安全教育日手抄报内容

安全教育日手抄报

每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生安全教

育日。下面是安全教育日手抄报，和小编一起来看一下吧。

消防安全事项

一、火灾及其危害

火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾

害。所谓燃烧则是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通

常伴随有火焰、发光和发烟现象。燃烧必须同时具备可燃物、

助燃物和着火源三个条件，缺一不可。有时在一定的范围内，

虽然三个条件俱在，但由于它们没有互相结合，互相作用，

燃烧的现象也不会出现，切断燃烧的任何一个条件，火都会

熄灭。2004年初，莫斯科友谊大学学生宿舍火灾造成重大的

财产和人员生命损失，其教训是极其深刻而惨痛的。消防安

全不是一切，但失去了安全就没有了一切，广大同学必须充

分认识火灾及其危害性，提高安全防范意识，切实加强消防

知识的学习，提高自防自救能力。只有这样，才能有效地预

防和减少火灾危害，营造一个安全的学习和生活环境。

(一)火灾的发展规律

人们在实践中证明，多数火灾是从小到大，由弱到强，

逐步成为大火的。火灾的形成过程一般分为初起、成长、猛

烈、衰变四个阶段，前三个阶段是造成火灾危害的关键。

1、火灾初起阶段。一般固体可燃物质发生燃烧，火源

面积不大，火焰不高，烟和气体的流速不快，辐射热不强，

火势向周围发展的速度比较缓慢。这段时间的长短，随建筑

物结构及空间大小的不同而不同。在这种情况下，只需少量

的人力和简单的灭火工具就可以将火扑灭。

2、火灾成长阶段。如果初起阶段的火未被发现或扑灭，

随着燃烧时间的延长，燃烧强度增大，温度逐渐上升，燃烧

区内逐步被烟气所充满，周围的可燃物迅速被加热，此时气

体对流增强，燃烧速度加快，燃烧面积迅速扩大，会在一瞬

间形成一团大的火焰。在这种情况下，必须有一定数量的人

力和消防器材装备，才能及时有效地扑灭火灾。

3、火灾猛烈阶段。随着燃烧时间的延长，燃烧速度不

断加快，燃烧面积迅速扩大，燃烧温度急剧上升，持续温度

达600度至800度，辐射热最强，气体对流达到最高速度，

燃烧物质的放热量和燃烧产物达到最高数值，此时建筑材料

和结构受到破坏，发生变形或倒塌。这段时间的长短和温度

高低，取决于建筑物的耐火等级。在这种情况下，需要组织

较多的灭火力量和花费较长的时间，才能控制火势，扑灭大

火。

4、火灾衰退阶段。猛烈燃烧过后，火势衰退，室内温

度下降，烟雾消散，火灾渐渐平息。

(二)校园常见的火灾类型

校园火灾从发生的原因上可分为生活火灾、电器火灾、

自然火灾、人为纵火等类型。

1、生活火灾。生活用火一般是指人们的炊事用火、取

暖用火、照明用火、吸烟、烧荒、燃放烟花爆竹等，由生活

用火造成的火灾称为生活火灾。随着社会的全面进步发展，

炊事、取暖用火的能源选择日益广泛，有燃气、烧煤、烧油、

烧柴、用电等多种形式。学生生活用火造成火灾的现象屡见

不鲜，原因也多种多样，主要有：在宿舍内违章乱设燃气、

燃油、电器火源;火源位置接近可燃物;乱拉电源线路，电线

穿梭于可燃物中间;违反规定存放易燃易爆物品;使用大功率

照明设备，用纸张、可燃布料做灯罩;乱扔烟头，躺在床上吸

烟;在室内燃放烟花爆竹;玩火等。

2、电气火灾。目前中小学生拥有大量的电器设备，大

到电视机、电脑、录音机，小到台灯、充电器、电吹风，还

有违章购置的电热炉等电热器具。由于学生宿舍所设电源插

座较少，少数学生违章乱拉电源线路，不合规范程序的安装

操作致使电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大等

引起电气火灾的隐患因素多。个别学生购置的电器设备如果

是不合格产品，也是致灾因素。尤其是电热器的大量使用，

引发火灾的危险性最大。

3、自然现象火灾。自然现象火灾不常见，这类火灾基

本有两种：一是雷电;一是物质的自燃。雷电是常见的自然现

象，它是大气层运动产生高压静电再放电，放电电压有时达

到几万伏，释放能量巨大。当作用于地球表面时，具有相当

大的破坏性。它产生的电弧可成为引起火灾的直接火源，摧

毁建筑物或窜入其他设备可引起多种多样的火灾。预防雷电

火灾就必须合理安排避雷设施。自燃是物质自行燃烧的现

象。如黄磷、锌粉、铝粉等燃点底的一类物质在自然环境下

就可燃烧;钾、钠等碱金属遇水即剧烈燃烧;不干燥的柴草、

煤泥、沾油的化纤、棉纱等大量堆积，经生物作用或氧化作

用积聚大量热量，使物质达到自燃点而自行燃烧发生火灾。

所以对自燃物品一定要以科学的态度和手段加强日常管理。

4、人为纵火。纵火都带有目的，一般多发生在晚间夜

深人静之时，有较大的危害性。有旨在毁灭证据，逃避罪责

或破坏经济建设等多种形式的刑事犯罪分子纵火，还有旨在

烧毁他人财产或危害他人生命的私仇纵火等。这类纵火都是

国家严厉打击的犯罪行为。另外，还有精神病人纵火，是由

于病人对自己的行为无法控制而产生的，所以，精神病人的

监护人一定要履行好自己的监护职责。

(三)火灾危害的表现形式

无情的大火曾夺去了无数人的生命，吞噬了无数的社会

财富，随着社会的发展，社会财富日益增多，加上各种新设

备、新材料、新工艺的大量开发和应用，用火、用电、用气

范围日益扩大，潜在的火灾危险因素越来越多，火灾的危害

性也越来越大，火灾已成为各种灾害中发生频繁且毁灭性较

大的灾害之一，其危害主要表现在以下几个方面。

1、危及人的生命。生命是美好的，它对于每个人来说

只有一次，倘若为国捐躯，则能体现人生的价值，死得其所，

倘若葬身火海，则只能是无谓的牺牲，死不瞑目。据公安部

门统计，2001年全国共发生火灾215863起，死亡2314人，

伤3752人，平均每天死亡6人，伤10人。如果死者能死而

复生，他们一定会加倍珍惜自己的生命，更加重视消防安全，

也一定会对不重视消防工作的人们进行强烈的谴责。

2、造成财产损失。来自公安部的数据显示，2000年我

国火灾直接经济损失15.2亿元，2001年全国火灾直接经济

损失13.9亿元。无情的大火烧掉了劳动人民用血汗换来的财

富，留下的是不尽的思索。建国以来，在我国1000余所全

日制高校中，从未发生过火灾的难以找到，有的学校整座教

学楼、实验楼、食堂被烧毁，至于在同学们宿舍里所发生的

小型火灾，则每年可达数千起之多，造成同学们大量财物被

毁。据有关统计资料表明，大学里的火灾比盗窃所造成的经

济损失要高出十几倍。

3、影响正常秩序。火灾不仅给人身和财产带来巨大损

失，还在一定程度上影响正常的教学科研和生活秩序。

二、学校发生火灾事故的主要原因

学校发生火灾，客观上存在着学生人数多,居住密度高，

教学及实验存在一定的火灾危险性,有些房屋建筑耐火等级

低，电气线路老化等原故;主观上则是由于部分师生消防安全

意识淡薄，违反学校管理规定及缺乏基本的消防安全常识而

造成的。纵观火灾事故的教训，无一不是人为的原因，其主

要表现在：

(一)消防安全意识淡薄

少数学生认为火灾离自己很远，可能不会在自己身边发

生，心存侥幸。在面对学校举行的消防安全知识教育和培训

时，认为是多此一举，没有必要;面对一些火灾案例和图片展

时，只是觉得很凄惨，却没有从思想深处引起重视，因而在

日常行为中表现得满不在乎。有的认为只要学习好了就行，

其它的可以无所顾忌;有的认为消防工作是领导和学校有关

部门的事情，与自己关系不大。

(二)违反学校管理制度

1、违章使用电器。

2、私自乱接电源。

3、肆意焚烧杂物。使用明火，最易发生火灾，因为明

火实际上是正在发生的燃烧现象，一旦其失去控制马上便会

转化为火灾。道理虽然简单明了，但有的同学却常常不以为

然，随意在宿舍内焚烧废弃物，最终不仅自食苦果，还殃及

他人。

(三)消防基本知识贫乏

1、不了解电气基本知识。许多学生对基本的电气知识

不了解，往往由于无知而造成火灾，诸如用铜丝代替保险丝、

照明灯距离蚊帐太近、充电器长时间充电等都可埋下火灾隐

患。

2、不懂得灭火基本常识。前面讲述了火灾的三个关键

阶段，其中初期火灾是最易扑救的，但部分同学由于平时不

注意对消防基本知识的学习，在发现火险火情后，不知如何

处理，失去了最好的灭火时机，以致火势发展蔓延成灾。

三、火灾的预防与扑救

火灾是残酷的，但它又是可以预防的，只要我们在思想

上高度重视，在行动上落到实处，就可以有效地预防火灾。

在做好防火工作的同时，加强对火灾扑救知识的学习，就能

够在发生火灾时有效地予以扑灭，最大限度地减少火灾造成

的人身伤亡和财产损失。

(一)火灾预防的主要措施

1、增强消防安全意识。只有提高了防火安全意识，才

会时刻留意身边的火患，控制一切火源;才会把预防火灾放在

首位，时刻保持高度警惕;才会主动学习消防知识，掌握防范

措施，控制火灾事故的发生。

2、遵守学校防火制度。为了保障同学们的安全，学校

制定有关防火安全管理规定，诸如不得私拉乱接电源，不得

未经批准随意增加用电设备，禁止使用电炉、热得快;禁止在

教学楼、实验楼、宿舍楼、图书馆等公共场所吸烟;禁止在宿

舍使用蜡烛等。绝大多数同学均能规范遵守，但也有极少数

同学因为缺乏认识，常常违规而行，导致火灾发生。根据北

京市消防局统计，1999年，北京发生在校园里的火灾共70

起，其中，由电器引起的有27起;2000年，77起火灾中有

28起是由电器引起;2001年，63起火灾中由电器引起的有24

起。而上述电器火灾中，因违规造成的占95%。为此，同学

们要从中吸取教训，严守校纪。

3、加强消防法规学习。火灾防范管理要依法进行，这

是因火的破坏性所决定的。为有效控制火灾的发生，我国以

法律的形式进行了强制性规范。《中华人民共和国消防法》

第五条规定：任何单位、个人都有维护消防安全，保护消防

设施，预防火灾，报告火警的义务。同时《中华人民共和国

刑法》第一百一十四条及一百一十五条，对防火及过失引起

火灾的法律责任也进行了明确规定，其中故意纵火最高刑罚

是死刑。

(二)火灾扑救的主要方法

1、迅速拨打报警电话。救火必须分秒必争，发生了火

警，在扑救的同时，要立即拨打119火警电话。在拨打火警

电话时要沉着冷静，讲清火灾的单位、地点及自己所用的电

话号码，并尽可能讲清楚着火对象、类型和范围以便消防队

对症下药。同时派人在校门口和必经的交叉路等候，为消防

车迅速到达火场赢得时间，减少火灾损失，与此同时，应迅

速报告学校有关部门，以便及时组织人员扑救。

2、及时扑救初起火灾。灭火的方法有：冷却灭火法、

窒息灭火法、隔离灭火法、抑制灭火法等。及时、正确运用

各种方法扑灭初起火灾，是减少火灾损失，杜绝火场致人死

亡的最重要一环。

⑴隔绝空气灭火法。使燃烧物隔绝空气，因缺氧而熄灭。

如点燃的蜡烛烧燃了课桌上的纸张、书本等时，不能挥舞拍

打，用一条湿润的毛巾覆盖在上面，火就能熄灭;食堂炒菜时，

油锅内的油起火，盖上锅盖，就可使火熄灭;电器、煤气着火

都可用毛毯、棉被覆盖灭火。使用二氧化碳灭火应用的也是

这个道理，二氧化碳比空气重，本身不燃烧也不支持燃烧，

可覆盖在可燃物上隔绝空气，使火熄灭。对于赤磷、硫磺、

电石、镁粉等化学易燃物的燃烧，常用干粉、干沙、干土灭

火。

⑵冷却降温灭火法。用水、干冰等直接喷撒在燃烧物上，

水、干冰气化吸收热量降温，且形成水气、二氧化碳隔绝空

气，一般说来水是很好的灭火剂。但对于某些物品的失火则

不能用水扑救，只能使用专门的灭火器材和设备。如金属钠、

钾、钙、碳化钙等遇水会发生反应，产生氢气和热量，引起

剧烈燃烧或爆炸。对于轻于水的油类等物质着火，用水扑救

会扩大燃烧范围。高压电器设备未断电时，若用水扑救，可

能引起导电。其他如纸制品仓库、精密仪器、高温生产装置

失火都不宜用水扑救。储备有浓硫酸、浓硝酸等物品的仓库

失火也不宜用水扑救。

⑶可燃物隔离灭火法。把燃烧火源与周围可燃物分离开

来。如森林灭火，常常开辟隔离带，使火势不再蔓延而得以

控制;把失火处附近的液化气罐和其他可燃物移开;或把不大

不重的着火物移至空旷处等，都是有效的办法。

3、火灾扑救过程中的注意事项

⑴一边报警，一边接应，一边组织人员扑救。⑵沉重冷

静，听从指挥，积极配合遵守秩序。⑶控制火势，救人在先，

尽量减少火灾损失。⑷相邻居室，切勿开门，防止浓烟烈火

侵入。⑸呼吸慢浅，匍匐前行，呼吸近地新鲜空气。⑹谨慎

上楼，屏住呼吸，避免浓烟上升窒息。⑺湿润毛巾，掩住口

鼻，低头弯腰抓地慢行。⑻关紧房门，探头呼叫，等待紧急

求援脱险。

四、火灾的疏散与逃生

火灾是恐怖的，但伤亡并非不能避免，在火场中生死系

于一瞬间，留下来便是死亡的地狱，逃出去则是生存的天堂。

面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要我们冷静机智地运用自救与

逃生知识，就有极大可能拯救自己。因而，中学生平时多掌

握一些疏散与逃生的知识显得尤为重要。

(一)火灾的疏散与逃生的基本原则

1、抓紧时机，迅速撤离。一旦发生火灾，同学们要抓

住有利时机，就近、就便利用一切可利用的工具、物品，想

方设法迅速撤离危险区，不要因抢救个人珍贵物品或钱财而

贻误最佳时机。

2、顾全大局，救助结合。一是自救与互救结合。当被

困人员较多，特别是有生病或残疾同学在场时要主动、积极

帮助他们首先逃离危险区，有序地进行疏散。二是自救与抢

救相结合。火场是千变万化的，如不扑灭火灾，不及时消除

险情，就会造成毁灭性灾害，带来更多的人员伤亡或财产损

失，在能力和条件可能时，可采取补救措施清除险情。三是

当逃生的途径被大火封死后，要注意保护自己，等待救援人

员开辟通道，逃离火灾危险区。

(二)火灾的疏散与逃生的主要方法

1、安全出口要记牢。为了自身安全，同学们务必留心

学校教学楼、实验楼及住宅区等场所的疏散通道，安全出口

和楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

2、消防通道要畅通。楼梯、过道等是火灾发生最重要

的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物、停放自行

车或牵绳挂衣物，以便紧急时能安全迅速地通过。

3、临危镇定辨方向。突遇火灾，面对浓烟和烈火，要

保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，

尽快撤离险地。

4、简易救护不可少。在火灾中真正烧死的极少，大多

数是被烟熏窒息死亡，为了防止火场浓烟呛人、中毒、窒息

等，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法，穿过烟火封

锁区，可向头部、身上浇水再冲出去。

5、善用通道非电梯。按规范标准设计建造的建筑物，

都会有两条以上逃生楼梯、通道。发生火灾时，要根据情况

选择进入相对比较安全的楼梯通道逃生。在高层建筑中，电

梯的供电系统在火灾中随时会断电或因受热的作用电梯发

生变形，而使人被困在里面。因此，千万不要乘普通电梯逃

生。

6、火已烧身莫奔跑。如遇火灾，发现身上着火，千万

不可奔跑或用手拍打，因为奔跑或拍打时形成风势，加速氧

气的补充，促旺火势。当身上衣服着火时，应赶快设法脱掉

衣服或就地打滚，压灭火苗，或跳入水中;让人向身上浇水。

7、发出信号求援助。当被烟火围困无法逃避时，应尽

量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地

方，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意，便于消

防人员寻找、营救。

8、迫不得已跳楼逃。身处火灾烟气中的人，精神上往

往陷于极端恐怖和接近崩溃，惊慌的心理极易导致不顾一切

的伤害性行为如跳楼逃生等。应该注意的是：只有消防员准

备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高，非跳楼即烧死的情

况下，才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量

往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等地方跳;

如有可能，要尽量抱一些棉被、沙发垫等松软物品或打开大

雨伞跳下，以减缓冲击力。如果徒手跳楼一定要扒窗台或阳

台使身体自然下垂跳下，以尽量降低垂直距离，落地前要双

手抱紧头部身体弯曲卷成一团，以减少伤害。跳楼虽可求生，

但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。