地理手抄报初一

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邯郸文化手抄报

篇一：传承文化手抄报

篇二：中国传统文化手抄报资料

春节(农历正月初一)

?寒食节(清明节前一

天)?元宵节(农历正月十五)?清明节(节气清明)?头牙(农历二月初

二)?端午节(农历五月初

五)

?中秋节(农历八月十

五)

?腊八节(农历腊月初

八)?中元节(农历七月十?七夕(农历七月初七)五)?重阳节(农历九

月九)?冬至(节气冬至)

?除夕(农历十二月卅?尾牙(农历腊月十六)?祭灶(农历腊月廿四)日)

中国传统节日有：

各种中国结：

方胜结——一路平安2。双蝶结——比翼双飞3。如意结——吉祥如意4。团

锦结——前程似锦5。祥云结——祥云绵绵6.双喜结——双喜临门7.桂花结

——富贵无疆8.团圆结——团圆美满9.双全结——儿女双全10.双钱结——

财源亨通11.双鱼结——吉庆有余12.盘长结——长寿百岁13.平安结——如

意平安14.同心结——永结同心15.双联结——双双成对16.鲤鱼结——吉庆

有余17繁翼磐结——磐石如山

中国国学是什么：

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“国学”又称“汉学”或“中国学”，指传统的中华科学、文化与学术。

国学就是中华传统治学方法，最初分为象数派自然科学和义理派人文学术，就

是今天的自然国学和人文国学的雏形，道家和儒家分别是两大学派的代表和核

心。从明代起，国学详细分为质测、通几、宰理三学，质是区分，测是测量，

质测就是自然科学和技术科学；通是通达，几是根本，通几就是哲学和人文科

学；宰是主持，理是管理，宰理就是社会科学。明代国学划分，视野开阔，质

测、通几、宰理三学相当于现代学术的自然技术科学、人文和哲学、社会科学，

包含了人类学术的全部，体现了中华学术自古就有的“上知天文下晓地理中通

人事”的基本精神，展示出国学的真正气魄。

现在所谓国学包括中国古代的思想、哲学、科学、技术、历史、地理、政治、

经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。

“国学”之名，始之清末。其时欧美学术进入中国，号为“新学”、“西学”

等，与之相对，人们便把中国固有的学问统称为“旧学”、“中学”或“国学”

等。

游龙门奉先寺

已从招提游，

更宿招提境。

阴壑生虚（一作灵）籁，

月林散清影。

天阙象纬逼，

云卧衣裳冷。

欲觉闻晨钟，

令人发深省。

房兵曹胡马诗

胡马大宛名，

锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，

风入四蹄轻。

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所向无空阔，

真堪托死生。

骁腾有如此，

万里可横行。

中国五大戏剧名家

京剧：梅兰芳

评剧：新凤霞

豫剧：常香玉

黄梅戏：严凤英

越剧：袁雪芬

诸子：老子、孔子、孟子、墨子、荀子、庄子、韩非子、孙武、张仪、苏秦、

尹文、晏子、吕不韦、管子、鬼谷子等。

百家：指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、杂家、农家、纵横家等流

派,后来对先秦学术思想派别的总称。最有影响的是儒家、墨家、道家和法家。

篇三：中国传统文化手抄报

生活中的传统文化——贴门神

旧时农历新年贴于门上的一种画

类。门神是道教和民间共同信仰的守卫

门户的神灵，旧时人们都将其神像贴于

门上，用以驱邪避鬼，卫家宅，保平安，

助功利，降吉祥等，是民间最受人们欢

迎的保护神之一。道教因袭这种信仰，

将门神纳入神系，加以祀奉。

过年的来历今年是农历大年三十呢，大家都会欢欢喜喜地过年，但恐怕不少人

都不知道过年的来历吧。今天我就告诉大家！

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相传古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”一直深居海

底，在除夕的时候就会爬上岸来吞食牲畜伤害人命。因此每到除夕，大家都扶

老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

直到有一年除夕，大家像往常一样逃离村庄的时候，有位白发老人留了下来。

当“年”准备闯进村肆虐的时候，突然传来一阵爆竹声，“年”混身颤栗，再

也不敢进村了。然后那位白发老人身披袍出现在“年”的面前，“年”竟然仓

惶而逃了。

原来，“年”最怕红色，火光和炸响。从此以后，每到除夕，家家户户都贴红

对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。最后转变成中国最隆重的传统节

日：过年

的民族文化艺术发扬光大走向世界。忠心至诚的祈祷和美好心愿，每个结都体

现着我们中国人的聪明才智，愿我国传统吉祥装饰品，不同造型的组合表示一

种强烈浓郁的美好祝福，赞颂与传达再与其他的吉祥饰物搭配起来便形成了造

型独特，绚丽多彩，内涵丰富的中国它的编造规律，每个结又都根据其形、意

而命名，如果把不同的结相互结合，中国结最大的特点是每个结从头到尾都是

用一根线编制而成，每个结都有现已成为广大群众喜爱的精制华美的艺术品。

中国结是中生国活特有中的的民间传手统工编文结化装饰品，中中国国结结经

过几千年的结艺演变——三年级四班

篇四：校本课程--邯郸历史与文化

根据当地特色文化开发校本课程----《邯郸的历史与文化》

姓名：李亚敏学号：201X110846

校本课程开发

一、题目：《邯郸历史与文化》

学校名称：邯郸县第一中学课程名称：邯郸历史与文化授课对象：七年级学

习时间：9课时

二、课程开发的情景分析1、课程开发背景

邯郸历史悠久，文化源远流长。早在7300多年前，这里就孕育了新石器时代早

期的磁山文化。春秋战国时期，赵敬候迁都邯郸，使赵国都城邯郸迅速繁荣成

为赵国政治、经济、军事和文化的中心，留下了“胡服骑射”的千古美名。汉

代与西安、洛阳、淄博、成都同为全国五大都会。独具特色的燕赵文化培育出

大批政治家、军事家和哲学家，著名的有蔺相如、廉颇、苟子、赵奢、李牧等。

“邯郸学步”、“完璧归赵”、“负荆请罪”、“黄粱美梦”等许多历史典故

都发生在这里，被誉为中国的“成语典故”之乡。诸多的名胜古迹为邯郸保存

了一笔宝贵的文化财富。主要有以磁山文化遗址为代表的新石器早期文化；以

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赵王城、武灵丛台为象征的古赵文化；以“曹魏三台”和南北响堂为代表的魏

齐文化。革命战争年代，也做出了巨大贡献，现保存有晋冀鲁豫烈士陵园、八

路军129师司令部等革命历史遗址。

（一）学生需求分析

该学校基本上都是邯郸那本地人，对自己土生土长的环境比较熟悉，对家乡

感情深厚，但又缺乏全面的了解。

初中生的心理特点：A.对周围新鲜事物或未知因素，充满了好奇心；B.中学生

已经有了一定的基础知识，且知识具有过渡性的特点，认识也随之由经验型向

思维型发展，喜欢提出问题；C.中学生获得新知识常要借助具体的实际经验作

为支柱，好动是学生积极思维的一种表现；D.好胜，不服输；E.好玩,自我控制

力不强。总之，充分利用学生"好奇、好问、好动、好胜、好玩"的心理特点，

极大地激起学生学习的内因与动因，是开发校本课程的基本出发点。

作为邯郸人，首先，对家乡浓厚的历史与文化只是表面的感性认识，缺乏系统

了解，渴望对其全面的认识，提升家乡的自豪和荣誉感。其次，希望能走出校

园，在学校及教师的指导下亲身感受自己生长的历史与文化，在实践中了解家

乡特色文化，学习相关的材料，提升自身能力。最后，渴望学习方式别具特色，

能在玩中学，学中玩。

（二）学校课程资源分析

该学校硬件设施完善，师资力量雄厚，是一所有着深厚文化底蕴和骄人成绩的

热点名校。??文化内涵丰富，办学理念突出，校园的规划、布局、装饰等处处

体现育人的要求。这座花园式学校以其先进的教学设施和雄厚的师资力量成为

莘莘学子成才的摇篮。??进行有效教学的研究，推广“学为主导”的教学理念，

围绕如何增创教育新优势问题，引导鼓励教师敢于创新，敢于超越，敢于改革。

作为第一批省级标准化建设项目，学校已投资1700余万元，先后装备了综合实

验楼、西教学楼、东教学楼、逸夫教学楼、高标准学生餐厅、男女学生公寓、

电动大门，大型锅炉房、生态厕所、拥有8万册图书的阅览室及配备150台微

机能实现远程教育教学的三座微机室，这些条件为学生的发展创设了良好的基

础，也为校本课程实施提供了有利的保障。

（三）国家要求趋势分析

为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生实地观察，学会利用

多种方式搜集、整理资料信息的能力。培养学生动手制作能力、动口表达能力、

协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉

承担

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起建设祖国的责任感。

三、课程目标

（一）总体目标

1、利用多种方式搜集、整理资料信息。

2、动手制作、动口表达、协作、归纳总结。

3、热爱家乡、热爱祖国，自觉承担起建设祖国的责任感。

（二）具体目标

1、社会目标：了解邯郸的历史与现在的发展，对邯郸独特的文化有较全面的

认识。

2、教育目标：通过活动增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知

识的探究心理。使学生体验活动的乐趣，获得对学习历史的兴趣！并在亲自参

与的过程中获得成功的体验和实践的快乐！

3、学习目标：a、知识层面：让学生掌握基本的邯郸历史事实。

b、能力层面：通过亲身感受邯郸历史文化气息，开发思维能力，促进学生个性

的全满发展！培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握

分析运用所得资料的基本方法。

四、课程内容

结合学生、学校的评估，以邯郸历史与文化为主题，具体包括一下几个方面：

一、认识邯郸1、邯郸概述2、东西迥异的地型3、气候与河流4、腾飞中的

经济5、交通、旅游与城市发展

6、创建绿色家园。二、走进历史1、先民的足迹2、早期城市的兴起3、战

国七雄之一――赵国4、秦汉时期的邯郸5、六朝古都――邺城6、隋唐五代

时期的邯郸7、宋辽金元时期的邯郸8、明清时期的邯郸9、20世纪初期的邯

郸

10、中国共产党在冀南地区的早期活动11、抗日战争时期的邯郸、解放战争

时期的邯郸第、新中国成立初期的邯郸、曲折中前进的邯郸、改革开放中的

邯郸

三、聚焦文化1、邯郸成语典故2、黄梁梦吕仙祠

3、古代民窑的杰出代表――磁州窑4、佛教石窟及摩崖刻经

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