幼儿观察记录表

幼儿行为观察记录表

姓名:

熊一鸣

年龄：

3岁

班级:

小一班

性别：

男

喜好：

爱玩玩具、看动画片

性格：

任性、开朗

观察地

点：

小一班教室

观察时

长：

一个半月

幼儿表

现：

观察记录一：

开学第二天的早晨，我因有事去了趟门口，听见门口一阵的

哭闹，走近一看，原来是熊一鸣.只见他蹲在地上，双手紧紧抱住

他奶奶的一条腿,边哭边闹的说：“我不行，我不行！”他奶奶用

力拉他起来，他就是死抱着那条腿不肯松，哭着说：“我们把幼

儿园带回家吧！”听了这话我不由的笑了一下,走过去试图拉他入

园，没想到他力气那么大,而且往地上赖,手一下子就被挣脱开了，

于是我提了提气，一把抱起这个小胖儿就往教室走.

到了教室后，连忙关好门再放他下来，他跑到门边又是一阵

拍打.拍了一会发现还是出不去，就站着大声的哭起来了。在上适

应班的时候我就知道他很专注于桌面游戏，于是我走过去安抚他：

“熊一鸣，你不是喜欢玩玩具嘛，幼儿园有好多玩具呢，你看！”，

我指了指桌面上的积木，他看了看，哭声小了点的说：“我不玩，

我要回家”，他站着不动。于是拉着他走过去,把桌上的玩具放他

手里，果然,他一拿到玩具就停止了哭闹，坐下来认真的玩了起来。

观察记录二:

开学的第二个月初，孩子们基本都习惯了幼儿园的生活，生

活习惯有较大的进步。今天上课让孩子上来给树叶排队，我说：

“现在请小朋友上来给树叶宝宝排排队.”熊一鸣就跑到我面前，

两手拍着胸口着急的说:“老师，请熊一鸣吧！熊一鸣乖!”我假

装不理他,说：“我要请乖宝宝。”他还是不坐好,淘气的说：“老

师，我听话我听话，请熊一鸣吧！"我对他说:“你不听话，听话

宝宝应该坐到位子上。”他耷拉着眼皮,又问了那句总是喜欢挂在

嘴边的话,“奶奶会来接我吗？"我说，“你坐好了,奶奶就会来接

你，老师还请你上来。”于是他不甘心的去坐好，但还是在座位

前站着看我面前的树叶.

观察记录三：

今天中午吃的是面条，里面有白菜，香菇，肉丝等一系列的

辅助材料。刚把碗端到熊一鸣面前，他就说，我不吃菜。我说要

吃的，白菜营养好，蘑菇是小兔最喜欢吃的.他只挑里面的肉丝吃，

吃到没有了就端着碗说：“老师，我还要肉。”我说你把碗里的

吃掉了,我就给你好多肉肉.他倔强的说，“我不要吃菜,我要肉。

"于是我走过去，端起碗喂他,他就是倔强的不张嘴，我勺子凑到

哪边,他就嘴巴转到另一边，最后干脆趴在桌上不吃了.于是中饭

就吃了一点。

观察记录四：

现在孩子们基本都能自己吃饭，饭吃到差不多时就开始添汤。

李阿姨开始一个个添汤的时候，熊一鸣就跑来说,“老师我要喝汤,

我要好多好多的汤。”我看看他的碗，饭和菜都没怎么动，说：

“你去坐好了先吃，老师会给你汤的.”他还是在我身边转啊转的

要汤喝，于是我把他带到座位上给他盛了汤,说:“老师现在给你

盛了好多的汤，但是你要答应老师，要吃的干干净净的，吃干净

了老师就奖励你一个大橘子。好不好？”他开心的说：“好的，

我要大橘子。"一会功夫真的把饭吃完了，可菜还是剩下了。

其他幼儿

表现

刚来园的时候很多幼儿都会哭闹，但都能听家长的劝说好好

地在桌子边玩玩具,只要家长陪同一会儿后，小朋友就不会哭闹

了，一周以后哭闹的现象就减少了很多。

幼儿行为

评价

从这一个多点月熊一鸣的表现来看,首先他很爱受到老师的

表扬，并且会露出得意的神情，说明他还是很要求上进的.他的那

些话——“老师我听话"“老师,奶奶会来接我吗”，表明他是知

道怎样是对的，怎样老师才会喜欢，做错事了会害怕奶奶不会来

接他，但是他的自我的控制能力还是很弱，即使知道应该怎么做，

但还是希望通过闹脾气,撒娇来得到满足，可能在家里就是一直用

的这种方法。而得到满足后，就会变得更加任性。挑食的现象很

是严重，喜欢用手把不吃的都挑出来，或者直接耍脾气不吃，任

是怎么劝、哄、骗都没用，只吃自己喜欢的食物。但是发现他喜

欢吃饭和汤，如果饭里面加点汤汁，他就会吃的干干净净的，偏

爱豆制品而不是荤菜。点心和零食很会吃，所以主餐吃的少也不

会饿。他奶奶说在家也是这样，不吃东西，不过只要有汤就会吃

的下。

幼儿行为

干预

1.以鼓励、表扬的话为主,譬如:表扬睡的好的小朋友,赵晴朗

要不要老师表扬呢？要就睡睡好。夸奖他做的好的方面，如搭积

木，娃娃家做饭。增加他的兴趣感，使他继续保持他的好奇心。

2。任性的脾气需要慢慢改，不能急于一时，即使他一再哭闹，

都不能满足他的要求，这样只会使他越发的任性，遇事就知道用

这招。可以先让他哭闹一会，慢慢的先表扬他今天做的好地方,他

的情绪就会有所好转，等到稳定以后就开始教育刚才不好的行为，

为什么不好，哪里不好，让他自己知道自己的错误，最后跟其他

小伙伴来个对比，突出好与坏的效果，让他加深印象。

3。对于挑食的现象,需要家长和老师的一起努力。在家里，

不能全部依着他,只吃他喜欢吃的食物，还给他买许多的零食，而

忽略了营养搭配,他本来就是肥胖儿童,这样只会增加肥胖程度。

在学校，需要慢慢的学会吃蔬菜，用表扬的话语鼓励他先尝一尝,

只要他肯尝试，就会慢慢习惯.

干预后表

现

现在熊一鸣，虽然有时候还是像一头犟牛一样，但是行为习

惯改善了好多，知道和同伴一起分享玩具，上课也比原来认真多

了，任性少了点，可爱多了点。挑食现象也有所好转,会尝试吃一

点点的蔬菜,饭和汤能吃的很干净。希望下学期他能变得更懂事，

更聪明.

幼儿指导

策略

指导目标:

1.鼓励幼儿爱上幼儿园，能和同伴友好游戏。

2.知道哪些事可以做，哪些事是不对的。

3。鼓励幼儿吃些不爱吃的菜。

步骤一、以鼓励、表扬的话为主，增强幼儿的信心，给予幼儿温

暖，让幼儿感觉教师是关心爱护他的,让他爱上幼儿园

步骤二、适当的告诉幼儿，哪些事情是正确的应该多做，哪些事

情是不对的，会伤害到其他小朋友，正面指出他的问题，并给予

鼓励与表扬。

步骤三、教育幼儿蔬菜的营养价值，要营养搭配，不爱吃蔬菜只

会增加肥胖程度。告诉幼儿肥胖的坏处，鼓励幼儿多吃蔬菜.

预期效果

1。能融入集体中，乐意愉快地于同伴共同游戏、学习、生活。

2.有了一定的信心，愿意与同伴交往，感受与人交往的乐趣。

3。会适当的吃一些蔬菜。