家庭教育的作用

家庭教育

很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩

子学业成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以

千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家

长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。中华

妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏

离，只有不过1／4的家庭教育比较科学。很多专家呼吁家长们不要以为教育孩

子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定

性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，

既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，

又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做

人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和

行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发

现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人

泰曼约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，

从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决

定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。

实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母

的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子

心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方

法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

一、家庭教育的意义：

纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身

的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、

学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规

范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏

科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与

另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和

谐、持续健康的发展。

科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来

目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，

教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，

职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，

只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会

有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”

家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。

家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长

暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明

家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共

同三大基本内容：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。保

证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实

现的。

现实把家庭教育家省略为家教，又把家教等同于辅导孩子学业，这真是由误

生谬。更本末倒置的是，没有把家长教育好就想把子女教育好，没有提升家长的

素养，就想提升孩子的素养。现代教育教学理论都认识到：要教育好学生，首先

要教育好教师。那么，要教育好孩子，也一样首先要教育好家长。现在庭教育存

在的问题主要有：监护人缺乏科学教育方法，特别是近几十年内，独生子女教育

独生子女的社会自然现状、家庭教育指导者身份混杂、没有专门的家庭教育管理

机构和体制等，若不从现在加以引导和规范，必将给未来的国民教育留下恶根。

家庭教育不仅是基础性教育的基石，而且主导着其他的教育，是任何学校教育和

社会教育永远不可代替的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的道德品行、文化

品位和价值观念。

二、家庭教育方法：

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱

生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

9．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

10．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

11．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

12．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更

亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

13．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

15．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

16．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的

话，我将会怎样？

17．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

18．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

19．从来不说孩子比别的孩子差。

20．绝不用辱骂来惩罚孩子。

21．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

22．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

23．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

24．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

25．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的

吃、乘车不购票等。

26．让孩子正确树立心目中的偶像。

三、孩子成长策略：

1．给孩子一些私人空间。

2．给孩子选择的机会和权利。

3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4．让孩子做想做的事。

5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意

识到自己是家庭成员中的一分子。

6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发

现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

11．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

12．不要给孩子贴上“笨”的标签。

13．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

14．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

15．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

16．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

17．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

18．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。