大学生就业分析

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当今大学生就业形势分析三篇

篇一：当今大学生就业形势分析

随着中国高等教育的发展，高校连年扩招，大学生的数量急剧增加，大学毕业

生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。以下本文对

当今大学生的就业形势进行了分析。

总结起来，近几年高校毕业生就业情况有以下几个特点：

一、专业同：热门专业人才过剩，近年来，一些工科院校和具有专业特色的学

校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。

二、缺经验：据调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经

验”。大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念。

二、供需差：毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直

接原因。全国高校毕业生成倍增加，然而用人岗位增加的比例却远远小于毕业

生增加的比例。

四、薪酬低：关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕

业生希望自己的月薪在20XX元以上，但据有关机构的调查结果显示，大学生

月薪的市场值平均为1600~1700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水

准，也导致部分大学生“有业不就”。

五、选材刁：应届生就业不吃香在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也

普遍存在着“选材难”。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企

业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。。

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六、怕吃苦：不愿从基层做起。多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离

实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差，比较自私，因

此不愿意接收应届大学生。

当前高校毕业生就业形势严峻，主要表现在：

一、就业困难急剧增加。大学生从20多年前的“天之骄子”成为一个集中的

弱者群体。20XX年之后，不少大学生开始出现失业或者隐形失业的状况，到

20XX年大学生失业问题开始成为全社会重点关注的问题。20XX年，大学生就

业形势更加严峻。在当前经济全球化的大背景下，能够影响劳动者就业的因

素，已经远远不限于本国国内国民经济的发展状况、高校毕业生自身素质能

力，更多或更宽的是来自于全球经济状况和国内外的人才竞争力。

二、就业后面临的经济压力大。大学生普遍面临着沉重的经济负担。这些大学

生花费家里几万至十几万元上大学，让很多家长背上了沉重的经济包袱。有的

学生在助学贷款的支持下完成的学业，也就意味着需要偿还贷款。但是，很多

大学生毕业后没有找到工作，也就意味着无法获得收入来源。而不少找到工作

的大学生，其收入也非常低，还没有农民工的收入高。

三、就业难对后期教育的影响。全国20XX万在校大学生的心理也在承受巨大

的压力。刚刚毕业不久的学长们的境遇，迫使他们思考自己毕业之后的生存状

况。如果只有10-20%的大学生找不到工作，那是大学生自己的问题。而如果超

过50%的大学生找不到适合自己专业的工作，那就意味着整个社会没有机会给

他们就业。

针对现在大学生的就业所面临的种种问题，要使问题得以缓解，就要采取各种

有效的措施，面临就业的毕业生也应调节自己，做好充足的准备。首先，科学

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合理的职业生涯规划是实现顺利就业的基础。清晰地规划职业生涯目标是人生

走向成功的第一步。一定要设计好自己的职业生涯，只有这样，未来才有希

望。当然，自我设计时要切记做到知己知彼，特别是全面地认识自我、认清自

己的长处和短处、自己的脾气秉性、自己的职业适应性、自己的才能以及自己

可能在哪些方面取得成功等等。清晰地规划职业生涯目标是人生走向成功的第

一步。一定要设计好自己的职业生涯，只有这样，未来才有希望。当然，自我

设计时要切记做到知己知彼，特别是全面地认识自我、认清自己的长处和短

处、自己的脾气秉性、自己的职业适应性、自己的才能以及自己可能在哪些方

面取得成功等等。其次，要转变就业观念。再次，拓宽求职渠道，改变求职方

式是实现顺利就业的保证。

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篇二：当前大学生就业形势分析

一、当前大学生就业环境状况

我国劳动力资源丰富，当前和今后一个时期，就业再就业形势依然严峻，劳动

力供大于求，供需结构性矛盾仍然很突出，主要表现在：

(一)劳动力供需结构性矛盾突出

一方面，从新增就业来看，我国城镇近几年每年需要就业的人数仍将保持在

2400万人以上，而新增岗位和补充自然减员大约只有1200万人左右，供大于

求的缺口约在1200万人左右，高校毕业生逐年增加，20XX年达559万人，

20XX年达610万人，20XX年达630余万人，就业矛盾十分突出。

（二）二元经济结构下农村和城市两个“市场”的非对称性

与一般发展中国家不同，我国的城乡二元结构并非主要取决于经济发展因素，

而是明显受到体制和人为因素制约，在二元经济社会结构条件下，由于农业人

口向非农领域转移的速度缓慢，使得农村劳动力转移就业任务十分繁重。我国

尚有1亿农村富余劳动力需要逐步向非农领域转移，按照“十一五”规划目标

要求，“十一五”期间计划实现转移农村劳动力就业4500万人，每年需要转

移就业900万人。

（三）劳动力供给过剩与供给不足并存

从总量看目前仍存在劳动力供给过剩状况，而另一方面，又存在着劳动力供给

不足现象。随着科技的进步和产业结构的升级优化，一部分在职劳动力由于技

能或经验知识即人才资本存量不能适应新的产业及其带来的新就业岗位，造成

结构性失业，成为新的失业群体；同时由于人力资本质量水平低下，造成就业

风险率增大，工作稳定性减弱。

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（四）劳动力市场失灵

由于劳动力市场并不健全，形成劳动力市场信息不完全，劳动力供需双方信息

不对称以及地理障碍的特点。一方面，增加了就业者职业搜寻成本；另一方

面，在劳动力市场未充分发育的前提下，劳动力市场机制不能充分发挥优化配

置劳动力的职能，造成劳动力市场“失灵”。

二、制约大学生就业的几大因素

（一）高校扩招与就业岗位的矛盾

国内快速发展的高等教育与社会和经济发展所处的转型阶段配置错位的矛盾，

高等教育的大众化已是必然趋势，高校的扩招带来了高等教育的普及也带来了

飞速增长的大学毕业生。“十一五”期间，国内高校毕业生达2500万以上。

而社会对大学毕业生的需求只占了新增岗位量的22％。据国家人力资源和社会

保障部副部长张小建表示“十二五”期间，每年城镇劳动力供给将达到2500

万人，而每年创造的就业岗位是900万，另有自然减员300万，因此每年的供

求缺口将达到l300万，待业人数与岗位需求量显而易见。

（二）高校专业设置错位

目前大部分学校缺乏足够的自主权，招生和专业设置与市场需求脱节。部分大

学在专业及课程的设置上存在较大的盲目性，专业趋同现象较为严重，造成人

员供给大于需求。而另一些学校专业划分过细，很难跟上市场变化的步伐，脱

离市场。同时，不少学校缺乏改革和调整的积极性、主动性，专业设置和专业

调整往往不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件等。以注重能力培

养的高职、高专教育专业缺乏特色，学生不仅理论功底不够扎实，而且应有的

动手能力也不强。相反用人单位则对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变

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化的能力提出了越来越高的要求。

（三）学生就业渠道不畅

目前大学生就业渠道偏少，无非是学校和导师推荐、熟人介绍、校园和社会的

招聘会、人才就业网站、报考公务员、服务西部等。但是，学校、导师推荐不

具备普遍性，也就是说不可能每个学生都被推荐；考公务员近年来热度一直不

减，可谓是百里挑一，千里挑一，而且还受专业、志趣、是否党员等限制，只

适用于特定人群。网站和招聘会对于大学毕业生来说才是最主要的就业渠道，

但招聘会比较原始和低效的信息获取方式，使得信息渠道比较窄，成交率比较

低，依然无法满足毕业生的需求。

（四）毕业生自身问题

大学生自身在就业理念存在误区，部分毕业生思想准备不够充分，对工作的期

望值过高，过多追求优越的条件，而忽略了自身条件，在整个择业过程中容易

受到其他影响，如攀比、自卑、依赖，高不成低不就。现在的企业对于应聘者

也提出了更高的要求，他们希望毕业生们具有相关的专业知识，还要有良好的

逻辑性、人格修养，肯学肯吃苦的精神，就目前看来毕业生这一期望还存在着

一定的差距，也是导致就业难的一个重要因素。

三、解决大学生就业问题的对策

（一）及时调整专业设置，积极适应社会需要

近年来，高等院校在专业课程设置上下了不少工夫。经过不断调整、改进，很

多学校形成公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课四种形式。专业课

程变化对于告别旧时代那种过分单一的分割教育模式，对于为和谐社会培养出

大量复合型、高素质人才，具有极其重要的意义。科学的专业课程设置是一个

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较为复杂的工程，它不可能一蹴而就。尽管目前各大院校在课程设置方面还存

在这样或那样的问题，但总体上还是在不断的改进和提高的。

（二）转变就业观念

目前实践经验虽然开始得到重视，但是很多大学生大都是纸上谈兵、眼高手

低；对自己缺乏客观全面的自我定位，对外部环境的分析能力有所欠缺；不少

大学急功近利、对挫折和打击的心理承受能力差；大学生对于机遇的敏感程度

不高，缺乏全面的战略眼光，因而常常错失良机。所以大学生应该转变就业观

念，对自己重新定位，全面认识自身条件，加强心理素质锻炼。从基层工作做

起，脚踏实地，注重过程的积累。

（三）引导毕业生以创业取代就业

自主创业是个不错的选择。通过实施税务减免和小额贷款的大学生创业扶持政

策，积极引导大学毕业生进行自主创业，以减少待业人数，同时增加就业岗

位，拓展新的渠道和新的载体，引导毕业生通过市场竞争和多元化渠道实现就

业。政府主导采取相应的措施，分批安排应届毕业生参加正规的创业培训，并

对优秀的学院颁发证书和给予低息贷款，鼓励创业。

（四）鼓励大学生到欠发达地区就业

国家可以考虑采取一系列办法引导和鼓励大学生到西部和欠发达地区去工作。

比如，每年分流1／10左右的全国高校毕业生到西部和边疆的毕业生就业实习

基地，进行为期一至二年的基层锻炼，以激发他们的工作热情和增强工作责任

感，进一步熟悉和了解社会。锻炼期间由国家支付他们的工资和津贴，特别是

对有发明专利和有科研项目的毕业生，同时还要提供科研启动基金等，鼓励他

们开拓创新，建功立业。增设“大学生西部服务志愿者”、“农村教师特岗计

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划”等多种优惠政策。此外，国家可以加大贫困地区工作补贴。通过地区的特

殊补贴，帮助贫困地区留住更多的人才，使西部地区的教育投入获得合理补

偿。

（五）完善就业指导工作

就业指导应着重于就业形势的认知、职业生涯的规划。在结合专业思想教育基

础上，进行适应性的养成教育，让大学生初步了解国内就业形势和就业政策，

帮助他们认清人才市场的激烈竞争现状，为他们自己学习和发展订立相关计

划。鼓励学生积极参加社会实践活动，拓宽知识面，培养多种能力，提高综合

素质。了解多方就业渠道，熟悉就业网络。学校可以建立大学生求职信息咨询

平台，给大学生提供指导。加大实习规模，增强校企之间的合作。进行职业生

涯规划指导，增强对创新型人才的培养。在此基础上鼓励大学生积极创业实

践，为大学生搭建创业的平台。

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篇三：当今大学生就业形势分析

大学生的就业流向不均衡。据近几年统计，70%左右毕业生就业出路主要是到

各类企业和城乡基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70%并不

是指到城乡基层社会服务岗位就业，而是包括了去各类企业（私营企业跨国公

司、世界500强企业等等）以及灵活创业的比例。其中自主创业的的比例之占

0.3%（数据来源于20XX年，近几年有升高趋势），愿意到城乡基层服务岗位

的人数就不多了。可见，大学生虽然多，大学生不愿到基层去工作，有业不就

也是造成大学生就业问题突出的一个原因。

大学生就业的空间分布不均衡。大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门

就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中XX、XX、XX应届大学生毕业生的

首选，很少人愿意到西部地区就业。有一项对3000余名本科毕业生的调查表

明，首选到北上广等一线城市工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%

甚至更低。这些毕业生的收入渴望值是每月3000至5000元，低于月薪20XX

元坚决不干。这样就造成了重东部，轻西部；重高层，轻基层的不合理分布。

如果大学生就业空间分布合理的话，就业问题就不会如此严峻或者不存在就业

难的问题。把就业问题转向西部是我们解决就业难问题的关键，也有利于实现

社会发展水平的均衡，国家的共同富裕，大学生就业问题在某种程度是相对的

过剩，这与大学生的观念选择就业造成空间布局不合理密切相关。

教育机制的弊端突出。我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过

热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大

学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关

系，很多教育活动只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任务，没有深

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入激发学生的潜能。有的大学生反应，他们的学习水平和创新能力比高中时候

下降了很多，而且为数不少。

除了以上四点现象导致当今大学生就业形势严峻的现象之外，我们还可以运用

和联系马克思主要的哲学思想来分析造成这一现状的缘由。

马克思主义的哲学思想是：实践的观点是指实践是认识的基础，认识依赖于实

践，实践对认识具有决定作用。因此我们必须坚持实践第一的观点，在实践的

基础上去认识世界和改造世界。我们知道，现在高校培养的大学生都是掌握了

一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为

种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收

益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。那么我通过马克思

主义来看待这个问题，其中原因之一就是供求关系的体现。目前出现了明显的

供过于求的现状，但是，真正的高端人才却是供不应求。造成这种比例失衡的

原因便是社会用人结构不平衡。从以上列出的几点原因可以看出，由于高等院

校实行扩招，大学生的数量也在不断增加，很多企业的工作仅仅需要中等人才

就可以胜任，却因为大学生数量多而提高了学历要求，一定程度上造成了高素

质人才的浪费。企业在雇佣大学生是必然会考虑到成本和效益问题，企业希望

用最少的劳动力成本取得最大的经济效益。其次，我国的人才培养结构存在问

题。一般来说，社会的人才需求主要呈金字塔形，需要量最大的还是初级人

才，中级和高级人才的需要量不是太大，这种人才结构不合理现象就导致我国

不同专业的学生就业不均衡，不利于社会各产业的均衡发展。

除此之外，由于教育机构盲目扩招，培养出来的大学生只重数量不重质量，不

能满足市场经济快速发展对高素质人才的需求，而且扩招数量的增加幅度超过

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了社会提供就业机会的增长幅度，加剧了大学生的就业难度。另外很多高校设

置的专业缺乏科学合理性，不能从社会实际的用人需求出发，只是一味地继承

原有专业，忽视了设置专业的实用性。所以，出现这种状况与地方决策者出台

的政策是分不开的。这种总体上来说是供过于求以及少数供不应求的矛盾状况

的改善需要政府和大学生共同努力才能得以解决。

如果从更大的角度上看，在向知识经济时代前进的过程中，不同发展水平的国

家面临着不同的就业政策选择。就发达国家而言，由于市场机制比较健全，政

策的重点往往集中于如何促进高新技术的研究与开发等领域。而像中国这样的

人口众多就业压力很大的发展中国家，既存在着经济体制、经济增长方式的转

型，又面临着全球信息化背景。因此在增进劳动力就业方面将存在更多的压

力。现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大

量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容

纳能力。接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产

业的发展不充分，相当限制了就业的机会。

那么身为处于这个竞争激烈的时代的大学生，我们更应该具有创新精神，与时

俱进，实现科学发展观，把中国创造成一个创新型国家。这与我们现在的努力

使分不开的，我们需要在校期间不断提高自己的能力，正视现实，增强危机

感，提高自己的综合素质。身为当代大学生必须要顺应时代发展，把自己事业

与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真

理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、

人生观、价值观。同时也要尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系

的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等，

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只有处理好自己的情商，才能把你的技术尽可能发挥。其次，加强社会实践也

是我们必须重视的环节，我们可以了利用假期实践去支教，去实习，锻炼自己

的工作能力以及语言表达能力，积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，

为以后找到理想的工作奠定基础。