。如：

三、抒情议论，确定基调

用几句简要的议论，恰当的抒情，来作文章的开头，或感染读者，

或点明主旨，领起下文。如：

四、设置悬念，引出下文

开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到

引人入胜的效果。

五、引用诗文，突现中心

以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能

提高文章的品位;既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。