呼啦圈的玩法

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中班户外活动呼啦圈教案40篇

（经典版）

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序言

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中班户外活动呼啦圈教案40篇

这是中班户外活动呼啦圈教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，

供老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育游戏活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反

思)

活动目标：

1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

2.体验游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

3.音乐、障碍物。

活动重难点：

在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

活动过程：

一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩

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的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎

么玩。

2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

3.幼儿再次尝试。

三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能

绕过障碍物。

1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼

儿回答是在开汽车。

2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带

领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故

障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把

它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮

胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不

要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小

朋友接着运。

4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

5.幼儿分两组进行比赛。

四、放松活动。

师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟

随音乐进行放松活动)。

活动反思：

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本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴

趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发

现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，

很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

第2篇、中班户外游戏活动教案：多变的呼啦圈教案(附教学反思)

计划意图：

中班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划

了本次运动。

运动目标：

1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，

让孩子体会集作游戏的快活。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

运动预备：

呼啦圈多少、平整的地面。

运动历程：

西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。

弄法一：过小河

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳

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已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。

弄法二：钻岩穴

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼

啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。

弄法三:开仗车

把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开

仗车的游戏。

运动反思：

幼儿的本领程度有限，须要教师增强。第3篇、中班游戏活

动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

活动设计背景

在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛

和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长

和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力

和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，为此我设计了本次

活动。

活动目标

1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

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5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

学会一物多玩，发展想象力和创造力。

活动准备

1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

活动过程

一、开始环节

热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。

二、基本环节

1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性

玩呼啦圈的乐趣。谈话：你们玩过呼啦圈吗？好玩吗？你平时是怎

么玩的？（请幼儿单独演示自己的玩法。）

2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

谈话：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们

几个不一样的玩法呢？请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。

3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互

相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。

4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

5、小组展示玩法。

三、结束环节

伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快

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地离开活动场地，结束活动。

四、延伸环节

指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦

圈比赛（分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地

上的幼儿获胜。）

教学反思

1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不

仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创

造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主

体作用。第4篇、中班健康活动有趣的呼啦圈教案反思

设计意图：

我班孩子喜欢玩呼啦圈，喜欢追逐跑，怎样让玩呼啦圈和追逐跑

结合起来，让孩子玩得更开心快乐，于是我设计了这节活动课。

活动目标：

1.创造出呼啦圈的多种玩法，重点发展幼儿躲避跑的能力。

2.促进幼儿遵守游戏规则，积极参与游戏的意识，体验追逐竞赛

类游戏的快乐。

3.锻炼幼儿肢体的协调性，培养幼儿相互合作的能力。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

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活动准备：

白板，彩笔，号牌，记录表，呼啦圈（教师和幼儿人手一个），

音乐

活动过程：

1.热身运动：

（1）带领幼儿开火车进入操场

请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前

面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。

（2）跟音乐做呼啦圈操。

2.幼儿自由探索玩呼啦圈的玩法：想想呼啦圈可以怎样玩？

3.请幼儿展示呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等

4.探索集体玩法：小朋友们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小

朋友两个或者多人一起玩。

5.集体游戏：网小鱼

（1）介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组（红队

和蓝队），每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈（小鱼

的家）上观察游戏，另一组幼儿（扮小鱼）在池塘里游水，音乐响起

时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要迅速游回自

己的家。捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。被捕的鱼儿，将被划

掉一个数字，游戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给

数量多的一组幼儿按摩，以此放松。（2）规则：捕鱼人必须音

乐停止后才能捕鱼。鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必须在

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音乐停止后才能回家，否则算失败。

（3）红队蓝队各进行游戏一次。

（4）小结游戏情况后进行第二轮游戏（增加难度，在池塘里加

上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能碰到礁石，否则认定为失败。）

6.小结游戏情况，请失败组幼儿给胜利组幼儿按摩放松活动。然

后全体幼儿跟音乐做放松运动后收拾整理好呼啦圈。活动结束。

活动反思：

整个活动过程清楚有条理，孩子有游戏规则意识，如知道音乐停

了开始捕鱼，知道小鱼不能离开池塘，知道不能触碰礁石。孩子们也

有竞赛意识，明白不能让自己组输掉。这节活动课还有很多不足的

地方：一是在游戏的过程中，由于担心孩子过于兴奋，不好把控，在

让幼儿用呼啦圈围成鱼塘时，鱼塘过小，导致孩子在游玩的过程中放

不开。二是语言不够精炼，在交代游戏规则时过于重复啰嗦。三是最

后的小结过于笼统，没有针对孩子游戏过程中出现的问题进行总结，

要告诉孩子捕鱼失败的原因，小鱼被抓的原因，提醒孩子以后游戏中

多加注意。第5篇、中班户外游戏多变的呼啦圈教案反思

计划意图：

中班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划

了本次运动。

运动目标：

1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，

让孩子体会集作游戏的快活。

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2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

运动预备：

呼啦圈多少、平整的地面。

运动历程：

西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。

弄法一：过小河

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳

已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。

弄法二：钻岩穴

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼

啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。

弄法三:开仗车

把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开

仗车的游戏。

运动反思：

幼儿的本领程度有限，须要教师增强。第6篇、中班健康活

动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

活动设计背景

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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的

实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时

观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又

贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦

圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探

索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

活动目标

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作

意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强

幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活

性。

活动准备

1、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

3、平整的活动场地。

活动过程

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一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，

幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习

下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法

1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老

师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比

比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！

（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动

脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）

（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集

体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩

法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动

场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火

车，学小乌龟走路，跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。

1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

（1）、套圈接力赛。

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（2）、滚圈比赛

（3）、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很

多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好

的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴

趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发

现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，

很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

第7篇、中班体育教案：玩转呼啦圈

幼儿园中班体育教案：玩转呼啦圈

作者：韩俊平来源：寿光市稻田镇阁上幼儿园

【活动目标】

1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

【活动准备】

多个呼啦圈、音乐

【活动过程】

一、音乐激趣

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伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做

运动。

二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来

试一试、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？

让小朋友展示自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

（1）在胳膊上转

（2）在脖子上转

（3）身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小组学习、练习。

给各组划分区域，互相玩呼啦圈。

（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。

4、教师评价、小结。

小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，

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希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

第8篇、中班健康活动教案：呼啦圈转转转教案

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展

户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿

的基本动作。

活动目标：

1.探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。

2.练习双脚跳。

3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.初步了解健康的小常识。

活动重、难点：

活动重点：练习双脚跳。

活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备：

经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经

验。

物质准备：

1.呼啦圈若干、辅助材料若干。

2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

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一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

教师：“小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识她之

前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，

做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。”

二、导入

（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性

玩呼啦圈的乐趣。

1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

教师：“好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你们一

起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己和好朋友

哦。”（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励

幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2.幼儿相互展示，互相交流。

教师：“大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大家展

示一下你是怎样玩儿的啊？”

3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戏环节

（一）游戏“我们都是小袋鼠”教师：“小朋友们，刚刚我们知

道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字

叫做”我们都是小袋鼠“，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋

鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”（教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳

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得，并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是

两脚着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可以交叉，教师可以带

领小朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，又跑回来，如此反复，

可以锻炼幼儿双脚跳的能力。）

（二）游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐，师幼共同游戏。

教师：“小朋友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏，大

家都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”

（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小

鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开始追逐没有

在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。

没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一

次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）

2.小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继续游

戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩

法。第9篇、中班体育玩呼啦圈教案反思

一、活动目标：

1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

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3、体验参于游戏的乐趣。

二、活动准备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

三、活动过程：

（一）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：

孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转

脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言

和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，

我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师

一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾

右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给

我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师

们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：

用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们

看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，

那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要

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作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自

己和别人不一样的玩法。

师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多

的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到

别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法

多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加

以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集

合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚

才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不

可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某

一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼

啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那

一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不

好？谁来说一下？

幼：好，因为他们--------------以下几组一样，每组展示完以

后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，

教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个

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圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和

小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子

们一起玩自己做喜欢的圈的玩法。

（三）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈

跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一

起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物

质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿

心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树

立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。第10篇、中班健康活动旋转的呼

啦圈教案反思

活动目标：

1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

2、增进身体转动的灵活度。

3、体验团队合作的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

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呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。

活动过程：

1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

――将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以

怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、

手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转

等方式。）

――鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

――鼓励团队合作游戏。

2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。

――呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？

――离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕

在手臂上、绕在腿上等。

――你是怎么让呼啦圈转起来的？

3、游戏：旋转大比拼。

――用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最

多。

――在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找

寻标记的方式旋转呼啦圈。

――让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。

活动反思：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活

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动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符

合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对

体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。让幼儿练

习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与

协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。第11篇、中班健

康（体育）活动呼啦圈转转转教案反思

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展

户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿

的基本动作。

活动目标：

1.探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。

2.练习双脚跳。

3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备：

一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩

圈经验。

三、物质准备：

1.呼啦圈若干、辅助材料若干。

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2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

教师："小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识她之

前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，

做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。"

二、导入

（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性

玩呼啦圈的乐趣。

1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

教师："好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你们一

起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己和好朋友

哦。"（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励

幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2.幼儿相互展示，互相交流。

教师："大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大家展

示一下你是怎样玩儿的啊？"

3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戏环节

（一）游戏"我们都是小袋鼠"教师："小朋友们，刚刚我们知道

了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫

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做"我们都是小袋鼠"，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈

妈要带领小袋鼠一起回家。"（教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，

并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚

着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可以交叉，教师可以带领小

朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，又跑回来，如此反复，可以

锻炼幼儿双脚跳的能力。）

（二）游戏"大鱼捉小鱼"

1.放音乐，师幼共同游戏。

教师："小朋友们，刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏，大家

都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做"大鱼捉小鱼"。"

（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小

鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了"，大鱼开始追逐没有在

家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没

有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一

次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）

2.小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继续游

戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩

法。

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教学反思：

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴

趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发

现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，

很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

第12篇、中班游戏教案：呼啦圈游戏新编

幼儿园中班游戏：呼啦圈游戏新编

摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利

用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几

则新的游戏方法。

一、曲线走

目的：发展幼儿曲线走的能力。

准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，

相互连成一条直线。布娃娃一个。

玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走

到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再

转回来走到第一个呼啦圈。

二、夹包射门

目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼

啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射

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线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

三、青蛙跳跳

目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。

准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，

并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。

玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦

圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最

后一个呼啦圈

提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，

幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

四、鲤鱼跳龙门

目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。

准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成

为一个个龙门。

玩法：游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前

远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦

圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。

五、投篮

目的：发展幼儿投掷能力

准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

玩法：游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。

第13篇、中班音乐活动梦中的世界(丝带、呼啦圈)教案反思

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活动目标：

1．了解乐曲优美、舒缓的特性。

2．尝试运用丝带创编动作，多方面表现音乐的内涵，对丝带、

呼啦圈组合展开积极的联想。

3．激发幼儿对音乐的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆表现。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1．知识经验准备：在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。

2．教具准备：多媒体课件、音乐《梦中的世界》、呼啦圈、丝

带。

活动过程：

一、导入部分：欣赏音乐，尝试用语言、身体动作表现音乐的情

绪

师：“我给小朋友带来了一首好听的曲子，想和大家一起来欣赏

一下，好吗?”(播放第一遍音乐，并欣赏音乐)

二、展开部分：进一步感受、体验音乐，积极尝试用丝带表现对

音乐的理解

第一环节：听音乐并表达对音乐的感受

1．倾听感知，尝试表达。

师：“刚才看到有的小朋友轻轻地晃动着身体，还有的闭上了眼

睛，你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说：”(引

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导幼儿充分表达自己的感受)

2．介绍乐曲，情境激趣。

师：“有的小朋友说听着曲子都要进入梦乡了，其实这首曲子的

名字就叫《梦中的世界》。老师现在就是梦王国里的梦天使，你们愿

意当梦王国里可爱的小天使吗?”

3．再次欣赏，启发想象。

在谈话的基础上，教师进一步启发：“那好，我们闭上眼睛，听

着优美的音乐，进入梦乡，想象一下你的梦中都有哪些有趣、好玩的

事情。”(播放第二遍音乐)

师：“请把你梦里有趣的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小

天使想把你的梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述)

第二环节：尝试用丝带表现对音乐的感受

1．进入情境。

师：“(出示课件：小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样

的梦呢?宝贝们猜一猜!你们瞧，她梦见彩虹姐姐请所有的小天使来到

了美丽的天空，还送来了彩虹丝带作礼物。那么美丽的丝带，我们可

以用来做些什么呢?对，咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人

拿一根彩虹丝带，试一试，自己来编几个好看的动作，看看谁想出的

动作最多、最美。”

2．引导幼儿跟随音乐用单根丝带进行表现。

①幼儿自由表现，尝试创编。(播放第三遍音乐)

②幼儿个别展示。(引导幼儿互相学习，尝试总结单根丝带的表

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演要领)

③幼儿集体表现。(教师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第

四遍音乐)

第三环节：教师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受

师：刚才你们用一根丝带表演得很美，彩虹姐姐又送给大家一根

丝带，她让小朋友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。

1．幼儿自由表现，尝试创编。(播放第五遍音乐)

2．幼儿个别展示。(引导幼儿互相学习，尝试总结两根丝带的表

演要领)

启发幼儿说出表演时还应该注意哪些方面，才能让动作看上去更

舒服、更优美(表情、力度、眼睛与动作的配合等)。

3．幼儿集体展示。(播放第六遍音乐)

第四环节：师幼合作游戏，用光圈进行造型表现

师幼互动，创意造型。

师：“梦里的世界很美很奇妙!你们瞧，太阳公公也给我们送来

了神奇光圈作礼物，你们瞧，它像什么?我们一起来试试还可以用它

摆出哪种有趣的造型。”(鼓励幼儿大胆想象，共同表现)

师：“现在我想让小天使帮我变出美丽的孔雀造型，你们想想办

法，商量一下可以怎么变。

三、结束部分：进行互动游戏“木马转转转”

师：“你们看，现在的造型像什么?那就让我们一起来玩‘木马

转转转的游戏。跟随音乐的节奏，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音

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乐停就停下来摆出造型。”

师：“小朋友，你们玩得开心吗?让我们把这个好玩的游戏教给

其他的小朋友，让他们也和我们一样开心、快乐，好吗?”

四、延伸活动

幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或进行“梦中的世界”

绘画活动等。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学

习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起

幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们

不同的感受和创造。第14篇、中班体育游戏有趣的呼啦圈教案反思

使用材料：呼啦圈

适合班级：(中、大)班

玩法：10种

活动目标：

1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练

幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、培养幼儿团结协作的意识。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)

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活动过程：

师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？

幼A：玩皮球幼B：玩沙包

师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)

幼：噢，玩呼啦圈

你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？

幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼

E：钻山洞

你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼

啦圈做游戏好吗？

幼：好

音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音

乐，用力向上抛圈，然后接住。

2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳

到最后一个圈，直到音乐停止。

4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下

套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋

友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。

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7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。

8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他

幼儿依次从山洞钻过。

9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一

个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未

抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。

结束部分:

今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），

现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！

活动反思：

中班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。

而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好

的发展。在整个活动中，我发现中班的孩子虽然不会转圈，但他们非

常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据中班

孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不

断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈

的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、

合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发

展。这节活动比较成功。第15篇、中班健康好玩的呼啦圈教案反思

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

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2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、体验合作玩圈的乐趣教学重点：幼儿探索圈的多种玩法，体

验玩圈的乐趣。

4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的

影响。

5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

教学难点：练习钻、跳、平衡等基本技能活动准备：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、背景音乐和课件活动过程:

一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣教师带幼儿去郊游，通

过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各

个关节。

师："小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧!"随音乐入场，

放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等

小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。

二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

1、提供材料，让幼儿自由探索玩圈小朋友，这是什么?它是什么

形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人

的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。

在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。

2、交流尝试呼啦圈的多种玩法。

让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做3、幼

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儿探索大家一起合作玩圈(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两

个人一起玩玩，看看还能怎样玩?

(2)现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩?

三、创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

1、组织幼儿玩"运粮食"的游戏。

小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都

喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小

猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们

怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

动作要求：(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。(2)

跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡

木时，应两个胳膊打开伸平。

2、加大难度(双脚分合跳)3、继续加大难度(双脚左右行进跳)

四、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。

今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，还帮小猪运粮食了，开心

吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉--

起床打哈欠深呼吸--伸懒腰--揉眼睛--转转脖子--锤锤胳膊--锤锤

腿--锤锤腰--转转膝盖--加上手的动作慢慢地走一走。

活动反思：中班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵

活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也

得不到更好的发展。在整个活动中，我发现中班的孩子虽然不会转圈，

但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，

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根据中班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的

过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了

孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿

在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一

定的发展。

活动反思：

整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、

自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组

织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难

积极的态度。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原则，从尝试

——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分：爬高

取物，对孩子来说，是一件不容易完成的任务，引导孩子的合作与遇

到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体

验。

孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨

论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，

但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩

游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经验。

在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是观察得还不够仔

细，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比如，过绳子时，

有个别孩子没有去试到，我没有发现；当孩子说出与别人不一样的时

候，我没有及时利用；对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，

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以至于孩子基本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决定的，发的

过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己

做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减

少孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。

在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各照顾

一组，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的

时间，并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想办法，尝试

并解决。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中，我高估了孩子的

能力，没想到孩子试了几次都没办法取下，发现这个问题后，我冷静

快速地做出反应，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的

倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己

的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们

自己就能解决的，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙，就

此带过了这个问题，对于这个教育的机会，我没有好好的把握，处理

的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而

在后一组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，

勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到

孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个

活动的最闪亮的一点。第16篇、中班游戏呼啦圈游戏新编教案反思

活动目标：

1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

2.体验游戏的快乐。

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3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

3.音乐、障碍物。

活动重难点：

在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

活动过程：

一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩

的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎

么玩。

2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

3.幼儿再次尝试。

三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能

绕过障碍物。

1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼

儿回答是在开汽车。

2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带

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领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故

障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把

它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮

胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不

要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小

朋友接着运。

4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

5.幼儿分两组进行比赛。

四、放松活动。

师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟

随音乐进行放松活动)。

活动反思：

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴

趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发

现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，

很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。