小小修理工

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小小修理工

我家楼下汽车修理店没租几年，人却换了Ｎ次。修理厂的工人大都是来也匆匆，去也匆匆。

给我印象最深的，是那个年纪最小，呆的时间最短的男孩。他家是云南一个偏僻的山村，

家境贫寒，有三个弟弟和一个妹妹，父母也是靠种地维生，只有15岁的他，就出来奔波，自谋

生路。

那年，我10岁，已经读五年级了，可他说自己还在读四年级呢，不能不叫我“学哥”。我

也叫他“学弟”。“学弟”脸上总是带着憨憨的笑，整天套着那件油污黑浊的“工作服”。

修理厂的老板娘懒散，每天煮饭、洗菜、涮碗，都是“学弟”的责任。有时修车的生意来

了，他又得去帮师傅打杂，忙得团团转。空闲时还得帮老板娘带小孩。虽说辛苦，但他每次见到

我们，还是面带微笑，打招呼。

双休日，我们在空坝上玩，他若没事，也会跟我们一起弹珠子、捉迷藏、跳高。有一次，

他见我们玩跳高，就情不自禁地过来，要与我们一起过把瘾。他一个冲刺后，两只脚在墙上蹬了

一下，伸直手臂，手就触到楼板的大梁上了，真高！他得意地晃着脑袋瓜子，骄傲得有点不好意

思呢。

冬天，“学弟”依然穿着那双布鞋，快要露出大脚趾了，只是身上多加了一件旧毛衣。有

一天，妈妈把我穿过的一双漏水的运动鞋和一件外套给他，他急忙向我们说“谢谢谢谢”。

也许是当修理工的日子太辛苦了吧，也许是他想家了吧，总之，他向老板提出过回家的打

算。可老板一直不允许，说你要走就走，没到时间不给工资。邻居都觉得这孩子可怜，经过大家

的劝说，老板终于开口了，他终于回了家。

如今，修理铺的老板又换了几次，修理工也不知换了多少个了，我也从来没有心思去认识

他们。但那个小小修理工，却总是常常浮现在我的脑海里，憨憨地笑。

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初中作文写作技巧

一．开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎

妞”。——《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子

扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——

祝丽丽。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌

恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危

机会降临到我的头上。——《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的

《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时

光……——《同桌》

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，

欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一

个好朋友。——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友

的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至

今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是

留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的，我

们的教官？——《朋友》

⑾拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊

的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

⑿泰山压顶，观点强现

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目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》

⒀联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿

的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，

期待着有那么一天……——《期待》

⒁环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，

任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起

了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

⒂题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假

如记忆可以移植》

⒃博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱

惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》

⒄抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您

还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐

忆》

⒅以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。

在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的

叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽

枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离

开了我。——《琐忆》

⒆解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；

教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会

里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美

丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⒇设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨

班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈

老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”