四年级语文试卷分析

永城四年级语文试卷分析

一、试题分析

这次四年级的语文试题共100分，四个大题，基本上是十个题型。有看拼

音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、

判断对错、按课文内容完成、阅读和作文。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性，能够照顾大多数学生。题目容

量适中，只是课外阅读较难。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，

为学生应知应会的：如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等。

二、卷面分析

全班参加考试的73人。总分为6362分，平均87.151分。优秀人数为52

人，优秀率为71.23％。

三、失分情况及存在的问题

（一）看拼音，写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书

写书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不

能正确书写，出现错字现象。

（二）词语训练

题目给出了相似字和多音字各几组，让学生分别来组词。本题的得分率很高，

绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨

别能力还是很强的。学生都能够对四字词语进行补充，补充成语一题平均失分1

分。主要表现在积累少、记得不牢靠。选词填空，本题学生做的都很好，能够正

确区分“观看”和“观赏”，本题的得分率较高。

（三）按要求写句子

按要求写句子共8分。写对一句得2分。其中写被字句、扩句学生掌握的

好，没失分。失分多的是：修改病句和改反问句。究其原因：题比较灵活，此类

题训练少。所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。

（四）按课文判断对错

学生对课文中的内容，从其作答来看掌握的还是不错的，只是出现个别错误

现象，应加强日常教学中的训练。

（五）阅读短文

第（一）部分中的题目比较难，出的问题含糊，学生扣分较多。第（二）部

分阅读较难，题型较散，学生找不出文中的词语，最后第6小题中学生用自己的

话说一说时，学生说的也不好，不知从何说起，让人感觉杂乱无章，失去一大部

分分。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。

（六）作文

本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的

很恰当，也能够描写出自己想象的内容。但仍然存在以下问题：

（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读下面的要求，写背了

题。还有的题目写对了，却没理解要求，写成了别的童话故事。

（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言

两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文平

均失分4.9分。

四、努力方向及措施

加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整

和规范。

继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。

对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警

句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。

教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，

相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。

作文书写要规范、整齐。