德育的重要性

品德教育的重要性

德才兼备,之所以把德字摆在前面，是因为德比才更为重要。虽然父

母很重视孩子的学习成绩，但是一旦孩子在品德方面出了问题，问题

的严重性父母是知道的。让孩子懂得做人的道理。

父母教育孩子，说一千道一万，最重要的还是要让孩子懂得做人

的道理。使孩子能够明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱。给孩子讲道

理有一个最重要的方法，就是平等的和孩子交流，而不是居高临下的

灌输和指责。我们从小教育汤希佳要尊敬长辈，并不是向她提硬性要

求,而是经常和她一起回忆小时候的故事，给她讲爷爷奶奶带她的辛

苦，外公外婆如何疼她，关心她。经常给她讲为什么要尊敬长辈的道

理，平时遇见熟人，要主动喊人。日积月累，使中华民族尊敬长辈的

传统美德在这种温馨平和的氛围中进入孩子的心灵。这种像春雨润物

细无声的方法,比暴风雨式的打骂效果要好。

现在学校老师对学生的道德观念教育还是抓得很紧的,在德育知

识体系上是全面和完整的。要爱祖国、爱人民、要勤劳、要守纪、要

尊老爱幼等等一些基本的道德规范，老师都会讲得。对这些道理，父

母如果每天都去重复学校的教育，把学校讲的道理每天向孩子再讲一

遍，孩子可能会烦的。但是，我们注意做到一点,孩子在学校学的道

德观念,在父母这里要能得到充分的印证和强化.在社会上学的错误的

道德观念，在父母这里要能及时得到纠正,这样才是正确的，如果孩

子在父母这里遇到的是另一套，孩子的道德观念就会发生混乱。

举个简单的例子。在学校里，教师教育学生要团结友爱，相互

尊重，尊老爱幼，建立良好的人际关系.如果学生回到家里看到的却

是:父母天天吵架，既不尊敬老人，又不爱护孩子,这时,老师的教育就

会大打折扣。要是学生看到的是父母相敬如宾，对老人孝敬，对孩子

爱护,与邻居和谐相处，老师的教育就会在父母这里得到充分的印证

和强化。

孩子的道德观念是由不知到知的，这个过程中，父母要耐心地

平等的晓之以理，特别是当孩子在思想品德上出现问题时，父母更要

耐心地给孩子讲道理，让孩子知道怎样做是对的，怎样做是错的.对

年龄较小的孩子,父母更要及早地讲他们能理解的道理，在认识上筑

好第一道防线。就算有时孩子的行为太过分，父母在实施了必要的惩

罚之后,一定要给孩子补上讲道理这一课,让孩子知道问什么这种行为

要惩罚。

道德首先是观念上的东西,只有当观念的东西体现在人的行为上，才

能成为个人的品德。这种品德形成后，经过反复实践练习，就形成道

德习惯,成为稳定的道德品质。要检验一个人的道德品质，最终要看

他的行为。孔子认为评价一个人“听其言观其行”，而朱熹认为知行使

不可分的,“论先后，知为先;论轻重，行为重。"这就告诉我们,父母既

要重视给孩子讲做人的道理，更要注意在行为上的引导。

在孩子的品行培养上我相信千年古训“有其父必有其子"，也认

同“问题孩子”是“问题父母”培养出来的。

有的父母是重知轻行，给孩子讲完道理，问孩子明白没有？孩

子说明白了,父母的教育就此停止了。实际上，后面行为上的引导更

重要。

现在有的父母对孩子玩网络游戏入迷没有办法，讲道理吧孩子都懂,

从认识上孩子也知道在网上长时间玩网络游戏对学习时有影响的，学

校也是不允许的。当玩游戏影响了正常的学习和生活时,在情感上孩

子也是想抵制的。但是，就是没有足够的意志力来抗拒网络游戏的诱

惑。所以，父母要使找到了问题的原因，就要从帮助孩子磨练意志入

手,从一些行为上的引导做起，从一些孩子能做到的要求做起，当孩

子适应后再提高要求,慢慢地孩子的意志力会有所增强，才能较好的

解决问题。

我的孩子玩电脑游戏也是一样，我们给她提出了一些限制条件，

给她讲为什么有些游戏不能玩,为什么不能无节制地玩的道理.但不是

讲完就不管了,而是落实在每天的行动上，把电脑放在我们能控制的

房间里,和她一起来遵守我们的约定,这样日积月累,才能收到效果。

一个孩子在成长过程中,出现一些错误行为是难免的，关键是父

母要及时地引导和纠正，如果认为是小问题而不管,往往会发展成大

问题.其实，这个道理在中国古代人们就认识到了，中国有句成语叫

“防微杜渐",说得正是这个道理。