墙上的斑点

墙上的斑点

——英.伍尔芙

一、故事链接

人有负盐负薪者——《北史》

原文：后魏李惠，为雍州刺史，人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，二人将行，争一

羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群

下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃

伏而就罪。

二、课前预习

（一）基本字词，请在课文中圈画出来。

第二段：一哄

hònɡ

而上哄

hǒnɡ

骗哄

hōnɡ

堂大笑簇

cù

拥钉

dīnɡ

子一幅画一副眼镜

肖

xiào

像姓肖

xiāo

鬈

quán

发缱

qiǎn

绻

quǎn

蜷

quán

缩抹

mǒ

脂粉抹

mā

布抹

mò

墙赝品

抚膺坐长叹一晃

huǎnɡ

而过晃

huànɡ

动/悠

第三段：订

dìnɡ

书铁裙箍

ɡū

紧箍咒芜

wú

菁

jīnɡ

节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

第四段：茎

jīnɡ

条笼罩脚趾充塞

sè

:堵塞、塞满。

第五段：警惕

第六段：从容不迫阻碍妨碍一瞬即逝源源不断倾泻

第七段：花穗

suì

原型极其重要肤浅规

ɡuī

矩

ju

宅第宅邸

第八段：古冢

zhǒnɡ

箭镞

zú

悬而不决：一直拖在那里，没有得到解决搜

sōu

集

都铎

duó

陶

táo

器熏

xūn

陶

táo

第九段：鳍

qí

翅扎

zhā

根挣

zhēnɡ

扎

zhá

包扎

zā

年鉴

第十一段：妄加非议：.胡乱加以责备。

第十三段：干燥暴躁合拢暴露

lù

露

lòu

富/脸桅

wéi

杆鸣啭

zhuàn

折皱

zhòu

凛

lǐn

冽

liè

纤

xiān

维纤

qiàn

夫

（二）请认真阅读文章，补充“花瓣式”结构的《墙上的斑点》相关内容

（三）本文大量运用了自由联想的手法，对其特点和方法，请试作分析。

联想方式课文相关内容联想到的事物链接点

(1)相关联想

炉子里的火一定是冬天天冷要烤火

一面鲜红的旗帜

无数红色骑士潮水

般地骑马跃上黑色

岩壁的侧坡

骑兵要有军旗

一只钉子一幅油画钉子用来挂画

(2)相似联想

火红的炭块鲜红的旗帜都是红色

我们的思绪是多么容

易一哄而上，簇拥着一

件新鲜事物

一群蚂蚁狂热地抬

一根稻草

都“一哄而上”“簇

拥”

头发飞扬赛马会的跑马尾巴都飘逸、飞扬

(3)相反联想

火红的炭块黑色岩壁

“红”与“黑”

分属相反的暖色

和冷色

令人心满意足的现实虚无的幻境“现实”与“虚

感幻”相反

(4)连环联想

古冢—坟墓，坟墓—白骨，白骨—收藏家，

收藏家—牧师，牧师—老伴

由A到B，由B到

C……环环相扣

二、文本探究

1.这篇小说的叙述者是谁？《墙上的斑点》用的是第一人称，你认为是有限视角，还是全知视角？

小说的叙述者面目模糊，从文中内容推测，可能是一位女性、一位妻子，但这并不重要，

重要的是她看到墙上的斑点以后所引发的内心活动。这内心活动主要是通过自由联想的方式表

现出来的，于是我们看到作者的遐想中，既有迅即更迭的生活速写，又有浅尝辄止的历史点击，

还有不时生发的迷惘、虚幻的人生感喟，以及或愉快或忧郁的情绪。

2.伍尔夫在《墙上的斑点》中写道：“生命是多么神秘；思想时多么不准确！人类是多么无知…和我们的文明

相比，人的生活带有多少偶然性啊”这段话深刻表现了（A）

A.20世纪现代西方人难以把握自己命运的情怀

B.19世纪西方人难以把握自己命运的情怀

C.20世纪初叶现代西方人清醒的理性意识。

D.19世纪西方人的非理性意识。

3.比较意识流小说和传统小说有哪些不同？

传统小说围绕情节（开端、发展、高潮、结局）、人物（姓氏、名号、身份地位、服饰状貌、言谈举止、喜

怒哀乐、理想情操等）、环境（自然环境、社会环境）来写。

意识流小说打破了传统小说按故事情节发生的先后顺序或是按照情节之间的逻辑关系联系而形成的单一的、

直线发展的结构。其主要特点为：

1、内心独白的手法，意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、时间和地点、安排情节、评论人物

的心理活动的方式，重在表现人物的各种意识流动的过程。

2、自由联想是意识流小说的一个艺术特征。自由联想包括事实与梦幻、现实与回忆的相互交织，来回流动。

3、打破时空界限，进行立体交叉式的叙述以及多层次结构是意识流小说的又一特点。

三、课后提升

阅读下面的文字，完成5～8题。

第八个受害者

[美]希区柯克

我的车速差不多达到八十了，不过，公路长而平坦，使人感觉不出有那么快。

坐在旁边的是个红发孩子，他正在听汽车里的收音机，两眼明亮，透着一丝狡黠和狂野。当新

闻播放完毕时，他调低了音量。

他用手擦擦嘴角，说道：“到目前为止，他们已发现了七个受害者。”我点点头：“刚才我也

在听。”我一只手放开方向盘，揉了揉颈背，长时间的高速驾驶，使我感到有些疲惫和紧张。

他看看我，狡黠地笑了一下

．．．．．．．

：“你紧张什么？”

我的眼睛向他迅速地瞟了一下：“没有呀，我干吗紧张？”

那孩子的嘴角一直挂着一丝狡黠的笑意：“爱蒙顿城周围五十公里道路，已全部设下路卡。”

“我也听到了。”

那孩子几乎咯咯地笑了出来：“对他们来说，他是太聪明了。”

我瞥了一眼放在他大腿上的布袋的拉链：“要到很远的地方去吗？”

他耸耸肩：“我不知道。”

那孩子的身高比普通人矮一些，属瘦削型，年纪约十七八岁，长着一副娃娃脸，也许实际年龄

要大上四五岁。

他在长裤上揩了一下手：“你没考虑过他为什么要那么做吗？”

我的眼睛一直注视着前方的道路：“没有。”

他舔了舔嘴唇：“也许，他是被逼太甚了。他一生都在被逼迫之中，总是有人在命令他做什么，

或不许做什么，若哪次被逼迫得太狠了，他就不顾一切了。”孩子说着，眼睛凝视着前方，“他爆发

了，一个人能忍受的就那么多，然后就有倒霉的当出气筒。”

我放松脚上的油门。

他看看我，一脸的迷惑：“你减速做什么？”

“汽油不多了，”我说，“前面那个加油站是四十公里以来我看见的第一家，可能还得跑上四

十公里，才会有第二家。”

我驶离路面，停在三个加油机旁边，一位老年人绕到我的驾驶座旁边。

那孩子打量着加油站。那是一幢小建筑，四周是一片麦田，门窗布满了灰尘，显得很脏。我看

见里面墙上装有电话。

那孩子轻摇着脚：“那老人真磨蹭，我不喜欢等。”他看着老人掀开车头盖查看油箱，又说：

“这么老了干吗还活着？他倒不如死掉干净利落些。”

我点上一支烟：“我不赞同你的观点。”

那孩子沉默了一会儿，然后说：“要杀害七个人，可要点胆量。你使过枪没有？”

“我想差不多每个人都使过枪。”

他露着牙齿，嘴唇抽动了一下：“你有没有拿着枪对着人？”

我瞥了他一眼。

他沉默了五分钟：“他们永远逮不到他，他太聪明狡黠了。”

我凝视了他几秒钟：“你怎么会这么认为？要知道全国人都在找他，每个人都知道他长的什么

样子。”

少年挺了挺单薄的双肩：“也许他不在乎，他做了他必须做的，现在他名声大噪了。”

我俩彼此沉默不语地行驶了一段路程，然后他扭了扭陷在座位中的下身，问道：“你在收音机

里听过有关他的相貌描述没有？”

“当然听过，”我说，“上周以来一直在听。”

他好奇地看着我：“你不怕我就是那个人，你还让我搭便车？”

他的眼睛一直盯在我身上：“我的相貌符合收音机中的描述。”

“不错。”

路在我们前方延伸，两旁是空旷的平原，没有房屋，没有树木。

少年咯咯地笑了起来

．．．．．．．

：“我看起来就像凶手，每个人都怕我，我就喜欢这样。”

“我希望你乐够了。”我冷冷地说。

“两天来，我在这条路上被警察逮捕了三次，我差不多和凶手一样有名了。”

“我知道，”我说，“我想你会更有名。我早就想到，我会在这条公路上找到你。”说着，我降

低车速，问那个孩子：“我怎样？我也符合收音机里所描述的吗？”

那孩子嗤之以鼻地笑了一下：“不符，你的头发是褐色的，而那人是红色的，和我的发色一样。”

我微微一笑：“可是，我可以染啊！”

当那孩子知道将会发生什么事情时，他惊恐地睁大了双眼。

他将成为警方正在追捕中的那个凶手枪下的第八个受害人。

但是，我万万没有想到，加油站的那个老头竟然是个警察，在给车加油的时候，他把录音机悄

悄地放在了我们的车上，他把我们的对话全都录了下来。在逃亡的旅途中，我总感觉那张天网随时

都会向我扑来……

(有删改)

5.小说以第一人称来叙述故事，有什么作用？请简要分析。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析解答此题需考虑第一人称的一般作用和此篇小说的具体内容。从前一个角度讲，在小说中使

用第一人称，能使读者有身临其境之感，能增强故事的真实性；从后一个角度讲，这篇小说是“我”

在讲述，通过“我”，读者越来越觉得红发孩子可疑。

答案①增强故事的真实性，②便于故事展开，把读者的注意力引向小说中的那个红发孩子。

6.第二段画线句在全文中有什么作用？请简要分析。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析题目要求分析画线句在全文中的作用，需从内容、结构和艺术表现力等方面考虑。内容上，

“红发”“两眼明亮，透着一丝狡黠和狂野”描写了搭车少年的形象特征；结构上，因为此情节位

于小说开头部分，所以要思考其与下文的关系；艺术表现力上，此情节可以激发读者的阅读兴趣，

思考“汽车里的收音机”会广播什么内容等。

答案①突出了“红发孩子”的形象特征。②营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。③

为下文中那孩子凭借一头红发冒充凶手等情节埋下伏笔。

7.请结合“狡黠地笑了一下”“咯咯地笑了起来”两处描写，简要说明红发孩子的心理状态。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析这两处都是对红发孩子的神态描写，首先可重点分析其中的关键词，“狡黠”一词说明他心

中有一些算计，“咯咯地笑”说明他很得意；然后再联系小说情节，即可分析出红发孩子的心理状

态。

答案红发孩子为自己像凶手而洋洋得意，并且在有意引导别人，想让别人误以为他就是凶手。

8.小说中除了两个主要人物，还写了一个不知名的“老人”，作者的用意是什么？请简要分析。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析加油站的“老人”，是一个警察，故事情节的发展离不开他。他刚出场时并没有引起读者的

注意，最后出现时的情节既出人意料，又在情理之中。红发孩子埋怨老人的磨蹭，认为他应早点死

掉，“我”却不认同，从这一情节可以看出，“我”与红发孩子对待老人的态度是截然不同的，这就

使读者的注意力集中在红发孩子身上。最后一段介绍了老人的身份和老人做的事情，“我”因这些

感到无比害怕，这就增加了小说的真实性：凶手虽狡猾，但最终难逃追捕。小说中的“老人”不是

可有可无的角色，他对故事情节的发展、小说内容丰富等都有至关重要的作用。

答案①加油站老人的出现舒缓了紧张的氛围，使情节跌宕起伏。②通过“我”与红发孩子对老人

截然不同的态度的对比，再次令读者将注意力集中在那个可疑的红发孩子身上。③结尾老人身份的

说明使小说的情节更加戏剧化，使故事情节具有真实感。