盲人摸象的故事

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盲人摸象的故事

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

从前,印度有一位国王,他养了许多

大象.有一天,他正坐在大象身上游玩,忽

然看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们

走过来,问他们:”你们知道大象是什么样

子吗?”瞎子们同声否认道:”陛下,我们不

知道.”国王笑道:”你们亲自用手摸一摸

吧,然后向我报告.”

瞎子们赶紧围着大象摸起来.过了一

会儿,他们开始向国王报告.

摸到象耳朵的瞎子说:”大象同簸箕

一样.”

摸到象腿的瞎子说:”大象和柱子一

样.”

摸到象背的瞎子说:”大象好似一张

床.”

摸到象尾的瞎子说:”大象好似绳

子.”

国王听了哈哈大笑起来.原来他们把

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自己摸到的某一个部分误认为是全体。

后来人们便用”瞎子摸象”来形容那

些观察事物片面,只见局部不见整体的

人。

盲人摸象的读后感(一)

《盲人摸象》这个故事讲的是：为

了弄明白大象是什么样子，四个盲人就

去摸象，结果，摸到大象身子的盲人说

大象像一堵墙，摸到象牙的盲人说大象

跟又圆又光滑的棍子一样，摸到象腿的

盲人说大象跟柱子差不多，摸到大象尾

巴的盲人说大象跟粗绳子一样。

读《盲人摸象》有感这四个盲人说

的都不对，因为他们只摸到了大象的一

部分，不能用部分代替整体。一定要摸

遍大象全身，才能知道大象究竟是什么

样子的。这个故事让我受到了一些启发：

要正确认识一件事情，就必须认认真真

把它的各个方面调查了解清楚。如果马

马虎虎、一知半解，就轻易下结论，很

容易犯盲人摸象、以偏概全的错误。

盲人摸象的读后感(二)

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《盲人摸象》这个故事讲的是：很

久很久以前，印度有一个国王，一天有

六个盲人想摸大象，国王便让人牵一头

大象来。第一个摸着了大象的腰，便说：

“大象像一堵墙”;第二个盲人摸着了大象

的牙，便说：“大象像一杆长枪”;第三个

盲人摸着了大象的鼻子，他说：“这头大

象像一条蛇”;第四人盲人摸着了大象的

腿，他说：“它像一棵树”;第五个盲人摸

着了尾巴，他说：“它像一条绳”;第六人

抓住了大象的耳朵，他说：“你们说的都

不对，大象像一把扇子”。于是啊，他们

吵个没完。国王不禁大笑说：“你们每个

人都只是摸到了大象的一部分，就认为

摸到了大象的全部，真可笑。”

读了这个故事，让我懂得了：“面对

任何事物，都要仔细观察，不要只看表

面，甚至局部现象，就下结论，这样往

往会得到错误的结果。

盲人摸象的读后感(三)

小朋友们，我给你们讲一个故事，

他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗?

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要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个

盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让

四个盲人让开点，有一个人提议说：“像

是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗?”

他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想

的人在上面说了自己的想法，同意了，

他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，

第一个盲人说：“我知道了，象的身子像

一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根

又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”

象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”

你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的

绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得

自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你

们都错了，要摸象的全身，才知道像是

什么样子的，你们只摸了想的一部分。”

读了这篇课文，使我懂得看事物要

全面，不要片面。比如我们遇到难题，

不要从一方面去研究，要从多方面去思

考，就能够解出来。

打草惊蛇，现代汉语成语，出自

宋·郑文宝《南唐近事》。故事是怎样的

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呢?下面一起来看下!

唐朝有一个人名叫王鲁，他在当涂

做县令。这个王鲁爱财如命，经常掠夺

老百姓的钱物。王鲁手下的那些大小官

吏也变着法子贪污受贿，巧立名目搜刮

民财。因此，当涂县的老百姓真是苦不

堪言，一个个从心里恨透了这批狗官，

总希望能有个机会好好惩治他们，出出

心中的怨气。

有一次，适逢朝廷派官员下来巡察

地方情况，当涂县老百姓一看机会来了，

于是大家联名写了状子，控告县衙里的

主簿等人营私舞弊的种种不法行为。状

子首先递送到了县令王鲁手上。

巧的是，状子上所列举的罪行，和

王鲁平时的违法行为几乎一模一样。这

可把王鲁吓坏了，冷汗不停地往下滴，

他一边看着手中的状纸，一边发着抖，

心里想：怎么会这样，这……这不是在

说我吗?

王鲁想着想着，惊恐的心怎么也安

静不下来，他用颤抖的手拿笔在状纸上

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写下了他此刻内心的真实感受：“汝虽打

草，吾已惊蛇。”意思是你控告主簿，虽

然目的就像是为了打地上的草，但是我

就像那条躲在草里的蛇，被大大地吓了

一跳了!写罢，他手一松，瘫坐在椅子上，

笔也掉到地上去了。

后来，人们从这个故事引申出“打草

惊蛇”这一成语，用来比喻一方面给予甲

惩罚，另一方面乙也受到了警戒。现在

人们多用这一成语比喻做事不够机密，

往往由于一些不必要的举动，导致对方

察觉到了自己秘密的意图。

拓展：

打草惊蛇简介：打草惊蛇，现代汉

语成语，出自宋·郑文宝《南唐近事》：“王

鲁为当涂宰，颇以资产为务，会部民连

状诉主簿贪贿于县尹。鲁乃判曰：汝虽

打草，吾已惊蛇。打草惊蛇，三十六计

之一，作为谋略，是指敌方兵力没有暴

露，行踪诡秘，意向不明时，切切不可

轻敌冒进，应当查清敌方主力配置、运

动状况再说。

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引证解释：喻惩彼戒此。语本宋郑

文宝《南唐近事》：“王鲁为当涂宰，颇

以资产为务，会部民连状诉主簿贪贿于

县尹，鲁乃判曰：‘汝虽打草，吾已虵惊。’

为好事者口实焉。”《里语证实·打草惊蛇》

引《续常谈》作“汝虽打草，吾已惊蛇”。

注云：“言汝诉主簿贪贿如打草，则我为

蛇之被惊知戒矣。”后用以喻作事泄密而

惊动对方。元白朴《墙头马上》第三折：

“谁更敢倒凤颠鸾，撩蜂剔蝎，打草惊蛇，

坏了咱墙头上传情简帖。”马烽西戎《吕

梁英雄传》第十回：“老武赶紧告诉大

家，事情要慢慢干，不要性急，走漏了

风声，打草惊蛇，就会坏了大事。”亦作

“打草蛇惊”。《景德传灯录·省念禅师》：

“问：‘四众围观，师说何法?’师曰：‘打

草蛇惊。’”宋朱熹《答黄仁卿书》：“但

恐见黄商伯狼狈后，打草蛇惊，亦不

敢放手做事耳。”

例句：

1，不要出声，免得打草惊蛇。

2，警察调查的时候不能使罪犯察觉

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到有任何的风吹草动,这是为了避免打草

惊蛇。

3，这帮犯罪分子非常狡猾，隐藏很

深。警察分析，如果再没有充分把握的

情况下贸然行动，很可能会打草惊蛇。

用计案例：

《三十六计》打动草惊动了藏在草

里的蛇。后用以指做事不周密，行动不

谨慎，而使对方有所觉察。

《三十六计》或称“三十六策”，是

指中国古代三十六个兵法策略，语源于

南北朝，成书于明清。它是根据我国古

代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总

结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗

产之一。

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关于打草惊蛇的成语故事

达尔文小时候是顽皮的小孩，但是

他长大后成为了一名优秀的科学家，这

是为什么呢?下面我们为大家带来达尔

文小时候故事，仅供参考，希望能够帮

到大家。

达尔文小时候故事篇一

一个孩子，在学校时的功课差极了，

老师说他的智力有问题。看上去，孩子

的确有些沉默寡言，他可以一个人坐在

屋前的花园里看着花草小虫很长时间。

他的父亲教训他：”除了打猎、养狗、捉

老鼠以外，你什么都不操心，将来会有

辱你自己，也会有辱你的整个家庭。”

他的姐姐也看不起这个学习成绩平

平、行为怪异的兄弟。他在家庭中是一

个不受欢迎的人。

但是他的母亲怜悯他，她想如果孩

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子没有那些乐趣，不知道他的生活还会

有什么色彩。她对丈夫说：”你这样对他

不公平，让他慢慢学会改变吧。”

丈夫说：”你这是怜悯，不是教育，

你会毁了他的一生。”但她却固执己见，

他是她的孩子，需要她的安慰和鼓励。

她支持孩子到花园中去，还让孩子

的姐姐也去。母亲耍了一个小心机，她

对孩子和他的姐姐说：”比一下吧，孩子，

看谁从花瓣上先认出这是什么花?”孩子

要比他的姐姐认得快，于是她就吻他一

下。这对孩子来说，是多么令人兴奋的

一件事，他回答出了姐姐无法回答的问

题。他开始整天研究花园的植物，蝴蝶，

甚至观察到了蝴蝶翅膀上的斑点的数

量。

对于她的做法，她的丈夫觉得不可

理喻。那种怜悯是无助无望的，除了暂

时麻醉孩子之外，根本毫无益处。但是，

就是这位醉心于花草之中的孩子，多年

后成为了生物学家，创立了著名的”进化

论”。他就是达尔文。

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达尔文小时候故事篇二

达尔文小的时候,一次跟妈妈到花园

里为小树培土.妈妈说:”泥土是个宝,小树

有了泥土才能生长.别小看这泥土,是它

长出了青草,喂肥了牛羊,我们才有奶喝,

才有肉吃;是它长出了小麦和棉花,我们

才有饭吃,才有衣穿.泥土太宝贵了.”

达尔文问:”妈妈,那泥土能不能长出

小狗来?”

”不能呀!”妈妈笑着说,”小狗是狗妈

妈生的,不是泥土里长出来的.”

达尔文又问:”我是妈妈生的,妈妈是

姥姥生的,对吗?”

”对呀!所有的人都是他妈妈生的.”

”那最早的妈妈又是谁生的?”

”是上帝!”

”那上帝是谁生的呢?”

妈妈答不上来了.她对达尔文说:”孩

子,世界上有好多事情对我们来说都是个

谜,你像小树一样快快长大吧,这些谜等

待你们去解开呢!”

达尔文小时候故事篇三

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达尔文的母亲苏珊是制陶商的女

儿，她不但和蔼可亲，而且很有见识和

教养。她喜欢栽培花卉和果树，时常利

用各种机会培养达尔文对周围事物的兴

趣;同时她又很有耐心，十分爱护他的好

奇心，每逢孩子提出各种稀奇古怪的

“傻”问题时，她从不横加指责，而是十

分高兴地耐心给予解答。正是母亲的这

份爱心和赏识，使达尔文对生物、对他

所生活的这个奇妙的生命世界产生了最

初的兴趣。

1815年夏季的一天，苏珊带着达尔

文兄妹俩在花园里玩耍。孩子们采了一

些花儿，又去捕捉蝴蝶。苏珊拿起花皆

给刚栽上的几棵树苗培土。她铲起一撮

乌黑的泥土，轻轻闻了闻，然后把它培

在小果树的树根旁。

“母亲，我也要闻闻。”达尔文兴高

采烈地跑了过来，学着母亲的样子闻着

乌黑的泥土。突然，达尔文抬起头，好

奇地望着母亲，问道：“母亲，您为什么

要给树苗培土?”

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“我要树苗和你一样壮实地成长，树

苗离不开泥土，就像你离不开食物。”

“就像我离不开母亲一样，是吗?”

苏珊会心一笑，说：“好好闻一闻，

这是大自然的气息，是生命的气息呀!别

看这泥土黑，它却是万物生长的基础。

有了它，才有了郁郁葱葱的青草，才有

了成群的牛羊，我们才有了肉和奶;有了

它，花朵才能开放，蜜蜂才会成群飞来，

我们才能喝到香甜可口的蜂蜜;有了它，

才能长出燕麦和稻子，我们才有了粮食

和面包。”

“那么泥土里为什么长不出小猫和

小狗呢?”达尔文开始创根问底了。

苏珊笑着对达尔文说：“小猫和小狗

是猫母亲、狗母亲生的，是不能从泥土

里长出来的。”

“我和妹妹是您生的，您是姥姥生

的，对吗?”

“对啊，所有的人都是他们的母亲生

的。”

“那么，嗯，最早的母亲是谁，她又

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是谁生的?”

“听说最早的母亲是夏娃。不过，我

只知道圣母玛丽亚。”母亲用手指着远方

的教堂对儿子说，“就是教堂里那个圣母

玛丽亚，可能夏娃和圣母玛丽亚都是上

帝创造的。”

“那上帝是谁创造的呢?”

“亲爱的，世界上有很多事，对于我，

对于你爸爸，对于所有的人来说，都还

是个谜，我希望你长大以后自己去寻找

答案，做一个有出息、有学问的人。”

强烈的好奇心和求知欲使年幼的达

尔文把家里的花房、花园和门前大河两

岸的绿色世界当成了自己最早的课堂。

他不但天生喜爱动物，还喜欢收集各种

植物、贝壳和矿物的标本。他时常独自

坐在河边或塘边，静静地注视着水下的

游鱼和缓缓流动的河水。在母亲的悉心

指导下，他学会了怎样根据花蕊来识别

花草，怎样记住各种花草和树木的名称。

随着对生物了解的不断加深，他对生物

的兴趣也越来越浓了。

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童年在无忧无虑中过去了，母亲的

关爱、赏识和耐心引导，使达尔文产生

了对生物兴趣的萌芽。也正是得益于母

亲耐心的教导和训练，他那良好的观察

能力、敏锐的思维能力为他曰后的成功

打下了坚实的基础。

正是母亲的赞美和赏识，在达尔文

的心里种下了科学的种子，正是母亲循

循善诱的教导，激发了达尔文探求未知

世界的欲望。可以说，如果没有母亲最

初的对达尔文的好奇心的赏识，那么，

也许这位伟大的科学家就不会诞生。

达尔文小时候故事50字

达尔文的小故事有很多，许多鬼故

事都是非常有意思的，适合小朋友阅读。

下面我们为大家带来达尔文小故事，仅

供参考，希望能够帮到大家。

达尔文小故事篇一

1862年的一天，在伦敦市郊，一个

叫威廉的年轻人沮丧地走在一条小路

上。他的目的地是肯特郡当村。他的父

亲――大名鼎鼎的生物学家达尔文就住

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在那里。他是达尔文的长子。在最无助

的时候，他想听听父亲的建议。

威廉刚刚大学毕业，在一家银行做

普通职员。他干练好学，业务做得顺风

顺水，但复杂的人际关系让他十分苦恼。

公司里的那帮家伙，为了奖金，为了升

职，甚至为一个眼神，一句无心的话语，

都要钩心斗角，相互攻击。当面亲切友

好，背后疯狂厮咬，成了公司最真实的

写照。

威廉是个单纯的孩子，不想参与争

斗。然而，身处其中，想要独善其身，

是不可能的。渐渐地，他受到的诋毁与

打击越来越多。他越来越不能忍受，简

直要崩溃了。

威廉无助地看着父亲：“我到底哪里

做错了，该怎么办?”

达尔文温和地笑了，拍拍威廉的肩：

“孩子，这两天我研究生物时，发现了一

个奇怪的现象。你知道一只寄生在椿树

身上的大青虫有多少天敌吗?”

“应该有很多吧。”威廉心不在焉地

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回答。

“是的，孩子，它的天敌可多了，至

少有四百多种鸟类，两百多种昆虫。大

青虫每天都要小心翼翼地躲避各种各样

的伤害，任何一个天敌都会轻易要了它

的命。盲人摸象的故事”达尔文顿了顿，

说，“你知道一只兔子有多少天敌吗?兔

子主要有37种天敌，包括鹰、猎狗、狼

等食肉动物。你知道豹子有多少天敌

吗?”

威廉抬起头来气呼呼地说：“爸爸，

我对你的研究真的不感兴趣。”

达尔文笑了：“豹子几乎没有天敌。

就算是狮子、老虎这样的大型食肉动物，

也不会轻易去招惹豹子。至于老虎，就

更加没有天敌了，谁会愚蠢到去招惹一

只老虎呢?孩子，我只想借此告诉你，越

是弱小的生物，天敌越多，受到的伤害

也就越多。你在公司里受到种种打击，

不是你什么地方做得不对，而是因为你

的弱小。有些伤害是躲不过的，摆脱它

的唯一方法，就是让自己强大起来，做

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一只丛林里的豹子。”

威廉心中一动，豁然开朗。从此，

他更加勤奋地工作。16年后，他成了总

裁，成了远近闻名的银行家。职场中的

倾轧与中伤，终于远远地离他而去。他

成了一只名副其实的豹子。

达尔文小故事篇二

达尔文的父亲是一位著名的医生，

他希望自己的儿子能继承自己的事业，

也当一名医生，可是达尔文无心学医，

进入医科大学后，他成天去收集动植物

标本，父亲对他无可奈何，又把他送进

神学院，希望他将来当一名牧师。

然而，达尔文的兴趣也不在牧师上，

达尔文有他自己的理想，他9岁的时候

就对父亲说：“我想世界上肯定还有许多

未被人们发现的奥秘，我将来要周游世

界，进行实地考察。”为此，达尔文一直

在积极准备。

为了有利于自己观察和收集动植物

标本，达尔文抛弃了事务轻闲。经过五

年的环游旅行，达尔文在动植物和地质

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等方面进行了大量的观察和采集，回国

后又做了近二十年的实验，终于在1859

年出版了震动当时学术界的《物种起源》

一书。

达尔文小故事篇三

19世纪三十年代，达尔文曾周游世

界。一次，他来到非洲的一个原始部落，

那里人们没有衣服穿，住的是山洞，或

在树上搭一个巢，吃的是野果禽兽，过

着茹毛饮血的原始生活。达尔文在那里

住了几天，惊奇地发现一些“新情况”：

他们将老年妇女赶进深山老林，让她们

自然饿死;在没有食物的时节，则将妇女

生的婴儿或小孩分而食之。达尔文“看”

不懂，就问他们为什么要这样做?部落首

领通过当地的“翻译”告诉达尔文：“妇女

的任务就是生孩子，生下的孩子有两种

用途：一是留下来延续种族的生命，二

是供我们缺食的时候当粮食。妇女老了，

不能生育了，留下她们有什么用?我们不

吃掉她们就已经很宽容了;在饥荒没食物

的时候，我们只有吃小孩，不吃小孩我

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们吃什么呢?”

达尔文痛苦地摇摇头，这里的”人”

太残忍了!我要下决心改变这个原始部

落不尊老、不爱幼的历史局面。于是，

他通过翻译，用高价买下了一个当地男

婴，将这个婴儿带回了英国，他要用现

代都市的教育方式，使这个非洲的小孩

变成一个“现代文明人”，然后，用这位

“文明人”去改变他老家那种“弃老食幼”

的原始现状。16年后，这个非洲孩子长

成了“文明青年”。达尔文通过熟人，把

他带回了他的家乡。

一年后，达尔文旧地重游，想看看

那个非洲原始部落，在自己委派的“现代

文明青年”的领导下，是不是有了质的变

化。可是，达尔文到处都找不到那个自

己精心培养的非洲青年。最后，他问部

落首领，那人是否来了这里?首领回答：

“来了。”达尔文又问：“他人呢?”“我们把

他吃了!”达尔文大惊：“那么好的人，为

什么吃了?”“他什么都不懂，什么都不会

做，我们留下他有什么用?”达尔文无话

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可说。

到家后，达尔文在自己的日记中写

道：“一个人的愿望和他所希望得到的结

果并不成正比。一个种族遗留下来的疑

难问题，决不是依靠一个或几个‘文明

人’就可以解决的，从野蛮进化到文明，

这其中有一个痛苦而又漫长的过程，欲

速则不达。盲人摸象的故事社会上每个

人都应当适应自己周边的生活环境，否

则，他哪怕再高明，终将被淘汰。适者

才能生存啊!”

达尔文小故事文档格式

达尔文的故事非常励志，大家看了

之后有什么了启发了?下面我们为大家

带来达尔文的故事启发，仅供参考，希

望能够帮到大家。

达尔文的故事启发篇一

我读了《达尔文的故事》。我读了这

本书明白了他很小的时候就自己去上

学。后来他坐‘贝格尔好”去考察收获很

大而且发现了化石。他不知疲倦地着数

百种异国的化石、皮毛、尸骸，他在这

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里挖掘出大量的哺乳动物化石。

我读了这个故事，我觉得达尔文爱

科学、爱研究精神值得我们学习。他坚

持不懈。刻苦的研究生物我们也应该学

习，他的研究给我们的世界了变化，达

尔文’进化论“开辟了崭新而广阔的研究

领域，他也给世界带来了生物学理论。

达尔文的故事启发篇二

故事讲了，达尔文从小就喜欢科学，

到处捉虫研究，为了这个喜好，常常逃

课不上学。爸爸发现以后，经常和他吵

架。爸爸的意见，达尔文听不进去，我

行我素。后来，爸爸发现达尔文坚持没

上学，但是学习还是可以。这个发现让

达尔文的爸爸很吃惊，爸爸觉得达尔文

对现在所学的内容没有兴趣，可能喜欢

学医，就不再请强求。达尔文终于得偿

所愿来到医学院，做自己的学习研究。

最后，不但创作了《生物进化论》等巨

著，而且还成为一名有名的教授。

发现学习真谛后的达尔文和我有一

个共同点，我们都觉得学习是快乐的!周

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围都有值得学习的地方。我认为只有学

习才会让人进步，了解更多未知的事情，

得到更多的成功，自己就会更快乐。

我渴望会说更多的外语，和不同的

外国人交谈，认识不同的文化。我渴望

写作能力不断提高，故事写得越来越精

彩。我渴望数学能力越来越强，发现逻

辑关系的奥秘。我渴望能继续保持好学

的心态，增广见闻。

总而言之，学习就是无论事情的大

小，只要我们不懂的，对我们有好的影

响，能认真完成，得到收获，就是一种

学习。

达尔文的科学气质达尔文回顾一

生的道路时，曾谈到两种气质对他的帮

助。首先是“保持思想自由”。1881年，

他告诉人们，自己遵循这样一条治学原

则：“我曾坚定地努力保持我的思想的自

由，以便一旦事实证明这些假说不符合

事实时，就丢掉我无论多么爱好的假设

(而我不能反对每一问题成立一种假设)，

除此之外，我并没有别的办法。”考虑到

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当时宗教的社会习惯势力和神学的影

响，考虑到研究进化论这一问题本身的

难度，我们可以体会“保持思想自由”对

达尔文是特别有意义的。“保持思想自

由”在达尔文身上具体表现为富有怀疑

精神和不自满、不保守，无须说，他的

进化论是对当时宗教神学观的叛逆，是

大胆怀疑的产物。他一生最感谢和尊重

两位导师，一个是汉斯罗，一个是赖尔。

他恳切地接受导师的指导，但这并不妨

碍他保持自己的风格，具有自己的思考。

例如，汉斯罗认为缠绕植物的运动是由

于它们本身具有一种盘旋生长的自然倾

向，可是达尔文根据自己对花房中栽培

的攀缘植物的观察，提出：“卷须植物或

攀缘植物的运动是一种对生活环境的适

应，以获取较大的阳光面和较多的空气，

利于生存和生长，不这样的话，它们很

难生活下去。”又例如，赖尔关于珊瑚礁

的形成，曾提出一个火山口理论。人们

相信赖尔，谁也不去怀疑。可是达尔文

根据自己的观察提出了疑问：“新的事实

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似乎不像赖尔所说的那样。”他认为珊瑚

礁的形成与火山没有必然的联系，它是

珊瑚虫长年累月筑成的。后来他自己成

了权威，但这并没有使他变得保守和谨

小慎微起来，而是仍然富有怀疑和进取

心。

达尔文的故事启发篇三

今天中午，我读了一篇文章达尔文

小时候的故事。

书中写了达尔文小时候在学校里成

绩很差，对学习没有兴趣。可是有一天，

他的母亲却亲眼看见他静静地坐在花园

里，手拿放大镜聚精会神地观察花草。

母亲就把这件事告诉了自己的丈夫。可

是丈夫听了却不管不问。母亲只好连续

几天一直观察达尔文，母亲发现了达尔

文对花草比较喜欢。她开心极了。因为

她终于找到儿子喜欢做的事情了。于是

她又找到丈夫，并认真地对他说了事情

的前前后后。可是达尔文的父亲还是不

闻不问。但是做母亲的却不忍心剥夺孩

子的兴趣。她想到了一条妙计----就是每

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天教达尔文认识一种花。就这样在母子

的坚持下过了一天又一天，一年又一年，

最后达尔文终于成为了一位举世闻名的

生物学家。

读了这篇文章，不仅使我深深地佩

服达尔文的母亲，也让我感到：如果找

到了自己非常感兴趣的东西，那么背后

一定藏着自己的天赋。并沿着自己的兴

趣的方向坚持不懈的努力，就一定能达

到成功的顶点的!

达尔文的故事启发

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