枯叶虫

一年级上册美术教案10可爱的小虫｜岭南版

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对

那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助

教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等

科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博

士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十

分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也

称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，

其今日教师应具有的差不多概念都具有了。教学目标：

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说

话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有

的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练

胆那个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐

惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当

众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模

式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个

幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话

有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、

说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，

在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，

声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教

育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识

也在不断提高。一、知识目标：

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时

期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有

夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老

师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与

其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。领会“对称”的

形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目标：

养成细心观看、主动摸索的意识；养成大胆制造、勇于表现的能力。

三、情感目标：

感受自然、艺术美、制造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。

教学重点：

引导学生主动探究，用泥塑的方法制作小虫。

教学难点：[来源:学。科。网Z。X。X。K]

引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形状。

课学预备：

教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。

教学过程：

一、启动主体

1、谜语导入：

“有个小姐真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙

不停。”

2、掀开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的模样。

二、发挥主体

1、游戏：展现箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。

带回本组讨论。

2、你们小组的昆虫是什么呢？形状如何样？漂亮吗？你能做它的动作

吗？[来源:ZXXK]

3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展现枯叶虫的图片：你能看出这是

什么吗？它什么缘故把自己装扮成如此呢？

4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？

5、明白什么昆虫有些什么专门的本领呢？

展现萤火虫、甲虫、臭屁虫………

6、提示学生要明白更多知识就要多观看，多看课外书。

7、展现一大蝴蝶。你们明白蝴蝶小时候是如何样的吗？

展现蝴蝶的生态过程图。

8、展现蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？

引申出“对称”美法则，不对称好看吗？

三、进展主体

1、魔术表演

用“对称”的方法把差不多形式的卡纸摆成一只

2、展现橡皮泥差不多形：谁能搓出这些形状？[来源:]

3、演示用橡皮泥的差不多形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？

演示用牙签固定的技巧。

4、展现一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上漂亮的花纹？

5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更专门的昆虫呢？看看这

些同学做的是不是专门可爱：[来源:学_科_网][来源:学。科。网]

展现各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）

6、展现

“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得

最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。