攀谈是什么意思

写作文心理活动是什么意思

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。

写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的

详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动

态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。小学生怎

样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的

描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

必须写下不好写下人居多的记叙文，应从以下几方面抓起：步骤/方法一、写下不好

人物的形象。人物的形象，通常指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首

先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包含人物的对白，对话，攀谈以及语气。“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身

份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描绘人物语言时，必须特别注意合乎人物的身份，整体表现人物的思想感情，充分反

映人物相互间的关系。描绘人物的动作时，不仅必须写下人物“搞什么”，还要写下“怎

么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心

理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结

合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写下不好了，人物的形象就注重、独特了。详尽水解：

a语言描绘：在记叙文文学创作中，展开人物语言的描绘就是不可缺少的。

进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出

的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中

看出人物的鲜明特点。

那么，怎样才能达至这种境界呢？一、人物语言的描绘必须合乎人物的年龄、经历、

身份、文化教养等特点。二、人物语言的描绘，力求充分反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人

物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带

水的现象。

四、具备鲜明个性的人物语言描绘，并不是垂手可得，而必须通过艰苦的不懈努力就

可以赢得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更必须如此。

b、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形

象的重要手段。

事出有因。任何心理活动的引发就是存有原因的，把心理活动的起因写下确切，对于

展现人物形象就是必不可少的。

通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形

象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现出和其它事物的发展一样，都就是存有层次的。我们把人物心理活动

的层次逐渐写下出，人物形象的展现也可以越来越具体内容。

写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，

但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生

活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不

协调的矛盾状态之中。

为了表明人物性格的差异，写作文就必须通过对照予以整体表现，将他们直面相同的

事物做出相同的反应洒落出，从而注重人物的形象。c、外貌描绘：描绘人物的外貌就是

指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描绘，叫作外貌描绘。

我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大

的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，

没有完全相同的外貌。

关键的问题就是没根据抒发的须要，回去描绘人物的外貌。怎样根据抒发的须要回去

描绘人物的外貌呢？第一、根据抒发的须要，描绘人物的外在特征。

每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于

人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表

情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据抒发的须要，存有重点地描绘外貌。有的同学他们不分后主次，不根据中

心思想的须要，面面俱到地展开描绘。

“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据抒发的须要，精心安排不好外貌描绘的顺序。对于一个人的外貌，作者往

往从多方面展开的。

这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的

需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描绘必须有助于文章的中心思想的抒发，有助于人物内心世界的展现，只

有这样，才可以说道文章的外貌描绘就是顺利的。二、把握住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个

性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想

有所选择地写。

三、采用典型事例。人与事就是密不可分的。

一个人。

人与人之间本来就存有一种隔阂，但是有些人互相关怀，使他们更加亲近、人与自然、

还回忆起那一天出现的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具

准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静

地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，

铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我

着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的

同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调

皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？

那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每

个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看到我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我心

急地说道：“我的尺子不见踪影了，怎么办，要是现在回去卖确实顾不上，更何况我又没

拎钱，更不要说道回家拎了。怎么办呀……”她听到回去以后说道：“原来就是这么回事

呀，这无所谓，交予我吧。”她笑了笑返回自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声

劈成了两半，我当时就怔了，傻傻地望着她，她看看我蠢怔在那，“扑哧”一声苦笑了，

说道：“还怔在那干什么？慢拿着呀！”说道着，便把手中的一切断尺子伸入了我，她看

看我还傻傻地看著她，便把我的手书页，把尺子放到我的手心，我终于睡着了过来，半晌，

才讲出一句话：“你这就是干什么？”她笑着说道：“‘断尺救人’呗”……就在这时，

听课铃声作响了出来……

事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……

昨天晚上，在我的一再建议下，妈妈终于同意必须回去理发店那里回去乌耳眼.我一

听到高兴的一蹦三尺低，急忙扎着妈妈的手，高兴的陪着妈妈回去理发店乌耳眼.一路上

就是疾驰著要的因为我怕妈妈许诺.

到了理发店，我的心七上八下的，生怕发生什么意外.只见理发店的阿姨先用酒精把

要扎眼的地方消毒，然后用黑笔画上准确的位置，接着把用来扎眼的激光枪消毒，并往里

面放上一个五瓣的花形小耳钉，又把激光枪口对准妈妈耳朵的点，我马上用手捂住了。眼

睛.最后阿姨用手轻轻扣动板机，耳钉便穿透了妈妈的耳垂，我的心颤动了一下，好像那

一枪不是穿在妈妈的耳朵上，而是穿在我的耳朵上.真是神了一点血也没有流就穿上了，

我好生的奇怪.接着阿姨又用同样的办法去扎另一个耳朵，不过这次钉耳钉的抢却卡在了

妈妈的耳朵上，阿姨试用不同的角度想拨弄下来可都不行.我的心一下子揪了起来，一步

来到了妈妈跟前，抓住了妈妈的手.我看到妈妈的脸上有了一层密密的汗珠，阿姨也没有

了先前的谈笑风声，脸红红的，急躁的情绪不难看出.我真有点后悔为什么催促妈妈来扎

这个耳眼，如果。。我不敢往下想了.还了好一会枪弄下来了，妈妈和阿姨同时叹了口气，

真是吓死人了.

现在有的人为了美忙著美容，乌耳眼，扎眼皮除了的整容做手术，但可以不要象我和

妈妈这样盲目，如果发生小的后果可以生气一生啊.

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩

的校运动会。

一大早，全校师生就走进了运动场，他们有的精心安排场地，有的整理服装，有的放

置运动器材，忙得不亦乐乎，原本喧闹的赛场一下子冷清出来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班

级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展

示出青年特有的朝气与活力。

当大会正式宣布运动比赛正式宣布已经开始，整个赛场顿时融化出来，助威助威声此

起彼伏，络绎不绝。你看看那径赛场上的运动员，一个个例如矫兔般飞离起点，像是利箭

般冲入终点，引来到场的观众兴奋不已。不论球手与否赢得第一，他们都会获得观众的赞

美和引导。因为在观众的心中，这些运动员都充分发挥出来了不屈不挠，顽强拼搏的体育

精神，他们就是运动场上的英雄，就是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米

就是考验球手体力和毅力的项目。它虽然不如跳远那样使人激动，令人激动，但是绝对比

跳远更加使人敬佩。在比赛中，球手必须遭遇的不仅就是身体上的考验，更是心理上的考

验。出席这个项目的运动员真正彰显了不懈努力奋斗，永不服输的运动精神，它给我们的

体会并不等于成绩必须多样的多。

再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到

更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次

又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固

基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个

充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会展现学生青春风采，考验体力与心理的具体内容课堂教学。它锻炼身体的就是

体力，转化成的就是生命，弘扬的就是个性和青春活力，斩获的就是笑脸和精神风貌。所

有球手在本届运动会上赛出来了成绩，上赛了风格，弘扬了友谊第一，比赛第二的精神，

在比赛中找寻了更多的光彩和梦想，在比赛中缔造了更多的幸福和光辉

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通常我们所谓的人物的心理活动描绘，（在生活中，我们每当碰到一些事情的时候，

心理总会产生一些见解和作法，这就是心理活动。）

就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描

写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.

必须写下不好人物的心理活动，有赖于人物的面貌、行动、语言等因素。可是为了充

份展现人物的思想，整体表现人物的精神面貌，须要写下不好人物的心理活动。写下不好

人物的心理活动，可以从以下几方面抓起。

一、直接刻画、交待人物心理

二、通过动作，表情充分反映人物心理

三、要表现人物性格

四、必须融合其他描绘

背古诗

这个学期，学校积极开展了轰轰烈烈的狂热腰古诗的活动。

上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗的情况了，背不下来不能走。我

一慌，哎呀，我没背熟！谁知道昨天还吭吭吃吃背下来的古诗今天还记得住记不住。这可

怎么办呀？下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈，怎么也记不住。看着同

学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。

我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行！我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎么这

么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”我怎么背不下来呢？我不信这个邪，反复念了好

几遍，终于通顺了。到了管理班，老师要查了，可是我还是没有完全背下来。在管理班，

我充分运用了时间，可是总是背了这首，忘了那首。放学了，老师要查了，没想到的事丁

老师根本不查，就问一句：背下来了么？好多同学不背的同学都骗丁老师说自己背下来了，

然后就走了。我心想：那么多同学老师都没查，不信老师就查我，今天先溜了吧！回家背

完不就好了？可是有一想，不行，这么做不是撒谎吗？妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩

子。我也要做一个好孩子。自己对自己负责，今天没完成的事就得今天完成。

终于，功夫不负有心人，我在学校基本能背下来了。

小时侯，我有偷家里钱的毛病，一看妈妈兜里有钱就想拿。一开始，我只拿几角钱，

买些小吃，父母一直没有发现。一次，我把妈妈兜里的十多元钱拿去买了一大把自动铅笔，

妈妈发现后及时的对我进行了教育。从此，我知道了小孩子不该随便拿家里的钱，养成见

钱就拿的习惯，发展下去就有可能变成令人憎恶的小偷。

“再也不拎了！”我暗暗的下定决心了决意。

今年3月，我在帮妈妈整理衣服时，发现妈妈的呢子上衣兜里有20元钱，我的手不

由自主的又把它拿了出来，准备放进自己的口袋里，突然我想起妈妈的话，不能拿！我把

钱放回了妈妈的衣袋里，走出家门。这时，前边不远游戏厅里的枪炮声，飞机坦克的轰鸣

声吸引了我。我来到游戏厅门口，掏了掏所有的衣袋，总共不足一元钱。我转身回家，拿

出妈妈兜里的20元钱，迈进游戏厅的大门。

妈妈辨认出后异常伤心，她大哭了。我还是头一次看到妈妈流泪。我晓得妈妈不是可

怜那钱，她在害怕我的将来。妈妈哽哽噎戳的对我说道：“我的话你怎么不听到，这样下

去怎么办？”我不敢走跌看看妈妈，我晓得我弄错了。一会儿，妈妈拎起至正在力促用的

剪刀，眼不含热泪地对我说道：“抬起头来，我今天使你看一看妈妈的血就是什么颜色

的……”话音未落，剪刀已钻进妈妈的左手，鲜血霎时染红了剪刀，染红了妈妈的衣

裤……我扑上去把握住妈妈伤势的手，“扑通”站住地上痛哭着：“妈妈，我改为，我一

定改为……”

从此，我改掉了见钱就拿的坏习惯。

那伤疤永远地流在了妈妈的手上，也在我的心灵深处挂上了一道祷告的疤痕。

爸爸离开时

那个夏天的夜里，熟睡中的我可能将还搞着美梦，而你已经悄悄的距我远去了。无人

知晓什么时候我憧事了，也就是从那时起我变小了。已经开始真的人与人太繁杂，身在其

中就可以心乱如麻。

我是一个失去爱的人，这一生就注定孤独。

夜深人静时刻我会大哭，没有人在意我的无注。

你曾经是那么的爱我，因为深爱所以离开。

带着我的可悲和无耐，一个人安静的睡著。

在我最需要你的时候，没有说虎珐港貉蕃股歌瘫攻凯一句话就走。

你说道过这辈子都不能返回我，原来只是在诱骗我。你柏树的那棵花已经冒出来了好

多，原来的花盆不悔了.你养育的那只小狗（当当）慢两岁了很懂事.

你留下的我也有人喜欢了.你用198个字结束了你一生的演讲.你知道吗？一个人的时

候我可以想你，想你的时候我可以流泪，流泪的时候我除了心痛还能怎样？你不知道，你

什么都不知道，因为你不会上网，假如时光倒流，我会教你上网，假如可能我会早点结婚，

让你看到你的外孙女，她一定和我一样聪慧可人.换了一个地方上班，换了一种心情，等

于换了一切！我不在每天想，想那个不管在哪天都看不到的人！你的生日我没回去，清明

节我也没回去，只是想了你一会儿！不知道你有没有想我，有没有还记着我，有没有在我

想你的时候想我！

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，充斥着斩获的季节，迎了悠扬精彩的

校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运

动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着正式宣布运动会正式宣布已经开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然听到，

一个又一个班级排在着整齐的队形，大踏步向主席台走过。他们个个衣着艳丽，面带笑容，

昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎

不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在

场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观

众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英

雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。

它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选

手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了

努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不相让。跳远跨栏的运动员为了获

得更好的成绩，比拼尽全力，即使失利也毫不退出。他们直面目标踏出始终如一的步伐，

冲了一次又一次。这种不断超越自我的精神就是个人的非常大财富，更是将来能跑得更高

更远的巩固基石。出席铅球比赛的球手互相竞争，成绩越投过越远。他们手中的铅球仿佛

变为了一个个充满希望的赐福球，不断追赶着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是

生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛

出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩

和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌