一定的近义词

小学二年级语文课文近义词与反义词

语文的基础知识就是拼音，字词。尤其字词，这个是大多数学生

的短板。你知道二年级语文课文近义词与反义词有哪些吗?下面是小编

为大家收集的关于二年级语文课文近义词与反义词，希望你喜欢。

小学二年级语文课文近义词与反义词

1、《秋天的图画》

近义词：美丽—漂亮脸颊—面颊好像—仿佛勤奋—勤劳

反义词：举起--放下燃烧--熄灭勤劳--懒惰美丽—丑陋

2、《黄山奇石》

近义词：闻名--秀丽--秀美神奇--奇妙尤其—特别

好像—仿佛奇形怪状—稀奇古怪巨--大

反义词：陡峭--平缓有趣—乏味神奇—普通升起--降落--无名

3、《植物妈妈有办法》

近义词：如果--假如已经--曾经告别--告辞旅行--旅游

办法--方法准备--预备

反义词：粗心--细心降--升仔细--马虎好--坏

4、《古诗两首》

近义词:尽—完赠—给径—路好景—美景

反义词：斜—直晚—早远—近已无—犹有

5、《一株紫丁香》

近义词：疲倦--疲乏感谢--感激消除—除去安静—宁静

反义词：疲倦--精神盛开--凋谢安静—吵闹感谢—埋怨

6、《我选我》

近义词：悄悄--默默突然--忽然亲切—和蔼(亲密)热爱--喜爱关

心--关爱

反义词：亲切--冷漠朋友--敌人关心--冷落热爱—憎恨

7、《一分钟》

近义词：非常--特别后悔--懊悔眼看--马上

反义词：闹--静非常--平常迟到--准时前面—后面

8、《难忘的一天》

近义词：表演--示范激动—兴奋慈祥--慈爱

严冬—寒冬马上—立刻和蔼-和气

反义词：难忘--健忘严寒--酷暑紧张--松弛激动--平静高兴--难

过

满意—失望开始—结束亲切—冷淡

9、《欢庆》

近义词：欢乐--欢快欢庆--庆贺洁白--雪白

反义词：举起--放下洁白--乌黑美好--丑恶欢乐—悲伤

10、《北京》

近义词：美丽--漂亮庄严--庄重宽阔—宽广矗立--耸立纪念--怀

念中央—中心川流不息--络绎不绝优美—秀美

反义词：美丽--丑陋中央—外围英雄--懦夫盛开--凋落许多--少

许宽阔—狭窄川流不息—断断续续

11、《我们成功了》

近义词：不约而同--不谋而合立刻--马上聚集—集合激动--感动

飘扬--飘舞

反义词：成功--失败欢乐--忧伤激动--平静尽情--拘束喜讯--噩

耗聚集--分散高潮—低谷不约而同—背道而驰

12、《看雪》

近义词：洁白--雪白惊奇--惊讶故乡--家乡到处--处处美丽—漂

亮顺手—随手盼望—期盼

反义词：美丽—丑陋真--假高兴--忧伤洁白—乌黑

识字四：

近义词：管中窥豹--坐井观天拔苗助长--欲速不达瓜熟蒂落--水

到渠成

反义词：徒劳无功--事半功倍

13、《坐井观天》

近义词：朋友--好友井沿—井边观—看无边无际--望无际

反义词：朋友--敌人抬头—低头错--对坐--立

14、《我要的是葫芦》

近义词：从前--以前雪白--洁白自言自语--喃喃自语奇怪--奇异

赛过—胜过盯—看

反义词：从前--未来可爱—可恶雪白—乌黑快—慢

15、《小枣树和小柳树》

近义词：漂亮—美丽温和--平和得意—骄傲明白--清楚弯弯曲

曲—曲曲折折

反义词：好看--难看得意—失意温和—粗鲁

浅--深真--假许多--少许明白--糊涂

16、《风娃娃》

近义词：慢慢--缓缓使劲—用劲高兴--快乐急忙--连忙感谢--感

激

责怪--责备容易--简单赶紧—赶快仍然—依然责怪—批评

反义词：许多--少许慢慢--匆匆飞快—缓慢责怪—表扬

高兴--难过帮助--刁难容易--困难

17、《酸的和甜的》

近义词：聪明--聪慧一定--必定开心—快乐明白--清楚迫不及待

—急不可待明白—清楚连忙—急忙望—看

反义词：聪明--愚蠢笑--哭开心--难过硬--软明白—糊涂

18、《称赞》

近义词：认真--仔细看--观高兴--快乐称赞--赞扬消除—消灭连

忙—急忙泄气—动摇

反义词：粗糙--细致认真--马虎仔细-粗心拿起--放下自信--自

卑称赞—批评迎—送高兴—难过

19、《蓝色的'树叶》

近义词：风景--风光注意--留意找--寻小心—当心用心—专心

连忙—急忙吞吞吐吐—结结巴巴

反义词：爱--恨借--还近--远吞—吐现在--从前注意—忽视吞

吞吐吐—口若悬河

20、《纸船和风筝》

近义词：正好--恰好幸福--美满飘荡--飘扬难过--难受愿意--乐

快乐--愉快

反义词：幸福--痛苦难过—好受美丽—丑陋

21、《从现在开始》

近义词：宣布--宣告轮流--轮换神气--得意服从--听从纷--众说

纷纭激动--兴奋习惯--习气

反义词：开始--结束现在--从前议论纷纷--众口一词激动--平静

心--放心新—旧白天—黑夜

22、《窗前的气球》

近义词：突然--忽然仔细—认真高兴—快乐

反义词：仔细—马虎高兴—忧伤叽叽喳喳—鸦雀无声

23、《假如》

近义词：快活--快乐寒冷--严寒一定--必定哭泣—抽泣

反义词：寒冷--炎热缩--伸快活—忧伤哭泣—微笑

24、《日记两则》

近义词：小气--吝啬帮助--帮忙勤快--勤劳总是--经常兴--喜悦

羡慕—艳羡

反义词：羡慕—厌恶阴--晴喜欢--讨厌许多--少许白--黑小气

—大方勤快—懒惰

25、《古诗两首》

近义词：回—归舟—船闻—听

反义词：深—浅少小—老大

26、《“红领巾”真好》

近义词：活跃--积极机灵—灵敏爱护--爱惜

反义词：快乐--忧伤机灵--呆板保护--破坏崭新--陈旧活跃—沉

闷

27、《清澈的湖水》

近义词：欣赏--观赏风景--景色好像--仿佛扔—丢入神—入迷

变化—变幻

反义词：吸引--排斥清澈--浑浊许多—稀少消失--出现不满--满

意头—尾

28、《浅水洼里的小鱼》

近义词：也许--大概继续--连续知识--学识在乎--在意忽然--突

然

反义词：死--活继续--停止弯--直许多—少许

29、《父亲和鸟》

近义词：喜欢--喜爱快活--快乐奇怪--古怪黎明--拂晓潮湿—湿

润一瞬间—一刹那

反义词：喜欢--讨厌动--静浓浓的--淡淡的容易—困难黎明—傍

晚潮湿—干燥

30、《我是什么》

近义词：飘浮—飘动暴躁—急躁灾害—灾难办法--方法傍晚--

黄昏平常--平时温和—温顺帮助--帮忙灾害--灾难

反义词：温和--暴躁飘浮—降落傍晚—黎明

31、《回声》

近义词：好像—仿佛周围--四周美丽--漂亮景色--风景高兴--愉

快奇怪--奇异立刻--立即

反义词：高兴--难过奇怪--平常美丽—难看明白—糊涂立刻—

逐渐欢快—忧伤

32、《太空生活趣事多》

近义词：知道--了解舒服--舒适必须--务必普通--一般安稳—平

稳特殊—特别可能--或许

反义词：容易--困难失去--得到舒服—难受有趣—乏味

33、《活化石》

近义词：观看—观赏十分--非常珍贵--名贵熟悉--熟识灭绝—灭

亡缺乏--缺少稀有--少见

反义词：珍贵--廉价容易--困难保护--破坏稀有--常见熟悉--陌

生灭绝--滋生缺乏—充足

34、《农业的变化真大》

近义词：兴致勃勃--兴高采烈观看--参观成就--成果培育—培养

贡献--奉献茁壮--健壮提高--增长溶解—溶化

反义词：兴致勃勃--无精打采贡献--索取提高--降低引人注目--

鲜为人知盛开--凋谢茁壮--柔弱先进--落后

小学二年级语文学习方法

1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思：第一

是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新”“读书

百遍，其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午，我

们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。

第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有

效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生知识储

备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实

没有什么特别的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字

也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。

现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从

哪里来?就是从课外阅读中来的。因此，在这里我给各位家长提一个要

求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在

下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的可以看书。

并时常询问一下：你今天看了些什么?让学生讲给你听，这对学生既是

一种督促，也是间接的培养您孩子的口头表达能力，同时也增进了你

们之间的感情。

其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看，

通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就达到了。

2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要

正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习

的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学

习产生很大的影响。

现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每

次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名

次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1，并当

众宣布。

第二个交作业的就在作业本上写上2，以此直到第20名。学生的

积极性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对。班上的汪瑶

同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时，

他脸上的微笑特别自信，特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在

除了极个别的学生，大部分学生都能当堂完成作业，且质量不错。

小学二年级语文学习技巧

一、预习。

低年级预习分为这样几个流程：

一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;

二拼，即拼读出圈出的一类生字;

三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;

四读，即借助拼音读通课文三遍。

这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。

随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。

二、识字。

低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记

在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：

1、借助拼音识字。

2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一

改等。

3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”

等。

4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的

谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流”，不

管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。

5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。

三、写字。

只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字

之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字

的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。

目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组

一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要

忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确

握笔(手离笔尖一寸)。

四、复习。

平时做到一课一复习，分为三步走：

一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。

二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。

三练习：完成老师布置的练习题。

在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据

老师的复习提纲进行复习。

五、阅读

课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不

要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借

阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩

子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持

每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读

物为主。

这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求

孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。

希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，

将会不定期检查阅读情况。

六、写话

孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写

的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一

句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增加

数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼

音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不容

易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要

多读、多用、多练。)。

七、作业更正

一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、

用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确

的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。

如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜

色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写

错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一

排。