小班艺术教案

幼儿园小班艺术活动教案

设计意图：

一天班里的孩子过生日，他跟大家说：”早上我妈

妈给我做了长寿面吃。”顿时引起其他小朋友的兴趣，大家

开始讨论。有的小朋友说：”老师，你会做面条吗？我也想

学做面条。”怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起

联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕

《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在

引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕

面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

活动目标：

1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆

创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快

乐。

活动重点：

锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

活动难点：

双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食

指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

活动准备：

1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会

唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打

了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，

她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长

寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和

小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面

给小猫吃呢？

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃

过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、

白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细

的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知

道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想

为小猫做彩色的面条呢？

三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

（一）、教师提供操作要求并示范。

引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂

亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些

彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手

中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和

食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细

细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃

哦。

提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕

好的面条放在哪里呢？

提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对

呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不

能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要

把面条放在盘子里。

（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说

会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一

次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条

哦！）

过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现

在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

（二）、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的

宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们

要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，

要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕

一撕，移一移）

提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条

说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师

一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给

面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就

请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六

色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又

香又漂亮的面条的。

（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么

做出来的呢?

小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，

都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕

一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。

有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香

肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条

送给小猫去。

幼儿园小班艺术活动教案2活动目标：

1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程：

一、开始部分

今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么

去？（歌曲：骑小车）

动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学

小动物的动作。（练习听音乐做动作）

看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们

高兴的心情。

二、基本部分

1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭

子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小

河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个

饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍）

2、有点累了，找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起

来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、结束部分

小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们

一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边

唱边跳）

今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回

家吧。

附歌曲：小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，

摇摇摆摆跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉虾呀。

幼儿园小班艺术活动教案3艺术活动：《手指变变

变》（音乐游戏）

活动目标：

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增

强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》

的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经

验。

活动过程：

1、介绍游戏玩法。

（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀”我的小手真灵

巧，我的小手变变变”。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时

候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，

做毛毛虫爬行的样子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变

变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直

顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变

变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在

脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，

在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指

扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在

变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头

弯曲，坐老虎扑食的样子。

（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，

在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形

象，编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

活动延伸：

将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

户外活动：

1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。

2、分组活动：（见周计划表）

幼儿园小班艺术活动教案4活动目标：

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

重点难点：

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

活动准备：

1.各种水果实物。

2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等

各种用于装饰的材料。

3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

4.教学电子资源：【可爱的水果偶】。

5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

活动过程：

一、教师简要向家长介绍“水果多多’’主题的内

容，帮助家长了解今天的活动的主要目的。

——“水果多多’’的主题我们已经进行了一段

时间，小朋友们认识了各种各样的水果名字，并且还能用各

种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作

“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的

兴趣，还能展现孩子的创造力。

二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子

资源中的图片给大家看。

三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制

作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者

用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可

以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂

画画做装饰等。

四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并

请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。

1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字

叫什么？

2.我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的

名字叫做“芒果刺猬”。

幼儿园小班艺术活动教案5本次美术活动利用蛋糕

盘子进行创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐

趣，通过观察比较能大胆的讲述自己的五官特征，在活动中

能用不同的材质进行盘子脸的制作。

活动目标：

1.通过观察比较，能大胆讲述自己的五官特征。

2.在欣赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸

制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆

创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动重点：

用不同材质的纸制作五官形象。

活动难点：

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

活动准备：

1.出示用的盘子脸范例四只。

2.舒缓的音乐课件。

3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡

光纸等美工纸、剪刀人手一把。

活动过程：

一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

1.游戏：表情猜猜猜。

(教师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，互相猜)

2.观察面部表情及五官特征。

游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小朋友

带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告诉我是什

么?

请小朋友照照镜子，做一个最可爱的表情，告诉我，

镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

教师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿欣赏。

这里有几种不同的表情?

你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

你开心时的表情，和画里哪个脸的表情比较像?不

高兴呢?

你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

三、幼儿制作盘子脸。

今天老师也为你们准备了几种不同的纸，让我们也

来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜欢的

表情表现在盘子脸上，好吗?

教师交代制作步骤：

请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的

眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最后再贴

上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。

幼儿制作，教师指导(配上音乐)。

四、作品展示、评价。

请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家互相看一

看，你喜欢谁的作品，为什么?

活动反思：

今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多

媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活

动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个

指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己

的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但

是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片

放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论

五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是

有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;

嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。

于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友

马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个

小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位

置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩

子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿

过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展

示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不

是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，

而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的

这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳

动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得

更好。

幼儿园小班艺术活动教案6制作意图：

1、锻炼幼儿手指灵活性；

2、练习拉拉链。

教育价值：

1、渗透计算知识，了解1和许多的关系；

2、认识颜色。

选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小

拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作方法：

1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾）

2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈

状放入橡皮筋（收缩）并于外形缝在一起（留出鱼背）将海

面放入红布与内衬布中间（做鱼背）；

3、将拉链缝在鱼肚处；

4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛；

5、用涂改液画出鱼鳞。

适合年龄：小班、托班幼儿。

地点：活动区游戏时

操作方法：

1、将拉链拉开，放入彩色球；

2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，

小球即从鱼嘴吐出。

幼儿园小班艺术活动教案7活动目标

1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。

2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、

曲线等不同线条。

3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

活动准备

红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

活动建议

1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴

趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。

2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、

蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。

（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中

指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，

如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？

3.幼儿绘画，教师引导。

（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡

笔能画出不同颜色的线条。

教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏

住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小

雨点，转转转，转成小饼干。

请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出

什么颜色的图画。

（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，

衣服上。

用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，

蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿

歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘

画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？

请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简

单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园小班艺术活动教案8活动目标

1.感受音乐旋律，能用肢体动作表现种子发芽的过

程。

2.喜欢想象动作，体验自主表现的乐趣。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随

着音乐的变化而变换动作。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备

课件准备：小种子、小芽儿、小花、小果子图片，

歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。

纸面教具：小种子、小芽儿、小花、小果子。(打

印后自行制作挂牌)

活动过程

一、出示种子成长过程图片，鼓励幼儿用肢体动作

表演

1、学一学小种子钻出土地的动作

有一颗小种子在地下睡觉。春天来了，小种子要发

芽，顶顶脑袋往上钻，钻呀钻，哎哟哟，钻呀钻，哎哟哟。

(出示图卡：种子。)

小种子想要长大，它做了什么事情呢?小朋友们能

用动作表现出来吗?

2、学学小叶子长出来。

小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦，它还长出

了两片叶子。(出示图卡：小芽。)

小叶子，伸懒腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎哟

哟，伸呀伸，哎哟哟!

小种子钻出泥土，长出了什么?用动作表演一下，

小叶子是怎么伸展的吧!

3、学学小花朵开放了。

小叶子长呀长，慢慢地长大，又长出了一朵小花。

(出示图卡：小花。)

小花蕾要开花，花瓣层层都打开，开呀开，哎哟哟，

开呀开，哎哟哟!

小叶子越长越大，然后长出了什么?你来做一做，

小花是怎么开花的吧!

4、学学小果子长大了。

小花开出来以后，它又结出一个小果子。(出示图

卡：小果子。)

小果子要长大，向着太阳笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，

笑呀笑，哈哈哈!

小花开出来了，又结出了一个小果子，小果子是怎

样笑的?你能表演一下吗?

二、播放音乐《小种子发芽》，引导幼儿欣赏并表

演

1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。

这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》，我们

一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)

你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么

呢?

2、分段听音乐，感受乐曲旋律。

我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒

腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。

你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。

(根据幼儿的选择，分段播放音乐。)

3、完整表演律动。

现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个

角色中选一个你自己最喜欢的，最想表演的，贴上对应的卡

片。

小朋友们和我一起先围成圆圈，一会儿唱到谁，谁

就站起来表演，好吗?

如果你想表演别的角色了，就和其他小伙伴商量

下，跟他交换卡片，然后再一起表演。

温馨提示

1.尽量引导幼儿探索出和别人不同的动作。

2.在表演的过程中，引导幼儿跟着节奏表演。

3.等幼儿熟悉音乐和动作以后，可以提醒幼儿调整

自己的动作幅度。

幼儿园小班艺术活动教案9教材分析《我爱我的幼

儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友

爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子

一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动

下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱

歌、同游戏的快乐。

活动目标

1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与

演唱活动。

2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用

动作、彩带等进行表演场。

3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共

同游戏的快乐。

活动准备

1.大班幼儿编排好的表演。

2.挂图或照片制作的课件。

3.铃鼓若干。

活动建议

1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演

《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学

小动物的声音。

2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现

得幼儿园的快乐生活。

3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿

园的快乐生活。

（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词

反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼

儿园里朋友多。

提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎

样？

（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿

跟着朗诵。

4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情

绪。

（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演

场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启

发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉

手等。

（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表

演。

幼儿园小班艺术活动教案10设计意图：

《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，

它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教

师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师出现简单

的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿容易产生枯燥、

厌烦的情绪，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严重。本

次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点，巧妙

地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上

双面胶)，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，巧妙地运用

简单的教具，让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转

换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊奇、有期待、有

兴奋、有成功的游戏过程学会唱歌曲，体验快乐。

整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣→

小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏→“按门铃”游戏，

结束活动。

活动目标：

1．理解歌词，能完整演唱歌曲。

2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。

活动准备：

鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声

活动过程：

1．音乐游戏：小鱼游，激发兴趣

师：春天来了，我们一起去玩一玩吧!(跟随“郊

游”音乐来到室内。)

师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼

池”。)

师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧!(跟着音乐

“游一游，跳一跳”。)

【评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入游

戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐

开始了。】

2．熟悉并理解歌词

(1)门铃声引出小雨点。

师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇

吧!(“叮咚叮咚”)

师：咦，什么声音?幼：门铃声

师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊……

师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个

招呼吧!

【评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动

物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点充满

了好奇，充满了期待。】

(2)小雨点作客，学唱歌曲。

师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)

提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎

么迎接小客人呢?

幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地

说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)

【评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不

太容易掌握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌

词的理解和表达。】

师：哎呀，小雨点滴到小鱼的’哪儿了?(老师将小

雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客

呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边

唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额

头上、衣服上)

师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要

跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!

(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩

膀上、肚子上、小脚上。)

【评析：传统的歌曲活动是以教师示范唱，幼儿重

复演唱来学习歌曲。教师通过小雨点三三两两地分别落在小

朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，同时不感到重复唱歌

的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人

请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过

小雨点的到来巧妙地将幼儿分成两个角色，为后面的游戏做

好铺垫。】

3．幼儿互换角色进行游戏

师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就

变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)

师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响

呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出

“叮咚叮咚”的声音。)。

师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃

在哪儿，轻轻地按一按。

跟着音乐边唱边玩游戏。

交换角色进行游戏。

【评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互

动环节充满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足

了他们自由表现的愿望。】

4．教师扮演小鱼，结束游戏

师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们

都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼

儿共同游戏)

师：你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼

家作客，好吗?(跟客人老师做游戏结束活动。)(音乐一遍)

【评析：教师角色的转换使游戏达到高潮，幼儿对

老师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出‘叮咚’的声音?”

充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师身上摸一摸、捏一捏、

按一按，对老师的回应得到极大的满足，同时使他们的歌唱

和游戏更加轻松自如。】

幼儿园小班艺术活动教案11活动目标

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏

3、感受迷彩服色彩的协调美

活动准备

1、黄、绿颜料若干

2、服装纸样若干，纸团若干

活动过程

一、观看图片，引出迷彩服。

1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？

2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）

3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想

穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？

（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）

二、教师讲解示范

1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？

2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按

一按，换地方，印一印。

3、提出要求

小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只

能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的

迷彩服又干净又漂亮。

三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿

1、要一起作画迷彩服

2、一个纸团不能蘸两重颜色

3、保持画面，桌面，手脸干净。

四、，展示作品。

结束活动

幼儿园小班艺术活动教案12活动目标：

1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压

坑的泥工技能制作章鱼。

2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成

功的喜悦。

活动准备：

1、泡泡泥、小棒人手一份

2、PPT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，

大家快来猜猜它是谁啊？

接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。

二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后

教师提问：

这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大

海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上

面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）

三、示范讲解：可爱的章鱼

1、魔术：圆形变变变

出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要

用圆来变小章鱼。

出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的

圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？

（触手）

2、教师示范

——分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中

的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥

搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压

坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

4、用小小圆来做张宇的眼睛。

5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结

打扮章鱼。

四、幼儿操作。

幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指

导，重点提醒幼儿分泥。

五、作品展示，教师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做

相应评价。

活动延伸：

幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人

时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。

教学反思：

对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工

方面会些什么技能呢？从上次的《彩红》活动中我发现，虽

然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团

技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度，相当一部

分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要

求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，

因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个：其一，

据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物，也

是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我

想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二，制作章

鱼的过程简单易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程

中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中

“团”的技能，又能学到新的技能“压”。

带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取

一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用

手心团圆。在制作过程中，我发现：这样看似简单的揉泥动

作及团圆动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较

困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的

章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热情很干，每个孩子都十分

认真投入，我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关，和每个

孩子所取的泥团大小有关，和泡泡泥的性质也有关……因此

我觉得孩子在制作过程中开心快乐，积极参与就是最大的成

功。

为了使孩子体验成功的快乐，我给先制作好的幼儿

拍照，并通过视频展示出来，同时鼓励孩子与身边的同伴比

赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团

圆、压扁，一个个做得不亦乐乎。

幼儿园小班艺术活动教案13活动目标：

1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的

乐趣。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，

幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？

老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只

手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察

手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、

仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可

能。

二、印一印小手的魔术。

1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手

蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放

在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出

不同的造形。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围

绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来

做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游

戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学

习，在游戏中快乐成长吧!

教学重难点：

1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

2.幼儿印画时手容易移位。

幼儿园小班艺术活动教案14中班音乐活动：

我爱洗澡

活动目标：

1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音

乐表演

活动准备：

1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。

2.布置场景

3.多媒体课件

活动过程：

1.导入活动

在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入

活动室

2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具

3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》

师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，

我们一起来看看吧!

提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的

动作。

洗洗我的头呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的后背，一、二、三;

5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。

①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服

②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产

生细菌，对皮肤不好。

③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭

细菌，保护我们的皮肤。

6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。

7.引导幼儿学习舞蹈

①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。

②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练

习教难掌握的动作.

8.教师和幼儿完整跟音乐跳

9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏

10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室

做动作，结束活动。

幼儿园小班艺术活动教案15活动目标：

1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法

则及浅显的艺术规律。

2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步

养成耐心细致制作的良好习惯。

活动准备：

1.卡纸30张（幼儿已画好底稿”水果”图案），范

例4张（欣赏）。

2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、

操作篮、固体胶、棉签。

活动过程：

一、谈话活动，引发幼儿兴趣。

小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水

果？

二、教师讲解示范过程。

今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？

（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们

也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）

三、幼儿粘贴，教师巡回指导。

提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴

顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向

与画面的效果。

四、欣赏评析。

教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获

得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？

（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样

搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉

得什么地方可以学的？

五、作品展览。