幼儿园德育教育

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幼儿园德育计划10篇

幼儿园德育计划(1)

本学期，我园的德育工作始终根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确

立以德治园、以法治园的思想，全面提高教师思想素质、道德修养。以培养幼儿

学会合作、学会生活、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品

德，成为讲文明、守纪律的孩子。具体工作如下：

1、加强德育文章学习，每周例会上坚持带大家学习有关师德的文章，并开

展德育工作的文件、先进人物事迹，学习，让各个教师明确新形势下德育工作的

重要任务。

2、重德育环境营造，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规

活动中。在开展德育活动时，教师把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载

体。与各类活动有机整合，开展综合性活动，走到幼儿生活中去，注重培养幼儿

在活动中学会做人与处世。

3、每周开展德育教育，利用每个星期的升旗时间，对幼儿进行德育教育，

根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解相关的

德育知识，增长幼儿知识。

4、做好家长工作，家园共建促教育，对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿

园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都

要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、

家委会等形式来进行这方面的工作。在这方面，我们要求家长、教师必需行为正

确，做幼儿的榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，

要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己

的言语行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

一年来，在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工

作有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度

还需要更加细化。在下学期将的工作中我们将拓宽思路，寻求德育教育的各种新

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方法，把德育工作做得更创新更细致。

幼儿园德育计划(2)

伴随着新年钟声的敲响，我园_年的德育工作，在上级主管部门的正确领导

和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将

本年度幼儿园德育工作总结如下：

一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯

开学初各班根据实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。多数幼

儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。在幼儿园，

小朋友能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。在公共场

所能够遵守的秩序和卫生。

二、从小养成对长辈有礼貌习惯

“__”节，发动全园小朋友做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨

等。大部分小朋友基本知道父母的工作及其对社会有意义。许多家长反映，小朋

友在家愿意帮助父母做些力所能及的事。在幼儿园尊敬老师，帮助老师，听从老

师教导。积极主动参加集体活动。

三、向他们进行了历史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民

四月初，组织小朋友到__观---__纪念馆，让幼儿了解先烈事迹，初步懂得

学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传统建设的成就，通过

图片指导他们观察祖国的河山，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱

国观念和爱国情感。

四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

刚入园的小朋友，通常出现哭闹现象，胆小怕事，情绪不稳定。通过老师的

耐心引导，他们能积极主动和小朋友交往，对周围的事情感兴趣，敢于说出自己

的想法。积极愉快参加班内、园内的各项活动。平时幼儿自由表现自己的兴趣和

爱好。幼儿学会了能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

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总之，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有

同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯

的教育。培养了幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好

的开端。

幼儿园德育计划(3)

品德教育是多方面的,比如,培养幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对周围人、

事、物的正确态度,养成良好的行为习惯,促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守

纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培养活泼开朗的性格及与人友好交往

的能力;培养幼儿辨别是非的能力等等,而新时期的“____”又将道德品质富于了

一些新的内涵。幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面,而不同年龄段的孩子

因年龄不同又有不同的要求,因此,在这儿只强调四个方面的德育工作,各位教师

还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育。

一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集

体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,能培养幼儿

强烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良

好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始,老师们就应该教孩

子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指

导他们来做。

三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主

义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教

育。四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。

儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的

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相互作用。根据皮亚杰的心理学发现,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;

儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童

是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一

日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、

合作与分享,培养他们的自信心、同情心。

幼儿的品德教育是丰富的,教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当

时的品德提出教育要求,确定内容,选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和

认识,去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要热爱幼

儿,尊重、关怀和信任幼儿,这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡

了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上,提出

合理、明确、具体的要求,并积极引导他们掌握正确的品德行为标准,激发幼儿的

上进心。教师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束

作用。

幼儿园德育计划(4)

为了做好卫生保健工作，一年来，认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》

及《食品卫生法》等有关规定，做好幼儿膳食、疾病预防、卫生消毒管理工作。

1、重视抓改善幼儿伙食，提高膳食质量。为了管理好幼儿的膳食工作，对

食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和指导，发现不合理的现象，

及时指正。如发现食品有剩余，马上要求采购人员减量，尽量避免浪费;发现菜

切的不够细，立即督促炊事员马上加工。保证幼儿进餐时间和自由饮水时间，坚

持把好进货关、幼儿饭菜质量关和卫生关，并想方设法，不断改善花样品种，每

周编制营养平衡的幼儿食谱，保证四周不重样，每月进行一次营养计算。按时公

布"本周食谱"，并定期召开伙委会，听取班级与家长对膳食工作的意见，及时给

予反馈调整，使幼儿食谱不断得到落实和提高，家长非常满意。今年，为了补充

钙的摄入不足，经常用骨头、鱼头煨汤，并增加了绿色食品的摄入，下午起床后，

喝新鲜牛奶和点心。这样补充了钙和蛋白质的摄入。今年血红蛋白11克以上达

89%，幼儿体重达均值92%，身高达91%。均符合规定标准。炊事人员坚持执行食

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品卫生法和“五四”制，我园从未出现食物中毒事故。

2、制定合理的幼儿一日生活作息制度。为了增强幼儿体质，各班根据幼儿

年龄特点，每天坚持户外活动两小时以上，开展各种户外游戏活动，让幼儿能充

分接收阳光的照射。定期组织教职工及幼儿进行全面体检，对幼儿的身体发展状

况进行分析、评价、建立档案。

3、坚持严把“三关”，即每天晨检关、每天离园关、每天消毒关。做到有病

及时发现，及时治疗。我们坚持卫生消毒及隔离制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、

图书、空气等严格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具

每餐消毒，口缸天天消毒，幼儿使用的玩具定期进行消毒。为了减少常见病、多

发病的发生，定期进行空气消毒和药物消毒。坚持晨检与全日观察相结合，并做

到有记录、有分析、有措施。今年小八班有几名幼儿患手足口泡疹，由于加强了

晨检及消毒隔离，手足口泡疹很快控制下来，没有大面积的流行。

4、坚持抓好计划免疫工作。今年，为适龄儿童按期注射预防针及服用预防

药，积极配合卫生防疫站做好防疫工作，减少了幼儿的发病率。坚持抓好环境卫

生和卫生宣传;为了让幼儿有一个良好的环境，长期坚持每天小扫，每周大扫，

每月全面检查，并进行评比，评比结果与奖金挂钩，促进了工作的落实。根据季

节和疾病的流行情况，每月通过宣传栏、报纸、讲座，向教师、家长、幼儿宣传

保健常识、传染病的防治方法，取得了良好效果。一年来，由于管理严格，全园

没发生大型传染病流行蔓延情况及重大责任事故。

幼儿园德育计划(5)

本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主

义、集体主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为

讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了一定

的成绩，现总结如下：

一、加强幼儿园文化建设，注重德育的隐性资源

儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿

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是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，因此，

我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和

可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿

园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室

墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、

可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。

如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，

走廊，活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼

貌等环境，每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼

儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传”等。人际关系主要是指师生关系和老师

与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，

成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形

成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求

教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好

道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会

了分享、学会了助人等优良品德。

二、开展丰富多彩的德育主题教育

幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的，形式多样、

内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、

发展个性倾向提供锻炼的好机会。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们非常注

重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家”主

题中，老师组织了“爸爸妈妈本领大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱

同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“马路上车”主题

中，我们请来了交警叔叔为小朋友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的

交通安全课。活动中，交警叔叔向小朋友介绍了自己身上的全副武装，让小朋友

体会到了交警叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式详细介绍了过

马路的安全知识、乘车时的注意事项。在大班“我的本领大”主题中，老师设计

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开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼

儿园组织的活动。如“大带小”一起劳动，“大带小”一起进餐，“大带小”一起

游戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖。心灵

上的共鸣，使大班幼儿体验到了付出爱的快乐情绪，小班孩子感受到了“幼儿园

像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的标志，每个区域活动角，均有值日

生负责整理，且轮流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活动与品德教育相结合

一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据

节日特点，有计划地制订节日活动方案，利用节日开展系列教育活动，在多彩的

活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小朋友，幼儿园对

他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我

们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿

园，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的

交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，

学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带

来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。

国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和

小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和

民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做

了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。

四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之

中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主

动地和老师同伴打招呼，培养幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动

关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，

让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。

每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、谈话等形式说

说本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法

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的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队倒水，不推挤，不浪费水；

在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。自由活动

时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己

的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，

吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。

同时，我们还注重了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中经常会发生争执

甚至还会做错事。我们教师把它看作是进行德育教育的好时机，一做到及时处理，

二做到循循善诱，问清缘由帮助孩子来分辨是非，有些问题还可以组织幼儿一起

来讨论，以提高孩子处理问题的能力，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教育，

真正做到晓之以理，动之以情。

五、家园共建促德育

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致

性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的

健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活

动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成

长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳

动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思

想，及初步的劳动习惯。

幼儿园德育计划(6)

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大

的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生

活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。

我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活

中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园

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时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、

谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇

敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上

的升旗仪式进行爱国主义教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以

及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品

质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们

重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流

与分享；餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与

幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德

教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如进行爱国主义系列化教学时，

使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国

地图》；健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《*》、

《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画*、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我

爱北京*》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓

教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻

松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。老

师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深

刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的

这些体验将对他们终身受益。

二、结合节日开展德育主题活动。

我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），根据幼

儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透

情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的

父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、

爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风

景、革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都──北

京、国旗、国徽及一些节日等。例如，教师节开展《谢谢你，老师！》的活动，

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让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个

活动中，通过《祖孙同台庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在

美好的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大

物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动

时，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回

报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教

育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长

面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，

争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯

和劳动习惯等等。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们

在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在

幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发

展的成功人士而勤奋工作。

幼儿园德育计划(7)

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大

的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生

活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。

我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活

中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园

时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、

谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇

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敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上

的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以

及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品

质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们

重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流

与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与

幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德

教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如进行爱国主义系列化教学时，

使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国

地图》;健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安

门》、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画天安门、国旗等内容;音乐课让幼

儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓

理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而

使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行

为习惯。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探

索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信

幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

二、结合节日开展德育主题活动。

我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，根据幼儿

的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情

感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父

母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱

幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、

革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、

国旗、国徽及一些节日等。例如，教师节开展《谢谢你，老师!》的活动，让幼

儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动

中，通过《祖孙同台庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好

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的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，

富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动时，让

幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才

会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教

育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长

面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，

争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯

和劳动习惯等等。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们

在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品

德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正

成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

幼儿园德育计划(8)

反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时

间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间

很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，

实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望

着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，

身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们

学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作

做如下小结

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思

想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟

到、不早退，树立为人师表的形象。

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一、教学方面

从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每

节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在

课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教

态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的

学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

二、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好

头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲

文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培

养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静

地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身

体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动

内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在

餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自

己的被褥衣物。

三、业务学习方面

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和

变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，

不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。

四、家园沟通

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1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，

使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行

交流。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与

到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关

系，让家长和幼儿共同成长。

五、存在不足

1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争

做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能

力和科研能力。

六、今后工作规划

1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学

文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习

以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接

再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱

点，争取更大的进步。

幼儿园德育计划(9)

一、德育工作的指导思想

1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。

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2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统

一。

3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才

能提高幼儿园道德品质教育的成效。

二、德育工作的指导原则

1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。

2.坚持正面教育的原则。

3.集体教育与个别教育相结合的原则。

4.从幼儿实际出发的原则。

5.教育的统一性原则。

三、德育工作的目标

1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，

了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会

谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享

群体合作的欢乐和成果。

3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝

试做出适宜的反应。

4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，

遵守集体生活中的基本规则。

5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。我

们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习

幼儿园德育计划(10)

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1、坚持每周一举行全园集体性德育教育。

为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与

行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝

宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争

当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱

国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼

儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的

双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，

重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与

评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上

报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，

并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入

的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。

2、围绕节日开展班级主题教育活动。

传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，

有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳

动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并

懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。

3、在一日活动中渗透德育教育。

一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据

幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重

点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，

学说简单的礼貌用语;小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一

定的文明礼貌习惯，;中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助;

大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自

己的爱心。

各月德育教育主题：

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二月份：快乐过新年

三月份：我爱好妈妈

四月份：爱护花草好娃娃

五月份：大方自信我最棒

六月份：文明守纪乖宝宝