山野乱情

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人教版五年级语文上册期末考试卷附答案

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序一二三四五六七八九十总分

得分

一、看拼音，写词语。

límíngmùzhuāngfánsuǒfángài

fèngmìngxiāohuǐhòuhuǐyúshù

二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

1

．太阳出来了，明晃

．

(huànghuăng)

晃的。照得我眼睛发疼，走路都摇晃

．

(huànghuăng)

起来。

2

．当时，歹徒恐吓

．

(xiàhè)

我们的时候，有几个胆小的被吓

．

(xiàhè)

晕了。

3

．学校食堂为我们提供

．

(gōnggòng)

了各种各样的食品，有很多我们鲜

．

(xiān

xiăn)

有耳闻的饭菜。

4

．武松在江湖上漂泊

．

(bópō)

了很久，最后来到了水泊

．

(bópō)

梁山。

三、比一比，组词语

悔（__________）谐（__________）诵（__________）缺（__________）

诲（__________）皆（__________）涌（__________）缸（__________）

四、把下面的词语补充完整。

风平（____）静心惊（____）战守株待（____）手忙（____）乱

成群结（____）不（____）自主情不自（____）（____）精会神

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五、选词填空。

姿态姿势

1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有（________）

2.从小老师就教育我们,写字时身体的（______）要端正。

无论……都……虽然……但是……只要……就……

3.小时候，我（______）对什么花，（_______）不懂得欣赏。

4.（______）花生做的食品都吃完了，（______）父亲的话却深深地印在我的

心上。

5.（____）大鸟在笼里生气地叫一声，它（_______）立即飞回笼里去。

六、按要求改写句子。

1.我常常怀念故乡的许多朋友。（缩句）

____________________________________

2.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改成陈述句）

_____________________________________________

3.花生味儿美。花生可以榨油。（用关联词将两句话合并成一句话）

_____________________________________

4.从以下成语中选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。

百里挑一理所当然

________________________________________________

七、根据所学内容填空。

1．居高声自远，_____________。

2．多少事，________；天地转，_________。一万年太久，________。

3．七夕今宵看碧霄，___________。

4．莫等闲，_________，_________。

5．《将相和》是根据____代___的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写

的，

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文章由____、渑池会面和______三个故事组成，“和”的意思是______。

八、阅读与理解。

《鸟的天堂》节选

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见笫二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1．这篇文章的作者是____________。

2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：

____________、____________；颜色：____________、____________；还写了

鸟的不同姿态：____________、____________、____________。

3．选文画线部分主要写出了______________。

4．联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指

__________________。

5．“天堂”在这句话中解释为（）

A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B．比喻幸福美好的生活环境。

九、课外阅读。

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的

秋夜。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧

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绿的翡翠。A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠

上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。（这句话运用了比喻的修辞方法，形象地

写出了秋露的样子。）

③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒

在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，

重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了

沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每

每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收

的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们

更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间

回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们

听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。

⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守

护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。C柳条儿也

不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭

声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，

预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．解释下面的词语。

垂涎欲滴：_____________________________________

2．用“”画出第②自然段的中心句。这段话的结构是()。

A．分—总B．总—分C．总—分—总

3．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录

下来。参考文中（A）处的批注，在原文B、C两处，任选一处加上批注。

答：我选（_____）处，批注是：_____________________________

4．用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。

________________________________________

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5．这篇短文表达了作者怎样的感情？

________________________________________

十、习作乐园。（任选其一）

题目一：在你的学习经历中，你和汉字之间一定发生过一些故事吧，比如

你写错字或读错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦……请以“我和汉字的故

事”为题，写一篇400字左右的习作。

题目二：人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入

课堂为学生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎

样的情景呢？请你展开想象，写一写。

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参考答案

1、黎明木桩烦琐妨碍奉命销毁后悔榆树

2、huǎnghuànghèxiàgōngxiǎnbópō

3、后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸

4、浪胆兔脚队由禁聚

5、姿态姿势无论都虽然但是只要就

6、我怀念朋友不耕耘不会有收获，不学习不会有知识花生不但味美，

而且可以榨油。理所当然太阳每天从东边升起是不容置疑的，不足为奇。

7、非是藉秋风从来急光阴迫只争朝夕牵牛织女渡河桥白

了少年头空悲切汉司马迁完璧归赵负荆请罪和好

8、

1．巴金

2．应接不暇大的小的花的黑的站在树枝上叫飞

起来扑翅膀

3．群鸟争鸣的热闹情景

4．大榕树

5．B

9、

1．形容非常贪馋想吃的样子。

2．家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。B

3．B这句话运用比喻、排比的修辞方法，形象地写出了各种声音的特

点。(C这句话运用拟人的修辞方法，写出了柳条儿在风中飞舞的样子。

4．素雅、幽静，像水墨画，像交响曲。

5．作者通过对家乡秋夜的描写，表达了对家乡的热爱与赞美之情。

10、示例：

我和汉字的故事

汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，

我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就

借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！

记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，

老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”

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大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲

把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上

去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音

触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细

细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了

“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个

字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！