小学音乐教材

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小学音乐人音版二年级教材分析上

各位老师大家好，很高兴有这次机会和大家一起学习和交流。这

次我解析的是人音版二年级下册第六课《兽王》和第七课《跳动的音

符》。首先我们来看第六课《兽王》，这一课有两首歌曲《两只老虎》

《猫虎歌》和两首欣赏曲《狮王进行曲》和《老虎磨牙》构成。

总述，从题目上看，这一课是和动物有关的一课，老师们都知道

低年级的孩子们都非常喜欢动物，特别是小猫小狗这些非常可爱的小

动物。但是对于老虎狮子这种庞大凶猛的动物却是孩子们内心感到非

常害怕的，而这一课通过音乐所表现的老虎狮子的形象是非常幽默诙

谐的，是孩子乐于接受的一种音乐形象。

我们先来看第一个作品《两只老虎》

①来源：这首歌曲老师们非常熟悉，它的旋律来自于一首法国童谣

《雅克兄弟》，由于旋律朗朗上口，所以在世界各国广为流传，咱

们幼儿园的孩子们都会演唱这首歌曲。但往往音高节奏都唱不准。

对于这种孩子们一唱就会，但又唱不准、唱不好的歌曲，，我们挖

掘教材应更加细致，把握音乐形象应更加的到位。

②分析作品：接下来我们一起看一下这首歌曲的音乐特点

⑴整体分析：这首歌曲是一首一段体的歌曲，共有四个乐句，它

的旋律采用上下行级进并且带有重复性，歌曲一字一音非常便于孩子

记忆和掌握。

⑵逐句分析：这首歌虽然是后来填词的但是它的词曲结合的非常

贴切。

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我们先来看第一个乐句，1231、1231旋律平稳非常具有叙述性就

象讲故事，告诉我们这里有两只老虎，这个地方要唱的平稳一些。（唱）

第二个乐句（唱）看345--︱345--︱是一个旋律的上行，

二分音符5的出现突出了老虎的特点跑得快，咱们可以突出跑和快这

两个字的演唱（唱）。第三个乐句节奏变得密集，出现了全曲的最高

音6，565431（唱）从音乐上我感觉起到了一个强调和提示的作

用。这两只老虎长的还很特别，一只没有眼睛，一只没有尾巴。这一

句要唱的轻巧一点，表现出老虎的可爱有趣的形象。第四句351

（唱）出现了全曲唯一的大跳，突出表现了孩子们看到老虎有趣的样

子之后，非吃惊的语气，演唱时，语气加强（唱）。

<4>轮唱教学

我重点讲的问题是解决歌曲的轮唱。

这首歌曲还是一首简单的二声部轮唱歌曲。这是低年级孩子第一

次接触轮唱，孩子们对它的认识还不清楚，更谈不上了解。所以开始

接触，孩子们是非常感兴趣的。所以我们老师在低年级要用好的方式，

方法，引发孩子对轮唱的兴趣。才能更好的为高年级合唱学习打好基

础。

拿到这首歌，进入轮唱教学时，我们首先要从听觉上让孩子自己

发现这首歌与以前我们所学歌曲有什么不同（孩子们会说有两组人演

唱，而且是一前一后在演唱）。我们再从从歌词上让他的发现同是一

首歌。歌词有所不同，第一段歌词多了两个真奇怪，我们可以用讲故

事的方式引导孩子，就象两只老虎在赛跑，一只老虎跑出去了，跑了

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两步，第二只

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老虎从另一个起跑线出发了，最后两只老虎用相同的速度共同到

达了终点。通过这种方式孩子们很容易就了解了什么是轮唱。

在了解了什么是轮唱之后，我们就进入了轮唱的学习了，首先要

有明确的分工，将学生分成第一声部和第二声部，特别强调孩子第一

声部始终唱第一声部。第二声部始终唱第二声部，下面我给老师们也

分一下，这边老师是第一声部，这边老师是第二声部，。分好工之后

最关键的就是老师与学生的合作，也就是老师要用清晰准确的指挥手

势指导学生的演唱，我们可以先分声部练习，下面我们先进行第一声

部的练习，在练习时要注意，①提醒学生看清指挥手势。老师的指挥

要突出重拍，每一句的开始是非常关键的。下面请第一声部的老师和

我一起合作一下。老师们看好我的指挥，我手势停老师们的演唱不能

停。，第一声部唱准确后，我们再着重进行第二声部的指导，请这边

老师和我合作一下。当两个声部分别熟悉了自己的声部也明确了怎样

去唱自己的声部时，我们就可以尝试第一次的合作了。

当进行第一次合作时，老师要有明确的目标，先带唱哪个声部来

完成他的第一次合作演唱，如果首先侧重于第一声部，那么无论指挥

和带唱都侧重于第一声部。老师要注意倾听第二声部的声音。请第一

声部的老师再和我合作一下。第一声部唱得很好，接下来再进行第二

声部的指导。当两个声部能很好的合作了，我们还要注意强调孩子的

声音的协调，合唱就是两个声部的合作，既要唱准唱稳，还要学会聆

听其它声部达到声音的协调统一。

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《猫虎歌》

整体分析

整体来说，这个作品是根据一个民间故事《老虎拜师》创编而成

的，歌曲幽默风趣，主要描述了小猫遇上了一只大老虎，机智、冷静

想尽办法，逃过一劫的诙谐故事。从结构上看，歌曲和两只老虎一样

为一段体，共四个乐句，从旋律上来说是采用民歌风格写成，运用五

声羽调式，落音在6上，iherb优惠码

旋律巧妙的运用了倚音、跳进和级进相结合的手法，除此之外还大量

运用附点和切分节奏，将小猫和老虎不同的形象刻画的很生动。歌曲

的叙事性强，故事情节浓厚，所以是孩子们特别喜欢的一首歌曲。

逐句分析：

下面，我们结合歌曲的旋律和歌词分乐句来看一下这首歌。

先看第一个乐句唱36661616旋律运用了同音反复，后面突然出

现了一个高音1，点名了主题，小猫遇到了大老虎，非常吃惊。在演

唱是要声音轻巧，突出大字的演唱（唱）紧接着出现了三个连续的前

倚音，565656，表现了小猫心里的变化，它心里很害怕，于是赶紧想

办法。衬词唱的短促一点，由弱到强表现出小猫既害怕又着急想办法

的样子。（唱）。

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第二个乐句，旋律是一个下行的跳进，（唱）为什么会出现下行

的跳进，我感觉小猫虽然想出办法来了，但是不确定能不能骗过这只

大老虎，所以心里七上八下的，忐忑不安。紧接着出现的连续上行的

倚音，是小猫为了唬住老虎，装得很得意的样子。这一句我们重点抓

住衬词的演唱（唱的长一些）

再看第三个乐句，旋律以级进为主，附点、切分、还有句尾休止

的出现，（唱）强调小猫训斥老虎的语气，狮子豹子都是猫。这一句

演唱的语气加重，突出每一个字的演唱。这是这首歌曲中说唱风格最

明显的地方。

再看最后一个乐句旋律以跳进为主，大量运用了切分、附点

节奏，在重点字上加以突出如老虎、弄得、充分表现老虎被骗后的有

趣形象。长音6和衬词哎的出现，很像老虎被骗的眼冒金星、头晕脑

胀的样子。这一句我们用一个渐强加渐弱的处理。第二段的结束句和

第一段在旋律上相同，只是节奏发生了变化，通过长音6和出现的最

高音2突出了王和服这两个字，充分表现了小猫神气的样子，别看你

是王，我还不服你呢。这一句在演唱时我们应加强力度突出王和服的

演唱，表现小猫盛气凌人的样子。

下面请老师们和我一起唱一唱感受一下这首歌曲风趣、幽默的特

点。

《老虎磨牙》

《老虎磨牙》是一部纯打击作品，作者是安治顺，这首乐曲是作

者依据唐诗《猛虎行》，及陕西渭北民间打击乐为素材而创作的，是

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一个形象鲜明、生动、结构严

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谨、独立成章的打击乐精品。全部内容的揭示和形象的塑造都是

依其打击乐器的节奏、力度、速度、音色的变化完成的。这首乐曲所

选用的乐器是：大鼓、大镲、大锣、小镲以及木鱼等。其中大鼓和大

镲是领奏乐器。

这首乐曲的最大特点就是1、作者的新颖构思，运用传统的民族打击

乐来表现整首作品。2、乐器多样的演奏方法。下面请王老师给大家

介绍一下，这几种乐器独特的演奏方法。鼓的滚奏、抓奏、击奏、刮

奏。（课堂展示）大锣的滑奏和大镲的磨奏。乐曲通过多样的演奏将

老虎磨牙的阴森气氛和奔驰下山的威猛雄姿表现的淋漓尽致。

乐曲除引子共分为两部分听

我们先来看引子部分

引子部分实际上表现的是老虎睡觉的一个场景。乐曲开始是由

大鼓和锣以滚奏的手法奏出很弱的持续音（演奏），像是在一个幽静

的树林里，到处风声阵阵，一只老虎正趴在铺满落叶的地上熟睡。周

围弥漫着恐怖的气氛。不时会出现几声木鱼的敲击声（演奏）好像是

在幽静的山林里，许多小虫在树上爬来爬去，有时发出几声不规律的

叫声。紧接着小镲四声有规律的敲击和大镲的磨奏（演奏）好像沉睡

的老虎受到了惊扰，用尾巴拍拍身子，打了个哈欠。这时木鱼声、锣

声变弱（演奏），好像是小虫子被老虎的哈欠声吓坏了，悄悄的溜走

了（听音乐）。突然大镲的磨奏和大鼓、大锣、木鱼击奏出密集的节

奏，力度逐渐增强又减弱（演奏），好像是老虎突然睁开了眼睛一咕

噜爬起来，伸了个懒腰、大吼一声，停顿了一会，

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饥肠辘辘的老虎准备下山觅食了。

接下了是乐曲的A部分，表现的是老虎下山觅食的场景

开始大鼓用抓击的手法击出扑扑的音响，节奏规整，力度由弱到

强，同时小镲和大镲的叩击衬托着鼓得节奏，好像老虎一步一步踩着

落叶下山去觅食。不时出现的木鱼密集的节奏，像是老虎不时观察着

周围的动静搜寻着猎物。中间穿插的几声大镲的磨击好像是一阵冷风

吹过，不仅使人感到害怕。接着一连串快速急促的鼓点，渐弱的力度

之后所有的乐器停止了演奏，老虎的步伐由慢到快，突然停下，像是

突然发现了猎物，慢慢蹲下身子，摒神凝气，准备捕食猎物了。

B部分表现了老虎捕食、磨牙的样子。（听音乐）

紧接着乐曲进入第二段。第二段相同的音乐一共演奏了两遍。

第二段开始大鼓快速击奏出密集的十六分音符，好似老虎发现了猎

物快速的追击的场面。同时中间穿插着大锣和大镲奏出的0XOXOXX

的节奏像是猎物突然发现了老虎疯狂逃窜。老虎左扑右抓、动物左躲

右闪。后面鼓的节奏由32分音符和十六分音符结合出现更加密集，

配以大镲的XXX的节奏，力度更强，表现了老虎的追击更猛烈。木鱼

急促的节奏，像是猎物逃窜是凌乱的脚步。（听音乐）在短暂的追击

之后，鼓有一个短暂的停止，大镲小镲木鱼奏出渐强密集的节奏，最

后音乐奏出了一个强音，但是强音结束之后紧接着又出现了密集的鼓

点，老虎盯住猎物，猎物快速逃跑，老虎迅速扑向猎物，但是由于，

老虎的牙齿和爪子不够锋利，猎物逃脱了，

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老虎于是再次追击，（听音乐）这时音乐出现了停顿，大鼓运用了

刮奏鼓边的手法表现了饥饿的老虎没有捕到猎物，非常生气的在岩石

上磨牙，在地面上挠抓子的样子。接着相同的音乐再次响起，再现了

老虎继续追击左抓右扑，不时磨牙，挠抓的场景。下面请我们的老师

给老师们完整演奏一遍。

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）