天之骄子的意思

九年级语文沁园春雪详解

九年级语文沁园春雪课后练习

原文

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。(余通：馀)

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(原驰原作：原驱)

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(红装一作：银装)

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

译文

北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白

茫茫一片;宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞

舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到

晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。

江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才

华;唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大

雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

课后练习

1.《沁园春雪》的作者是，“沁园春”是________，“雪”是___________。

2.沁园春雪，上半阙先写眼前的()，再写()。下半阙从()引出().

3.本词上阕的主要表达方式是_______，写出了祖国江山的美丽;下阕的主要表

达方式是_______，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。

4.上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景?

___________________________________

5.本文用互文见义手法写北国雪景的句子是什么?如何翻译?

__________________________________________

6.请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。

__________________________________________

7.“望”字在这段文字中起________的作用，统领的具体内容是

___________________其中属静态描写的有___________;属动态描写的有

_______________________。

8.对“山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析，以此为例请你就“惟余莽莽”、“顿失

滔滔”写一点赏析文字。

9.上阕中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：__________________。

答案：

1、毛泽东词牌名题目

2、沁园春雪，上半阙先写眼前的(实景)，再写(虚景)。下半阙从(历代

风流人物)引出(作者的豪情壮志).

3、写景抒情议论

4、从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景;“须”字以下是虚景。

5、“千里冰封万里雪飘”千里万里之内都是冰封雪飘的景象

6、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观

的雪景概貌图;在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫

7、“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存

在于想像之中。这样写，给你怎样的感受?这样写，词的意境大气磅礴，气象雄

伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发。更能令人产生对祖国山河的热爱。

8、“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，

让人联想到艺术表演和体育运动，关感非常丰富，二者又都有奔放活泼的气势，显

得神采飞扬。两句都属于静态描写，前者强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰

封雪飘的风光更为具体、丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。后者写出了变化之速，寒

威之烈，又使人自然想到昔日这条母亲河滚滚的气势。

9.”大河上下，顿时滔滔

九年级人教版语文沁园春雪重点字词总结

知识点

1.字音

分(fèn)外妖娆(ráo)成吉思汗(hán)数(shǔ)风流人物今朝(zhāo)

风骚(sāo)竞折腰(zhé)/折本(shé)

2.词语解释

惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

风流人物：称得上能建功立业的人物。

折腰：鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。

风骚：指的是文学才华(原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》)

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。

北国：该词源于中国古代的分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等

为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国等。毛泽东诗

中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。

雪：这首词作于红一方面军一九三六年二月由陕北准备东渡黄河进入山西省西

部的时候。作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说，这首词作于“初到陕北看

见大雪时”。

惟：只。

馀：剩下。此字一作“余”，但目前刊出的书法作品中写作“馀”，以此为

准。

大河上下：大河，指黄河。大河上下，犹言整条黄河。

顿失滔滔：(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结冰的景象。

山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动。高原(上的丘陵)好像

(许多)白象在奔跑。“原”指高原，即秦晋高原。蜡象，白色的象。

天公：指天，即命运。

须：等到;需要。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女

的艳装，这里指红日为大地披上了红装。素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪

覆盖着大地。

分外妖娆：格外婀娜多姿。

竞折腰：折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。

秦皇：秦始皇嬴政(前259~前210)，秦朝的创业皇帝。

汉武：汉武帝刘彻(前156~前87)，汉朝功业最盛的皇帝。

略输文采：文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，

对比之下，文治方面的成就略有逊色。

唐宗：唐太宗李世民(599~649)，唐朝的建立统一大业的皇帝。

宋祖：宋太祖赵匡胤(927~976)，宋朝的创业皇帝。

稍逊风骚：意近“略输文采”。风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》

里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

一代天骄：指可以称雄一世的英雄人物，泛指非常著名，有才能的人物。天

骄，“天之骄子”的省略语。意思是上天所骄纵宠爱的人，成吉思汗即是。汉时匈

奴自称。后来也泛称强盛的少数名族或其首领。

成吉思汗(hán)：元太祖铁木真(1162~1227)在1206年统一蒙古后的尊称，意

为“强者之汗”(汗是可汗的省称，即王)。后蒙古于1271年改国号为元，成吉思

汗被尊为建立元朝的始祖。成吉思汗除占领中国黄河以北地区外，还曾向西远征，

占领中亚和南俄，建立了庞大的蒙古帝国。

只识弯弓射大雕：雕，一种属于鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕

手”比喻高强的射手。“只识弯弓射大雕”，是说只以武功见长。

俱往矣：都已经过去了。俱，都。

数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上的意思。

课后练习

1.给下列加点字注音：

沁园春()妖娆()风骚()数风流人物()分外()

2.这首词中，词牌是________，题目是________。

3.解释下列句子中的词语：

⑴望长城内外，惟余莽莽(惟余：________)

⑵大河上下，顿失滔滔(顿：________)

⑶须晴日(须：________)

4.原文填写：

⑴《沁园春•雪》中虚写的句子是________________________。

⑵《沁园春•雪》中过渡句是________________________。

⑶《沁园春•雪》中的主旨句是________________________。

5.《沁园春•雪》中作者“望”见了哪些景物?

________________________

6、按要求写出《沁园春•雪》中的句子：

比喻句：________________________

拟人句：________________________

7、回答问题：

《沁园春•雪》中抒发了作者什么样的思想感情，表现了怎样的抱负?

________________________

鲁教版九年级语文沁园春雪课文解读

知识点

本文描绘了一幅怎样的雪景图?表达了作者怎样的感情?

明确：作者通过对雪景的描写把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界

里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。在这里，作者

把空间写得如此广阔，表现了他胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充

满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。

归纳上阙的主要内容及手法。

明确：词的上阙主要描写了一个意境开阔、气魄宏大的冰雪世界。表达作者对

祖国山河的无比热爱和赞美之情。用了借景抒情，情景相融的手法。

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用?

明确：过渡句，承上启下。

谁是真正的英雄?

明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大

的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的革命家，还应该

是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣

言。这是全词的主旨所在。

作者为什么要议论评说古代帝王?

明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出

了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。

归纳下阙的主要内容及手法。

明确：作者通过评论历代英雄，赞颂今朝人物，抒发了豪情壮志。寓情于议。

总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。

这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈;下阙抒情

议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将

写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸

怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。

课后练习

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔

滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊

风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

8、词的上阕写背景雪景的句子是。具体描写北国雪景的句子是。写想象之

景的句子是。

属于静态描写的句子是;属于动态描写的句子是。

9、将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。

10、文中上阕“望”字统领的内容是。下阕“惜”字在句中的意思是

_________________，它领起的内容是_________________。

11、上阕运用的表达方式主要是_________________;下阕运用的表达方式主要

是_________________。

12、“风骚”运用的修辞方法是_________________，原指

_________________。

13、划出下列句子的朗读节奏。

望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

14、文中起承上启下作用的句子是，全词的主旨句是_________________。

15、下阕中“秦皇”指________，“汉武”指________，“唐宗”指

________，“宋祖”指________，“成吉思汗”指_________________。

16、“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么?

____________________________________________________________________

17、这首词上阕主要是描写，寓情于_________________;下阕主要是，寓情

于_________________，全词将________、_______、_________三种表达方式自然

地结合起来。