写什么日记好呢

小学生日记写什么

一）要写对生活的感受

，可以写些什么内容呢?

回容许该是：什么都可以写。一天的生活中，你的所见、所

闻、所想、所为，都可以写进日记。日记的内容，没有时间、地

点、大小、远近的限制。

这是不是说，一天里所有发生的事都可以写成日记呢?当然不

是。那么，日记里终究应该写什么呢?比拟准确的答复，应该是：写

你在生活中最有感受的东西。在这里，关键是“有感受”三个字。

一天的生活中，一定会有使你得到某种认识、引起某种思考或受到

某种启发的东西，这些就是有感受的东西，应该把它写进日记中来;

相反，没有使你得到某种认识、思考和启发的东西，也就是没有感

受的东西，就不应该把它写进日记中来。人们常说：写文章要“有

感而发”，就是这个意思。下面，我们举两个例子来说明。

有一篇日记是这样写的。

7月30日晴小蝌蚪

今天是星期天，爸爸带我到北陵公园去游玩。这里的人可多

了。有打球的、打秋千的、玩滑梯的，还有的小朋友在开电动小汽

车哪，可热闹啦!我最喜欢水里的小动物，就来到池塘边。几个小朋

友正在捉蝌蚪，我也快乐地捉了几只玩。爸爸看见了，说：“蝌蚪

是青蛙的孩子，青蛙是益虫，不要伤害他们的孩子，要保护它们快

快长大。”听了爸爸的话，我把蝌蚪放回了池塘。小蝌蚪急匆匆地

向池塘深处游去，越游越远，渐渐地看不见了。我想，到它们的时

候，它一定是一只可爱的小青蛙了。

这篇日记就写出了小作者对生活的感受。作者本人是“最喜欢

水里的小动物”的，连公园里那么多好玩的地方都不去玩，专跑到

池塘边。他又真的捉到了几只小蝌蚪，他真是太快乐了。但是，他

竟然又把小蝌蚪放回了池塘。这是为什么呢?就是因为他懂得了蝌蚪

是青蛙的孩子，对益虫应该保护。这一“捉”一“放”，把作者心

中的“爱”表现得非常充分。“捉”是爱，“放”是更深的爱。

看，这种感受是多么深刻呀!

这位小作者在公园里一定还有别的事，但他都没写，而是抓住

最有感受的东西写了出来，这样的日记写得多好啊!

我们再来看另一篇日记。

1月24日晴赏花

妈妈今天休息，带我到中山公园塘花坞赏花。

冬天里会有什么花呢?我仔细欣赏起来。这盆叫“花烛”。这花

的茎的顶端，顶着一片红红的花瓣，象用蜡做的一样。花瓣的一

端，顶着一根红色的小“棍”，它也是花的一局部，上面还有刺，

倒真象一支蜡烛呢!接着，我们来看腊梅。粉色的腊梅花，长着细细

的花蕊，开放在枝条上，显得端庄、淡雅。接着，我们又欣赏了马

蹄莲、佛手果、报春花、四季海棠等。然后便离开了塘花坞。

这篇日记，也写到公园游玩，作者观察得很细致，写得层次清

楚，语言也很优美。这些都是优点。但它有一个最根本的缺点，就

是没有写出作者的感受来。日记是要赞美冬天里还在开放的花朵

呢，还是表现作者对花的某种感情?都看不出。这样，这篇日记只成

了一些生活的记录。这样写，是不能把日记写好的。

以上的两个例子，告诉我们，写日记一定要写那些有感受的东

西。那么，什么是“感受”呢?小学生日记写什么：日记写作指导-

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