送礼物的寓意

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中考送什么礼物寓意好

篇一：送给中考在即的九年级学生的礼物

送给中考在即的九年级学生的礼物--中考考试技巧

考试要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基

本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同

时，也取决于临场的发挥，谈几条考试的建议，以便使同学

们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。

一、进入“角色”

稳定情绪，从容进场，提前进入“角色”——让大脑开始简

单的数学活动，进入单一的数学情境。如：

1.清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身分证、

准考证等）。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。

3.最后看一眼难记易忘的结论。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻

松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态

带进考场。

二、精神要放松，情绪要自控

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最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的

“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：

1.转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一

次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日

有趣、滑稽事情的回忆中。

2.自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考

试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。

3.抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，

慢吐气，如此进行到发卷时。

三、迅速摸透“题情”

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从

头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，

为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在开考前五分钟

之内做完三件事。

1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一

旦解出，情绪立即稳定）。

2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、

B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，

B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。

3.做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防

止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些

属于代数题，哪些属于几何题，哪些属于综合型的题。

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通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的

有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

四、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意

失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要

确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使

自己始终处于最佳竞技状态。

五、三先三后

在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋

于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的

发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极

少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得

分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智

的。

1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A

类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答

算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实

际，跳过啃不动的题目，从易到难。

2.先高（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段时

要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做

低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对

那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不

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足前提下的得分。

3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。

这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提

高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”

的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必

须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避

免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。

三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻

不下，低分题无暇顾及”。

六、一慢一快

就是说，审题要慢，做题要快。

题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐

字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各

方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解

题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写

出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身

获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥

带水，重复啰嗦，尤忌画蛇添足。一般来说，一个原理写一

步就可以了，至于不是题目考查的过渡知识，可以直接写出

结论。中考允许合理省略非关键步骤。

为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文

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字叙述要节省而严谨。

七、分段得分

对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有

的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，中考

的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫

它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩

得多就多得分。

鉴于这一情况，中考中对于难度较大的题目采用“分段得

分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是中

考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做

的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老

大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是

错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺

陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做

的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、

语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会

做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点

分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得

满分难”。

2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的

题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什

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么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就

是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答

如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解

题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问

题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算

几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次

明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分

点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过

半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

②跳步答题

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以

先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说

明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就

回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可

以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一

直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，

这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可

证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第

一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也

是跳步解答。

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③退步解答

“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提

出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，

从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱

的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以

偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，

还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。

④辅助解答

一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次

要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的

步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，

把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。

书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一

印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学

习认真—成绩优良—给分偏高。有些选择题，“大胆猜测”也

是一种辅助解答，实际上猜测也是一种能力。

八、以快为上

中考数学试卷共有25个题，考试时间为两个小时，平均

每题约为4.8分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的

时间，每道选择题、填空题应在一至二分钟之内解决。若这

些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失

分”。

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九、立足中下题目，力争高水平

平时做作业，都是按所有题目来完成的，但中考却不然，

只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都

不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立

足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主

要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实

际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克

高档题会更放得开。

十、立足一次成功，重视复查环节，不提前交卷

答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次

成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是

否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一

致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也

不做交卷第一人。眼下，九年级的“准考生”们即将面临一轮

又一轮的模拟考试，考场上的临场发挥技巧也变得越来越重

要，看了上面的建议和技巧，不妨就在中考前的模拟考试中

演练演练吧，把平常的考试当成中考全力以赴认真对待，到

中考时，像平常考试一样保持良好放松的心态，就一定能得

到和自己付出相称的回报。

篇二：初中毕业送什么礼物

初中毕业送什么礼物送同学的毕业礼物

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初中三年，是我们从懵懂无知的小学生成长为青春少年

的时候，这个时候我们学到了更多，也和同学们一起成长。

三年时光里，我们有很多美好的回忆。如今就要和相处三

年的老师和同学分别了，在这个时候，送给同学一份小礼物

表示一下友谊是非常有意义的。我们可以把好友集合在一

起，多拍一些相片，然后自己设计成毕业纪念册，送给彼此，

应该是最有意义的毕业礼物了。

不到一个月，就要到中考了。也就是到了初中毕业的时候

了，相信整个5月应该是非常忙碌的季节了，不过中考之后

同学们就开始狂欢了，狂欢的时候是不是打算送给一起艰苦

奋斗的同学们一个小礼物呢？

毕竟就要分别了，以后也可能就不在一个地方学习了。送

给彼此一份小礼物来表达一下彼此的友谊和祝福是非常有

必要的。当然送的礼物一定要比较有纪念意义的，假如送的

礼物很快就被同学丢在一边，这样的礼物也是没必要送出去

的。彩视相册官网毕业相册模板

可以考虑用几个好朋友一起的相片做成毕业纪念册，送给

彼此，这样的相册绝对是同学们会认真保存和收藏起来的。

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篇三：2015年中考作文素材：微笑是最好的礼物

把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中

我们必须有这样一种风度，失败与挫折，仅仅是一个记忆，

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只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑，才是人生

的又一份精彩。

每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会快乐。因为我

明白，他也把微笑送给自己。的确，在现实忙碌的生活中我

们何不留出一点微笑送给自己呢?

把微笑送给自己，就不要太多的心情透支。我们要学会

过滤自己的心境，善与给自己的心情放假。不停地奔波，让

我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房，所

昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多今天的快

乐。巨石无法压跨的身躯，有时会被叹息拧弯。

一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种外强中

干。

把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇斗艳

的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对袭来的风雨，我们会

应对但不会逃避(来自:小龙文档网:中

考送什么礼物寓意好)。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我

们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了困难，给

自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻求解决方案，

这是一种美丽;有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，

在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份

稳健，这同样是一种美丽。

在生命之旅中我们须有这样的一种风度：失败和挫折，

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不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负

重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出

自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大风可以吹落碎石，却

永远吹不倒崇高的大山。我们需要学会过滤自己的心境，善

于给自己的心情放假，不停的奔波，让我们的笑声带有几分

苦涩。因此，要经常打扫心灵库房，把昨日的烦恼清扫出去，

腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。人生有时候就是

活一种心情，心情质量也是生命的质量。

给自己一个微笑，你就会领悟：痛苦一次，对快乐的理

解就会更具体一次;失败一次，对成功的认识就会更深刻一次;

受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次;失误一次，对认真的

意义就会更明白一次。

给自己一个微笑，让心情变得舒畅;给自己一个微笑，让

心胸变得开阔;给自己一个微笑，让生活变得更加美好。