小娃娃跌倒了

幼儿园小班主题教案精选15篇

幼儿园小班主题教案1

活动目标

1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。

2、学习穿衣服和扣扣子的方法。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点

重点：学习扣扣子的方法;难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放

整齐，才不会导致扣错。

活动准备

收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。

活动过程

1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿;有谁知道

老师身上穿的是什么衣服?

2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的?好不好看?喜

欢吗?

3、问幼儿会不会自己穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：

扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，

先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。

4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。

5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。

教学反思

活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完

成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：

1、教师对个别幼儿关注不够。

2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放

整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

3、通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿

的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

幼儿园小班主题教案2

活动目标

1.能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。

2.懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。

3.懂得爱护玩具。

4.乐于探索、交流与分享。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象。

教学重点、难点

教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。

教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得

爱护玩具。

活动准备

1.每人自带一件玩具。

2.塑料篮子数个。

活动过程

一.介绍交流

1.每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼

儿对玩具感兴趣。

2.幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。

二.交换玩耍

1.自由玩耍。

2.交流玩耍的情况。

----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”

3.师生交流一些解玩具的礼貌行为。

----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”

想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要

有礼貌的说声谢谢。

----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。”

4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并

一起玩得孩子。

三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。

教学反思

我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。

1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、

满足幼儿需要的思想。与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重

要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼

儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲

要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要

发挥教师的主导作用”的观点。

2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与教师的

主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在选择自己喜欢的玩具进

行交换。适当的时候教师提醒，点拨。

3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和

事入手，信手拈来，自然纯朴。

4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利

用价值，还能让孩子懂得要爱惜玩具，分享玩具的道理。

5.不足之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不

够活跃，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的控

制场面，课堂组织不够紧凑。

6.对学生的了解也不够充分，还是出现抢玩具的情况。

以后我将会多多学习，将不足之处变成自己的长处。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常

被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班主题教案3

电脑活动:认识电脑

教学内容：认识电脑——第1课时

教学目的与要求：

1、认识电脑的几种类型

2、认识电脑由哪几部分组成

教学重点与难点：

电脑的分类和组成

教学准备：

电脑实物、挂图

教学安排：2课时

教学过程：

一、导入新课：

（提问）：同学们，你们看见过电脑吗？家里有电脑吗？它们是

什么样子的？

（学生轮流发言）

导入课题：认识电脑

二、新授

1、电脑分类

教师展示实物、挂图

师述：现在我们所看到的就是各种电脑，一般说来，常见的电脑

有：笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。现在在老师

的这张挂图上，请你们来看一下，它们分别属于哪种？

学生发言

师问：除了上面的，同学们还看到过哪些呢？

生交流

2、电脑组成部分

师述：上面我们看到了电脑可以分成很多种类。其实在我们平时

最常见到的是台式电脑，也就是许多同学家中所使用的。现在大家看

到的就是一台台式电脑；

教师展示实物、挂图

引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的？

启发学生通过观察，想想它的每一部分和我们人的一些部分能否

对应起来？

学生相互讨论

师归纳：实例讲解

台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几

部分。

学生分别认识各部分并了解其名称

三、小结

今天我们通过看实物和挂图，了解了电脑的分类和组成部分，老

师请同学们回去想一想，电脑的各个部分都有些什么作用呢？

幼儿园小班主题教案4

活动目标

1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。

2、鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。

3、学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋

友做礼物。

活动准备

1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带；故事《成成当哥哥》的磁带及

挂图；

3、折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。

活动重点：愿意为弟弟妹妹做榜样

活动难点：幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往

活动过程：

1、组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼

儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？

评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥

姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。

2、师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什

么事呢？

有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他

呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小朋友

是怎么样来帮助小弟弟的。

3、幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》。

提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？如果你摔倒了会怎么样？歌曲

中的小朋友怎么做的？

4、再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。

评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使

幼儿有一种自豪感，感到自己长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出榜

样。

5、师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了

麻烦，是什么麻烦呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事

《成成当哥哥》

6、看图片，听故事《成成当哥哥》

提问：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干

什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？后来小西妹

妹为什么高兴了？成成怎样学会系鞋带的？

评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。

7、师：小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学

的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？

8、今天老师准备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，

怎么样啊？（展示折纸范例），你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，

老师只给大家准备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟

妹妹吗？（提醒幼儿想好了再做）你想做个什么呢？（请幼儿说出自

己的想法）

9、幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作，对有困难的小朋友，

给予帮助。幼儿完成作品后，老师给小朋友的作品写上名字。

师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友说

一句话，如：这是我折的小鸟，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送

给你。

评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积

极性高涨，从内心深处感到自己长大了，有强烈的自豪感和自信心，

激发了幼儿在新的一年里奋发上进的愿望

活动反思：

通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自

豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人

服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。

但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常

热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说

话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让

幼儿想说、敢说、会说。

幼儿园小班主题教案5

活动目标

1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。

2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。

3、了解一些动物群居的习性。

活动准备

幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。

活动过程

一、快乐分享会。

1、介绍玩具和玩法。

——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什

么玩具、怎么玩吗?

——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

——师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样

玩更开心。

2、体验一起玩。

——师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?

——师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?

——师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么

办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿

萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)

——师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，

现在快去找个朋友一起玩吧。

二、交流一起玩的快乐。

——师：刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩，玩得开心吗?

——教师鼓励幼儿说说自己的体会。

——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一

起玩的快乐。

——教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更

多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。虽然，我们

在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，

以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快

的事，可以和好朋友玩得更开心了。

三、开拓视野。

——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师：小朋友们喜欢和朋友

一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

——师：这是什么动物?它们在干什么呀?

——师：为什么这么多动物聚在一起?

——教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动

物也喜欢和朋友在一起呢。

活动应变

如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表

情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。

活动延伸

教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》，让幼儿体验朋友多

的乐趣。

区角活动

1、语言区：投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏

的快乐。

2、益智区：投放幼儿带回幼儿园的玩具，鼓励幼儿一起分享。

环境创设

将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。

家园同步

请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习

交往方法，体验友谊的快乐。

随机教育

日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。

幼儿园小班主题教案6

导读：让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解

雪与动、植物的关系；培养幼儿的观察力，激发幼儿对自然现象的兴

趣。

【活动目标和准备】

让幼儿初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪与动、

植物的关系；培养幼儿的观察力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

活动前，准备好若干黑纸片、音乐磁带，并排练好情境表演（小

松鼠在雪地里找食物，但找不到）。本次活动的环境要求是地面被雪

覆盖，活动时仍然在下雪。

【活动过程】

1、引入主题。

（1）教师用语言介绍冬爷爷的礼物——美丽的小雪花。

（2）为幼儿整理好衣服、鞋子，一起到室外活动。

2、让幼儿体验在雪地里与小雪花一起玩耍的乐趣。

（1）让幼儿在雪地里自由活动，用自己的感官去感知雪花的特征。

教师可以用黑纸接住雪花，引导幼儿说出雪花的颜色、形状、冷暖、

味道等，并让幼儿感受雪花落在脸上、手上的感觉。

（2）让幼儿观察雪花是怎样飘下来的。让幼儿用身体来模仿雪花

飘的动作。（教师配上《雪绒花》的音乐，让幼儿在音乐声中与雪花

一起跳舞）

（3）鼓励幼儿自由选择材料，想出各种方法，在雪中玩耍。

3、初步感知雪花与动、植物的关系。

（1）组织幼儿去观察原来的草坪及种植园（被雪覆盖），让幼儿

想象一下，草坪盖上了一层厚厚的雪，像什么，有什么用。（雪覆盖

在庄稼上像棉被，庄稼不会冻坏）

（2）引导幼儿步入情境（小松鼠出场表演），引导幼儿主动关心

小松鼠（松鼠由于秋天没有储存食物，现在在雪地里找不到食物，很

饿），教师利用情境，让幼儿了解到冬天有哪些动物要冬眠。因为冬

天大雪覆盖地面，寻找食物很难，会被冻死或饿死，要在丰收的秋天

收集食物，激发幼儿的同情心，一起想办法帮助小松鼠。

4、教师引导幼儿发现雪融化成水的秘密。教师要求幼儿利用各种

办法带一片雪花回教室，最终发现雪花是什么（雪花融化成水）。

【区域设置和日常活动组织】

在“发现角”中，教师和幼儿一起用瓶子装满小雪花，让幼儿观

察雪花的变化。

【与家长沟通计划】

可请家长带幼儿一起在雪地里玩耍。如幼儿有兴趣，可以向幼儿

简单介绍小雪花的形成，有空的话，讲一些有关雪花的故事供幼儿欣

赏。

幼儿园小班主题教案7

活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

2、课件-乐趣练习：找数字

3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么

呢?

*在树林里能找到数字1。

*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出

1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出

来?

(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、

哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那

么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

2、动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都

拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!

(看完后，幼儿相互交流)

四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好

吗?

幼儿园小班主题教案8

设计背景

小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如

走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时

由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。因此，关注小

班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展

小班幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本

动作，提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、

活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动

的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的

这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与

活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时，众

所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们

经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据

这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前

跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题

活动《我们的动物朋友》。

活动目标

1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

活动准备

1、空间准备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、

胡萝卜卡片若干。

活动过程

（一）开始部分：

引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗？”

（热身运动：过“小河”、“钻山洞”）

（二）基本部分：

1、（看课件）提问：兔妈妈家都有谁？在做什么？

练习双脚原地跳

2、（看课件）提问：兔宝宝在学什么新的本领啊？

练习双脚向前行进跳（教师示范讲解动作要领）

3、“拔萝卜”游戏：

“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了？(师带兔

妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗？”

（教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一

起拔萝卜。2、两组将采到的萝卜（胡萝卜、红萝卜、绿萝卜）分筐

放好，看哪组采的最多。）

（三）结束部分：

在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到一定的运动量，在此

需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌

边做动作（小白兔，真美丽，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的

毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡

大觉。天亮了，快起来吧！）做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成

任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见

在音乐声中离开活动室。

幼儿园小班主题教案9

活动目标：

1、学习2的形成，知道1添上1是2.。

2、认读数字“1”和“2”。

3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。

活动准备：

1、教具准备：“坐汽车”;“数字卡片”。

2、学具准备：“坐汽车”;“数字卡片”;雪花片若干(2片为一套)。

3、《操作册》第二册第15页。

活动过程：

1、预备活动。

今天张老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪

里”。

玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指

你在哪里?”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个

大拇指。教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀?”

幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。

2、集体活动。

(1)学习2的形成。

创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车?

出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1”，

用数字1来表示这1只小兔。

这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀!这时，看看

谁来了(出示第二只小兔)?

教师再将第二只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字

‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只

小兔?”

教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有

两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。

教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原

位。

用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、

2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。

(2)认读数字“1”、“2”。

分别说说这两个数字像什么。

小结：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。

说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。

(3)小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上

一个物品，就是两个物品，1添上1就是2.

3、分组活动。

第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字

卡片表示。

第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对

应摆出数字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡

片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数

字“1”。

第三组：做《操作册》第15页的活动“放书”。

4、交流小结，收拾学具。

幼儿园小班主题教案10

活动目标及关键经验

在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能

力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信

的快乐。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

3、发展幼儿的动手能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

材料及相关环境创设

材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、

停车等做准备活动。

2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马

上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，

做个勇敢的小司机”。

3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行

游戏。

4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言

给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调

整

活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，

请注意安全等。

6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

相关经验

美工：制作方向盘进行游戏

音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

活动评价

教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和

协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现

情况，判断幼儿自信心发展水平。

活动的延伸与扩展

根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平

衡能力。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、

兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的

定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在

观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课

符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班主题教案11

活动设计思路：

在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手

非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话

题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，

我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的

手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿

对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将

对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，

目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小

手愿意做一些力所能及的事。

活动目标：

1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，

把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

活动准备：小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

活动过程：

一、出示手偶，引起幼儿兴趣看，谁来啦？向小兔、小象问好

二、通过故事进行活动

1、讲故事（一）

（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论

b我们要做好什么准备工作？

（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

（3）老师帮小象洗脸，小朋友学

2、讲故事（二）：

（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？

（2）老师示范，幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一

起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌，边念边做动作

四、幼儿实践，一组一组去练习

附儿歌：小毛巾，四方方，

打开放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子别忘记，

脸儿洗的真干净。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高

兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不

和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？

附故事（二）：洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不

和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你

玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？

幼儿园小班主题教案12

目标：

1、培养幼儿细致的观察力。

2、提高有的表达能力。

3、能大胆的表述。

准备：

春天的图片；到户外观察春天等。

过程：

1、出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？

2、引导幼儿找春天的秘密，

1）先在室内找；

2）再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把

幼儿发现的秘密记录下来。

3、开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

4、带幼儿到户外观察。

5、记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！

超超：我姥姥家那边的桃花开了。

祉君：草娃娃长出“头发”啦！

怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

妞妞：我种的小种子发芽了。

可可：燕子从南方飞回来了。

新宇：春天天上有小鸟在飞。

洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

格格：外面的小草绿了。

6、把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中

来，有种成就感。

7、回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再

找找春天还有什么秘密。

反思：

通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过

自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的

奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与

呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

幼儿园小班主题教案13

活动设计背景

对于刚出生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红

的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随

着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，

认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，

陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的`，这些

美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生

活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象

力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就

在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。

活动目标

1。培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

2。初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

3。初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜

色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

4。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

重点：按一定的顺序不同颜色如何混合。

难点：涂色。

活动准备

不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程

1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋

友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）

师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着

走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小

精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色

的，请你们大家帮我找一找吧！

2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在

的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大

家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿

对三原色的认识。

3、教师示范实验过程：

（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起

来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道

具）。

（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观

察它们的变化结果。

师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？

幼：他们在一起变成了橙色。

依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色

的；

4、鼓励幼儿动手操作：

（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉

签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）

师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，

咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色

编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教

师帮助幼儿作好记录。

本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜

色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。

激发了幼儿的求智、探索的欲望。

师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有

的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来

的颜色也不一样。

（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝

宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运

用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）

（橘子橙色）（茄子紫色）

教学反思

本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼

儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，

幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，

还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力

等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足

之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有

照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色

是怎样变出来的。

幼儿园小班主题教案14

活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷

活动准备：

1、每人一个风车。

2、注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程:

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？

（丰富词：寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑

跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关

紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动2冬天的太阳（认知）

活动目标：

1、受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到

很舒服。

2、丰富词：暖和

活动准备：

选择有阳光的晴天。

活动过程：

1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。

（丰富词：暖和）

4、欣赏儿歌“冬天的太阳”

附：儿歌

冬天的太阳

冬天的太阳，大家都喜欢。

小猴和小羊，快来晒太阳，

晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

活动3冬天不怕冷（语言）

活动目标：

1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望

2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活动准备：

1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

活动过程：

1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

3、边讲故事边提问；（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树

上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天

气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起的早？

4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体

附：故事

冬天不怕冷

冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草

变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝

里！”

它请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”

它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

活动4冬天的树枝（绘画）

活动目标:

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收

集一些树枝，便于幼儿观察。

2、已画好树干的画，幼儿每人一张。

3、棉签若干，棕色颜料若干。

活动过程：

1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是

棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）

2、师示范用棉签添画树枝。

3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。

4、展示并欣赏幼儿作品。

活动5小兔采蘑菇（体育）

活动目标：

1、学习双脚向前进跳。

2、能正确区分数量“1”和“2”

活动准备：

1、兔子头饰每人一个。

2、蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。

活动过程：

1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。

2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回

家吧。

3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。

4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。游戏中

提醒幼儿双脚要同时挑起来。

活动6有趣的冰（科学）

活动目标：

通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。

活动准备：

1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。

2、热水一盆。

活动过程：

1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。

2、小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。

3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放

在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。

活动7好看的冰花（手工）

活动目标：

喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。

活动准备：

1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人

一根长15厘米的线。

2、做好的冰花一个。

活动过程：

1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。“这

什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花

是怎么做的吗？”

2、师介绍材料，并示范做冰花：

（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。

（2）在杯子中倒大半杯子水。

（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

活动建议：

杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。

活动8小冰兔（语言）

活动目标：

1、知道水会结成冰的科学规律。

2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

活动准备：

小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

活动过程：

1、师出示“小冰兔”，向幼儿介绍“小冰兔”。引出故事名称。

2、师边演示木偶，边有表情地讲述故事。

3、师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？

为什么？

附：故事

小冰兔

小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真

开心。

哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰

兔哭了“真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。

小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不

牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，

说：“我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵“冻”

上了！

哈，这回耳朵长牢了！

幼儿园小班主题教案15

活动目标

1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。

2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。

3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。

活动流程

（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐

狸”

（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。

“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢

的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）

（三）有一点向多点发散思维活动

（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，

还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们

知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色

的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果......

（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿

再次展开想象。红衣服，红旗，火苗......

（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们

一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一

想，说一说。

（四）操作活动

师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红

色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”

（五）结束活动

有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。

（六）活动延伸：其他的颜色联想。

今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知

道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，

看谁说的其他颜色的东西多。

1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿

观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大

胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。

3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。

4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象

能力。

5、引导语言要简练，思路更清晰。

课后小结"利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调

动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够

自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，

我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到

这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉

得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能

理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教

训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而

会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱