橘逾淮为枳

1哈佛北大精英创立

2016年静安-青浦初三二模语文试题

（完成时间：100分钟，满分：150分）

1、注意：本试卷共25题。

2、请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

第一部分阅读（90分）

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1、浮云游子意，__________________。（《送友人》）

2、______________，无言谁会凭阑意。（《蝶恋花》）

3、山河破碎风飘絮，______________。（《过零丁洋》）

4、______________________，故克之。（《曹刿论战》）

5、谈笑有鸿儒，__________________。（《陋室铭》）

（二）阅读下面这首作品，完成6-7题（4分）

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

6、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（）（2分）

A.《武松打虎》B.《煮酒论英雄》C.《明湖居听书》D.《劳山道士》

7、作品中的大海具_______的特点，作者通过这一景象表达了想要

的抱负。（2分）

（三）阅读下文，完成8-9题（9分）

橘逾淮为枳

《晏子春秋》

①晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何

以也？”

②左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人

也。’王曰：‘何坐？曰：‘坐盗。’”

2哈佛北大精英创立

③晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：

“齐人也，坐盗。”

④王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”

⑤晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不

同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”

⑥王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

8、（1）用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义（4分）

今方来，吾欲辱之

．

，何以

．．

也？__________________________________

（2）第⑤段中，晏子面对“齐人固善盗乎”的挑衅，通过四句话便得出了“_____________”

的结论

．．

，完成了漂亮的反击。（2分）

9、以下分析与文意不符

．．

的一项是（）（3分）

A.“晏婴，齐之习辞者也”这句话在下文得到了充分的印证。

B.“酒酣”是晏子完全放松警惕的时刻，因此楚王选择在此时发难。

C.“晏子避席对曰”的一番话展现了他的机敏和智慧。

D.晏子成功破解楚王设下的难题，维护了齐国的尊严。

（四）阅读下文，完成10-13题（12分）

长庆中，元微之、刘梦得①、韦楚客同会

．

白乐天之居，论南朝兴废之事。乐天曰：“古

者言之不足

．

，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之。今群公毕集，不可徒然，请各赋《金陵怀

古》一篇。”刘骋②其俊才，略无逊让，满斟一巨杯，请为首唱③。饮讫不劳思忖，一笔而成。

白公览诗曰：“四人探骊④，吾子先获其珠，所余鳞甲何用。”三公于是罢唱，但取刘诗吟味

竟日，沉醉而散。

【注释】①刘梦得，即刘禹锡。②骋，施展。③唱，诗文创作。④探骊获珠，在黑龙的颔下

取得宝珠，比喻诗文写作抓住了关键。吾子，对对方的敬称。

10、解释下列句中的加点词（4分）

（1）同会

．

白乐天之居（）（2）古者言之不足

．

（）

11、以下对画线句翻译正确

．．

的一项是（）（3分）

A.三人于是停止创作，只拿刘禹锡写的那首诗吟咏玩味了一整天

B.三人于是创作完毕，只拿刘禹锡写的那首诗吟咏玩味了一整天

C.三人于是歌唱完毕，但是竟然拿刘禹锡写的那首诗吟咏玩味了一天

D.三人于是停止歌唱，但是竟然拿刘禹锡写的那首诗吟咏玩味了一天

12、选文中“不可徒然”的“然”所指代的内容是____________________。（2分）

13、选文表现了刘禹锡_________、__________的形象特点。（3分）

3哈佛北大精英创立

二、现代文阅读（40分）

（一）阅读下文，完成14—18题。（18分）

留青竹刻（有删改）

①“江南”自古以来，不仅是一个地理概念，更是一个文化生命的概念，在这一文化生

命中有一个不变的意象，那就是竹。在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不

少都与竹有关。常州的留青竹刻就是其中的一种。

②A以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代，B鲁班削竹为雀，

可见当时已有竹刻。C竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中朝，至清代出现

了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。D

③“留青竹刻”也称为“皮雕”是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹，然后铲去图纹

以外的竹青，露出下面的竹肌作底。

④一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上，

经过特殊工艺处理，竹青层变为淡淡的米黄色，洁净细腻，近似琥珀或比琥珀更雅致。竹肌

贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色，作为底色与米黄色的竹青相互映衬，和谐自然。竹肌历

时越久颜色越深，图纹部分的竹青却淡雅如初，脂润如玉，越显古雅隽美。

⑤留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、

雅致的艺术特色。

⑥“简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采

用。竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。

⑦“品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹

表皮的厚度一般只有0.1毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写

意空间。最绝的是，表现山水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮0.1毫米的范围内，刻

成不同的薄厚。留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，

均取决于此。如果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。

⑧《古玩指南》有“竹刻作品与书画同，不过以刀代笔，以竹为纸耳”之说。留青竹刻

可以演绎名家书法，再现花鸟鱼虫的灵动，甚至还能表现云雾山水的朦胧，被誉为艺苑中的

兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。

14、文章第一段提到“竹“的形象与文化密切相关。除了竹以外，在初中语文教材中还出

现过哪一个富有文化意味的植物形象？请按要求填写以下表格。

植物形象材料篇目文化含义

竹《予告归里，画竹别潍县绅士

民》

象征清正坚韧的品格

（1）（2）（3）

4哈佛北大精英创立

15、请在第二段ABCD四个位置中选择最恰当的一处填入下面这句话，并说明理由。（4分）

湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉“彩漆龙纹竹勺“，纯熟地使用了透雕和浮雕两种

技法，这是现存最早的竹刻出土文物。

选择：

理由：

16、第⑦段划线句运用了_____、______说明方法，它直接说明了_______，

结合上下文又说明了(4分)

17、请联系全文内容概括留青竹刻的雅致体现在：（4分）

(1）______________________________________________________________

(2)_______________________________________________________________

18、以下表述符合文意的一项是（）（3分）

A．“江南“自古就不是一个地理概念，而是一个文化生命概念。

B．留青竹刻的出现标志着竹刻终于成为一门独立的艺术。

C.刘青竹刻用来打底的竹肌，其色泽会随时间产生变化。

D.留青竹刻的简朴主要表现为原材料的物美价廉。

（二）阅读下文，完成19—23题（22分）

祖父梁漱溟（有删改）

梁钦宁

①祖父一直对我们讲人不能贪。

②“不贪”是一个很高的要求。比如我堂哥钦东通宵夜读，按理说读书是好事，但祖

父说，这也是不可取的，也是“贪”。祖父自己吃得非常清淡，每餐七分饱。有一次，祖父

一个人带4个孩子出去玩，当时我最小，只有4岁，最长的11岁，下馆子吃饭，祖父给我

们4个孩子总共就要了2两米饭。他认为，小孩得病都是吃饱了撑的。七分饱，吃得慢，

有节制才好，美食同样“不贪”。这点上，我自己的修为也不够，好吃的总忍不住多吃两口，

可祖父能做到，他不管好吃不好吃，吃几筷子就停下。

③祖父梁漱溟是怎样教育孩子的，我想可以用两个字：宽放。他从不会强加干涉子女

后人的决定，而是让我们自己去看，自己去选择。

④上世纪80年代中期，西方的迪斯科舞传到中国，它强烈的节奏、自由奔放的舞姿，

深受年轻人的喜爱，我也不例外。一个夏日午后，我来到祖父家。祖父午休过后，正在客厅

里踱步，我放下书包，来到祖父面前，给他演练我新学的迪斯科舞。

⑤舞毕，我便问祖父：“爷爷，喜欢吗？”其实我内心知道，祖父对我们这些小孩的玩

意不会感兴趣，但我还是想从他口中知道他对我们年轻人行为的看法。那个场景我至今记得

清楚，祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜，他用左手扶了一下眼镜，对我莞尔一笑：“你喜欢

就好！”随后踱步而去。

5哈佛北大精英创立

⑥祖父的回答令我很意外。因为在那个时代，与我父辈、祖辈年纪相近的大人们，对

我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议，无法接受甚至厌恶，反对之声不绝于耳。而当时，祖父

已经93岁了，却依然很开明。他懂得，每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不

懂，也要互相尊重。

⑦我哥后来成为一名心理咨询师，有时候也用到我祖父的理念，那就是“相信孩子，

全然地相信”。当时有一位朋友向我哥咨询，说儿子5岁，要做牙科手术，医生说有两种

选择，一种是把孩子捆着不动，还有一种是要打麻药，但可能对身体有伤害。这位朋友就来

问我哥：“梁老师你说怎么选？”我哥就回答：“你可以去问问你儿子，看他自己怎么选。”

结果出乎意料，他儿子的选择是：“我不动，也不要打麻药。”

⑧手术做完后，这个小男孩一下手术台，就对他父亲说：“告诉梁老师，我没有动。”

这就是相信孩子的力量。相信这样的孩子等长大后，也能学会自己做决定，为自己的决定负

责。

⑨祖父是活到96岁去世的，有人问有什么长寿秘诀，我觉得和祖父自身的修养有关，

其中不生气是很重要的。

⑩“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养。”这就是他的理念。

⑪我唯一一次见到祖父不快，是这样一件事。

⑫祖父写得一手好字。因他是文化名人，上门慕名求字者众多。家人怕他劳累，常劝

他少写一些。可他总是尽量满足来客的请求。

⑬一日下午，家里来了几个外地客人登门拜访。寒暄过后，客人道明来意，请梁老赐

墨宝，同时说了许多gōngwěi的话，什么“梁老是当代的伟大书法家”等等，此时祖父正

在取纸笔，闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，“啪”的一声，厉声呵斥道：“轻看我！”

客人和我都被祖父严厉的态度震慑住了，呆若木鸡，室内静得出奇。但最后，祖父还是给他

写了。

⑭祖父一直用他的言传身教，影响着我们这些后辈。

19、看拼音写汉字gōngwěi()（2分）

20、第○1、○2段中，梁漱溟先生对小辈们的“言传”体现在，

“身教”体现在。4分

21、下列对第○5段划线句子分析错误的一项是（）（3分）

A．“祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜”的描写反映出“我对那个场景记忆犹新。

B．祖父“用左手扶一下眼镜”是在斟酌措辞，“莞尔一笑”是表达对我的宠爱。

C．“你喜欢就好”并未正面回答我的提问，隐含着祖父并不喜欢迪斯科的事实。

D．祖父的回答表明了他对我这个年轻人的喜好有着充分的尊重。

22、文章记述了“唯一一次见到祖父不快”的往事，请联系其中的相关情节分析，它写了梁

漱溟先生的哪些形象特点。（9分）

6哈佛北大精英创立

（1）

（2）

（3）

23、以下对文章结构划分最恰当的一项是（）（4分）

A．（1）（2）/（3）-（13）/（14）

B．（1）（2）/（3）-（8）/（9）-（13）/（14）

C．（1）（2）/（3）-（8）/（9）-（14）

D．（1）（2）/（3）-（6）/（7）-（8）/(9)(14)

三、综合运用（10分）

24、阅读材料，完成以下试题。

京剧行当面部特点舞台形象

生略施脂粉已达到美化的效果，

这种化妆成为“俊扮”，也叫

“素面”或“洁面”

诸葛亮、武松等

旦穆桂英、祝英台等

净俗称花脸，以各种色彩勾勒的

图案化的脸谱化妆为突出标

志

包公、张飞等

丑在鼻梁眼窝间勾画脸谱，大都

在鼻梁上抹白粉

蒋干、时迁等

（1）请在以下图片的括号内填入相应的行当。（4分）

A：（）B：（）C：（）D：（）

（2）《汉语大词典》中对“廉”有如下解释：比喻人的禀性方正、刚直。以下人物中最能够

体现这一特点的是（2分）

A．时迁B。祝英台C.包公D.蒋干

（3）右图是一张有关“廉政文化”的宣传海报，请联系上述两题中的有用信息，说说它的

设计有何妙处。（4分）

7哈佛北大精英创立

___________________________________________________________

第二部分写作（60分）

25、题目：试着了解

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。

②字数600字左右。

③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，

用代号表示，如A中学，B老师，小C。

④卷面整洁，字迹清楚。

静安（青浦）区初三二模•参考答案

―、文言文(39分）

(一）默写(15分）

1.落日故人情2.草色烟光残照里3.身世浮沉雨打萍

4.彼竭我盈5.往来无白丁

(二）阅读下面这首作品，完成6—7题（4分）

6.B(2分）

7.雄伟/壮丽(1分）统一中国/建功立业(1分）

(三）阅读下文，完成8—9题（8分）

8.(1)我想要羞辱他，该用什么办法呢？（3分，要点:欲、之、何以）

(2)楚之水土使民善盗(2分。摘录“得无楚之水土使民善盗耶”或用自己的语言回答得1分）

9.B(3分）

(四）阅读下文，完成1〇—13题（12分）

10.(1)聚会，集会（2)充分，充足，足够(4分）

11.A(3分）B(2分）D(1分）

12.(古者)言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之。（2分，也可用自己的话回答，但

需意思完整）

13.自信/才思敏捷/文采过人(3分，写出一点2分，两点3分）

二、现代文(40分）

(一）阅读下文，完成14一18题(18分）

14.示例：（1)莲(1分）（2)《爱莲说》(1分）（3)象征洁身自好的(君子)品格(1分）

15.选择:C(1分）理由：这段文字是按时间顺序（1分)说明了竹刻艺术的发展/历史(1分），

这句话所举的例子是西汉时期的，处在春秋战国和明中期之间（1分），所以应选C处。

16.列数字作比较(1分，需两个都对）毛竹表皮之薄（1分）留青竹刻创作的难度之高/留

青竹刻所需技艺的高超（2分留青竹刻”1分，“难度高”或“技艺高超”1分）

17.(1)(留青竹刻的)竹青层经特殊工艺处理，色泽古雅隽美。（2分）

⑵（留青竹刻)呈现出与书画作品一样的(清新)气质和情趣。（2分）

18.C(3分）

(二）阅读下文，完成19一23题(22分）

8哈佛北大精英创立

19.恭维(2分）

20.言传:他一直对小辈们说做人要有节制/不能贪(2分）

身教:他自己吃东西非常清淡，每餐七分饱/他吃饭不管好吃与否，吃几筷子就停下(2分）

21.B(3分）

22.(1)情淡气和/有涵养/有修养/。虽然对外地客人的话极为不满，但最后还是给他们写

了字。

(2)随和/和善/平易近人。总是尽量满足来客求字的要求/外地客人道明来意后，他马上就

去取纸笔准备写字。

(3)厌恶吹捧/淡泊虚名/对自我有清晰认知。听到外地客人说他是当代的伟大书法家后，

十分不快。（9分，每点3分。形象特点1分，相关情节1分，情节能支撑形象特点1分）

23.B(4分）A(2分）C(2分）

三、综合运用（11分）

24.(1)A.净B.旦C•生D.丑(4分。写出一个1分）

(2)C(2分)

(3)包公是中国古代以清廉著称的官员。（1分)海报运用了包公的脸谱/舞台上包公的形象

来诠释“廉政”的含义(2分）；整个脸谱形象直观地构成了一个“廉”字(2分)。

四、写作(60分）

25.参考中考作文评分细则。

等第

综合

评分

中心与材料(25

分）

语言(25分）

思路与结构

(10分）

评分细则

A

60—53

分

切合题意

中心突出

选材恰当，有新意

感情真挚

内容充实

语言流畅、简洁、

得体，有一定的表

现力

思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当

A等基准分56分。

基本符合三项条件

得基准分；三项中

有一项富有特色，

其他两项达到B，可

评为A。

分项得分25—22分25—22分10—9分

B

52—43

分

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺、简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略

B等基准分47分。

基本符合三项条件

得基准分；中心与材

料或语言有一项较

好的，酌情加分；其

中一项有欠缺的，酌

情减分。

分项得分21-18分21-18分8—7分

C

42—33

分

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整，但不够合

理

详略安排不够恰当

C等基准分36分。

基本符合三项条件

得基准分；其中两

项较好的，酌情加

分；有欠缺的，酌情